8古詩二首望廬山瀑布教學(xué)設(shè)計-2024-2025學(xué)年語文二年級上冊統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：《古詩二首：望廬山瀑布》

2.教學(xué)年級和班級：二年級上冊

3.授課時間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：2課時（每課時45分鐘）

本課程將圍繞統(tǒng)編版語文二年級上冊《古詩二首：望廬山瀑布》展開，通過講解、朗讀、賞析等形式，使學(xué)生了解古詩的基本知識，感受古詩的韻律美，理解詩中描繪的自然景觀，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和審美情趣。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課本，注重培養(yǎng)學(xué)生的實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生對古典詩歌的鑒賞能力，感受古詩的韻律與意境，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

2.增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識與尊重，激發(fā)對中國古典文學(xué)的興趣。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會從生活中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作交流能力，通過小組討論，提高表達(dá)與傾聽技巧。

5.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過自主探究，理解詩意，體會詩人情感。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-理解并背誦《望廬山瀑布》的全文，掌握詩句的韻律和節(jié)奏。

-識別并理解詩中的關(guān)鍵字詞，如“瀑布”、“銀河”、“飛流”等，以及它們在詩中的象征意義。

-感受詩人通過詩歌表達(dá)的對自然景觀的贊美之情，以及詩歌所展現(xiàn)的意境美。

-學(xué)會運用詩歌中的修辭手法，如比喻、夸張等，進(jìn)行簡單的創(chuàng)作練習(xí)。

2.教學(xué)難點：

-詩句的韻律感知，特別是對于二年級學(xué)生來說，理解并模仿古詩的韻律結(jié)構(gòu)有一定的難度。

-詞語的深層含義，如“銀河落九天”中的比喻手法，學(xué)生需要通過具體的情境體會其寓意。

-詩歌意境的把握，學(xué)生需要通過教師的引導(dǎo)和自己的想象，進(jìn)入詩歌所描繪的景象。

-創(chuàng)作實踐中的修辭手法運用，學(xué)生需要在理解的基礎(chǔ)上，嘗試將這些手法應(yīng)用到自己的寫作中，這對他們來說是一個挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法選擇：

-講授法：通過講解詩句、分析詩意，引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌的意境和情感。

-討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對詩句韻律、修辭手法的理解和感受。

-情境教學(xué)法：利用多媒體展示瀑布圖片和視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受詩中的自然景觀。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

-朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀比賽，培養(yǎng)語感和對古詩韻律的感知。

-創(chuàng)作練習(xí)：鼓勵學(xué)生運用比喻、夸張等修辭手法，進(jìn)行簡短的詩句創(chuàng)作。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演詩人，以第一人稱視角表達(dá)對瀑布的贊美之情。

3.教學(xué)媒體使用：

-多媒體課件：展示瀑布圖片、視頻，幫助學(xué)生直觀地理解詩歌描繪的景象。

-詩歌音頻：播放專業(yè)朗讀音頻，供學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)正確的朗讀節(jié)奏。

-電子白板：實時展示學(xué)生創(chuàng)作成果，便于評價和反饋。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅壯觀的瀑布圖片，提問學(xué)生：“你們見過瀑布嗎？它給你什么樣的感覺？”

-引導(dǎo)學(xué)生談?wù)搶ψ匀痪坝^的感受，激發(fā)學(xué)生對古詩描繪自然景象的興趣。

-揭示本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《古詩二首：望廬山瀑布》。

2.講授新課（15分鐘）

a.朗讀古詩（5分鐘）

-教師示范朗讀，強(qiáng)調(diào)詩句的韻律和節(jié)奏。

-學(xué)生跟隨朗讀，感受古詩的韻律美。

b.詩句解析（5分鐘）

-分析詩句中的關(guān)鍵字詞，如“瀑布”、“銀河”、“飛流”等，解釋其象征意義。

-講解詩句中的修辭手法，如比喻、夸張等。

c.情境體驗（5分鐘）

-展示瀑布視頻，讓學(xué)生身臨其境地感受詩中的自然景觀。

-引導(dǎo)學(xué)生討論詩句描繪的意境美，理解詩人對大自然的贊美之情。

3.鞏固練習(xí)（15分鐘）

a.小組討論（5分鐘）

-學(xué)生分成小組，討論詩句中的修辭手法及其作用。

-各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

b.創(chuàng)作練習(xí)（5分鐘）

-鼓勵學(xué)生運用比喻、夸張等修辭手法，進(jìn)行簡短的詩句創(chuàng)作。

-學(xué)生展示自己的創(chuàng)作，教師給予評價和指導(dǎo)。

c.課堂提問（5分鐘）

-教師針對詩句的理解和修辭手法運用提出問題，檢查學(xué)生對新知識的掌握。

-學(xué)生回答問題，教師給予解答和反饋。

4.互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

-角色扮演：學(xué)生扮演詩人，以第一人稱視角表達(dá)對瀑布的贊美之情。

-朗讀比賽：組織學(xué)生進(jìn)行詩歌朗讀比賽，培養(yǎng)語感和對古詩韻律的感知。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)教學(xué)重點和難點。

-學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-要求學(xué)生課后背誦《望廬山瀑布》，并嘗試創(chuàng)作一首描繪自然景觀的詩句。

-布置查閱與瀑布相關(guān)的資料，了解瀑布的地理特點和文學(xué)描繪，為下一節(jié)課做準(zhǔn)備。

整個教學(xué)過程設(shè)計緊扣教學(xué)目標(biāo)和重難點，通過多樣化的教學(xué)方法和互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的古詩鑒賞能力和創(chuàng)作技巧。同時，注重課堂提問和課后作業(yè)的布置，確保學(xué)生對新知識的理解和掌握。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《望廬山瀑布》詩人的其他作品，如李白的《靜夜思》、《贈汪倫》等，以便學(xué)生進(jìn)一步了解詩人的風(fēng)格和情感表達(dá)。

-關(guān)于廬山的地理介紹和歷史文化資料，幫助學(xué)生更深入地認(rèn)識廬山及其在文學(xué)中的地位。

-其他描繪自然景觀的古詩，如王之渙的《登鸛雀樓》，杜甫的《望岳》等，以豐富學(xué)生對自然景觀描繪的感知。

-現(xiàn)代文學(xué)作品中對瀑布的描寫，讓學(xué)生對比古今文學(xué)中對自然景觀的不同表達(dá)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵學(xué)生課后自主查找更多關(guān)于廬山瀑布的圖片、視頻和文學(xué)作品，通過多媒體手段更直觀地感受瀑布的壯觀。

-布置探究作業(yè)，讓學(xué)生選擇一個自然景觀，嘗試用詩歌的形式進(jìn)行描繪，并分享自己的創(chuàng)作過程和感受。

-組織課后閱讀分享會，讓學(xué)生分享自己閱讀拓展材料的心得，討論不同詩人描繪自然景觀的手法和風(fēng)格。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的詩社、文學(xué)社活動，與他人交流詩歌創(chuàng)作經(jīng)驗，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。典型例題講解例題一：

題目：請簡要分析《望廬山瀑布》中“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”這句詩的修辭手法。

答案：這句詩運用了夸張和比喻兩種修辭手法。通過“飛流直下三千尺”夸張地表現(xiàn)了瀑布的壯觀，而“疑是銀河落九天”則將瀑布比作銀河，形象地描繪了瀑布的宏偉景象。

例題二：

題目：《望廬山瀑布》一詩中，詩人是如何通過對瀑布的描繪來贊美大自然的？

答案：詩人通過描繪瀑布的壯麗景象，如“飛流直下三千尺”和“疑是銀河落九天”，表達(dá)了對大自然鬼斧神工的驚嘆和對自然美的贊美之情。

例題三：

題目：請解釋詩句“日照香爐生紫煙”中的“香爐”指的是什么？

答案：在這里，“香爐”指的是廬山的香爐峰，因山峰形狀似香爐而得名。詩句通過“日照香爐生紫煙”描繪了陽光照射下香爐峰的美麗景色。

例題四：

題目：根據(jù)《望廬山瀑布》的詩意，用自己的話描述一下瀑布的景象。

答案：瀑布從高聳的山崖上飛瀉而下，水流如練，氣勢磅礴，仿佛銀河從天而降，景象蔚為壯觀。

例題五：

題目：請嘗試運用比喻和夸張的修辭手法，創(chuàng)作一句描繪自然景觀的詩句。

答案：示例：“山巔皎月如銀盤，照亮千峰萬壑間。”板書設(shè)計①知識點梳理：

-詩句：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

-關(guān)鍵詞：瀑布、銀河、飛流、香爐、紫煙。

-修辭手法：夸張、比喻。

②重點句解析：

-“飛流直下三千尺”：表現(xiàn)瀑布的壯麗。

-“疑是銀河落九天”：描繪瀑布的宏偉與神秘。

③藝術(shù)