Unit3Myfatherisawriter.Lesson15（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教精通版英語五年級(jí)上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit3Myfatherisawriter.Lesson15

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)

3.授課時(shí)間：第15課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞人教精通版英語五年級(jí)上冊Unit3"Myfatherisawriter"的內(nèi)容展開，通過對(duì)話、練習(xí)和互動(dòng)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握描述家庭成員職業(yè)的句型結(jié)構(gòu)，如"Myfatherisa..."，并能夠運(yùn)用所學(xué)進(jìn)行簡單對(duì)話交流。課程中將結(jié)合課本中的圖片和情景，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用目標(biāo)語言，提高其英語口語表達(dá)能力和聽力理解能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit3"Myfatherisawriter"，學(xué)生將能夠運(yùn)用英語描述家庭成員的職業(yè)，發(fā)展其語言表達(dá)和交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生將通過分析、比較不同職業(yè)的特點(diǎn)，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。此外，通過小組合作和課堂互動(dòng)，學(xué)生將提高自主學(xué)習(xí)能力，增強(qiáng)合作意識(shí)，激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊扣課本，確保核心素養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)與教材緊密結(jié)合。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-句型結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握并熟練運(yùn)用句型"Myfatherisa..."來介紹家庭成員的職業(yè)。

-職業(yè)詞匯：學(xué)生需要學(xué)習(xí)和記憶與職業(yè)相關(guān)的詞匯，如"writer"、"doctor"、"teacher"等。

-對(duì)話理解：學(xué)生需理解并能夠參與關(guān)于家庭成員職業(yè)的簡單對(duì)話。

舉例：通過課本中的對(duì)話和練習(xí)，學(xué)生將練習(xí)使用"Myfatherisawriter"這樣的句型，并在不同的情景中進(jìn)行角色扮演，加強(qiáng)對(duì)重點(diǎn)句型的記憶和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-職業(yè)詞匯的正確使用：學(xué)生可能難以區(qū)分不同職業(yè)詞匯的用法和詞性。

-句型結(jié)構(gòu)變體：學(xué)生可能在介紹其他家庭成員職業(yè)時(shí)，難以靈活變換句型結(jié)構(gòu)，如從"Myfatherisawriter"變更為"Mymotherisateacher"。

-對(duì)話中的語速和語調(diào)：學(xué)生在對(duì)話中可能因?yàn)檎Z速和語調(diào)的不適應(yīng)而影響交流。

舉例：針對(duì)教學(xué)難點(diǎn)，教師將通過出示職業(yè)卡片、角色扮演和模仿練習(xí)等方式，幫助學(xué)生正確使用職業(yè)詞匯和句型結(jié)構(gòu)。同時(shí)，通過聽力練習(xí)和模仿，指導(dǎo)學(xué)生掌握對(duì)話中的語速和語調(diào)，以提高口語交流的準(zhǔn)確性。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、職業(yè)角色扮演服裝、教學(xué)卡片

-課程平臺(tái)：課堂互動(dòng)軟件、電子白板

-信息化資源：課本配套光盤、教學(xué)PPT、職業(yè)介紹視頻

-教學(xué)手段：小組合作、角色扮演、情景模擬、聽力練習(xí)、口語互動(dòng)游戲教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括Unit3的PPT和職業(yè)介紹視頻，要求學(xué)生預(yù)習(xí)職業(yè)詞匯和句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞家庭成員職業(yè)，設(shè)計(jì)問題如“你的父母是什么職業(yè)？請(qǐng)用英語描述。”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)跟蹤學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的初步理解。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求預(yù)習(xí)職業(yè)詞匯和句型，嘗試?yán)斫庹n本內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語回答預(yù)習(xí)問題，記錄疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記或問題通過微信群提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索新知識(shí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺(tái)共享預(yù)習(xí)資料，監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前接觸職業(yè)詞匯和句型，為課堂學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的英語表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放課本配套視頻，引出家庭成員職業(yè)的話題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何使用句型"Myfatherisa..."描述職業(yè)，結(jié)合實(shí)例演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬介紹家庭成員的職業(yè)。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中產(chǎn)生的疑問，及時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并思考如何運(yùn)用新學(xué)的句型。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與角色扮演，實(shí)踐句型的運(yùn)用。

-提問與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問題提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過講解和實(shí)例，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言技能。

-合作學(xué)習(xí)法：小組活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解職業(yè)詞匯和句型的使用。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員職業(yè)的小短文。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)英語繪本和視頻，供學(xué)生課后進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成課后作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的資源，進(jìn)行額外的學(xué)習(xí)和實(shí)踐。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，促進(jìn)自我提升。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的職業(yè)詞匯和句型。

-通過拓展資源，豐富學(xué)生的語言輸入。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《MyFamilyandTheirJobs》：一本介紹家庭成員及其職業(yè)的英文繪本，通過豐富的插圖和簡單的語言，幫助學(xué)生進(jìn)一步理解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

-《CommunityHelpers》：介紹社區(qū)中不同職業(yè)人士的書籍，可以讓學(xué)生了解更多職業(yè)詞匯，并認(rèn)識(shí)到不同職業(yè)在社會(huì)中的作用。

-《WhatDoYouWanttoBe?》：一本關(guān)于夢想職業(yè)的英文故事書，激發(fā)學(xué)生對(duì)未來職業(yè)的想象，同時(shí)擴(kuò)展職業(yè)相關(guān)詞匯。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究

-研究任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)職業(yè)，通過查閱資料或采訪該職業(yè)人士，了解該職業(yè)的工作內(nèi)容、工作環(huán)境以及所需的技能和品質(zhì)。

-創(chuàng)作活動(dòng)：學(xué)生可以創(chuàng)作一篇小故事，講述一個(gè)家庭成員一天的工作經(jīng)歷，或者制作一份關(guān)于家庭成員職業(yè)的海報(bào)。

-視頻制作：學(xué)生可以嘗試用手機(jī)或相機(jī)記錄下自己家庭成員的工作場景，并配以簡單的英文解說，制作成一個(gè)小視頻。

-家庭互動(dòng)：學(xué)生可以與家人進(jìn)行角色扮演游戲，模擬不同的職業(yè)場景，用英文進(jìn)行交流和描述。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.語言練習(xí)：學(xué)生需要完成課本中Unit3的課后練習(xí)，特別是關(guān)于家庭成員職業(yè)的描述練習(xí)。

2.寫作任務(wù)：要求學(xué)生寫一篇小短文，介紹自己的家庭成員及其職業(yè)，至少使用三個(gè)本節(jié)課學(xué)到的職業(yè)詞匯和句型。

3.家庭作業(yè)：學(xué)生在家中與家長進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，用英語介紹家庭成員的職業(yè)，并嘗試詢問家長的職業(yè)和工作情況。

4.角色扮演：學(xué)生與同學(xué)分組，每組選擇一個(gè)職業(yè)場景，編寫對(duì)話并進(jìn)行角色扮演，錄制視頻作為作業(yè)提交。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：教師在收到作業(yè)后的48小時(shí)內(nèi)完成批改，并對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)給予個(gè)性化的反饋。

2.指出問題：針對(duì)學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的語法錯(cuò)誤、詞匯使用不當(dāng)?shù)葐栴}，進(jìn)行具體指出，并給出改正建議。

3.肯定進(jìn)步：對(duì)于學(xué)生在作業(yè)中展現(xiàn)出的進(jìn)步和亮點(diǎn)，給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

4.改進(jìn)建議：對(duì)于學(xué)生普遍存在的問題，教師可以提供集中的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生掌握正確的語言表達(dá)方式。

5.反饋方式：通過書面批改、口頭反饋、線上平臺(tái)等多種方式，確保學(xué)生能夠及時(shí)了解自己的作業(yè)情況。板書設(shè)計(jì)①職業(yè)詞匯：列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的職業(yè)詞匯，如"writer"、"doctor"、"teacher"等。

②句型結(jié)構(gòu)：展示介紹家庭成員職業(yè)的句型"Myfatherisa..."。

③職業(yè)描述：給出一些職業(yè)的簡單描述，幫助學(xué)生理解不同職業(yè)的特點(diǎn)。

2.藝術(shù)性和趣味性：

①職業(yè)符號(hào)：使用職業(yè)相關(guān)的符號(hào)或圖標(biāo)，如筆表示作家，聽診器表示醫(yī)生。

②色彩搭配：使用不同的顏色來區(qū)分不同的職業(yè)，增加視覺吸引力。

③互動(dòng)設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)來畫出自己喜歡的職業(yè)符號(hào)，增加課堂趣味性。

3.重點(diǎn)句子示范：

①展示例句：給出一些使用"Myfatherisa..."句型的示范句子，如"Myfatherisadoctor.Hehelpspeoplefeelbetter."。

②變體句型：展示一些句型變體，如"Mymotherisateacher.Sheteachesstudents."，幫助學(xué)生靈活運(yùn)用。

③對(duì)話示范：給出一些簡單的對(duì)話示范，如"A:Whatdoesyourfatherdo?B:Heisawriter.Hewritesbooks."，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何進(jìn)行職業(yè)介紹對(duì)話。典型例題講解1.例題一：句型轉(zhuǎn)換

-問題：將下列句子轉(zhuǎn)換為介紹你父親職業(yè)的句子。

-原句：Heisateacher.

-答案：Myfatherisateacher.

2.例題二：對(duì)話填空

-問題：根據(jù)課文對(duì)話，完成下列句子。

-空白：A:Whatdoesyourmotherdo?B:Sheisa_______.

-答案：doctor

3.例題三：職業(yè)描述

-問題：用英語描述一下作家的職業(yè)特點(diǎn)。

-答案：Awriterwritesbooksandarticles.Theyhaveacreativemindandgoodwritingskills.

4.例題四：句型應(yīng)用

-問題：用"Myfatherisa..."句型，介紹你父親的職業(yè)，并簡單描述他的工作。

-答案：Myfatherisanengineer.Hedesignsbuildings.

5.例題五：角色扮演

-問題：與同學(xué)合作，編寫一段對(duì)話，介紹彼此家庭成員的職業(yè)。

-答案示例：

-A:Hi,myfatherisadoctor.Heworksinahospital.