廣西壯族自治區(qū)百色市2024年中考語文模擬試題及答案閱卷人一、現(xiàn)代文閱讀(29分)得分閱讀下面的文字，完成下面小題。千萬別折騰漢字①這兩年，總有人拿漢字說事。一會(huì)兒說繁體字要進(jìn)課堂，一會(huì)兒又說用十年時(shí)間，放棄簡化字、恢復(fù)繁體字。如果你像小沈陽那樣問一句“為什么呢”，他會(huì)說出一大串的理由：第一，現(xiàn)在已是電腦時(shí)代，不存在書寫困難的問題；第二，臺(tái)灣至今還在用繁體字，大陸恢復(fù)繁體字，有助于海峽兩岸的統(tǒng)一；第三，簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。一副振振有詞的樣子，真像是真理在握似的。②可是，了解一下漢字的歷史，你就不能不對(duì)這種主張打個(gè)問號(hào)。作為一個(gè)符號(hào)系統(tǒng)，形態(tài)的繁簡有其自身的演變規(guī)律。漢字誕生之初，曾經(jīng)由簡到繁，這是為了提高識(shí)別的清晰度，讓每一個(gè)漢字都能具有鮮明的標(biāo)志；但繁到一定程度便成了負(fù)擔(dān)，于是從漢代開始，漢字在總體上由繁趨簡，人們考慮的是學(xué)習(xí)和使用的便捷。討論漢字繁簡問題，是不能忽略這個(gè)大背景的。③隨便舉個(gè)例子吧，比如“灰塵”的“塵”字。它在戰(zhàn)國時(shí)候的寫法，是三個(gè)“鹿”字構(gòu)成品字形，再在上面“鹿”的兩旁各加一個(gè)“土”字。這是一個(gè)會(huì)意字，意思是群鹿飛奔，塵土飛揚(yáng)。就造字來說，這個(gè)字是造得很形象的；可是一個(gè)字要寫三十九筆，在當(dāng)時(shí)的書寫條件下，簡直是一場苦役。于是我們看到了一個(gè)逐步簡化的過程：先是去掉一個(gè)“土”字，后來又去掉兩個(gè)“鹿”字寫成了“塵”；即使簡化到這種程度，人們還是不勝其“繁”，民間又出現(xiàn)了俗體字“塵”。今天，這個(gè)字已經(jīng)成為我們的簡化字?！靶⊥翞閴m”，何等聰明！它凝聚著我們祖先創(chuàng)造的智慧，也記錄著漢字發(fā)展的軌跡。舍“塵”字不用而恢復(fù)到“塵”甚至是三“鹿”兩“土”的戰(zhàn)國形象，這不是開歷史的倒車嗎？④不錯(cuò)，現(xiàn)在是電腦時(shí)代，可學(xué)習(xí)漢字，還是要從一筆一畫開始，并不因電腦而改變它的認(rèn)知規(guī)律。有位語言學(xué)家曾告訴我，當(dāng)年推行簡化字，他曾到一所學(xué)校里告訴小學(xué)生，“以后你們?cè)賹憣W(xué)校的‘學(xué)’字，只要寫八畫的‘學(xué)’，不必再寫十六畫的‘學(xué)’”。這話剛一說完，課堂里便掌聲雷動(dòng)。想到這一場景，我總覺得推行簡化字充滿人文關(guān)懷，不僅是為了文化的普及，更是對(duì)生命的一種尊重。否則，人們?cè)谝还P一畫上，將要虛擲多少時(shí)間和精力。⑤至于以繁體字推動(dòng)海峽兩岸的統(tǒng)一，其實(shí)也是一種幼稚的想法。文字是不能代替政治的。臺(tái)灣說閩南語，難道大陸也要放棄普通話，推行閩南話嗎？撇開這點(diǎn)不談，就文字論文字，“以字促統(tǒng)”的想法是對(duì)臺(tái)灣民眾文化心理的一種誤讀。我們不能因?yàn)榕_(tái)灣通行的是繁體字，便認(rèn)定臺(tái)灣民眾反對(duì)簡化字。事實(shí)并非如此。我曾見過臺(tái)灣一些要人的手跡，他們也用大陸的簡化字。臺(tái)灣有家上海書局，專門銷售簡化字版圖書，生意并沒有因?yàn)楹喕质艿接绊?。我有一位大學(xué)同學(xué)，他給在臺(tái)灣的哥哥寫信，特意用繁體字，“臺(tái)灣”寫成“臺(tái)灣”，結(jié)果被他哥哥傳為笑談，稱他是不知變通的“迂老夫子”。在臺(tái)灣民眾日益了解、日益親近簡化字的今天，我們卻要“棄簡投繁”，其結(jié)果只會(huì)造成混亂，說不定反而會(huì)干擾海峽兩岸的統(tǒng)一進(jìn)程。⑥在人類文明史上，曾有四大古文字，如今唯有漢字碩果僅存。魯迅先生曾高度評(píng)價(jià)漢字的美：形美以感目，音美以感耳，義美以感心。在長期的書寫實(shí)踐中，漢字還形成了獨(dú)特的書寫藝術(shù)——中國書法。從審美的角度說，每一個(gè)漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采。簡化字雖然減少了漢字的筆畫，但并沒有損害漢字的特色，相反，有些字還有“削去冗繁留清瘦”的美感。說簡化字太粗糙，我看主要是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)心理問題。只要沒有先人之見，你自然會(huì)發(fā)現(xiàn)，“黃四娘家花滿蹊”是美的，“竹外桃花三兩枝”同樣也是美的。⑦拜托，千萬別折騰漢字。(選自《咬文嚼字》)1．下列不是本文要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A．要放棄簡化字，恢復(fù)繁體字。B．電腦時(shí)代已不存在簡化字書寫困難的問題。C．大陸恢復(fù)繁體字有助于海峽兩岸的統(tǒng)一。D．簡化字太粗糙，破壞了漢字的審美效果。2．下列關(guān)于論證的分析不正確的一項(xiàng)是（）A．第③段舉“灰塵”的“塵”字的簡化過程，說明了漢字的發(fā)展軌跡。B．第④段中舉語言學(xué)家親歷的例子，說明了學(xué)習(xí)簡化字可以節(jié)約時(shí)間和精力。C．第⑤段直接否定了用繁體字推動(dòng)海峽兩岸的統(tǒng)一這種幼稚的想法。D．第⑥段作者認(rèn)為用中國書法這種獨(dú)特的藝術(shù)最能體現(xiàn)漢字繁簡之美的差異。3．下列說法不正確的一項(xiàng)是（）A．本文不是立論文，而是一篇典型的駁論文，主要從論點(diǎn)和論據(jù)兩方面進(jìn)行了批駁。B．作者站在漢字的歷史潮流里看待漢字的繁簡問題是一種較為客觀的評(píng)價(jià)態(tài)度。C．從政治或其他方面推行“以字促統(tǒng)”“棄簡投繁”都是胡亂折騰漢字的體現(xiàn)。D．文章最后作者認(rèn)為說簡化字太粗糙肯定是由習(xí)慣和心理上的先入為主造成的。閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：從全國范圍看，盛產(chǎn)快遞小哥的大省有廣東、山東、河南、浙江、江蘇。在2018年全國快遞員數(shù)量排名中，北京、上海、廣州、深圳、南京排前五名?？爝f員對(duì)國民經(jīng)濟(jì)的助推作用不可忽視，國家郵政局的數(shù)據(jù)顯示，2018年每季度快遞支撐網(wǎng)絡(luò)零售額接近1.5萬億元人民幣，快遞業(yè)務(wù)收入占國內(nèi)生產(chǎn)總值比重為6.2‰，對(duì)國內(nèi)生產(chǎn)總值增長直接貢獻(xiàn)率為1%。材料二：快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量以及網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額變化情況。材料三：快遞員的年齡：主要以20-40歲的80后和90后為主。性別：以男性為主，女性快遞員的比例在逐步增加。學(xué)歷：以職高、技校畢業(yè)生為主。工作時(shí)間：80%的快遞員每天工作超8小時(shí)。月薪：平均月工資在4500元左右。行駛路程：快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米，相當(dāng)于從北京到廣州。印象：熱情、踏實(shí)、善良、積極、效率、勤奮、快速、勇敢、責(zé)任、吃苦耐勞。4．下列對(duì)材料二相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．2016年至2018年，快遞員數(shù)量增長了50%。B．2016年至2018年，快遞業(yè)務(wù)量不斷增大，達(dá)490億件。C．2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加了76900億元。D．2016年至2018年，快遞員數(shù)量、快遞業(yè)務(wù)量、網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額都有提高。5．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是（）A．材料一中畫線句子的主語是“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中”。B．材料三中畫線句子是遞進(jìn)復(fù)句，后一個(gè)分句的意思比前一個(gè)分句進(jìn)了一層。C．材料一主要運(yùn)用列數(shù)字和引用的說明方法，使內(nèi)容具體準(zhǔn)確，增強(qiáng)說服力。D．材料三運(yùn)用的“為主”“左右”“約”等詞，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。6．近年快遞業(yè)發(fā)展迅速，但也存在不少問題，請(qǐng)你針對(duì)存在的問題提出三條合理化建議。建議一：建議二：建議三：閱讀下面的文字，完成下面小題。你是一場太陽雨昨稼①那是我十幾歲人生中最神奇而又愉悅的一天，從中考考場出來的時(shí)候，六月火辣的太陽高高地掛著，空中卻零星地下著小雨，散落在街道旁綠化樹的葉子上，滴答作響，像彈奏一支輕快的曲子。②我穿過人群，跳上黎志的自行車，那一刻覺得世界上只剩下了我和黎志兩個(gè)人，眼前的一切似乎都變成了虛幻的背景。他載著我回學(xué)校拿東西，我們迎著風(fēng)雨大聲地歡呼著，像兩個(gè)獲勝者在舉行勝利的慶典。此時(shí)此刻，我的思緒不由自主地回到了剛上初三時(shí)候的情景。③那時(shí)，黎志是年級(jí)的佼佼者，而我本來是一個(gè)沒有存在感的人，我們兩個(gè)竟成了同桌。不得不承認(rèn)，黎志不但是一個(gè)學(xué)霸，還是一個(gè)熱心人。④我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始，我不敢問他題，怕打擾他，可不知道從什么時(shí)候起，他會(huì)忽然對(duì)我說：“程曦，你的數(shù)學(xué)公式用錯(cuò)了?！薄俺剃?，你對(duì)物體的受力分析不對(duì)。”“程曦，這個(gè)化學(xué)方程式?jīng)]配平?！边@些本來和他都沒有關(guān)系，可他總?cè)滩蛔】粗覈@氣說：“程曦，你這樣怎么考得上市級(jí)高中？”⑤我心虛地低下頭，小聲反駁他：“我也沒說要考市級(jí)高中呀！”然后他就真的生氣了，扭過頭去不停地刷題，好幾節(jié)課都不理我，我忍不住偷偷哭了。下課后，我想主動(dòng)與他和好，但一轉(zhuǎn)身，碳素筆不小心在他的校服衣袖上劃了一道。他看著我，我看著他，兩個(gè)人有點(diǎn)尷尬。午休時(shí)，他趴在桌上睡覺，冬天的暖陽照在他的臉上，我偷偷把那道劃痕改成一朵笑臉向日葵，然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題。⑥漸漸地，我們兩個(gè)變得無話不說起來，我對(duì)市級(jí)高中也有了美好的憧憬。轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機(jī)安排的，我和他的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)校。我是一個(gè)方向感不好的人，人多的時(shí)候很容易就會(huì)被人群帶跑，每當(dāng)我要在人群里迷失方向的時(shí)候，他就會(huì)及時(shí)地拽住我的衣服把我拉回去。⑦雨開始下得有點(diǎn)兒大了，天空里的太陽也沒有要隱去的意思。黎志的頭發(fā)很快被打濕，我看著他帶著笑意的側(cè)臉，大聲對(duì)他喊道：“黎志，我們一定要做一輩子的好朋友?！彼笮χ?，并沒有說好，也沒有說不好。我想，現(xiàn)在這樣就很好，至少我們還能一起迎著風(fēng)，淋著雨，曬著太陽，多奇妙。⑧中考成績出來的那天，是他先給我打電話，那時(shí)我正在幫媽媽搬太陽底下的花，電話那邊雀躍的聲音從手機(jī)里跑出來：“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機(jī)會(huì)被市級(jí)高中錄取?！雹嵛覝I如雨下，人海茫茫，總有一些人，他們不像你的父母親人一樣與生俱來，可他們一旦出現(xiàn)，就如你的父母親人一樣幫助你、溫暖你、照耀你，甚至點(diǎn)燃你的人生。⑩天空里的太陽依然那么刺眼，我多么希望那一刻能降下一場大雨，因?yàn)槟且豢涛业男那榇蟾胖荒苡靡粓鎏栍陙砻枋隽恕?黎志，你知道嗎？你就是我少年時(shí)光里的一場太陽雨呀?。ㄕ幾浴端季S與智慧》，有刪改）7．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．第①段畫線句子運(yùn)用景物描寫，突出當(dāng)時(shí)的天氣特點(diǎn)，烘托“我”中考結(jié)束后愉悅的心情。B．第⑤段末寫到“然后開始認(rèn)真地做數(shù)學(xué)題”，為下文的中考成績超過市級(jí)高中線埋下了伏筆。C．第⑨段主要運(yùn)用說明的表達(dá)方式，寫出了“我”聽到中考喜訊后的感想，點(diǎn)明主旨。D．第?段中加點(diǎn)的“你”運(yùn)用第二人稱，拉近黎志和“我”兩人間距離，便于情感抒發(fā)。8．文中多處提到“太陽雨”，黎志的哪些行為體現(xiàn)了“太陽雨”？_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________9．程曦說“我們一定要做一輩子的好朋友”，確實(shí)，一個(gè)人的進(jìn)步離不開好朋友，與怎樣的人交往才能結(jié)為真正的好朋友？請(qǐng)參考下面的鏈接材料，談?wù)勀愕目捶??！炬溄硬牧稀坑阎?，友諒，友多聞，益矣。（孔子）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，按要求作答。“在你搭好了灶火之后，/在你拍去了圍裙上的炭灰之后，/在你嘗到飯已煮熟了之后，/在你把烏黑的醬碗放到烏黑的桌子上之后，/在你補(bǔ)好了兒子們的為山腰荊棘扯破的衣服之后，/在你把小兒被柴刀砍傷了的手包好之后，/在你把夫兒們的村衣上的虱子一顆顆的掐死之后，/在你拿起了今天的第一顆雞蛋之后，/你用你厚大的手掌把我抱在懷里，撫摸我?！?0．選文出自中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)史上著名詩人的成名作《大堰河--我的保姆》。11．結(jié)合以上詩句，簡要談?wù)勅绾纹纷x現(xiàn)代詩歌。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱卷人二、古代詩文閱讀(26分)得分閱讀下列的文言文，完成下題?！炯住慨?dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動(dòng)，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。(節(jié)選自《送東陽馬生序》)【乙】予少時(shí)讀書，一見輒能誦。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲酒者游。旬朔②之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。比③數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾④，而聰明衰耗，殆不如曩⑤時(shí)十一二。每閱一事必尋繹⑥數(shù)終掩卷茫然輒復(fù)不?、?。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。比讀《齊史》，見孫搴⑧云：“我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。”心善其說，因取“經(jīng)”、“傳”、“子”、“史”事之可為文用者，勒⑨為若干卷，題曰《精騎集》云。噫！少而不勤，無如之何矣。長而善忘，庶幾⑩以此補(bǔ)之。(選自秦觀《〈精騎集〉序》，有刪改)【注釋】①滑稽：比喻能言善辯。②旬朔：十天或一個(gè)月。③比：近來。④懲艾：懲治，懲戒。⑤曩：從前。⑥尋繹：推求探索。⑦?。河?。⑧孫搴：人名。⑨勒：編輯。⑩庶幾：或許，差不多。12．下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）A．以衾擁覆雖乘奔御風(fēng)，不以疾也B．久而乃和至若春和景明C．一見輒能誦飲少輒醉，而年又最高D．故雖有強(qiáng)記之力何陋之有13．下列對(duì)選文相關(guān)知識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文選自《宋濂全集》，作者宋濂，字景濂，號(hào)潛溪，元末明初文學(xué)家。B．【乙】文畫波浪線文字的斷句劃分為“每閱一事/必尋繹數(shù)/終掩卷茫然/輒復(fù)不省”。C．【甲】文中“媵人”指旅舍中的仆役；【乙】文中“經(jīng)”指儒家經(jīng)典書籍，“傳”指解釋經(jīng)書的著作，“子”指諸子書籍，“史”指歷史書籍。D．【甲】文的“寓逆旅”與【乙】文的“然負(fù)此自放”這兩個(gè)句子均為省略句。14．下列對(duì)選文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】文從衣食住行四個(gè)方面表現(xiàn)讀書之“苦”，與“同舍生”生活的富足作對(duì)比，表現(xiàn)自己從讀書中感受到的樂趣。B．【乙】文寫自己少時(shí)讀書不勤奮，后來治學(xué)時(shí)用勤奮來懲戒自己，但是不能堅(jiān)持太久，容易忘記自己的目標(biāo)。C．“序”是一種文體，親友離別、贈(zèng)言規(guī)勸，屬贈(zèng)序，如【甲】文；陳述創(chuàng)作主旨、經(jīng)過等，屬書序，如【乙】文。D．【甲】文意在勉勵(lì)青年人珍惜良好的讀書環(huán)境，專心治學(xué)；【乙】文意在交代《精騎集》一書編輯及命名的由來。15．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。___________________________________________________________________________________________②我精騎三千，足敵君羸卒數(shù)萬。___________________________________________________________________________________________古代詩歌鑒賞渡荊門送別李白渡遠(yuǎn)荊門外，來從楚國游。山隨平野盡，江入大荒流。月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟。16．下列對(duì)這首詩的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)以敘事為主，交代地點(diǎn)和事由，寫詩人乘船來到荊門外，將到楚地游覽。B．頷聯(lián)以移動(dòng)視角來描寫景物的變化，由蜀地到荊州，兩岸的地勢由平原過渡到山地。C．尾聯(lián)采用擬人手法，不說自己思念家鄉(xiāng)，而說家鄉(xiāng)之水情深義重，戀戀不舍。D．這首詩明麗流暢，寫出詩人對(duì)未來的憧憬和外出游歷的喜悅，又表達(dá)對(duì)故鄉(xiāng)的依依惜別之情。17．簡要分析頸聯(lián)如何體現(xiàn)“詩中有畫”的特點(diǎn)。_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18．古詩文默寫（1），不問蒼生問鬼神。(李商隱《賈生》)（2），綠水逶迤。(歐陽修《采桑子》)（3）描寫寒氣凜冽、月光映雪，表現(xiàn)將士們邊塞生活艱苦的句子是：，。(《木蘭詩》)（4）表達(dá)守邊將士濃烈思鄉(xiāng)之情和渴望建功立業(yè)的句子是：，。(范仲淹《漁家傲·秋思》)（5）從內(nèi)外兩個(gè)方面說明導(dǎo)致亡國原因的句子是：，。(《生于憂患，死于安樂》)閱卷人三、語言文字運(yùn)用（15分）得分19．下列詞語中，加點(diǎn)字的注音和字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．窠果（kē）攛掇（cuān）憂心忡忡（chōng）B．豢養(yǎng)（huàn）詭譎（jué）唯妙唯肖（wéi）C．嗔怪（chēn）愧赧（nǎn）信手拈來（nīan）D．修葺（róng）褶皺（zhě）摩肩接踵（zhǒng）20．下列各句加點(diǎn)詞語的使用，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．南岳山的石、霧、松是大自然的造化，無不巧奪天工，今人贊嘆不已。B．所有同類題材的繪畫和它比較起來，都黯然失色。C．《朗讀者》播出后好評(píng)如潮，董卿精美的語言和睿智的思想，讓很多觀眾受益匪淺。D．我們必須以艱苦奮斗的精神，去實(shí)現(xiàn)全民族夢(mèng)寐以求的偉大理想。21．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（）A．通過觀看央視節(jié)目《經(jīng)典詠流傳》，讓我更加熱愛祖國的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。B．我市創(chuàng)建“全國文明城市”活動(dòng)，在全體市民的共同努力下，已經(jīng)階段性取得了成果。C．大量事實(shí)表明，領(lǐng)先科技出現(xiàn)在哪里，高端人才流向哪里，發(fā)展的制高點(diǎn)和經(jīng)濟(jì)的競爭力就轉(zhuǎn)向哪里。D．綠色發(fā)展是構(gòu)建高質(zhì)量現(xiàn)代化經(jīng)濟(jì)體系的必然要求，是能否解決污染問題的根本之策。22．依次填入下列文段橫線處的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）深夜聽泉，別有一番滋味。泉聲浸著月光，聽來格外清晰。白日里渾然一片的泉鳴，此時(shí)卻能分出許多層次：那柔曼如提琴者，____；那清脆如彈撥者，____；那厚重如貝斯轟響者，____；那雄渾如銅管齊鳴者，____。①是石縫間漏下的滴泉②是草叢中淌過的小溪③定是激流直下陡壁，飛瀑落入深潭④應(yīng)為萬道細(xì)流匯于空谷A．①②③④ B．①②④③C．②①④③ D．②①③④綜合性學(xué)習(xí)23．如圖中包含“文化基礎(chǔ)”“健康生活”“勞動(dòng)意識(shí)”等多個(gè)短語，試從中任選一個(gè)短語，表述其在圖中的從屬關(guān)系。24．學(xué)生會(huì)召開以“核心素養(yǎng)”為主題的學(xué)習(xí)討論會(huì)，假如你作為代表發(fā)言，請(qǐng)從以上關(guān)系圖中選擇一個(gè)關(guān)鍵詞，在橫線上將下列的發(fā)言提綱補(bǔ)充完整。題目：開頭（稱謂）：各位老師、同學(xué)，大家好！正文：結(jié)尾：閱卷人四、寫作（50分）得分25．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。??我們每一個(gè)人的生命里，會(huì)遇到各種各樣的陪伴：父母的陪伴，老師的陪伴，朋友的陪伴，好書的陪伴……??請(qǐng)以“陪伴，點(diǎn)亮了我的心靈”為題，寫一篇記敘文。??要求：①書寫工整，不少于600字；②不得出現(xiàn)與考生相關(guān)的真實(shí)的人名、校名；③不得抄襲和套作，力求真情實(shí)感。

答案解析部分【答案】1．B2．D3．D【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章的中心論點(diǎn)。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文，一般出現(xiàn)在文章的標(biāo)題、開頭或結(jié)尾處。有的議論文的論點(diǎn)需要自己概括，這就要先讀懂文章的內(nèi)容，弄清作者針對(duì)什么問題而發(fā)表議論，然后再看作者對(duì)這個(gè)問題的觀點(diǎn)是什么，進(jìn)而概括出來。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證。辨識(shí)論證方法，首先要看是不是對(duì)比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。1．結(jié)合內(nèi)容，從“作者主要批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是：從“一會(huì)兒說繁體字要進(jìn)課堂，一會(huì)兒又說用十年時(shí)間1，放棄簡化字、恢復(fù)繁體字”“至于以繁體字推動(dòng)海峽兩岸的統(tǒng)一，其實(shí)也是一種幼稚的想法"“說簡化字太粗糙，我看主要是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)心理問題”等語句中得出作者批駁的錯(cuò)誤觀點(diǎn)是什么。

故答案為：B2．ABC.正確。

D.有誤；從“從審美的角度說，每一個(gè)漢字都是結(jié)構(gòu)勻稱，筆畫呼應(yīng)的，繁有繁的豐姿，簡有簡的神采”中可知，作者并沒有說中國書法這種獨(dú)特的藝術(shù)最能體現(xiàn)漢字繁簡之美的差異。

故答案為：D3．ABC.正確。

D.有誤；從“說簡化字太粗造，我看主要是一個(gè)習(xí)慣問題，一個(gè)心理問題”中可知，“作者認(rèn)為說簡化字太粗糙肯定是由習(xí)慣和心理上的先入為主造成的"這句話太絕對(duì)。

故答案為：D【答案】4．C5．D6．建議一：加對(duì)快遞員教育，提高服務(wù)意識(shí)；建議二：完善標(biāo)準(zhǔn)化操作流程；建議三：健全規(guī)章制度【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查信息的篩選。篩選信息答題技巧：通常的做法是：提取綜合，重組輸出，可以分為以下三個(gè)步驟：①從文中準(zhǔn)確而迅速地補(bǔ)充、篩選、提取所需要的信息；②合理地概括信息；③按照一定的要求加工信息。

（2）本題考查材料探究。多則材料內(nèi)容的探究：①要概括出每則材料的大意，分條闡述；②分析材料之間的邏輯關(guān)系，找準(zhǔn)中心話題，找出各材料之間的邏輯關(guān)系，同中求異，異中求同；③圍繞話題，提出自己的觀點(diǎn)、結(jié)論或解決問題的措施、辦法。

（3）本題考查提建議的。作答時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。4．ABD.正確。

C.有誤，由圖中數(shù)據(jù)顯示可知，2016年至2018年，網(wǎng)絡(luò)零售市場交易額從51540億元增加到了76900億元，不是增加了76900億元。

故答案為：C5．A.有誤，“在2018年全國快遞員數(shù)量排名中北家、上海、廣州、深圳、南京排前五名”主語是“北家、上海、廣州、深圳、南京”在

2018年全國快遞員數(shù)量排名中”作狀語。

B.有誤，“快遞員每月送快遞的平均路程約2000千米"說明一種情況，“相當(dāng)于從北京到廣州”對(duì)這種情況進(jìn)行解釋、說明。是解說復(fù)句。

C.有誤，材料一主要運(yùn)用列數(shù)字的說明方法，沒有引用。

D.正確

故答案為：D6．提出建議時(shí)，一定要認(rèn)真讀題，明確所提建議針對(duì)的問題是什么，所提出的建議一定要有可行性，不能是空洞的口號(hào)。本題可從快遞人員的培育、管理制度、快遞人員的文化素質(zhì)等方面來談，言之有理即可。

故答案為：建議一：加對(duì)快遞員教育，提高服務(wù)意識(shí)；建議二：完善標(biāo)準(zhǔn)化操作流程；建議三：健全規(guī)章制度?！敬鸢浮?．C8．示例：①平時(shí)指導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)各學(xué)科；②鼓勵(lì)“我”考市級(jí)高中；③與“我”結(jié)為好朋友，無話不說；④跟“我”一起去考場，順利參加中考；⑤用自行車載“我”回校拿東西；⑥主動(dòng)打電話祝賀“我”。（答出四點(diǎn)給滿分。）9．示例：①與正直善良的人交友；②與善于寬容（諒解）的人交友；③與博學(xué)多聞的人交友；④與互相幫助的人交友；⑤與相互信任的人交友；⑥與平等相待的人交友；⑦與志存高遠(yuǎn)的人交友；⑧與趣味相投的人交友。（言之有理即可，答出四點(diǎn)給滿分。）【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（2）本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個(gè)段落（語句）的內(nèi)容，同時(shí)要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準(zhǔn)確概括。

（3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。7．ABD.正確；

C.有誤，第⑨段主要運(yùn)用抒情、議論的表達(dá)方式。

故答案為：C8．本題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“我的理科成績十分差，數(shù)理化成績沒有哪科拿得出手。一開始，我不敢問他題，怕打擾他，可不知道從什么時(shí)候起，他會(huì)忽然對(duì)我說”結(jié)合“程曦，你這樣怎么考得上市級(jí)高中”結(jié)合“漸漸地，我們兩個(gè)變得無話不說起來”結(jié)合“轉(zhuǎn)眼就到了中考，考場是隨機(jī)安排的，我和他的考場卻意外挨著，于是，我們就一起去考場，一起回學(xué)?！保Y(jié)合“結(jié)合“程曦，祝賀你！你超了分?jǐn)?shù)線15分，我們都有機(jī)會(huì)被市級(jí)高中錄取”。

故答案為：①平時(shí)指導(dǎo)“我”學(xué)習(xí)各學(xué)科；②鼓勵(lì)“我”考市級(jí)高中；③與“我”結(jié)為好朋友，無話不說；④跟“我”一起去考場，順利參加中考；⑤用自行車載“我”回校拿東西；⑥主動(dòng)打電話祝賀“我”。（答出四點(diǎn)給滿分。）9．本題考查閱讀拓展。這是一道開放性試題，答案不唯一。材料中“友直，友諒，友多聞，益矣”的意思是：與正直的人交朋友，與誠信的人交朋友，與見多識(shí)廣的人交朋友，對(duì)自己是有益的。這句話指出了結(jié)交真正好朋友的幾個(gè)重要品質(zhì)正直善良：正直的人言行一致，善良的人心地仁愛，與這樣的人交朋友可以獲得真誠和善意的支持。善于寬容：寬容的人能夠理解和原諒他人的過錯(cuò)，與這樣的人交友可以建立相互信任和尊重的關(guān)系。博學(xué)多聞：見多識(shí)廣的人可以分享更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，與他們交友可以開闊自己的視野，共同成長?；ハ鄮椭号笥阎g應(yīng)該相互支持和幫助，在困難時(shí)刻能夠攜手共度，這樣的關(guān)系才是真正的好朋友。故答案為：①與正直善良的人交友；②與善于寬容（諒解）的人交友；③與博學(xué)多聞的人交友；④與互相幫助的人交友；⑤與相互信任的人交友；⑥與平等相待的人交友；⑦與志存高遠(yuǎn)的人交友；⑧與趣味相投的人交友。（言之有理即可，答出四點(diǎn)給滿分。）【答案】10．艾青11．在詩句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對(duì)我的疼愛，表達(dá)了我對(duì)大堰河的思念。【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識(shí)，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本題考查名著閱讀的體驗(yàn)和感受。從名著的基本內(nèi)容出發(fā)，結(jié)合作者的創(chuàng)作背景聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，表達(dá)觀點(diǎn)明確，言之成理即可10．本題考查名著《大堰河--我的保姆》相關(guān)文學(xué)常識(shí)的掌握。這首詩寫于1932年的冬日。當(dāng)時(shí)的詩人艾青因參加“左翼美術(shù)家聯(lián)盟"被國民黨逮捕，被關(guān)押在看守所中。寫這首詩時(shí)是在一個(gè)早晨，一個(gè)狹小的看守所窗口、一片茫茫的雪景觸發(fā)了詩人對(duì)保姆的懷念。大堰河，一個(gè)偉大的母親形象。在勞累了一天之后，她從沒有忘記來抱“我”，撫摸“我”，在“我”離開她時(shí)，她還在夸贊“我”，還想著“我”的結(jié)婚詩人人第一次使用了“艾青”這個(gè)筆名，并且一躍成為中國詩壇上的明星。

故答案為：艾青11．本題考查名詩句的鑒賞能力。賞析詩句可以從多角度進(jìn)行，如修辭的運(yùn)用，情感的抒發(fā)，人物形象的塑造等。在詩句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞，“抱在懷里，撫摸我"等句子寫出了大堰河偉大的母親形象，對(duì)我的疼愛。

故答案為：在詩句中運(yùn)用了排比、反復(fù)的修辭，寫出了大堰河的辛勞，及對(duì)我的疼愛，表達(dá)了我對(duì)大堰河的思念。【答案】12．C13．B14．B15．①因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。②我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)一詞多義現(xiàn)象的辨析能力。解答此類問題，首先要明確句意，然后要注意積累詞語的不同用法，最后結(jié)合句意理解詞語的不同用法。

（2）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（3）本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

（4）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對(duì)語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。12．A.以：用；/認(rèn)為。

B.和：暖和；/和：和購。

C.輒：就；/輒：就。

D.之：助詞，的；/之：賓語前置的標(biāo)志。

故答案為：C13．ACD.正確；

B.有誤，【乙】文寫自己少時(shí)讀書不勤奮后來治學(xué)時(shí)用勤奮來懲戒自己，但是因?yàn)槁犛X和視力都已經(jīng)衰退，所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。

故答案為：B14．ACD.正確。

B.有誤，【乙】文畫波浪線句子的意思是：每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍，(但）合上書后就感到茫然不知。根據(jù)句意斷句劃分為“每閱一事/必尋繹數(shù)終/掩卷茫然/輒復(fù)不省”。

故答案為：B15．本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。①句中的重點(diǎn)詞有：以，因?yàn)?；足，足以；不若，比不上。②句中的重點(diǎn)詞有：足，足夠；敵，對(duì)抗。

故答案為：①因?yàn)閮?nèi)心有值得快樂的事，不覺得吃的穿的不如人。②我用三千精銳的騎兵，足以對(duì)抗你眾多疲弱的士兵。【答案】16．B17．頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住作者的感情，即可作答。

（2）本題考查學(xué)生對(duì)詩歌的鑒賞。解答此類題目可以從多個(gè)角度進(jìn)行作答，如從詩歌遣詞用句的角度賞析詩歌的語言特色，從修辭的角度、抒情的方法、表現(xiàn)手法的角度賞析詩歌的表達(dá)技巧。作答時(shí)只要抓住其中的一個(gè)方面的特點(diǎn)完成作答即可。16．ACD.正確。

B.有誤，這一句兩岸的地勢由山脈過渡到平原，江水向原野奔騰而去的壯闊景色，而不是由平原過渡到山地。

故答案為：B17．本題考查詩歌關(guān)鍵句賞折。要找出詩句中運(yùn)用的修辭手法，再在理解詩句的基礎(chǔ)上，結(jié)合所用修辭的特點(diǎn)，結(jié)合寫作背景，整首詩的意思，加以賞析。頸聯(lián)將明月比作天鏡，將云霞比作海市屢樓，描繪出眼前看到的綺麗景象，運(yùn)用了比喻的修辭手法。“月下飛天鏡，云生結(jié)海樓”的意思是：月映江面，猶如明天飛鏡；云變藍(lán)天，生成海市愿樓。這一句寫的是遠(yuǎn)景，第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖。

故答案為：頸聯(lián)描繪了兩幅圖畫：第一幅是水中映月圖，第二幅是天邊云霞圖；這一聯(lián)以水中月明如圓鏡反襯江水的平靜，以天上云彩構(gòu)成海市蜃樓襯托江岸的遼闊，天空的高遠(yuǎn)，藝術(shù)效果十分強(qiáng)烈。18．【答案】（1）可憐夜半虛前席（2）輕舟短棹西湖好（3）朔氣傳金柝；寒光照鐵衣（4）濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)（5）入則無法家拂士；出則無敵國外患(者)【解析】【分析】詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：虛、勒。

故答案為：可憐夜半虛前席；輕舟短棹西湖好；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；濁酒一杯家萬里；燕然未勒歸無計(jì)；入則無法家拂士；出則無敵國外患(者)

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)古詩文名句的識(shí)記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識(shí)記，注意結(jié)合語境填充。19．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“唯妙唯肖”的“唯”應(yīng)寫為“惟”。

C.“信手拈來”的“拈”應(yīng)讀“niān”；

D.有誤，“修葺”的“葺”應(yīng)為“qì”。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查重要詞語字音、字形的識(shí)記能力。要求學(xué)生在平時(shí)對(duì)教材中所涉及的重要的字、詞準(zhǔn)確的識(shí)記，加強(qiáng)積累。20．【答案】A【解析】【分析】BCD.正確。

A.有誤，巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。用來形容“石、霧、松”不恰當(dāng)，用錯(cuò)了對(duì)象。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運(yùn)用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：色彩不當(dāng)、輕重不分、詞義不明、謙敬誤用、語境不和等等。21．【答案】D【解析】【分析】A.缺少主語，應(yīng)刪去“讓”。

B.語序不當(dāng)，應(yīng)將“階段性"調(diào)到“取得了”之后。

C.正確。

D.前后不一致，應(yīng)刪去“能否”。故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查病句的辨析。解答此題應(yīng)掌握的知識(shí)點(diǎn)為幾種常見的病句類型：成分殘缺、搭配不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂