2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas教案外研版必修第一冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是高中英語(yǔ)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas。該節(jié)課主要讓學(xué)生通過閱讀和聽力練習(xí)，了解和掌握關(guān)于友誼的表述和觀點(diǎn)，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1-3的內(nèi)容，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。同時(shí)，學(xué)生在生活中也有關(guān)于友誼的親身經(jīng)歷和感受，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas，學(xué)生將進(jìn)一步提高英語(yǔ)聽說讀寫能力，特別是聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力的提升。同時(shí)，學(xué)生將了解和掌握關(guān)于友誼的文化背景和價(jià)值觀，培養(yǎng)跨文化交流的意識(shí)。通過討論和分享，學(xué)生將鍛煉批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。此外，學(xué)生還將通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)情分析本節(jié)課的授課對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)完成了初中階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)有一定的了解和掌握。在學(xué)習(xí)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1-3的內(nèi)容，掌握了基本的英語(yǔ)語(yǔ)法和詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。同時(shí)，他們也有關(guān)于友誼的親身經(jīng)歷和感受，這為本節(jié)課的學(xué)習(xí)提供了現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

在知識(shí)方面，大部分學(xué)生能夠熟練運(yùn)用過去時(shí)態(tài)和一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)，掌握一定的日常英語(yǔ)表達(dá)。然而，部分學(xué)生在英語(yǔ)聽說方面還存在一定的困難，對(duì)一些英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)的掌握不夠熟練，這可能會(huì)影響到他們對(duì)文本內(nèi)容的理解和表達(dá)。

在能力方面，學(xué)生的閱讀和寫作能力相對(duì)較好，能夠理解和撰寫一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)文章。但在聽力和口語(yǔ)方面，部分學(xué)生還存在一定的提升空間。此外，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力也有待進(jìn)一步提高。

在素質(zhì)方面，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿熱情，有一定的學(xué)習(xí)積極性。他們?cè)敢鈪⑴c課堂討論和活動(dòng)，展示自己的英語(yǔ)能力。然而，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏自信，害怕犯錯(cuò)，這可能會(huì)影響到他們?cè)谡n堂上的積極參與。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)風(fēng)格各有不同。有的學(xué)生喜歡通過自主學(xué)習(xí)來掌握知識(shí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過合作學(xué)習(xí)來提高自己的能力。在課堂紀(jì)律方面，大部分學(xué)生能夠遵守課堂規(guī)則，但也有少數(shù)學(xué)生可能存在注意力不集中、課堂紀(jì)律意識(shí)不強(qiáng)的問題。

針對(duì)以上學(xué)情分析，教師在教學(xué)過程中需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于聽說能力較弱的學(xué)生，可以多提供聽力和口語(yǔ)的練習(xí)機(jī)會(huì)，幫助他們提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。對(duì)于批判性思維和創(chuàng)造性思維能力有待提高的學(xué)生，可以通過討論和思考問題來培養(yǎng)他們的思維能力。同時(shí)，教師需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們的自信心，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí)，要注重過程評(píng)價(jià)與終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合，全面客觀地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略本節(jié)課的教學(xué)方法將采用多元化的教學(xué)策略，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師將運(yùn)用講授法向?qū)W生傳授友誼的相關(guān)知識(shí)和英語(yǔ)表達(dá)方式，為學(xué)生提供必要的語(yǔ)言支架。

（2）案例研究法：教師將提供一些真實(shí)的友誼案例，讓學(xué)生進(jìn)行分析討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和分析問題的能力。

（3）項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行項(xiàng)目制作，以小組為單位進(jìn)行展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

2.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

（1）角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬友誼的場(chǎng)景，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)友誼的理解和表達(dá)能力的培養(yǎng)。

（2）小組討論：教師提出關(guān)于友誼的問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力和交流能力。

（3）小組競(jìng)賽：設(shè)置有關(guān)友誼的知識(shí)競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

3.教學(xué)媒體和資源的使用：

（1）PPT：教師將運(yùn)用PPT展示友誼的相關(guān)知識(shí)和案例，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

（2）視頻：教師將播放有關(guān)友誼的視頻，讓學(xué)生直觀地感受友誼的力量，增強(qiáng)情感共鳴。

（3）在線工具：教師將利用在線工具進(jìn)行課堂互動(dòng)，如提問、投票等，提高學(xué)生的參與度和積極性。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)友誼的表達(dá)和觀點(diǎn)的交流做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡(jiǎn)要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的英語(yǔ)知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

突出本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞友誼的表達(dá)和觀點(diǎn)的交流展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決英語(yǔ)問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與友誼相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考友誼與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)友誼的心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的英語(yǔ)內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸為了加深學(xué)生對(duì)Unit4FriendsforeverPeriod5Presentingideas的理解和應(yīng)用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。以下是與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料和建議：

1.閱讀材料：

-《Truefriendship》

-《Thevalueoffriendship》

-《Waystomaintainahealthyfriendship》

學(xué)生可以通過閱讀這些文章，進(jìn)一步了解友誼的重要性、如何建立和維護(hù)友誼以及友誼的價(jià)值。

2.課后探究活動(dòng)：

-學(xué)生可以嘗試尋找現(xiàn)實(shí)生活中關(guān)于友誼的案例，分析這些案例中友誼的特點(diǎn)和價(jià)值。

-學(xué)生可以采訪親朋好友，了解他們對(duì)友誼的看法和經(jīng)歷，整理成小故事或訪談?dòng)涗洝?/p>

-學(xué)生可以嘗試以友誼為主題，進(jìn)行繪畫、攝影或創(chuàng)作其他藝術(shù)作品，表達(dá)自己對(duì)友誼的理解。

3.延伸知識(shí)點(diǎn)：

-友誼的力量：學(xué)生可以研究友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和心理健康的影響，了解建立良好友誼的重要性。

-跨文化友誼：學(xué)生可以了解不同文化背景下友誼的表達(dá)方式和價(jià)值觀，提高對(duì)多元文化的理解和尊重。

-網(wǎng)絡(luò)友誼：學(xué)生可以探討網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下友誼的特點(diǎn)和挑戰(zhàn)，學(xué)會(huì)在虛擬世界中建立和維護(hù)健康的友誼。內(nèi)容邏輯關(guān)系①友誼的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的定義、友誼的特點(diǎn)（如相互性、不變性、支持性等）。

-關(guān)鍵詞：friendship,define,characteristics

-板書設(shè)計(jì)：

-Friendship

-mutualsupport

-lastingbond

-trust

②友誼的重要性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響、友誼對(duì)心理健康的作用。

-關(guān)鍵詞：importance,personalgrowth,mentalhealth

-板書設(shè)計(jì)：

-ImportanceofFriendship

-PersonalGrowth

-MentalHealth

③友誼的表達(dá)與維護(hù)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：友誼的表達(dá)方式、如何維護(hù)和發(fā)展友誼。

-關(guān)鍵詞：expression,maintenance,development

-板書設(shè)計(jì)：

-ExpressingFriendship

-CommunicationSkills

-ConflictResolution

④案例分析與討論

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：分析友誼案例，從中學(xué)到友誼的價(jià)值和維護(hù)友誼的方法。

-關(guān)鍵詞：casestudy,discussion,learning

-板書設(shè)計(jì)：

-CaseStudy

-GroupDiscussion

-FriendshipLessons

⑤友誼與文化

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同文化背景下友誼的表達(dá)方式和價(jià)值觀。

-關(guān)鍵詞：culture,friendship,expressions

-板書設(shè)計(jì)：

-FriendshipAcrossCultures

-CulturalDifferences

-RespectingDiversity課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：

-《ThePowerofFriendship》

-《FriendshipandItsImpactonOurLives》

-《HowtoBuildStrongandLastingFriendships》

（2）視頻資源：

-《Friendship:TheGreatestGiftofAll》

-《TheScienceofTrueFriendships》

-《BuildingStrongRelationships》

2.拓展要求：

（1）閱讀任務(wù)：

-閱讀上述閱讀材料，并完成相應(yīng)的閱讀理解題目。

-針對(duì)閱讀材料中的觀點(diǎn)和案例，進(jìn)行思考和分析，寫一篇讀后感。

（2）觀看視頻：

-觀看上述視頻資源，并完成相應(yīng)的視頻觀看筆記。

-針對(duì)視頻中的觀點(diǎn)和方法，進(jìn)行思考和討論，寫一篇觀后感。

（3）自主學(xué)習(xí)任務(wù)：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和探究，選擇一個(gè)主題進(jìn)行深入研究，如友誼的力量、友誼的重要性、友誼的表達(dá)與維護(hù)等。

-完成相應(yīng)的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如撰寫研究報(bào)告、制作PPT展示等。

（4）交流與分享：

-學(xué)生可以將自己的閱讀筆記、觀后感、自主學(xué)習(xí)成果等，進(jìn)行交流和分享。

-學(xué)生可以就自己感興趣的話題，進(jìn)行討論和交流，共同學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

（5）教師指導(dǎo)與幫助：

-教師可以為學(xué)生提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問、提供學(xué)習(xí)資源等。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論和交流，促進(jìn)學(xué)生的思考和表達(dá)。教學(xué)反思與總結(jié)在教學(xué)方法上，我采用了多元化的教學(xué)策略，如講授、討論、案例研究、項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)等，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)小組討論和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，有助于提高他們的語(yǔ)言能力和思維品質(zhì)。然而，在課堂管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，影響了課堂的教學(xué)效果。

在教學(xué)效果上，本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好。學(xué)生在知識(shí)方面，對(duì)友誼的定義、特點(diǎn)和重要性有了更深入的了解。在技能方面，學(xué)生的英語(yǔ)聽說讀寫能力得到了提高，尤其是在聽力理解和口語(yǔ)表達(dá)方