第2頁共2頁2024年初三語文教學(xué)工作總結(jié)參考范文本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)任初三1、2班的語文教學(xué)工作，現(xiàn)對教學(xué)工作進(jìn)行如下總結(jié)：一、致力于課堂教學(xué)，積極踐行教育新理念，以提升課堂教學(xué)效率。課堂作為知識傳授與能力培養(yǎng)的核心場所，我深入鉆研教材，制定詳實的復(fù)習(xí)計劃，并總結(jié)中考高頻知識點及答題策略。我結(jié)合學(xué)生實際情況，采用富有活力的教學(xué)方式，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，我積極貫徹現(xiàn)代教育理念，構(gòu)建民主的教學(xué)環(huán)境，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論，發(fā)揮主體作用，通過探究式學(xué)習(xí)模式，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，自主獲取知識，提升綜合能力。對于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我亦給予充分關(guān)注，提供更多機會，激勵其進(jìn)步，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣。二、樹立正面的學(xué)習(xí)觀念，營造濃厚的班級學(xué)習(xí)氛圍。1.我嚴(yán)格管理課堂紀(jì)律，要求學(xué)生課前充分準(zhǔn)備，上課認(rèn)真聽講，及時維護(hù)課堂秩序。同時，我鼓勵學(xué)生記錄課堂筆記，以提高學(xué)習(xí)效率。2.我堅決反對學(xué)生拖延作業(yè)的行為，要求當(dāng)日事當(dāng)日畢，并經(jīng)常設(shè)置限時作業(yè)，以提高學(xué)生的作業(yè)完成速度。我采用獎勤罰懶的方式，對學(xué)生嚴(yán)格要求。在復(fù)習(xí)階段，我積極配合其他教師，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。3.我在班級中樹立學(xué)習(xí)榜樣，鼓勵學(xué)生向優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，同時鼓勵每位學(xué)生尋找學(xué)習(xí)伙伴，設(shè)定短期與長期目標(biāo)，以增強競爭意識。三、我深入實施防差轉(zhuǎn)差工作，取得了顯著成效。1.我經(jīng)常與基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行交流，穩(wěn)定其情緒，幫助他們認(rèn)識自身的優(yōu)缺點，肯定進(jìn)步并指出不足，促使他們加強自我管理，糾正不良習(xí)慣，實現(xiàn)持續(xù)進(jìn)步。2.我與家長保持密切聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)生的在校表現(xiàn)與家庭情況，發(fā)揮家長的協(xié)助、配合與監(jiān)督作用，實現(xiàn)家庭教育與學(xué)校教育的有機結(jié)合。綜上所述，本學(xué)期我全力以赴地投入教學(xué)工作，嚴(yán)格要求自己。然而，由于自身能力與教學(xué)經(jīng)驗有限，教學(xué)工作中仍存在諸多問題。在今后的工作中，我將持續(xù)學(xué)習(xí)他人之長，不斷更新教學(xué)理念，并將其應(yīng)用于教學(xué)實踐中，以期每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果，使每位學(xué)生都能真正提升語文素養(yǎng)。2024年初三語文教學(xué)工作總結(jié)參考范文（二）光陰荏苒，又度過了一個學(xué)期?；仡欉^去的一學(xué)期，同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)中刻苦鉆研，勇往直前，同事們敬業(yè)合作，團(tuán)結(jié)一致，這些情景歷歷在目。作為九年級5、6班的語文教師，我在過去的一學(xué)期中付出了諸多努力，取得了一定的進(jìn)步，但深感尚有許多不足，為了今后的教學(xué)工作更上新臺階，現(xiàn)簡要總結(jié)如下。一、工作概述初三階段至關(guān)重要，對學(xué)生和教師而言，所有教學(xué)活動皆應(yīng)圍繞中考展開，教學(xué)內(nèi)容需與中考緊密相關(guān)。面對即將面臨的升學(xué)壓力，我深感責(zé)任重大。因此，本學(xué)期我在教學(xué)上主要從以下幾方面展開工作：（一）強化與學(xué)生的心理溝通校長常言，若學(xué)生在課堂上無精打采，甚至昏昏欲睡，原因可能有二：一是課堂氛圍沉悶，二是學(xué)生未對我產(chǎn)生真正的敬服，甚至可能產(chǎn)生抵觸。因此，做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作至關(guān)重要。我堅持課前提前____分鐘到教室，課后延遲____分鐘離開，以便與個別學(xué)生交流，了解他們的需求，發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)的不足。此外，關(guān)愛學(xué)生同樣重要。我盡量以日常生活為話題與學(xué)生交談，讓他們感受到我的關(guān)心和愛護(hù)。每次考試后，我會及時發(fā)現(xiàn)問題，然后與成績下滑的學(xué)生進(jìn)行分析，通常以詢問他們是否生活習(xí)慣改變導(dǎo)致成績下滑為開場，這樣更容易讓學(xué)生接受我的建議。（二）深入研究學(xué)情，精心備課學(xué)生是教學(xué)的主體，了解和分析學(xué)生情況對教學(xué)至關(guān)重要。針對學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)習(xí)慣不良、意志力薄弱、基礎(chǔ)知識薄弱等問題，我進(jìn)行有針對性的備課。（三）加強培優(yōu)補差工作培優(yōu)補差是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)。我認(rèn)識到，對后進(jìn)生或優(yōu)生的輔導(dǎo)不僅限于知識層面，心理輔導(dǎo)同樣重要。對學(xué)困生給予特別的關(guān)注和耐心，以最大限度的關(guān)心和恒心幫助他們?nèi)〉眠M(jìn)步；對優(yōu)秀生則給予特別的關(guān)愛，增強他們的自信心，以應(yīng)對中考這一人生重要考驗。對于優(yōu)秀生，引導(dǎo)他們克服浮躁和驕傲，鼓勵他們向更深層次的知識探索。二、存在的問題課堂氛圍有待提升，學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性尚需加強。語文學(xué)習(xí)需要多讀、多講、多練，但目前學(xué)生課后主動學(xué)習(xí)語文的意愿不強，往往需要我督促他們?nèi)ビ洃?、去背誦。作業(yè)抄襲現(xiàn)象較為嚴(yán)重，影響了通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題的效果。此外，對優(yōu)生的培養(yǎng)方法還需改進(jìn)，兩個班的優(yōu)秀率都不盡如人意，下學(xué)期應(yīng)加強培優(yōu)工作。三、未來努力的方向（二）、提升應(yīng)試能力針對性的備考是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵。我們應(yīng)根據(jù)考試的具體情況，設(shè)計多種訓(xùn)練方案，以提高學(xué)生的答題能力。考前進(jìn)行有針對性的高效訓(xùn)練，可以彌補語文學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)中的不足，通過復(fù)習(xí)時的