6,7的加減法（教案）20232024學年數(shù)學一年級上冊西師大版我今天要給大家講解的是6,7的加減法。我們要明確教學內容，我們使用的教材是西師大版一年級上冊的第7頁，內容包括6,7的加減法。在教學過程中，我會遇到一些難點和重點。重點是讓大家理解和掌握6,7的加減法運算規(guī)則，難點在于如何讓大家能夠熟練地進行計算，特別是對于一些特殊情況的處理。為了讓大家更好地學習，我會準備一些教具和學具，包括黑板、粉筆、計算器等。同時，我也會準備一些練習題，讓大家能夠在課堂上進行實踐操作。下面，我們開始上課。我會用一個實踐情景引入，比如說：“小明的書包里有6個蘋果，他媽媽又給了他7個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？”這樣讓大家能夠直觀地理解6,7的加法。然后，我會給大家講解6,7的加法規(guī)則，并通過例題進行講解。比如說，6+7=13，這個結果大家要牢記。在教學過程中，我還會進行板書設計，將6,7的加法規(guī)則和例題寫在黑板上，讓大家能夠清晰地看到。我會給大家設計一些作業(yè)，讓大家能夠在課后進行復習和鞏固。作業(yè)題目包括6,7的加減法計算，以及一些應用題。比如說：“小明的書包里有6個蘋果，他吃掉了3個，請問他還剩下幾個蘋果？”答案是3個蘋果。這就是我今天要給大家講解的6,7的加減法。希望通過我的講解，大家能夠理解和掌握這個知識點，能夠在日常生活和學習中運用到。重點和難點解析：在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)需要我們重點關注。教學內容的選取和安排是非常關鍵的。我選擇了6,7的加減法作為教學內容，這是因為這兩個數(shù)字是數(shù)學學習中的基礎，對于一年級的學生來說，掌握這兩個數(shù)字的加減法對于后續(xù)的學習有著重要的影響。我通過教材的章節(jié)和詳細內容，使得學生能夠系統(tǒng)地學習和掌握這個知識點。教學目標的確立也是非常關鍵的。我希望學生能夠通過這節(jié)課的學習，掌握6,7的加減法運算，并能夠熟練地進行計算。這個目標的設立，使得學生有了明確的學習方向和學習動力。再次，教學難點與重點的把握也是非常關鍵的。在教學過程中，我遇到了一些難點和重點，比如如何讓學生能夠熟練地進行計算，特別是對于一些特殊情況的處理。為了解決這個問題，我采取了多種教學方法和策略，比如通過實踐情景引入，通過例題講解，通過隨堂練習等，使得學生能夠更好地理解和掌握這個知識點。教具與學具的準備也是非常關鍵的。我準備了黑板、粉筆、計算器等教具和學具，這些教具和學具的使用，使得學生能夠更好地進行實踐操作和學習。在教學過程中，我注重了課堂的互動和學生的參與。我通過提問、解答、討論等方式，與學生進行了充分的互動，使得學生能夠更好地理解和掌握知識點。在板書設計上，我注重了清晰和簡潔。我將6,7的加法規(guī)則和例題寫在黑板上，使得學生能夠清晰地看到和理解。在作業(yè)設計上，我注重了多樣性和實踐性。我設計了一些計算題和應用題，讓學生能夠在課后進行復習和鞏固。在課后反思和拓展延伸上，我注重了學生的主體地位和自主學習能力的發(fā)展。我通過出一些更難的題目，讓學生能夠進一步提升自己的數(shù)學能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門：在進行6,7的加減法教學時，我采取了一些特定的教學技巧和竅門，以便更好地引導學生學習和掌握知識。我注重了語言語調的運用。在講解知識點時，我盡量使用簡單明了的語言，使得學生能夠更好地理解和掌握。同時，我也會根據(jù)講解的內容調整語調，讓學生能夠更好地跟隨我的講解思路。我合理分配了時間。在教學過程中，我會根據(jù)學生的反應和掌握情況，靈活調整講解和練習的時間。我保證每個學生都有足夠的時間進行練習和提問。我積極鼓勵學生提問和參與課堂討論。我會鼓勵學生提出自己的疑問和困惑，并與他們進行討論和解答。我相信通過討論和提問，學生能夠更好地理解和鞏固知識。在情景導入方面，我通過引入實踐情景，讓學生能夠直觀地理解6,7的加減法。我使用生動的語言和形象的操作，讓學生能夠更好地與實際情境相結合，從而更好地理解和掌握知識。教案反思：在教案的實施過程中，我深刻反思了自己的教學方法和策略。我意識到，作為教師，我需要不斷調整和改進教學方法，以滿足學生的學習需求和特點。我意識到需要更多地關注學生的個體差異。每個學生的學習能力和掌握程度都有所不同，我需要根據(jù)不同學生的需求進行個性化的教學，給予他們更多的關注和指導。我意識到需要更多地運用多媒體教學資源。通過使用多媒體教具和學具，我可以為學生提供更加生動和直觀的學習材料，激發(fā)他們的學習興趣和動力。我意識到需要更多地與學生進行互動和合作。通過與學生進行課堂互動和小組合作，我可以激發(fā)學生的學習興趣和主動性，培養(yǎng)他們的合作能力和思維能力。課后提升：為了讓大家能夠在課后進一步鞏固和提升對6,7的加減法的理解，我為大家設計了一些練習題。這些題目包括計算題和應用題，旨在讓大家能夠更好地運用所學的知識。1.計算題：（1）6+7=？（2）7+6=？（3）67=？（4）76=？答案：（1）13（2）13（3）1（借一當十，6變成5，5+7=12，127=5）（4）12.應用題：（1）小明的書包里有6個蘋果，他媽媽又給了他7個蘋果，請問小明一共有多少個蘋果？（2）小華有7個橘子，他給了小明3個橘子，請問小華還剩下多少個橘子？（3）小明有6個糖果，他吃掉了3個糖果，請問小明還剩下多少個糖果？答案：（1）13個蘋果（2）4個橘子（3）3個糖果這些練習題旨在讓大家能夠通過計算和應用，進一步鞏