會計學原理的課程設(shè)計一、課程目標

知識目標：

1.理解并掌握會計學基本概念，如資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益、收入、費用等；

2.學會編制會計分錄，掌握會計方程式的運用；

3.掌握財務(wù)報表的編制方法和分析技巧，包括資產(chǎn)負債表、利潤表和現(xiàn)金流量表；

4.了解會計準則和法規(guī)的基本要求。

技能目標：

1.能夠運用借貸記賬法正確處理經(jīng)濟業(yè)務(wù)；

2.獨立完成簡單企業(yè)的會計賬簿登記和財務(wù)報表編制；

3.運用財務(wù)分析指標對企業(yè)的財務(wù)狀況進行初步評價。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生對會計學的興趣，認識到會計在企業(yè)管理中的重要性；

2.培養(yǎng)學生的誠信意識和責任感，遵循會計職業(yè)道德；

3.培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作精神，學會與他人共同解決問題。

課程性質(zhì)：本課程為會計學原理，旨在讓學生掌握會計基礎(chǔ)知識，為后續(xù)專業(yè)課程學習打下基礎(chǔ)。

學生特點：學生為高中畢業(yè)生，具備一定的數(shù)學和邏輯思維能力，但對會計學了解較少。

教學要求：結(jié)合學生特點和課程性質(zhì)，采用案例教學、課堂討論等教學方法，注重培養(yǎng)學生的實際操作能力和分析能力，使學生在實踐中掌握會計學原理。通過本課程的學習，希望學生能夠達到以上所述具體的學習成果。

二、教學內(nèi)容

1.會計學基本概念：包括會計的定義、目的、對象、假設(shè)、原則等，對應(yīng)教材第一章內(nèi)容。

-資產(chǎn)、負債、所有者權(quán)益的定義及分類；

-會計等式及其應(yīng)用。

2.會計分錄與賬戶：學習編制會計分錄的方法，理解各類賬戶的設(shè)置和運用，對應(yīng)教材第二章內(nèi)容。

-借貸記賬法的原理及應(yīng)用；

-常見會計賬戶的結(jié)構(gòu)和用途。

3.財務(wù)報表的編制與分析：掌握資產(chǎn)負債表、利潤表、現(xiàn)金流量表的編制方法和分析技巧，對應(yīng)教材第三章內(nèi)容。

-財務(wù)報表的格式和內(nèi)容；

-主要財務(wù)分析指標的計算及應(yīng)用。

4.會計準則與法規(guī)：了解會計準則的基本要求和我國的會計法規(guī)體系，對應(yīng)教材第四章內(nèi)容。

-國際會計準則與中國會計準則的概述；

-會計法規(guī)的基本要求。

教學大綱安排：

-第1周：會計學基本概念；

-第2周：會計分錄與賬戶；

-第3周：財務(wù)報表的編制與分析；

-第4周：會計準則與法規(guī)。

教學內(nèi)容注重科學性和系統(tǒng)性，結(jié)合教材章節(jié)進行合理安排，確保學生能夠逐步掌握會計學原理的知識體系。同時，通過案例分析和實際操作，提高學生的實際應(yīng)用能力。

三、教學方法

本課程將采用以下多樣化的教學方法，以適應(yīng)不同學生的學習需求，激發(fā)學生的學習興趣和主動性：

1.講授法：通過系統(tǒng)講解會計學的基本理論、概念和原則，為學生奠定扎實的理論基礎(chǔ)。教師在講授過程中應(yīng)注重啟發(fā)式教學，引導學生思考問題，加強對知識點的理解和記憶。

-結(jié)合教材內(nèi)容，對重點、難點進行詳細講解；

-通過實際案例引入理論知識，增強學生的實際感受。

2.討論法：組織學生進行課堂討論，針對特定問題或案例進行分組討論，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和解決問題的能力。

-設(shè)計具有探討性的問題，引導學生主動思考；

-組織小組討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，學會傾聽和尊重他人意見。

3.案例分析法：通過分析真實的企業(yè)案例，使學生將理論知識與實際操作相結(jié)合，提高分析問題和解決問題的能力。

-選擇具有代表性的企業(yè)案例，讓學生了解會計實務(wù)操作；

-引導學生運用所學知識分析案例，提出解決方案。

4.實驗法：設(shè)置會計模擬實驗，讓學生動手操作，加深對會計分錄、賬簿登記、財務(wù)報表編制等環(huán)節(jié)的理解。

-設(shè)置模擬實驗項目，讓學生親身體驗會計操作；

-逐步指導學生完成實驗任務(wù)，鞏固所學知識。

5.情境教學法：模擬企業(yè)實際場景，讓學生在情境中學習，提高學習的趣味性和實際應(yīng)用能力。

-創(chuàng)設(shè)情境，讓學生在角色扮演中學習會計知識；

-通過情境教學，培養(yǎng)學生的溝通能力和職業(yè)素養(yǎng)。

6.課后實踐：鼓勵學生課后參加實習、實訓等活動，將所學知識運用到實際工作中，提高就業(yè)競爭力。

-推薦學生參加會計相關(guān)實習，了解企業(yè)實際需求；

-組織課后實訓，鞏固所學知識，提高實際操作能力。

四、教學評估

為確保教學質(zhì)量和全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現(xiàn)：占總評成績的30%。主要包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論和回答問題等方面。

-課堂出勤：評估學生的出勤情況，鼓勵學生按時參加課程；

-課堂表現(xiàn)：關(guān)注學生在課堂上的參與度和學習態(tài)度，鼓勵積極互動；

-小組討論：評估學生在討論中的貢獻，培養(yǎng)團隊合作能力。

2.作業(yè)：占總評成績的30%。包括課后作業(yè)、實驗報告和案例分析報告等。

-課后作業(yè)：鞏固課堂所學知識，提高學生的自主學習能力；

-實驗報告：評估學生在實驗過程中的操作技能和總結(jié)能力；

-案例分析報告：檢驗學生運用理論知識解決實際問題的能力。

3.考試：占總評成績的40%。包括期中考試和期末考試。

-期中考試：檢驗學生對前半學期知識點的掌握，為期末考試做好準備；

-期末考試：全面評估學生對整個課程知識點的掌握程度，包括理論知識和實踐應(yīng)用。

4.課外實踐：占總評成績的10%。鼓勵學生參加課外實習、實訓等實踐活動。

-實習報告：評估學生在實習過程中的表現(xiàn)和收獲；

-實訓成果：評估學生在實訓中解決實際問題的能力和創(chuàng)新精神。

教學評估方式具有以下特點：

-客觀性：評估標準明確，盡量避免主觀判斷，確保評估結(jié)果公正；

-全面性：涵蓋課堂學習、作業(yè)、考試和課外實踐等方面，全面反映學生的學習成果；

-動態(tài)性：關(guān)注學生在整個學期內(nèi)的學習過程，鼓勵學生持續(xù)進步；

-鼓勵性：注重激勵學生，激發(fā)學習興趣，提高學生的主動性和積極性。

五、教學安排

為確保教學進度和效果，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：按照教材章節(jié)順序，結(jié)合課程目標，合理安排教學進度。

-第1周至第4周：會計學基本概念、會計分錄與賬戶；

-第5周至第8周：財務(wù)報表的編制與分析；

-第9周至第12周：會計準則與法規(guī)；

-第13周至第16周：復習與考試。

2.教學時間：每周2課時，共計32課時。

-課時安排：每次課2小時，確保有足夠的時間進行理論講解和案例分析；

-課間休息：每節(jié)課后安排10分鐘休息，以便學生放松和交流。

3.教學地點：學校多媒體教室、會計模擬實驗室。

-理論教學：在學校多媒體教室進行，便于使用教學資源和展示案例；

-實踐教學：在會計模擬實驗室進行，讓學生動手操作，提高實際應(yīng)用能力。

4.考慮學生實際情況：

-作息時間：教學安排盡量避開學生午休