2023七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時(shí)（3a-3c）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語下冊(cè)Unit5WhydoyoulikepandasSectionA第2課時(shí)，主要內(nèi)容包括3a-3c三個(gè)部分。3a部分是一篇閱讀材料，介紹了動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性；3b部分是任務(wù)型閱讀，要求學(xué)生通過閱讀獲取信息并完成相關(guān)任務(wù)；3c部分是對(duì)話練習(xí)，涉及動(dòng)物的保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的話題。

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“adaptto”、“use…for”等。

2.學(xué)生能夠理解3a部分的閱讀材料，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作。

3.學(xué)生能夠通過3b部分的閱讀任務(wù)，提高獲取信息、處理信息的能力。

4.學(xué)生能夠參與3c部分的對(duì)話練習(xí)，提高口語表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.掌握本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型。

2.理解3a部分的閱讀材料，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.3b部分的閱讀任務(wù)，要求學(xué)生具備一定的閱讀理解和信息處理能力。

2.3c部分的對(duì)話練習(xí)，要求學(xué)生能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行口語表達(dá)。

教學(xué)方法：

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、實(shí)踐等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.運(yùn)用小組合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

3.采用情境教學(xué)法，模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)口語表達(dá)。

教學(xué)過程：

1.熱身活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的內(nèi)容，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.引入新課：通過圖片、視頻等素材，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，引出本節(jié)課的主題。

3.課堂講解：講解3a部分的閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)詞匯和句型。

4.課堂實(shí)踐：學(xué)生分組進(jìn)行3b部分的閱讀任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)，提高學(xué)生的閱讀理解和信息處理能力。

5.對(duì)話練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行3c部分的對(duì)話練習(xí)，教師點(diǎn)評(píng)并指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)表達(dá)方式。

6.課堂小結(jié)：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型的運(yùn)用。

7.課后作業(yè)：布置相關(guān)的口頭作業(yè)和書面作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

教學(xué)評(píng)價(jià)：

1.通過課堂參與度、口語表達(dá)和作業(yè)完成情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.通過3b部分的閱讀任務(wù)和3c部分的對(duì)話練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的閱讀理解能力、信息處理能力和口語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下方面：

1.語言能力：通過閱讀、對(duì)話和寫作等活動(dòng)，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力，使其能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感。

2.文化意識(shí)：通過學(xué)習(xí)關(guān)于動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，引導(dǎo)學(xué)生了解不同文化背景下的動(dòng)物保護(hù)觀念，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和關(guān)注。

3.思維品質(zhì)：通過閱讀任務(wù)和對(duì)話練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維，使其能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

4.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其能夠主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和運(yùn)用知識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)，能夠理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)和一般將來時(shí)等時(shí)態(tài)；同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備一定的詞匯量，能夠認(rèn)識(shí)和運(yùn)用與動(dòng)物相關(guān)的詞匯，如“panda”、“tiger”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對(duì)學(xué)生的了解，他們對(duì)動(dòng)物相關(guān)的話題通常比較感興趣，因此在本節(jié)課中，可以利用這個(gè)興趣點(diǎn)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。就能力而言，大部分學(xué)生應(yīng)該具備一定的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力，但個(gè)體之間仍存在差異。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于通過聽覺或動(dòng)手操作來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在閱讀3a部分的材料時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到一些生詞和長句，這可能影響他們的理解。在3b部分的閱讀任務(wù)中，學(xué)生需要提取和處理信息，這對(duì)他們的閱讀理解能力是一個(gè)挑戰(zhàn)。在3c部分的對(duì)話練習(xí)中，學(xué)生需要運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行口語表達(dá)，這對(duì)于那些不善于表達(dá)的學(xué)生來說可能是一個(gè)難點(diǎn)。此外，對(duì)于動(dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的話題，學(xué)生可能缺乏足夠的背景知識(shí)，需要在課堂上進(jìn)行引導(dǎo)和補(bǔ)充。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法。任務(wù)型教學(xué)法能夠引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀、討論、實(shí)踐等方式完成學(xué)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的語言能力和思維品質(zhì)；情境教學(xué)法能夠模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在實(shí)際情境中練習(xí)口語表達(dá)；小組合作學(xué)習(xí)法能夠提高學(xué)生的參與度和合作意識(shí)。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：在本節(jié)課中，將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：

-角色扮演：學(xué)生分組扮演不同角色，模擬關(guān)于動(dòng)物的對(duì)話，提高口語表達(dá)能力。

-實(shí)驗(yàn)：學(xué)生通過觀察和實(shí)驗(yàn)，了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)。

-游戲：設(shè)計(jì)相關(guān)的英語游戲，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，增加學(xué)習(xí)的趣味性。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用以下教學(xué)媒體：

-圖片：展示不同動(dòng)物的圖片，激發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣。

-視頻：播放關(guān)于動(dòng)物的短視頻，幫助學(xué)生更好地了解動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

-課件：利用多媒體課件，呈現(xiàn)本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)Unit5的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡動(dòng)物嗎？你們都知道哪些動(dòng)物？”

展示一些關(guān)于動(dòng)物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受動(dòng)物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹本節(jié)課的主題“為什么喜歡熊貓”，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解Unit5的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解Unit5的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解Unit5的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的關(guān)于動(dòng)物的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解Unit5的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用Unit5解決實(shí)際問題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與動(dòng)物相關(guān)的話題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)Unit5的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括話題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)Unit5的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括Unit5的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)Unit5在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用Unit5。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于Unit5的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.語言能力：學(xué)生將能夠準(zhǔn)確、流暢地運(yùn)用本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，如“adaptto”、“use…for”等，進(jìn)行口頭表達(dá)和寫作。

2.閱讀理解能力：通過閱讀3a部分的材料，學(xué)生將能夠理解文章的主旨大意，掌握文章中的關(guān)鍵信息，并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行信息的提取和處理。

3.口語表達(dá)能力：通過3c部分的對(duì)話練習(xí)，學(xué)生將能夠參與到課堂討論中，運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型表達(dá)自己的觀點(diǎn)和情感，提高口語表達(dá)能力。

4.思維品質(zhì)：通過閱讀任務(wù)和對(duì)話練習(xí)，學(xué)生的邏輯思維、批判思維和創(chuàng)新思維將得到鍛煉，能夠獨(dú)立思考、分析問題和解決問題。

5.文化意識(shí)：學(xué)生將能夠了解不同文化背景下的動(dòng)物保護(hù)觀念，增強(qiáng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的認(rèn)識(shí)和關(guān)注，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

6.學(xué)習(xí)能力：通過小組合作、討論和實(shí)踐等活動(dòng)，學(xué)生將能夠提高自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，能夠主動(dòng)獲取知識(shí)、處理信息和運(yùn)用知識(shí)。

7.情感態(tài)度：學(xué)生將能夠?qū)?dòng)物保護(hù)和生態(tài)環(huán)境的話題產(chǎn)生興趣，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的喜愛和保護(hù)意識(shí)，培養(yǎng)積極的情態(tài)態(tài)度。教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我主要采用了任務(wù)型教學(xué)法、情境教學(xué)法和小組合作學(xué)習(xí)法，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)并運(yùn)用英語，培養(yǎng)他們的語言能力和思維品質(zhì)。在教學(xué)過程中，我也注意到了一些問題和不足，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。

首先，在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示圖片的方式引起了學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在回答問題時(shí)積極性不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)動(dòng)物的知識(shí)了解不多。因此，在今后的教學(xué)中，我可以在導(dǎo)入環(huán)節(jié)加入更多與學(xué)生生活相關(guān)的內(nèi)容，激發(fā)他們的興趣和參與度。

其次，在基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我詳細(xì)介紹了本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和句型，并通過圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。但部分學(xué)生在閱讀3a部分的材料時(shí)，仍然遇到了一些困難，可能是因?yàn)樗麄兊拈喿x理解能力較弱。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中提前對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀理解的訓(xùn)練，通過一些專項(xiàng)練習(xí)提高他們的閱讀能力。

再次，在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個(gè)典型的關(guān)于動(dòng)物的案例進(jìn)行分析，讓學(xué)生深入了解動(dòng)物的特性和重要性。但學(xué)生在討論時(shí)，有些小組的討論成果不夠深入，可能是因?yàn)樗麄冊(cè)诜治鰡栴}和解決問題方面的能力有限。因此，我可以在今后的教學(xué)中，提前給出一些問題引導(dǎo)學(xué)生思考，并提供一些分析問題的框架和方法，幫助他們更好地進(jìn)行討論和分析。

此外，在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)得不夠積極主動(dòng)，可能是因?yàn)樗麄兊暮献饕庾R(shí)較弱。針對(duì)這個(gè)問題，我可以在今后的教學(xué)中，設(shè)計(jì)一些更具挑戰(zhàn)性和趣味性的小組活動(dòng)，激發(fā)他們的合作欲望，并加強(qiáng)對(duì)小組合作的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

最后，在課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在表達(dá)能力方面還存在一些問題，可能是因?yàn)樗麄兊目谡Z練習(xí)機(jī)會(huì)較少。因此，我可以在今后的教學(xué)中，增加更多的口語練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在課堂上充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。課后作業(yè)1.請(qǐng)用英語描述一種你最喜歡的動(dòng)物，并解釋為什么喜歡它。

答案示例：Ilikepandasbecausetheyarecuteandfriendly.Pandashaveroundfaces,bigeyes,andsoftfur.Theyspendmostoftheirtimeeatingbambooandsleeping.Pandasarealsoanendangeredspecies,soit'simportanttoprotectthem.

2.請(qǐng)用英語寫一篇短文，介紹一種動(dòng)物的特點(diǎn)和習(xí)性。

答案示例：Tigersarebeautifulandstronganimals.Theyhavestripesontheirfurandsharpclaws.Tigersliketohuntandeatmeat.Theyaregoodswimmersandcanrunveryfast.Tigersliveinforestsandgrasslands.Theyaresolitaryanimalsandspendmostoftheirtimealone.

3.請(qǐng)用英語寫一篇短文，描述一種動(dòng)物的生活環(huán)境和生存面臨的挑戰(zhàn)。

答案示例：Elephantsarelargemammalsthatliveinforestsandsavannas.Theyeatleaves,fruits,andplants.Elephantsneedalotofwatertosurvive,sotheyspendalotoftimesearchingforit.However,elephantsfacemanychallengesintheirenvironment.Theirhabitatisbeingdestroyedbyhumans,andtheyarebeingkilledfortheirivory.Itisimportantforustoprotectelephantsandtheirnaturalhabitat.

4.請(qǐng)用英語寫一篇短文，描述一種動(dòng)物的滅絕原因和保護(hù)措施。

答案示例：Thedodowasalarge,flightlessbirdthatlivedontheislandofMauritius.Unfortunately,thedodobecameextinctinthe17thcenturyduetohuntingbyhumansand