2023六年級數(shù)學下冊四比例第7課時教案蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：比例

2.教學年級和班級：六年級

3.授課時間：2023年

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標1.理解比例的概念，掌握比例的基本性質(zhì)和計算方法。

2.培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，能夠運用比例解決實際問題。

3.培養(yǎng)學生的團隊合作能力，通過小組討論和合作解決問題。

4.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力，能夠運用比例知識進行創(chuàng)新性的思考和應(yīng)用。三、學情分析六年級的學生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)學知識，對于比例的概念和計算方法有一定的了解。他們在知識層面上已經(jīng)具備了學習比例的基礎(chǔ)，但是在理解和應(yīng)用比例解決實際問題上還存在一定的困難。

在能力方面，學生的邏輯思維能力有所發(fā)展，但還需要進一步的培養(yǎng)和提高。他們能夠理解比例的基本性質(zhì)，但是在解決復雜比例問題時，還需要進一步的引導和訓練。學生的團隊合作能力也有待提高，通過小組討論和合作解決問題時，有些學生可能會被動參與，需要教師的引導和鼓勵。

在素質(zhì)方面，學生的創(chuàng)新思維能力有一定的發(fā)展，他們能夠運用比例知識進行一些簡單的創(chuàng)新思考。但是，他們在面對復雜問題時，可能會缺乏解決問題的信心和勇氣，需要教師的鼓勵和激勵。

在行為習慣方面，學生的學習態(tài)度總體上是積極的，但是在學習過程中可能會存在一些拖延和懶散的情況。他們對課程學習有一定的興趣，但是在面對困難時可能會選擇放棄。這對接下來的教學活動產(chǎn)生了一定的影響，需要教師關(guān)注學生的學習狀態(tài)，及時進行調(diào)整和引導。四、教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的方式進行教學。講授法用于向?qū)W生傳授比例的基本概念和計算方法，討論法用于促進學生之間的互動和思考，案例研究法用于讓學生通過實際案例理解和應(yīng)用比例知識。

2.設(shè)計具體的教學活動：為了促進學生的參與和互動，將設(shè)計以下教學活動：

a.小組討論：將學生分成小組，讓他們討論比例在實際生活中的應(yīng)用，例如購物時如何比較價格，如何計算折扣等。

b.小組競賽：設(shè)計一個比例計算競賽，每個小組需要在規(guī)定時間內(nèi)解決一系列比例問題，通過競賽激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

c.角色扮演：讓學生扮演不同的角色，例如商家和顧客，通過角色扮演的方式模擬實際場景，運用比例知識解決問題。

3.確定教學媒體和資源的使用：為了輔助教學，將使用以下教學媒體和資源：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示比例的基本概念、計算方法和實際應(yīng)用案例，幫助學生直觀地理解和記憶。

b.視頻：播放一些與比例相關(guān)的實際場景視頻，例如購物場景、建筑施工場景等，讓學生更直觀地了解比例在實際生活中的應(yīng)用。

c.在線工具：利用在線比例計算工具，讓學生實時進行比例計算練習，及時得到反饋和鞏固知識。五、教學流程1.導入新課（5分鐘）

a.教師通過向?qū)W生展示一些實際生活中的比例例子，如體育比賽中計時員使用秒表的時間分配比例，引起學生對比例的興趣。

b.向?qū)W生提出問題：“你們在生活中什么時候會用到比例？”，讓學生思考并分享他們的答案，激發(fā)學生對比例知識的需求。

c.教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“比例在生活中的重要性”，從而導入新課。

2.新課講授（15分鐘）

1.比例的定義與基本性質(zhì)：教師通過PPT展示比例的定義，向?qū)W生解釋比例的概念，并用實際例子進行說明。然后，引導學生總結(jié)比例的基本性質(zhì)，如兩內(nèi)項之積等于兩外項之積。

2.比例的計算方法：教師講解比例的計算方法，包括比例的化簡、求解等。通過PPT展示計算步驟和例子，讓學生跟隨教師的講解進行學習。

3.比例的應(yīng)用：教師向?qū)W生介紹比例在實際生活中的應(yīng)用，如購物時如何計算折扣、工程師如何計算材料比例等。通過實際案例的分析，讓學生理解比例知識的實際意義。

3.實踐活動（10分鐘）

1.小組合作：學生分成小組，共同完成一個比例計算問題，如工程師設(shè)計橋梁時需要計算鋼材和混凝土的比例。通過合作解決問題，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和實際應(yīng)用能力。

2.角色扮演：學生分組扮演商家和顧客，通過模擬購物場景，運用比例知識計算優(yōu)惠后的價格。通過角色扮演，提高學生的實際應(yīng)用能力和溝通表達能力。

3.PPT展示：每個小組選擇一個實際生活中的比例問題，制作PPT并進行展示。通過展示，培養(yǎng)學生的演示能力和表達能力，同時加深學生對比例知識的理解。

4.學生小組討論（10分鐘）

1.教師提出問題：“你們在解決問題時遇到了哪些困難？”，讓學生分享自己在實踐活動中的問題和困惑。

2.教師引導學生進行討論：“你們是如何解決這些困難的？”，讓學生分享自己的解決方法和經(jīng)驗，促進學生之間的交流和學習。

3.教師總結(jié)并回應(yīng)學生的問題：“根據(jù)你們的討論，我來回答你們的問題”，根據(jù)學生的討論情況進行總結(jié)和解答，幫助學生鞏固知識。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

1.教師引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容：“今天我們學習了比例的定義、計算方法和實際應(yīng)用，大家能總結(jié)一下嗎？”。

2.學生分享自己的學習收獲和感悟：“你們覺得比例在生活中的作用是什么？”。

3.教師對學生的回答進行總結(jié)：“通過本節(jié)課的學習，我們知道了比例在生活中的重要性，希望大家能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中去”。

總用時：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《比例的應(yīng)用案例》：介紹比例在工程、經(jīng)濟、科學等領(lǐng)域的應(yīng)用案例，讓學生了解比例知識在實際生活中的重要性。

-《比例謎題集》：提供一系列比例謎題，挑戰(zhàn)學生的比例計算能力和思維能力，激發(fā)學生的學習興趣。

-《比例與生活》：通過圖文并茂的方式，展示比例在日常生活中的應(yīng)用，如烹飪、服裝設(shè)計、建筑等，幫助學生更好地理解比例知識與生活的緊密聯(lián)系。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-調(diào)查與比例相關(guān)的現(xiàn)象：鼓勵學生觀察和調(diào)查周圍生活中的比例現(xiàn)象，如家用電器的尺寸、體育比賽的時間分配等，記錄下來并與同學分享。

-制作比例海報：學生可以選擇一個比例主題，如比例在建筑設(shè)計中的應(yīng)用，制作一份海報，展示比例知識在實際領(lǐng)域的應(yīng)用。

-觀看與比例相關(guān)的視頻：鼓勵學生觀看一些與比例相關(guān)的科普視頻，如比例在宇宙探索中的應(yīng)用，增強學生對比例知識的理解和興趣。七、反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.實踐環(huán)節(jié)設(shè)計：我在課堂上設(shè)計了實踐活動，讓學生通過實際操作來理解和應(yīng)用比例知識。這個特色的創(chuàng)新點在于，它能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的動手能力和實際應(yīng)用能力。

2.小組討論互動：我采取了小組討論的方式，讓學生在討論中相互啟發(fā)，相互學習。這個特色的創(chuàng)新點在于，它能夠培養(yǎng)學生的團隊合作能力和思維能力。

（二）存在主要問題

1.教學管理：由于課堂時間有限，我在教學管理上存在一定的問題，比如無法充分滿足每個學生的學習需求，對學生的學習情況掌握不夠精確等。

2.教學方法：雖然我采用了小組討論等方式，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)學生參與度不高，有些學生可能在小組討論中得不到充分的鍛煉。

3.教學評價：我在教學評價方面也存在問題，比如過于注重學生的考試成績，而忽視了學生在學習過程中的努力和進步。

（三）改進措施

1.教學管理：我將在今后的教學中，更加注重教學管理，合理安排課堂時間，盡可能滿足每個學生的學習需求，精確掌握學生的學習情況。

2.教學方法：我將改進小組討論的方式，例如提前給出討論話題，指導學生進行有效的討論，提高學生的參與度，讓每個學生在討論中都能得到充分的鍛煉。

3.教學評價：我將調(diào)整教學評價的方式，不僅關(guān)注學生的考試成績，也注重學生在學習過程中的努力和進步，給予學生更多的鼓勵和認可。八、板書設(shè)計①比例的定義與基本性質(zhì)：

-比例：兩個比相等的式子

-比例的基本性質(zhì)：兩內(nèi)項之積等于兩外項之積

②比例的計算方法：

-求解比例：通過交叉相乘求解

-化簡比例：將比例化簡為最簡形式

③比例的應(yīng)用：

-購物時的折扣計算：原價×折扣=折后價

-工程中的材料比例：根據(jù)需