2023三年級數(shù)學(xué)上冊4萬以內(nèi)的加法和減法（二）2減法第3課時(shí)解決問題教案新人教版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是三年級數(shù)學(xué)上冊第4單元“萬以內(nèi)的加法和減法（二）2減法”的第3課時(shí)，解決問題教案。教學(xué)內(nèi)容涉及減法運(yùn)算的實(shí)踐應(yīng)用，要求學(xué)生能夠運(yùn)用減法解決實(shí)際問題，提高運(yùn)算能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了加法運(yùn)算和基本的減法運(yùn)算。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步深化學(xué)生對減法運(yùn)算的理解，使其能夠應(yīng)用于解決實(shí)際問題。例如，通過減法運(yùn)算計(jì)算購物時(shí)應(yīng)找回的零錢，或者計(jì)算物品的差額等。這些實(shí)際問題的解決將有助于鞏固學(xué)生對減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要體現(xiàn)在數(shù)學(xué)運(yùn)算和數(shù)學(xué)建模兩個(gè)方面。首先，通過解決實(shí)際問題，學(xué)生將加深對減法運(yùn)算的理解，提高運(yùn)算能力，這是數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)的體現(xiàn)。其次，學(xué)生需要將減法運(yùn)算應(yīng)用于解決生活中的問題，如購物找零、計(jì)算差額等，這將有助于培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)建模素養(yǎng)，使其能夠?qū)?shù)學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，解決實(shí)際問題。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠在運(yùn)算和建模方面得到進(jìn)一步的提升。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是減法運(yùn)算的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)p法知識應(yīng)用于解決實(shí)際問題。重點(diǎn)在于讓學(xué)生掌握以下幾個(gè)方面的知識：

（1）熟練運(yùn)用減法運(yùn)算解決生活中的問題，如購物找零、計(jì)算差額等。

（2）理解減法運(yùn)算在實(shí)際問題中的意義，如在購物過程中，減法可以幫助我們計(jì)算所需支付的金額與實(shí)際支付金額之間的差額。

（3）通過實(shí)例分析，讓學(xué)生明白減法運(yùn)算在解決實(shí)際問題中的重要性。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于學(xué)生對減法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

（1）學(xué)生難以將減法知識與實(shí)際生活情境相結(jié)合，無法理解減法在解決實(shí)際問題中的作用。

（2）學(xué)生在進(jìn)行減法運(yùn)算時(shí)，容易受到加法運(yùn)算的影響，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。

（3）學(xué)生對于復(fù)雜一點(diǎn)的實(shí)際問題，如涉及多個(gè)減法運(yùn)算的問題，難以理清思路，不知從何下手。

針對以上難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有效的教學(xué)方法，如通過生活實(shí)例、游戲等方式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握減法運(yùn)算的應(yīng)用；同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行對比學(xué)習(xí)，區(qū)分減法與加法的不同，幫助學(xué)生克服運(yùn)算錯(cuò)誤；對于復(fù)雜的問題，教師可以引導(dǎo)學(xué)生分步驟解決，逐步培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：黑板、粉筆、計(jì)算器、教學(xué)卡片、教學(xué)模具（如小動(dòng)物模型、水果模型等）。

2.課程平臺：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，用于展示教學(xué)PPT、視頻等。

3.信息化資源：教學(xué)PPT、視頻教程、在線數(shù)學(xué)游戲等。

4.教學(xué)手段：講解、示范、練習(xí)、小組討論、游戲、情景模擬等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過創(chuàng)設(shè)情境，如模擬超市購物場景，讓學(xué)生扮演顧客和收銀員，進(jìn)行購物找零的實(shí)踐活動(dòng)。教師提出問題：“如果你是收銀員，顧客支付了20元，商品總價(jià)為15元，你應(yīng)該找回多少零錢？”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解減法運(yùn)算在解決實(shí)際問題中的應(yīng)用。通過示例，講解購物找零、計(jì)算差額等實(shí)際問題的解決方法，讓學(xué)生理解減法運(yùn)算的意義和步驟。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師布置練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成。題目包括簡單的減法運(yùn)算和實(shí)際問題解決，如：“小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了3個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？”、“媽媽買了3件衣服，每件衣服120元，媽媽一共花了多少錢？”等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生之間進(jìn)行討論，共同解決問題。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師選取幾名學(xué)生進(jìn)行減法運(yùn)算的實(shí)際問題解決演示，邀請其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注減法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用，以及如何快速準(zhǔn)確地計(jì)算。

5.課堂提問（5分鐘）

教師針對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行課堂提問，了解學(xué)生對減法運(yùn)算應(yīng)用的掌握情況。鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問題，對學(xué)生的回答給予及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)減法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。布置課后作業(yè)，讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際，運(yùn)用減法運(yùn)算解決問題。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性思考，如自己設(shè)計(jì)類似的實(shí)際問題，與同學(xué)交流分享。

整個(gè)教學(xué)過程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過程中，教師注重與學(xué)生的互動(dòng)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對重難點(diǎn)進(jìn)行有針對性的講解和指導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握減法運(yùn)算在實(shí)際問題中的應(yīng)用。同時(shí)，通過創(chuàng)新性的教學(xué)方法和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算素養(yǎng)。六、教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）數(shù)學(xué)故事：介紹古代數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的故事，如《九章算術(shù)》中的“雞兔同籠”問題。

（2）數(shù)學(xué)游戲：設(shè)計(jì)與減法運(yùn)算相關(guān)的游戲，如“減法接力賽”、“減法拼圖”等，讓學(xué)生在游戲中提高運(yùn)算速度和準(zhǔn)確性。

（3）親子活動(dòng)：家長與孩子共同完成一些減法運(yùn)算的實(shí)際問題解決，如家庭購物找零、計(jì)算家庭成員的年齡差等。

（4）網(wǎng)絡(luò)資源：介紹一些與減法運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，如“減法運(yùn)算技巧”、《數(shù)學(xué)解密》中關(guān)于減法運(yùn)算的片段等。

2.拓展建議

（1）課后作業(yè)：布置一些與減法運(yùn)算相關(guān)的實(shí)際問題，讓學(xué)生課后思考和解決，如設(shè)計(jì)購物找零問題、計(jì)算差額問題等。

（2）小組討論：組織學(xué)生分組討論，分享各自在家庭、生活中遇到的減法運(yùn)算問題，以及解決問題的方法。

（3）數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫數(shù)學(xué)日記，記錄自己在課堂上學(xué)到的減法運(yùn)算知識和解決問題的方法，以及在生活中運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的經(jīng)歷。

（4）家長溝通：建議家長關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，了解孩子在課堂上學(xué)到的減法運(yùn)算知識，鼓勵(lì)家長與孩子一起參與數(shù)學(xué)游戲和親子活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)故事會》中關(guān)于減法運(yùn)算的歷史和趣聞，古代數(shù)學(xué)家如何運(yùn)用減法解決實(shí)際問題的故事。

（2）視頻資源：介紹一些與減法運(yùn)算相關(guān)的教學(xué)視頻，如“減法運(yùn)算技巧”、《數(shù)學(xué)解密》中關(guān)于減法運(yùn)算的片段等。

（3）實(shí)踐活動(dòng)：設(shè)計(jì)與減法運(yùn)算相關(guān)的家庭作業(yè)，如購物找零問題、計(jì)算差額問題等，讓學(xué)生在家庭環(huán)境中應(yīng)用所學(xué)知識。

2.拓展要求

（1）學(xué)生自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后觀看教學(xué)視頻，閱讀相關(guān)材料，加深對減法運(yùn)算的理解和應(yīng)用。

（2）家長參與：建議家長關(guān)注孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，了解孩子在課堂上學(xué)到的減法運(yùn)算知識，鼓勵(lì)家長與孩子一起完成實(shí)踐活動(dòng)，提高孩子的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

（3）教師指導(dǎo)：教師可在課后提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生疑問、推薦閱讀材料等，確保學(xué)生能夠順利地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。八、教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂教學(xué)結(jié)束了，我坐在辦公室里，心里還在回想著課堂上的種種情況。我感到滿意，但也有一些遺憾。滿意的是學(xué)生的積極性很高，他們在課堂上積極參與，對于新知識掌握得也很快。遺憾的是一些學(xué)生在解決實(shí)際問題時(shí)，還是顯得有些混亂，對于如何將減法運(yùn)用到生活中，還是有些迷茫。

我需要對這些學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的輔導(dǎo)，幫助他們將減法知識與實(shí)際生活聯(lián)系起來?；蛟S，我可以設(shè)計(jì)一些更貼近生活的案例，讓學(xué)生在解決這些案例的過程中，自然而然地學(xué)會減法。同時(shí)，我也需要反思自己的教學(xué)方法，是否在課堂上充分調(diào)動(dòng)了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。也許，我可以通過更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會參與到課堂討論中來。

此外，我覺得我可以在課后增加一些輔導(dǎo)資源，比如閱讀材料和視頻資源，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固他們在課堂上所學(xué)的知識。同時(shí)，我還需要與家長進(jìn)行更多的溝通，讓家長了解學(xué)生在課堂上學(xué)到了什么，如何在家庭環(huán)境中幫助學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測1.購物找零問題：假設(shè)你購買了一件商品，價(jià)格為27元，你給了收銀員50元，那么你應(yīng)該找回多少元零錢？

答案：應(yīng)該找回23元零錢。

2.計(jì)算差額問題：小明有10個(gè)蘋果，他吃掉了5個(gè)，那么他還剩下多少個(gè)蘋果？

答案：小明還剩下5個(gè)蘋果。

3.減法運(yùn)算順序問題：計(jì)算以下表達(dá)式的結(jié)果：15-6+2-4。

答案：首先計(jì)算15-6=9，然后9+2=11，最后11-4=7，所以表達(dá)式的結(jié)果是7。

4.結(jié)合生活實(shí)際，思考一下，你在生活中遇到過哪些需要用到減法運(yùn)算的情況？試著用減法解決一下。板書設(shè)計(jì)①減法運(yùn)算的定義和規(guī)則

-減法是一