部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)22《狐假虎威》（教學(xué)設(shè)計(jì)）作為一名資深的語(yǔ)文教師，我對(duì)于部編版二年級(jí)上冊(cè)的《狐假虎威》這一課有著深入的理解和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。一、教學(xué)內(nèi)容本課主要內(nèi)容是《狐假虎威》這個(gè)寓言故事，它告訴我們?cè)谏钪胁荒芷垓_他人，更不能仗勢(shì)欺人，要真誠(chéng)待人，誠(chéng)懇待事。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解寓言故事的主旨，認(rèn)識(shí)狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到實(shí)際生活中去。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解寓言故事的主旨，難點(diǎn)是讓學(xué)生理解狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的含義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具方面，我準(zhǔn)備了多媒體教學(xué)設(shè)備，用以播放《狐假虎威》的動(dòng)畫(huà)片，讓學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。學(xué)具方面，我讓學(xué)生帶來(lái)了課本和筆記本。五、教學(xué)過(guò)程六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)設(shè)計(jì)方面，我會(huì)把狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)寫(xiě)在黑板上，并在旁邊注明其含義，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)方面，我會(huì)讓學(xué)生寫(xiě)一篇關(guān)于狐假虎威的作文，讓他們用自己的語(yǔ)言表達(dá)對(duì)這個(gè)成語(yǔ)的理解和運(yùn)用。八、課后反思及拓展延伸課后，我會(huì)反思自己的教學(xué)是否達(dá)到了預(yù)期的效果，學(xué)生是否能夠理解狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)的含義，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。同時(shí)，我也會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，讓他們思考一下在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)，以提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在教學(xué)部編版二年級(jí)上冊(cè)的《狐假虎威》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)是需要特別關(guān)注的。一、實(shí)踐情景引入在教學(xué)的開(kāi)始，我選擇了讓學(xué)生表演狐假虎威的場(chǎng)景，希望通過(guò)這個(gè)實(shí)踐情景引入，讓學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容。這個(gè)實(shí)踐情景引入的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)親身體驗(yàn)，對(duì)狐假虎威的場(chǎng)景有更深入的理解。二、故事內(nèi)容講解在講解故事內(nèi)容時(shí)，我注重讓學(xué)生理解寓言故事的主旨。這個(gè)重點(diǎn)的講解需要我運(yùn)用豐富的教學(xué)方法，如講解、提問(wèn)、討論等，以幫助學(xué)生更好地理解寓言故事的主旨。三、成語(yǔ)解釋在解釋狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)時(shí)，我注重讓學(xué)生理解其含義。這個(gè)重點(diǎn)的解釋需要我運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言和舉例子的方式，以幫助學(xué)生更好地理解成語(yǔ)的含義。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生用狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)造句。這個(gè)重點(diǎn)的練習(xí)需要我引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的成語(yǔ)，以培養(yǎng)他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。五、拓展延伸在課后，我對(duì)學(xué)生進(jìn)行了拓展延伸，讓他們思考一下在現(xiàn)實(shí)生活中如何運(yùn)用狐假虎威這個(gè)成語(yǔ)。這個(gè)重點(diǎn)的拓展延伸需要我引導(dǎo)學(xué)生思考實(shí)際生活中的情境，以提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進(jìn)行《狐假虎威》的教學(xué)時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講述故事時(shí)，我運(yùn)用了生動(dòng)的語(yǔ)言和變化的語(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力，讓他們更好地融入故事情境中。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我既保證了故事的講解時(shí)間，又留有足夠的時(shí)間進(jìn)行隨堂練習(xí)和討論。這樣，學(xué)生就有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)內(nèi)容。再者，我注重課堂提問(wèn)的技巧。在教學(xué)過(guò)程中，我提出了引導(dǎo)性的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的思考。通過(guò)提問(wèn)，我能夠了解學(xué)生對(duì)故事內(nèi)容和成語(yǔ)理解的情況，并及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)。我還運(yùn)用了情景導(dǎo)入的方法。通過(guò)讓學(xué)生表演狐假虎威的場(chǎng)景，讓學(xué)生更直觀地理解故事內(nèi)容，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。在教案反思方面，我認(rèn)為自己在教學(xué)過(guò)程中注重了故事的主旨講解，但對(duì)成語(yǔ)解釋的深入程度還有待提高。在今后的教學(xué)中，我將更加注重成語(yǔ)的解釋，并通過(guò)舉例子的方式，幫助學(xué)生更好地理解成語(yǔ)的含義。課后提升a.故事中的狐貍是如何欺騙老虎的？b.老虎為什么會(huì)成為狐貍的“威”？c.你認(rèn)為這個(gè)故事想要告訴我們什么道理？a.他總是在老師面前________，讓大家誤以為他學(xué)習(xí)很好。b.弟弟________，讓哥哥不得不讓步。3.寫(xiě)一篇短文，描述一下你在生活中遇到的“狐假虎威”的現(xiàn)象，以及你是如何應(yīng)對(duì)的。4.找出課文中你認(rèn)為最重要的句子，并解釋為什么你覺(jué)得它重要。5.如果你是故事中的老虎，你會(huì)如何防止自己被狐貍欺騙？請(qǐng)發(fā)揮想象，寫(xiě)一段故事。答案：1.a.狐貍是通過(guò)假裝有老虎的支持來(lái)欺騙老虎的。b.老虎成為狐貍的“威”，是因?yàn)樗缓偟钠垓_所迷惑，無(wú)法識(shí)破狐貍的真面目。c.這個(gè)故事想要告訴我們，不能欺騙他人，