第3頁(yè)共3頁(yè)2024年寫(xiě)畢業(yè)的致辭尊敬的師生們，家長(zhǎng)們，尊貴的來(lái)賓們：下午好。在這個(gè)特殊的時(shí)刻，我懷揣著深深的激動(dòng)之情，參加這場(chǎng)為你們過(guò)去三年學(xué)習(xí)生涯劃上完美句點(diǎn)的儀式，也是慶祝你們即將踏入新階段的慶典。這是一個(gè)紀(jì)念你們辛勤付出的時(shí)刻，一個(gè)我們共同為你們的成就歡呼的時(shí)刻。請(qǐng)銘記此刻，讓這份記憶在你們心中永駐，因?yàn)樗鼘?duì)我們所有人來(lái)說(shuō)都承載著深遠(yuǎn)的意義。三年前，你們帶著期待、好奇和緊張，踏入了華美學(xué)園的大門(mén)。對(duì)即將開(kāi)始的初中生活充滿(mǎn)熱情，對(duì)未知的三年充滿(mǎn)好奇，對(duì)新環(huán)境的挑戰(zhàn)感到緊張。時(shí)光荏苒，那些場(chǎng)景仿佛就在昨日，而華美的教師們不會(huì)忘記你們?cè)谇啻簭V場(chǎng)的歡聲笑語(yǔ)，操場(chǎng)上的競(jìng)技身影，生態(tài)園中的愛(ài)心呵護(hù)。這些珍貴的記憶，讓我們的生活更加豐富多彩。相信在未來(lái)的某一天，當(dāng)你們回憶起在華美的日子，會(huì)微笑著說(shuō)，那是我最美好的時(shí)光，那是我最珍視的生活。當(dāng)然，這段旅程中，你們也曾迷茫，也曾無(wú)奈，甚至抱怨。可能因?yàn)檎`解而被老師責(zé)備，可能因考試失利而黯然神傷，可能因繁重的學(xué)習(xí)而疲倦入睡。然而，你們堅(jiān)韌不拔，克服困難，走到今天。這要?dú)w功于你們的父母，他們的關(guān)愛(ài)始終如一，感謝你們的老師，他們的教誨嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)，感謝你們的同學(xué)們，他們的陪伴溫暖如初。未來(lái)的道路充滿(mǎn)挑戰(zhàn)，但請(qǐng)記住，只有勇敢面對(duì)，才能破繭成蝶。無(wú)論遭遇多大挫折，都請(qǐng)銘記：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后，彩虹定會(huì)出現(xiàn)。同學(xué)們，始終懷抱三顆心：父母的無(wú)私愛(ài)心，他們的關(guān)懷可能有時(shí)顯得繁瑣，但請(qǐng)理解他們的無(wú)私與深沉的愛(ài)；老師的嚴(yán)謹(jǐn)責(zé)任心，他們的嚴(yán)格可能有時(shí)讓人感到壓力，但請(qǐng)感激他們對(duì)你們成長(zhǎng)的期待；同學(xué)們的真誠(chéng)關(guān)心，他們的陪伴可能有時(shí)會(huì)有小摩擦，但請(qǐng)珍視這份純真善良的友誼，它是人生中無(wú)可替代的寶貴財(cái)富。帶著這三顆心，以善良和真誠(chéng)去對(duì)待每一個(gè)人，以堅(jiān)韌和執(zhí)著去追求每一個(gè)夢(mèng)想。初中生活的結(jié)束只是人生長(zhǎng)河中的一個(gè)逗號(hào)，前方的路還很漫長(zhǎng)。請(qǐng)緊握你們五彩斑斕的夢(mèng)想，不要因恐懼而退縮，不要因挫折而放棄，不要因他人的忽視而忽視自我。堅(jiān)定地追尋夢(mèng)想，累了，就看看自己走過(guò)的路；迷茫時(shí)，就仰望前方的希望，告訴自己：追求夢(mèng)想的道路不會(huì)平坦，但只要我用心去走，就無(wú)怨無(wú)悔。最后，我要讓你們知道，無(wú)論你們走向何方，總會(huì)有這樣的聲音在你們耳邊回響：“加油！”這是華美的教師們的聲音，是華美的一草一木的呼喚，是華美每一個(gè)角落的祝福。感謝大家！2024年寫(xiě)畢業(yè)的致辭（二）在對(duì)北京大學(xué)的訪問(wèn)中，我向廣大青年提出寄語(yǔ)：既是夢(mèng)想的追求者，也是夢(mèng)想的實(shí)現(xiàn)者?！白穳?mèng)者”與“圓夢(mèng)人”這兩個(gè)詞匯，精辟地闡述了夢(mèng)想、現(xiàn)實(shí)與行動(dòng)之間的關(guān)系。夢(mèng)想象征著彼岸，現(xiàn)實(shí)代表此岸，而行動(dòng)則是連接二者的橋梁。缺乏夢(mèng)想，便失去了前行的目標(biāo)，但僅有夢(mèng)想，缺乏腳踏實(shí)地的行動(dòng)，也無(wú)法抵達(dá)成功的彼岸。我常聽(tīng)到畢業(yè)生們抱怨工作壓力大，感到迷茫。這正是理想、現(xiàn)實(shí)和行動(dòng)三者失衡的表現(xiàn)。同學(xué)們?cè)谌A政這所實(shí)體大學(xué)中畢業(yè)，即將步入社會(huì)這所無(wú)形的大學(xué)。社會(huì)大學(xué)有時(shí)現(xiàn)實(shí)，有時(shí)嚴(yán)酷。唯有堅(jiān)守夢(mèng)想，守住底線，忍受寂寞，坐得冷板凳，才能經(jīng)受住環(huán)境的磨礪，成為目標(biāo)明確、立場(chǎng)堅(jiān)定的“北極星”，成為光芒不減、熱情不減的“恒星”，成為德法兼修、文理通透的“文曲星”。華政的同學(xué)們，我們不滿(mǎn)足于平凡，也不懼怕平凡。我們不滿(mǎn)足于平凡，因?yàn)槲覀冇掠谧非髩?mèng)想；我們更不懼怕平凡，因?yàn)槲覀兒V行務(wù)實(shí)。馬云曾言：“如果你不去旅行，不去冒險(xiǎn)，不去爭(zhēng)取獎(jiǎng)學(xué)金，不去嘗試未曾經(jīng)歷過(guò)的生活，整天掛著QQ、刷微博、逛淘寶，做著我30歲時(shí)都能做的事，你要青春干嘛？”可以說(shuō)，夢(mèng)想是青春的最佳注腳，而篤行則是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的正確指引。在順境中，切勿喪失方向和動(dòng)力；在逆境中，也不應(yīng)失去進(jìn)取之心。華政的呂瞻呈同學(xué)，用十年積累創(chuàng)作素材，從無(wú)到有，再創(chuàng)佳作；閔志偉同學(xué)，兩年間用學(xué)習(xí)填滿(mǎn)所有零散時(shí)間，從好奇到精通，以?xún)?yōu)異成績(jī)考入南京大學(xué)社會(huì)學(xué)專(zhuān)業(yè)研究生；還有胡兆洋、賈文方等優(yōu)秀的退伍兵同學(xué)，他們投身軍旅，投身抗洪，始終保持進(jìn)取之心。希望同學(xué)們能以他們?yōu)榘駱?，?jiān)守初心，用不懈的努力，書(shū)寫(xiě)激昂青春的壯麗篇章。華政人，我們尊重原則，更敬畏規(guī)則。我們信仰法治，堅(jiān)守真理，以全人類(lèi)的共同價(jià)值和良知作為美德的基石，而非屈從于權(quán)力和金錢(qián)。堅(jiān)守原則，方能不迷失人生的方向；敬畏并遵守規(guī)則，社會(huì)才能和諧有序。我們的老校長(zhǎng)雷經(jīng)天在審理“延安第一案—黃克功案件”中，堅(jiān)持法律信仰，為我國(guó)現(xiàn)代法律規(guī)則的建立做出了重要貢獻(xiàn)。近期，國(guó)際法學(xué)院的潘岳同學(xué)在蘇州河救起輕生老人，他不顧個(gè)人安危，事后卻不愿張揚(yáng)，只留下“潘浴東”的化名。這正是對(duì)法律人溫暖正義品質(zhì)的生動(dòng)詮釋。我希望同學(xué)們畢業(yè)后，始終保持法律和道德的底線，在追求理想和幸福生活的過(guò)程中，不做冷漠的過(guò)客，不當(dāng)袖手旁觀的看客，更不能成為助紂為虐的掮客，讓高尚的品格永葆青春的色彩。華政人，我們不放棄學(xué)習(xí)，更熱愛(ài)生活。我們以篤行致知為習(xí)慣，將對(duì)卓越的追求體現(xiàn)在對(duì)生活每一處細(xì)節(jié)的熱愛(ài)上，體現(xiàn)在對(duì)每一刻光陰的珍視上。人的一生就是不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，學(xué)習(xí)使人進(jìn)步，使人明智。請(qǐng)記住，生命不應(yīng)虛度在舒適的安逸中、應(yīng)酬的交際中、虛擬的屏幕前，而應(yīng)保持好讀書(shū)、會(huì)生活的習(xí)慣，從生活中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中感受生活的美好。韓震同學(xué)以大量的借閱量成為本科圖書(shū)借閱榜首，是熱愛(ài)學(xué)習(xí)的典范；伍澤靜同學(xué)用細(xì)致的觀察和記錄還原了華政的植物世界，展現(xiàn)了對(duì)生活細(xì)微之處的熱愛(ài)。希望同學(xué)們能像他們一樣，無(wú)論時(shí)代如何變遷，始終保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)生活的熱愛(ài)，讓學(xué)習(xí)成為生活的一部分，從中提升自我，增強(qiáng)文化自信，獲取精神力量，成為善于學(xué)習(xí)、熱愛(ài)生活的華政人。同學(xué)們，青春永恒，與年齡無(wú)關(guān)，歲月靜好，只爭(zhēng)朝夕。這是一個(gè)屬于奮斗者的時(shí)代，美好的生活源于奮斗！讓我們?cè)趭^斗中釋放青春的激情，追逐青春的理想，以青春之我、奮斗之我，為個(gè)人夢(mèng)想不懈努力，為民族復(fù)興和法治事業(yè)做出新的貢獻(xiàn)，成為夜空中最亮的星！同學(xué)們，加油吧，美好的生活屬于你們，美好的中國(guó)夢(mèng)屬于你們！母校將始終關(guān)注你們的成長(zhǎng)，為你們的進(jìn)步鼓掌，為你們的成功驕傲！祝福你們前程似錦，幸福安康！謝謝大家！2024年寫(xiě)畢業(yè)的致辭（三）在當(dāng)前的教育環(huán)境中，為何采取不設(shè)防的教育策略？為何有人認(rèn)為他因其純真與單純而應(yīng)免受傷害？這是兩種截然不同的教育理念之間的激烈交鋒，雙方均有其合理性，道德層面上的優(yōu)劣亦非一目了然。當(dāng)前，中國(guó)絕大多數(shù)的父母與教師更傾向于劉若英所代表的教育理念，他們并非不知曉生活的陰暗面，而是出于對(duì)年輕人學(xué)壞的擔(dān)憂，選擇避免他們接觸這些陰暗面，最多只是進(jìn)行口頭上的譴責(zé)。我們過(guò)度關(guān)注于知識(shí)的善惡區(qū)分，追求與時(shí)俱進(jìn)，甚至設(shè)立了各種政治正確的標(biāo)準(zhǔn)。似乎只要通過(guò)嚴(yán)防死守，如同應(yīng)對(duì)傳染病一般，或是采取類(lèi)似“綠壩”的過(guò)濾措施，就能確保無(wú)人感染，進(jìn)而消滅病源，最終培養(yǎng)出符合時(shí)代要求的新人，全面提升人類(lèi)的道德水準(zhǔn)和生活質(zhì)量。然而，在過(guò)去的二十年里，以保護(hù)隱私、防止歧視為名，我們已逐漸發(fā)展到從小學(xué)到大學(xué)都不再公布考試成績(jī)的程度。然而，這種鴕鳥(niǎo)戰(zhàn)術(shù)并不可取，校園亦非絕對(duì)的凈土。我更擔(dān)憂的是，過(guò)于純潔、單一、博雅或“小資”的教育方式，雖能培養(yǎng)人的敏感與細(xì)膩，但同時(shí)也可能導(dǎo)致個(gè)體的脆弱。若連考試成績(jī)不佳都能引發(fā)“很受傷”的情緒，那么面對(duì)大學(xué)落榜、求職或求愛(ài)被拒等更重大的挫折時(shí)，個(gè)體又將如何應(yīng)對(duì)？精致的瓷器雖美，卻因過(guò)于脆弱而無(wú)法在日常生活中使用。生活本身就是充滿(mǎn)磕磕碰碰的。同樣，劉德華所代表的“殘酷教育”亦難以接受，更難以付諸實(shí)踐。在影片中，劉德華雖未能完全實(shí)現(xiàn)其教育理念，但他確實(shí)為保護(hù)那位懷揣天下無(wú)賊夢(mèng)想的純真青年而付出了代價(jià)。更為可怕的是，當(dāng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，李冰冰便立刻將自己的導(dǎo)師交給了警察，而老奸巨猾的黎叔也只能感嘆自己的疏忽。這一切，仿佛是對(duì)我們過(guò)度追求善良的一種報(bào)應(yīng)。我們是否也如同劉若英一般，因害怕報(bào)應(yīng)而試圖行善積德？但一時(shí)的善良是否會(huì)演變成長(zhǎng)遠(yuǎn)的殘忍？我們是否真的善良，還是僅僅為了證明自己善良而采取的行動(dòng)？這實(shí)際上揭示了我們內(nèi)心的虛幻、虛弱與虛偽。教育面臨的深刻且永恒的兩難問(wèn)題正由此而生。從中國(guó)古代的“易子相教”、斯巴達(dá)教育，到現(xiàn)代社會(huì)的各種教育理念，均試圖在生活的磨難與知識(shí)的殿堂之間找到平衡。但嚴(yán)苛的教育并非萬(wàn)能，真正的成長(zhǎng)往往來(lái)自于對(duì)挫折的親身經(jīng)歷與反思。作為教育工作者，我并非出于愧疚，而是出于責(zé)任，將這些困惑與擔(dān)憂以及自身的局限性告訴你們。我無(wú)法給予你們一張IQ卡及其密碼，因?yàn)檫@并非我所能提供的。我希望你們能重新審視并盡快走出校園，以更寬廣的視野看待這個(gè)世界。生活世界往往不規(guī)范，有時(shí)甚至抵制規(guī)范。因此，不要將符合邏輯或看似普世的話都當(dāng)作真理或絕對(duì)真理。生活并非邏輯所能完全解釋?zhuān)嬲帐赖恼胬頍o(wú)需倡導(dǎo)，被過(guò)度推銷(xiāo)的則往往不普世，甚至可能是假冒偽劣的。在面對(duì)復(fù)雜多變的生活時(shí)，你們必須學(xué)