2023七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2課時(shí)（3a-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1CanyouplaytheguitarSectionA第2課時(shí)（3a-3c）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第2課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)Unit1的主題，著重于SectionA的3a-3c部分。通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和描述能力，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)樂(lè)器詞匯的掌握。課程以小組合作和互動(dòng)討論為主要教學(xué)方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit1Canyouplaytheguitar，學(xué)生能夠運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和描述他人能力，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，課程設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，如分析、推理和評(píng)價(jià)，使其在小組合作中能有效溝通、解決問(wèn)題。此外，通過(guò)探索音樂(lè)樂(lè)器主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高自主學(xué)習(xí)能力，使他們?cè)谡鎸?shí)語(yǔ)境中更自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.掌握一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，用于詢(xún)問(wèn)和描述能力。2.音樂(lè)樂(lè)器相關(guān)詞匯的識(shí)記與應(yīng)用。

難點(diǎn)：1.對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在句子中的正確運(yùn)用。2.口語(yǔ)交流中，對(duì)音樂(lè)樂(lè)器詞匯的迅速反應(yīng)和運(yùn)用。

解決辦法：1.通過(guò)情景模擬、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，加強(qiáng)理解與記憶。2.采用圖片、實(shí)物等教學(xué)輔助手段，幫助學(xué)生形象記憶音樂(lè)樂(lè)器詞匯，提高反應(yīng)速度。3.設(shè)計(jì)小組合作任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流、糾錯(cuò)，共同突破難點(diǎn)。4.教師在課堂中及時(shí)反饋、指導(dǎo)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤，鞏固知識(shí)點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都準(zhǔn)備好七年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教材，翻至Unit1Canyouplaytheguitar的SectionA部分。

2.輔助材料：準(zhǔn)備音樂(lè)樂(lè)器相關(guān)圖片、詞匯卡片、視頻片段，展示不同樂(lè)器的演奏，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)詞匯的記憶和理解。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張桌子和椅子，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。同時(shí)，設(shè)置展示區(qū)，用于展示學(xué)生的成果。

4.其他：準(zhǔn)備白板、馬克筆等教具，便于教師講解和板書(shū)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（5分鐘）

上課之初，我與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)短的自由交談，詢(xún)問(wèn)他們：“Doyouhaveanyhobbies?Canyouplayanymusicalinstruments?”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，自然引出本節(jié)課的主題——音樂(lè)樂(lè)器。接著，我展示一些音樂(lè)樂(lè)器的圖片，讓學(xué)生搶答，說(shuō)出樂(lè)器的英文名稱(chēng)，為接下來(lái)的課程內(nèi)容做鋪墊。

2.語(yǔ)言點(diǎn)講解（10分鐘）

（1）我引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，強(qiáng)調(diào)它用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。然后，讓學(xué)生打開(kāi)教材，指出SectionA3a-3c中用到一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的句子，共同分析其結(jié)構(gòu)。

（2）針對(duì)音樂(lè)樂(lè)器相關(guān)詞匯，我通過(guò)展示圖片和實(shí)物，讓學(xué)生跟讀、模仿，確保他們掌握正確的發(fā)音和拼寫(xiě)。

3.課堂活動(dòng)（10分鐘）

（1）聽(tīng)力練習(xí)：播放SectionA3a的聽(tīng)力材料，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊完成練習(xí)。之后，邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享他們的答案，并解釋他們是如何得出答案的。

（2）口語(yǔ)練習(xí)：我邀請(qǐng)一位同學(xué)上臺(tái)，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述他/她的能力，如：“Icanplaytheguitar.”然后，其他同學(xué)根據(jù)描述猜測(cè)他/她所擅長(zhǎng)的樂(lè)器。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

4.小組合作（15分鐘）

（1）將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)3b的提示，討論組內(nèi)成員的才藝，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。

（2）各小組準(zhǔn)備好后，向全班展示他們的討論成果。其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)，增加互動(dòng)性。

5.課文內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生共同閱讀SectionA3c的對(duì)話，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)在對(duì)話中的運(yùn)用，并分析其作用。

（2）讓學(xué)生分角色朗讀對(duì)話，注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的模仿，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

6.鞏固練習(xí)（10分鐘）

（1）我設(shè)計(jì)一些關(guān)于音樂(lè)樂(lè)器的練習(xí)題，讓學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)回答，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）針對(duì)學(xué)生的回答，我給予及時(shí)反饋，糾正錯(cuò)誤，幫助他們鞏固知識(shí)點(diǎn)。

7.課堂小結(jié)（5分鐘）

我簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法和音樂(lè)樂(lè)器相關(guān)詞匯。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。

8.作業(yè)布置（5分鐘）

（1）讓學(xué)生完成教材上的課后練習(xí)，鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

（2）要求學(xué)生課后采訪家人或朋友，了解他們是否會(huì)演奏樂(lè)器，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。知識(shí)點(diǎn)梳理1.語(yǔ)法點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用于描述經(jīng)常發(fā)生的動(dòng)作或存在的狀態(tài)。

-結(jié)構(gòu)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱(chēng)單數(shù)形式）

-例句：Iplaytheguitar.Heplaystheguitar.

2.詞匯：音樂(lè)樂(lè)器相關(guān)詞匯

-guitar：吉他

-piano：鋼琴

-violin：小提琴

-drum：鼓

-trumpet：小號(hào)

-flute：長(zhǎng)笛

3.功能句型：詢(xún)問(wèn)和描述能力

-Canyouplay...?

-Yes,Ican./No,Ican't.

-Icanplay...

4.對(duì)話理解：理解SectionA3c對(duì)話內(nèi)容

-學(xué)生能夠理解對(duì)話中的一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)句子，并能夠根據(jù)上下文推測(cè)對(duì)話者的意圖。

5.口語(yǔ)表達(dá)：運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述能力

-學(xué)生能夠使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來(lái)描述自己和他人的能力。

-學(xué)生能夠在口語(yǔ)交流中正確使用音樂(lè)樂(lè)器相關(guān)詞匯。

6.聽(tīng)力技巧：通過(guò)聽(tīng)力材料獲取信息

-學(xué)生能夠聽(tīng)懂關(guān)于音樂(lè)樂(lè)器的對(duì)話，并能夠根據(jù)聽(tīng)力材料完成相關(guān)練習(xí)。

7.閱讀技巧：閱讀理解

-學(xué)生能夠閱讀并理解SectionA3c中的對(duì)話內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息。

8.小組合作：交流與分享

-學(xué)生能夠在小組內(nèi)進(jìn)行有效交流，分享彼此的音樂(lè)樂(lè)器知識(shí)和能力。

-學(xué)生能夠在小組討論中，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)進(jìn)行問(wèn)答。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

-本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit1Canyouplaytheguitar的SectionA部分，重點(diǎn)掌握了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，用于詢(xún)問(wèn)和描述能力。

-我們還學(xué)習(xí)了一些音樂(lè)樂(lè)器的英文詞匯，如guitar、piano、violin等，并能運(yùn)用這些詞匯來(lái)描述自己和他人的音樂(lè)才能。

-通過(guò)聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和小組合作等多種形式，提高了我們的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）語(yǔ)法點(diǎn)檢測(cè)：

-請(qǐng)學(xué)生用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)完成以下句子：

a.He_______(play)thepianoeveryday.

b.Canyou_______(play)theguitar?

c.We_______(notplay)thedrums.

（2）詞匯檢測(cè)：

-教師展示音樂(lè)樂(lè)器圖片，學(xué)生迅速說(shuō)出相應(yīng)的英文單詞。

（3）對(duì)話理解檢測(cè)：

-學(xué)生閱讀SectionA3c的對(duì)話，回答以下問(wèn)題：

a.Whatinstrumentdoestheboyplay?

b.Whatinstrumentdoesthegirlwanttolearn?

（4）口語(yǔ)表達(dá)檢測(cè)：

-學(xué)生分成兩人一組，進(jìn)行角色扮演，用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)詢(xún)問(wèn)和描述彼此的音樂(lè)才能。

（5）聽(tīng)力檢測(cè)：

-教師播放SectionA3a的聽(tīng)力材料，學(xué)生完成相應(yīng)的練習(xí)題。教學(xué)反思與改進(jìn)在這節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的反思，思考以下幾個(gè)方面：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在聽(tīng)力練習(xí)中存在一定難度，可能是因?yàn)槁?tīng)力材料語(yǔ)速較快，導(dǎo)致部分學(xué)生跟不上。在未來(lái)的教學(xué)中，我計(jì)劃挑選或制作語(yǔ)速適中、難度適當(dāng)?shù)穆?tīng)力材料，以提高學(xué)生的聽(tīng)力水平。

-小組合作環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高。為了提高學(xué)生的參與度，我將加強(qiáng)課堂監(jiān)控，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與討論，確保每個(gè)同學(xué)都能在小組活動(dòng)中得到鍛煉。

2.教學(xué)方法：

-在語(yǔ)言點(diǎn)講解環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生注意力不集中。為了提高教學(xué)效果，我計(jì)劃采用更多生動(dòng)、有趣的教學(xué)方法，如游戲、競(jìng)賽等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-針對(duì)口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，我將增加更多實(shí)際情境模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中練習(xí)英語(yǔ)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。

3.課堂氛圍：

-我注意到在課堂中，部分學(xué)生顯得緊張和不自信。為了營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，我會(huì)在教學(xué)中更多地鼓勵(lì)學(xué)生，給予他們正面的反饋，幫助他們建立自信心。

-同時(shí)，我將在課堂上創(chuàng)造更多互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)溝通能力。

4.課后作業(yè)與輔導(dǎo)：

-針對(duì)課后作業(yè)，我會(huì)布置更多具有針對(duì)性的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，加強(qiáng)課后輔導(dǎo)，及時(shí)解答學(xué)生在作業(yè)中遇到的問(wèn)題。

-對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我會(huì)制定個(gè)性化的輔導(dǎo)計(jì)劃，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度，確保他們能夠跟上課程節(jié)奏。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)：主語(yǔ)+動(dòng)詞原形（第三人稱(chēng)單數(shù)形式）

-功能句型：Canyouplay...?Icanplay...

-音樂(lè)樂(lè)器詞匯：guitar,piano,violin,drum,trumpet,flute

②知識(shí)結(jié)構(gòu)：

-語(yǔ)法結(jié)構(gòu)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的肯定句、否定句、疑問(wèn)句

-對(duì)話理解：Sec