節(jié)約用水，保護水資源淮陰區(qū)西宋集小學宗全全一、教學目標：知識目標：1.了解世界及我國水資源的現(xiàn)狀和節(jié)約保護水資源的重要性。2.知道日常生活中節(jié)約和保護水資源的方法。情感目標：1．培養(yǎng)學生熱愛大自然，養(yǎng)成學生節(jié)約用水的好習慣。2．通過開展調查活動，培養(yǎng)學生的團體合作意識，讓學生感受到與他人合作、交流的樂趣。能力目標：1．培養(yǎng)學生調查、搜集、整理材料的能力，分析問題和解決問題的能力。2．培養(yǎng)學生實踐活動能力及社交能力。二、教學準備1．制作標語用的彩紙2．學生調查生活中浪費水資源的現(xiàn)象。圍繞“節(jié)約用水”這個課題，各小組分別討論研究的內容。三、教學過程：（一）激情導入同學們，今天老師帶來了兩個謎語，請大家開動腦筋，猜一猜謎底是什么？（課件：太陽一曬我就變，火上一燒我也變，向上升起像青煙，遇冷結成小冰點）師：同學們猜對了，這個謎語的謎底就是“水”，下面請同學們小組討論一下，生活中那些地方需要水？師：除了生活用水，還有其它的地方用到水嗎？比如在工業(yè)、農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)中（發(fā)電、造紙、種田、蓋樓房、生產(chǎn)鋼、鐵、洗衣粉、奶粉）師：聽你們這么一說呀，我覺得這水的用處可真大呀！看來我們的生活真的離不開水，因為有了水，才有了這如詩如畫的美麗景色。（課件：美麗景色）師：同學們，水與我們的生命息息相關,它是我們的生命之源,.大家想不想了解現(xiàn)階段水資源的現(xiàn)狀嗎？生：想！師：好，今天，我們就一起來探索，探索的主題是“節(jié)約用水”。師：前一階段，我們圍繞“節(jié)約用水”提出了許多想探究的問題，經(jīng)過討論整合，最后確定了三個主題：家庭用水情況調查、家鄉(xiāng)水資源利用情況調查和水資源現(xiàn)狀。大家也根據(jù)各自的興趣組成了三個研究小隊，并進行了細致的小組分工?，F(xiàn)在看哪個小組愿意用你們最喜歡的方式把你們活動的過程介紹給大家，讓我們一起來分享你們的快樂與收獲，哪個小組先來呢？（二）匯報交流第一小組：家庭用水情況調查1．組長：我們是第一小組，在這次活動中，我們重點調查家庭2．師：一個個金點子代表了同學們對水資源的珍惜之情，也從中明確節(jié)水宗旨：節(jié)約用水，從我做起；節(jié)約用水，人人有責。3、師：同學們，經(jīng)歷這樣一段精彩的探索，知道了水是生命之源，跟我們的生活息息相關，希望大家能從現(xiàn)在做起，從身邊的小事做起，節(jié)約用水，制止浪費，保護水資源。（五）學生交流收獲與體會1、學生的收獲A、學生學會了節(jié)約用水的幾種方法：如重復用水、循環(huán)用水、生活污水的再生回用。B、加強環(huán)境教育，培養(yǎng)個人良好節(jié)水習慣。2、學生的體會：A：從自身做起，增強節(jié)水意識，改善我國的水資源環(huán)境。B