一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10.19加幾｜蘇教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案10.19加幾｜蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是蘇教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)的第十章第一節(jié)內(nèi)容，主要是學(xué)習(xí)9加幾的計(jì)算方法。我們將通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解并掌握這個(gè)計(jì)算方法。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)是讓學(xué)生們理解和掌握9加幾的計(jì)算方法，難點(diǎn)是能夠?qū)⑦@個(gè)計(jì)算方法靈活運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題中。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備我會(huì)準(zhǔn)備一些卡片，上面寫(xiě)著不同數(shù)的9加幾的題目，以及一些實(shí)物道具，比如蘋(píng)果或者小球，用來(lái)幫助學(xué)生們理解和演示計(jì)算過(guò)程。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入，比如說(shuō)：“同學(xué)們，假設(shè)我們有9個(gè)蘋(píng)果，然后我們又買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，我們要怎么計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”2.講解：然后我會(huì)展示一些卡片，上面寫(xiě)著不同的9加幾的題目，比如9加3，9加5等等。我會(huì)用實(shí)物道具來(lái)幫助學(xué)生們理解和演示計(jì)算過(guò)程。我會(huì)解釋說(shuō)，當(dāng)我們遇到9加幾的問(wèn)題時(shí)，我們可以把9看作一個(gè)整體，然后再加上幾。比如9加3，我們可以把9個(gè)蘋(píng)果作為一個(gè)整體，然后再加上3個(gè)蘋(píng)果，一共有12個(gè)蘋(píng)果。3.練習(xí)：然后我會(huì)給學(xué)生們一些練習(xí)題，讓他們自己嘗試計(jì)算9加幾的結(jié)果。我會(huì)鼓勵(lì)他們使用實(shí)物道具或者卡片來(lái)幫助他們計(jì)算。六、板書(shū)設(shè)計(jì)我會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的板書(shū)，上面寫(xiě)著9加幾的計(jì)算方法，用圖形或者符號(hào)來(lái)表示，這樣學(xué)生們可以直觀(guān)地看到和理解。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.9加2等于多少？2.9加4等于多少？3.9加6等于多少？答案：1.112.133.15八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)诶斫夂驼莆?加幾的計(jì)算方法上普遍做得很好。他們都能夠通過(guò)實(shí)物道具或者卡片來(lái)幫助他們計(jì)算。但是我也注意到，有些學(xué)生在面對(duì)一些更復(fù)雜的題目時(shí)，比如9加7或者9加8，他們的計(jì)算速度會(huì)有所下降。因此，我計(jì)劃在下一節(jié)課中進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)這些題目的練習(xí)，幫助學(xué)生們提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)，鞏固所學(xué)的知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景引入了新課。這個(gè)實(shí)踐情景是：“同學(xué)們，假設(shè)我們有9個(gè)蘋(píng)果，然后我們又買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，我們要怎么計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”這個(gè)引入方式的好處在于它能夠激發(fā)學(xué)生們的興趣，使他們能夠更加直觀(guān)地理解9加幾的計(jì)算方法。通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景，學(xué)生們可以很容易地理解到，9加幾就是把我們已經(jīng)有的蘋(píng)果數(shù)量加上新買(mǎi)的蘋(píng)果數(shù)量。這個(gè)引入方式也符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，他們對(duì)于具體的實(shí)踐情景更加容易理解和接受。二、講解和演示在講解過(guò)程中，我使用了卡片和實(shí)物道具來(lái)幫助學(xué)生們理解和演示計(jì)算過(guò)程。我會(huì)展示一些卡片，上面寫(xiě)著不同的9加幾的題目，比如9加3，9加5等等。然后我會(huì)用實(shí)物道具，比如蘋(píng)果或者小球，來(lái)幫助學(xué)生們理解和演示計(jì)算過(guò)程。這個(gè)講解和演示的方式能夠讓學(xué)生們更加直觀(guān)地理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。他們可以通過(guò)實(shí)際的操作和觀(guān)察，理解到9加幾就是把我們已經(jīng)有的數(shù)量加上新加的數(shù)量。這個(gè)方式也能夠激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，使他們更加積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)過(guò)程中。四、板書(shū)設(shè)計(jì)我在板書(shū)上設(shè)計(jì)了一個(gè)簡(jiǎn)單的9加幾計(jì)算方法，用圖形或者符號(hào)來(lái)表示。這樣學(xué)生們可以直觀(guān)地看到和理解。板書(shū)的設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)潔明了，一目了然，這樣學(xué)生們可以更加直觀(guān)地理解和記憶。五、作業(yè)設(shè)計(jì)我給學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了幾個(gè)9加幾的練習(xí)題目，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。這些題目都是基于課堂上學(xué)到的計(jì)算方法，通過(guò)這些練習(xí)題目，學(xué)生們可以在課后進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)9加幾計(jì)算方法的理解和掌握。六、課后反思及拓展延伸本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)我意識(shí)到一年級(jí)學(xué)生對(duì)于聲音的敏感度較高，因此我在講解過(guò)程中注意了語(yǔ)言的語(yǔ)調(diào)。我盡量使用生動(dòng)、夸張的語(yǔ)調(diào)來(lái)吸引學(xué)生的注意力，尤其是在講解重點(diǎn)和難點(diǎn)時(shí)，我會(huì)提高音量，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵信息。同時(shí)，我也會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)使用一些簡(jiǎn)單的口頭禪或者短語(yǔ)，比如“記住啦”、“很重要哦”，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶和興趣。二、時(shí)間分配在備課時(shí)，我精心安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間分配。我確保有足夠的時(shí)間來(lái)進(jìn)行講解和演示，讓學(xué)生們充分理解和掌握9加幾的計(jì)算方法。同時(shí)，我也為學(xué)生提供了充足的練習(xí)時(shí)間，讓他們通過(guò)實(shí)際的操作和思考來(lái)鞏固和加深對(duì)計(jì)算方法的理解。在時(shí)間分配上，我還考慮到了課堂提問(wèn)和情景導(dǎo)入的時(shí)間，確保這些環(huán)節(jié)能夠有效地進(jìn)行，并為學(xué)生們提供更多的參與和表達(dá)的機(jī)會(huì)。三、課堂提問(wèn)四、情景導(dǎo)入我通過(guò)一個(gè)實(shí)踐情景導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生們的興趣和好奇心。我告訴學(xué)生們：“同學(xué)們，假設(shè)我們有9個(gè)蘋(píng)果，然后我們又買(mǎi)了幾個(gè)蘋(píng)果，我們要怎么計(jì)算一共有多少個(gè)蘋(píng)果呢？”這個(gè)實(shí)踐情景能夠使學(xué)生們更加直觀(guān)地理解9加幾的計(jì)算方法，并與他們的日常生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合。這樣的情景導(dǎo)入不僅能夠吸引學(xué)生的注意力，還能夠使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教學(xué)中，我深刻反思了教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施過(guò)程。我意識(shí)到在講解過(guò)程中，要注重學(xué)生們的主體地位，鼓勵(lì)他們積極參與和表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。因此，我在課堂中給予了學(xué)生們充足的發(fā)言機(jī)會(huì)，讓他們通過(guò)互動(dòng)和交流來(lái)加深對(duì)知識(shí)的理解。我認(rèn)識(shí)到在教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)時(shí)，要善于運(yùn)用多種教學(xué)方法和教具，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握。在講解9加幾的計(jì)算方法時(shí)，我使用了卡片和實(shí)物道具，這樣學(xué)生們可以更加直觀(guān)地理解和演示計(jì)算過(guò)程。我意識(shí)到在課后作業(yè)的設(shè)計(jì)中，要注重題目的多樣性和實(shí)用性，讓學(xué)生們能夠在課后進(jìn)一步鞏固和加深對(duì)知識(shí)的理解和掌握。我設(shè)計(jì)了幾個(gè)9加幾的練習(xí)題目，讓學(xué)生們通過(guò)實(shí)際的計(jì)算和應(yīng)用來(lái)提高計(jì)算能力和應(yīng)用能力。課后提升9加4等于多少？9加7等于多少？9加4等于多少？2.請(qǐng)找出生活中的一些例子，用9加幾的計(jì)算方法計(jì)算一下，并記錄下來(lái)。例如：我有9個(gè)糖果，我又買(mǎi)了幾顆糖果，一共有多少顆糖果？3.請(qǐng)用9加幾的計(jì)算方法，計(jì)算下面的題目，并寫(xiě)出答案。我有9個(gè)蘋(píng)果，我又摘了幾顆蘋(píng)果，一共有多少顆蘋(píng)果？我有9個(gè)橘子，我又買(mǎi)了幾顆橘子，一共有多少顆橘子？答案：1.9加4等于13。9加7等于16。9加4等于13。2.例子：我有9個(gè)糖果，我又買(mǎi)了3顆糖果，一共有12顆糖果。3.答案：我有9個(gè)