2024年福建省廈門市生物學(xué)高二上學(xué)期模擬試卷與參考答案一、單項選擇題（本大題有12小題，每小題2分，共24分）1、下列關(guān)于生物進化理論的敘述，正確的是：A、自然選擇是生物進化的唯一因素B、現(xiàn)代生物進化理論的核心是物種形成學(xué)說C、突變和基因重組是生物變異的根本來源D、生物進化是通過無性生殖實現(xiàn)的答案：C解析：選項C正確，因為突變和基因重組是生物變異的根本來源，這些變異為自然選擇提供了原材料，是生物進化的基礎(chǔ)。選項A錯誤，因為自然選擇是生物進化的重要因素之一，但不是唯一因素。選項B錯誤，現(xiàn)代生物進化理論的核心是自然選擇學(xué)說。選項D錯誤，生物進化主要是通過有性生殖實現(xiàn)的。2、在孟德爾的豌豆雜交實驗中，觀察到F2代中高莖與矮莖的比例接近3:1，這主要是因為：A、高莖和矮莖的遺傳基因存在顯性和隱性B、高莖和矮莖的遺傳基因存在多個等位基因C、高莖和矮莖的遺傳基因在F2代中發(fā)生了突變D、高莖和矮莖的遺傳基因在F2代中發(fā)生了基因重組答案：A解析：選項A正確。孟德爾的豌豆雜交實驗中，F(xiàn)2代中高莖與矮莖的比例接近3:1，這是因為高莖的遺傳基因是顯性的，而矮莖的遺傳基因是隱性的。當(dāng)顯性基因和隱性基因組合時，顯性基因的表現(xiàn)會掩蓋隱性基因的表現(xiàn)。選項B錯誤，因為高莖和矮莖的遺傳基因只有一對等位基因。選項C錯誤，因為F2代中高莖與矮莖的比例接近3:1并不是由于基因突變導(dǎo)致的。選項D錯誤，因為基因重組不會導(dǎo)致F2代中高莖與矮莖的比例接近3:1。3、題干：以下哪項不屬于生物的遺傳現(xiàn)象？A、子女可能遺傳父母的膚色B、植物開花的時間可能受到季節(jié)的影響C、人類DNA序列的變異可能導(dǎo)致遺傳病D、蝴蝶的翅膀顏色可能受到光照強度的影響答案：B解析：遺傳現(xiàn)象是指生物體的性狀能夠通過生殖細胞傳遞給后代的現(xiàn)象。選項A、C、D都涉及到性狀的遺傳，而選項B提到的“植物開花的時間可能受到季節(jié)的影響”是環(huán)境因素對生物體的影響，不屬于遺傳現(xiàn)象。因此，正確答案是B。4、題干：在下列哪個過程中，細胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變？A、植物細胞通過光合作用產(chǎn)生氧氣B、動物細胞通過呼吸作用產(chǎn)生能量C、細菌通過二分裂方式繁殖D、人體細胞通過細胞膜吸收營養(yǎng)物質(zhì)答案：C解析：在二分裂過程中，細菌的遺傳物質(zhì)會發(fā)生復(fù)制，并通過細胞分裂傳遞給后代，這屬于遺傳物質(zhì)的改變。而選項A、B、D描述的是細胞內(nèi)的代謝過程或物質(zhì)交換過程，這些過程中遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變。因此，正確答案是C。5、題干：下列關(guān)于光合作用的描述，正確的是：A、光合作用中，水分子被分解成氧氣和氫離子。B、光合作用的場所是細胞的細胞核。C、光合作用的光反應(yīng)階段，ADP被還原成ATP。D、光合作用的暗反應(yīng)階段，CO2被還原成葡萄糖。答案：A解析：在光合作用中，水分子確實被分解，釋放出氧氣和氫離子。這個過程發(fā)生在光反應(yīng)階段，是光合作用的特征之一。選項A正確。選項B錯誤，光合作用的場所是葉綠體的類囊體膜。選項C錯誤，光反應(yīng)階段ADP被氧化成ATP。選項D錯誤，暗反應(yīng)階段CO2被固定成C3化合物，然后被還原成糖類。6、題干：關(guān)于細胞呼吸的描述，不正確的是：A、細胞呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水。B、有氧呼吸和無氧呼吸的最終產(chǎn)物都是ATP。C、有氧呼吸發(fā)生在細胞的線粒體中。D、無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸相同。答案：B解析：細胞呼吸的最終產(chǎn)物確實包括二氧化碳和水，因此選項A正確。然而，選項B不正確，因為有氧呼吸的最終產(chǎn)物是ATP和水，而無氧呼吸的最終產(chǎn)物可能是ATP和酒精或者乳酸，具體取決于無氧呼吸的類型。選項C正確，有氧呼吸確實主要發(fā)生在線粒體中。選項D正確，無氧呼吸的第一階段與有氧呼吸相同，都是糖酵解過程。7、以下哪個選項不是生物細胞的基本結(jié)構(gòu)？A、細胞膜B、細胞核C、細胞壁D、葉綠體答案：C解析：細胞膜、細胞核和葉綠體都是生物細胞的基本結(jié)構(gòu)。細胞壁是植物細胞特有的結(jié)構(gòu)，而動物細胞沒有細胞壁。因此，選項C不是生物細胞的基本結(jié)構(gòu)。8、在光合作用過程中，以下哪個物質(zhì)是光反應(yīng)階段的產(chǎn)物？A、氧氣B、葡萄糖C、水D、ATP答案：A解析：在光合作用的光反應(yīng)階段，水分子在光能的作用下被分解，產(chǎn)生氧氣和電子。氧氣是光反應(yīng)階段的產(chǎn)物之一。葡萄糖是光合作用的最終產(chǎn)物，而ATP和NADPH是光反應(yīng)階段的能量載體。因此，選項A是正確答案。9、下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的描述，正確的是：A、生物膜系統(tǒng)是由蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和糖類組成的B、生物膜系統(tǒng)是細胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的總稱C、生物膜系統(tǒng)是所有細胞都具有的D、生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、核膜和細胞器膜答案：D解析：生物膜系統(tǒng)是指細胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的總稱，包括細胞膜、核膜和細胞器膜等。選項D正確地描述了生物膜系統(tǒng)的組成。10、下列關(guān)于酶的描述，錯誤的是：A、酶是一種特殊的蛋白質(zhì)，具有催化作用B、酶的催化效率比無機催化劑高C、酶的活性受溫度和pH值的影響D、酶可以改變反應(yīng)速率，但不能改變反應(yīng)平衡答案：D解析：酶是一種特殊的蛋白質(zhì)，具有催化作用，可以提高化學(xué)反應(yīng)速率。酶的活性受溫度和pH值的影響，這是正確的。選項D錯誤地描述了酶不能改變反應(yīng)平衡，實際上酶可以通過降低活化能來影響反應(yīng)的平衡位置。11、題干：在細胞內(nèi)，負責(zé)將能量從ATP轉(zhuǎn)移到需要能量的反應(yīng)中的物質(zhì)是：A.脂質(zhì)B.糖類C.蛋白質(zhì)D.NADH答案：D解析：NADH（煙酰胺腺嘌呤二核苷酸）是一種攜帶能量的分子，它在細胞呼吸過程中從糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的代謝中產(chǎn)生，并將能量轉(zhuǎn)移到ATP中，因此正確答案是D。12、題干：以下關(guān)于DNA復(fù)制特點的描述，不正確的是：A.具有半保留復(fù)制特點B.需要模板和酶的參與C.復(fù)制速度非常快D.復(fù)制過程中會出錯答案：D解析：DNA復(fù)制是一個高度準(zhǔn)確的過程，雖然偶爾會發(fā)生錯誤，但錯誤率極低。因此，描述DNA復(fù)制過程中會出錯是不正確的。正確答案是D。其他選項A、B、C都是DNA復(fù)制的正確特點。二、多項選擇題（本大題有4小題，每小題4分，共16分）1、以下關(guān)于生物進化理論的描述，正確的是：A、自然選擇是生物進化的唯一動力B、隔離是新物種形成的必要條件C、漸變論認為生物進化是緩慢而連續(xù)的過程D、物種形成是通過突變和基因重組實現(xiàn)的答案：BC解析：A選項錯誤，因為自然選擇雖然是生物進化的主要動力之一，但并非唯一動力，遺傳、變異、環(huán)境因素等也共同作用于生物進化。B選項正確，隔離（包括地理隔離和生殖隔離）是新物種形成的必要條件。C選項正確，漸變論認為生物進化是一個緩慢而連續(xù)的過程，這一觀點與達爾文的自然選擇理論相吻合。D選項錯誤，物種形成通常涉及突變和基因重組，但這一過程不僅僅是通過突變和基因重組實現(xiàn)的，還需要隔離等條件。2、以下關(guān)于細胞器的結(jié)構(gòu)和功能的描述，正確的是：A、核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，分布在細胞質(zhì)中B、線粒體是細胞的“能量工廠”，含有DNA和RNAC、高爾基體參與蛋白質(zhì)的加工、修飾和運輸，分布在細胞膜附近D、中心體是動物細胞分裂時形成的，與植物細胞無關(guān)答案：ABC解析：A選項正確，核糖體是蛋白質(zhì)合成的場所，主要分布在細胞質(zhì)中。B選項正確，線粒體是細胞的“能量工廠”，負責(zé)細胞的能量代謝，其內(nèi)部含有DNA和RNA，是半自主性的細胞器。C選項正確，高爾基體參與蛋白質(zhì)的加工、修飾和運輸，位于細胞膜附近，與分泌蛋白的合成和運輸密切相關(guān)。D選項錯誤，中心體是動物細胞和某些低等植物細胞分裂時形成的，與植物細胞也有關(guān)系，尤其是在某些藻類細胞中。3、下列關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的描述，正確的是：A、所有細胞都含有細胞核B、原核細胞和真核細胞都含有線粒體C、細胞膜是所有細胞共有的結(jié)構(gòu)D、植物細胞和動物細胞都含有中心體答案：C解析：選項A錯誤，因為原核細胞沒有真正的細胞核；選項B錯誤，因為原核細胞沒有線粒體；選項C正確，因為細胞膜是所有細胞共有的結(jié)構(gòu)，是細胞的外層界限；選項D錯誤，因為中心體主要存在于動物細胞和某些低等植物細胞中，而植物細胞中通常不含有中心體。因此，正確答案是C。4、關(guān)于光合作用的描述，正確的是：A、光合作用的場所是葉綠體的類囊體薄膜B、光合作用的光反應(yīng)階段不需要水參與C、光合作用的暗反應(yīng)階段可以獨立進行D、光合作用產(chǎn)生的氧氣是由水的分解產(chǎn)生的答案：AD解析：選項A正確，光合作用的光反應(yīng)階段確實發(fā)生在葉綠體的類囊體薄膜上；選項B錯誤，光反應(yīng)階段需要水參與以產(chǎn)生氧氣；選項C錯誤，暗反應(yīng)階段（也稱為碳反應(yīng)）需要光反應(yīng)階段產(chǎn)生的ATP和NADPH來固定二氧化碳；選項D正確，光合作用過程中，水分子被分解產(chǎn)生氧氣。因此，正確答案是AD。三、非選擇題（本大題有5小題，每小題12分，共60分）第一題【題目】某同學(xué)為了探究“溫度對酶活性的影響”，選取了過氧化氫酶作為實驗材料，進行了以下實驗：實驗材料：過氧化氫酶、過氧化氫溶液、蒸餾水、溫度計、量筒、滴管、試管等。實驗步驟：1.將過氧化氫酶溶液分別置于0℃、20℃、40℃、60℃、80℃的恒溫水浴中，平衡5分鐘。2.分別取5支試管，編號為A、B、C、D、E，各加入2毫升過氧化氫溶液。3.分別向A、B、C、D、E試管中加入等量的過氧化氫酶溶液。4.觀察并記錄各試管中氣泡產(chǎn)生的速度。請回答以下問題：（1）該實驗探究的是什么？（2）實驗中為什么要在恒溫水浴中平衡5分鐘？（3）若實驗過程中，某一試管中的氣泡產(chǎn)生速度明顯慢于其他試管，請分析可能的原因?！敬鸢浮浚?）該實驗探究的是溫度對酶活性的影響。（2）實驗中要在恒溫水浴中平衡5分鐘，是為了使過氧化氫酶溶液與不同溫度的水達到熱平衡，確保實驗結(jié)果的準(zhǔn)確性。（3）若實驗過程中，某一試管中的氣泡產(chǎn)生速度明顯慢于其他試管，可能的原因有以下幾點：實驗操作不規(guī)范，導(dǎo)致酶溶液與過氧化氫溶液混合不均勻；酶溶液濃度不均勻，導(dǎo)致某一試管中的酶濃度偏低；過氧化氫溶液濃度不均勻，導(dǎo)致某一試管中的過氧化氫濃度偏低；實驗過程中，某一試管中的溫度發(fā)生了變化?！窘馕觥浚?）該實驗探究的是溫度對酶活性的影響。通過設(shè)置不同溫度的實驗組，觀察并比較氣泡產(chǎn)生的速度，從而判斷溫度對酶活性的影響。（2）實驗中要在恒溫水浴中平衡5分鐘，是為了使過氧化氫酶溶液與不同溫度的水達到熱平衡，避免因溫度差異對實驗結(jié)果的影響。（3）若實驗過程中，某一試管中的氣泡產(chǎn)生速度明顯慢于其他試管，可能是由于實驗操作不規(guī)范、酶溶液濃度不均勻、過氧化氫溶液濃度不均勻或?qū)嶒炦^程中某一試管的溫度發(fā)生了變化等原因造成的。在實驗過程中，應(yīng)注意操作規(guī)范、保持實驗條件一致，以減少誤差。第二題題目：請根據(jù)以下實驗現(xiàn)象，分析并解釋實驗結(jié)果，并討論該實驗對生物學(xué)研究的意義。實驗材料：1.不同濃度的NaCl溶液2.番茄幼苗實驗步驟：1.將番茄幼苗分為甲、乙、丙三組，每組10株，分別放入不同濃度的NaCl溶液中浸泡。2.24小時后，觀察并記錄各組番茄幼苗的生長狀況。3.72小時后，再次觀察并記錄各組番茄幼苗的生長狀況。實驗現(xiàn)象：甲組（低濃度NaCl溶液）的番茄幼苗生長良好，葉片翠綠，根系發(fā)達。乙組（中等濃度NaCl溶液）的番茄幼苗葉片出現(xiàn)黃化現(xiàn)象，根系發(fā)育不良。丙組（高濃度NaCl溶液）的番茄幼苗葉片枯萎，根系嚴(yán)重受損。問題：1.分析實驗現(xiàn)象，解釋乙組和丙組番茄幼苗生長不良的原因。2.討論該實驗對研究植物耐鹽性的生物學(xué)研究的意義。答案：1.乙組和丙組番茄幼苗生長不良的原因：乙組：中等濃度的NaCl溶液對番茄幼苗產(chǎn)生了脅迫作用，導(dǎo)致葉片黃化，根系發(fā)育不良。這是因為NaCl溶液中的氯離子和鈉離子對植物細胞膜和細胞器的功能產(chǎn)生了影響，影響了植物的光合作用和水分吸收。丙組：高濃度的NaCl溶液對番茄幼苗產(chǎn)生了嚴(yán)重脅迫，導(dǎo)致葉片枯萎，根系嚴(yán)重受損。這是因為高濃度的NaCl溶液導(dǎo)致植物細胞失水過多，細胞膜破裂，細胞內(nèi)容物外滲，最終導(dǎo)致植物死亡。2.該實驗對研究植物耐鹽性的生物學(xué)研究的意義：通過觀察不同濃度NaCl溶液對番茄幼苗的影響，可以研究植物對鹽脅迫的響應(yīng)機制，為培育耐鹽植物品種提供理論依據(jù)。該實驗可以幫助科學(xué)家了解鹽脅迫對植物生長發(fā)育的具體影響，從而為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中鹽堿地的改良提供科學(xué)指導(dǎo)。通過該實驗，可以進一步探討植物細胞膜、細胞壁、滲透調(diào)節(jié)物質(zhì)等在植物耐鹽性中的作用，為深入研究植物生理學(xué)提供實驗基礎(chǔ)。解析：本題要求考生根據(jù)實驗現(xiàn)象分析實驗結(jié)果，并討論實驗對生物學(xué)研究的意義?？忌枰Y(jié)合生物學(xué)知識，如植物生理學(xué)、細胞生物學(xué)等，對實驗現(xiàn)象進行合理解釋，并能夠?qū)嶒灲Y(jié)果與生物學(xué)研究聯(lián)系起來，闡述其實際應(yīng)用價值。第三題題目：請闡述光合作用過程中光反應(yīng)和暗反應(yīng)的主要步驟、發(fā)生的場所、所需的條件以及它們之間的相互關(guān)系，并解釋為什么光合作用對生物界具有重要意義。答案：光反應(yīng)主要步驟與特點：1.發(fā)生場所：葉綠體的類囊體薄膜上。2.所需條件：光照、色素（主要是葉綠素）、酶以及水。3.主要過程：水的光解：在光照和酶的催化下，水被分解成[H]（還原型輔酶II）和氧氣，并釋放出能量。ATP合成：利用水的光解釋放的能量，ADP（二磷酸腺苷）與Pi（無機磷酸）結(jié)合形成ATP（三磷酸腺苷），儲存能量。暗反應(yīng)主要步驟與特點：1.發(fā)生場所：葉綠體基質(zhì)中。2.所需條件：酶、ATP、[H]以及二氧化碳。3.主要過程：二氧化碳的固定：二氧化碳與五碳化合物（C?）結(jié)合形成兩個三碳化合物（C?）。三碳化合物的還原：在ATP供能和[H]的還原作用下，三碳化合物被還原成葡萄糖等有機物，同時產(chǎn)生五碳化合物，完成循環(huán)。光反應(yīng)與暗反應(yīng)的關(guān)系：光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供所需的ATP和[H]，暗反應(yīng)則利用這些物質(zhì)將二氧化碳轉(zhuǎn)化為有機物。兩者相互依存，共同構(gòu)成了光合作用的整體過程。光反應(yīng)必須在光照條件下進行，而暗反應(yīng)在有光無光條件下均可進行，但若無光反應(yīng)提供的ATP和[H]，暗反應(yīng)將無法進行。光合作用對生物界的重要意義：1.能量轉(zhuǎn)換：光合作用將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，儲存在有機物中，為生物界提供了最基本的能量來源。2.物質(zhì)循環(huán)：通過光合作用，大氣中的二氧化碳被轉(zhuǎn)化為有機物，進而通過食物鏈和食物網(wǎng)在生物群落中傳遞，最終通過呼吸作用等過程再次釋放到大氣中，維持了碳循環(huán)。3.生態(tài)平衡：光合作用產(chǎn)生的氧氣是大氣中氧氣的重要來源，為水生生物和陸地生物的呼吸提供了必要條件，維持了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。4.生命演化：光合作用是地球上最早出現(xiàn)的自養(yǎng)方式之一，為后來生物的多樣性和復(fù)雜性提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。解析：本題全面考察了光合作用的光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個階段的相關(guān)知識，包括它們的發(fā)生場所、所需條件、主要步驟以及相互之間的關(guān)系。同時，也強調(diào)了光合作用對生物界的重要意義，涉及能量轉(zhuǎn)換、物質(zhì)循環(huán)、生態(tài)平衡和生命演化等多個方面。通過本題的解答，可以幫助學(xué)生更好地理解光合作用這一生命活動的基本過程及其重要性。第四題描述細胞膜的流動鑲嵌模型，并解釋細胞膜是如何控制物質(zhì)進出細胞的。請列出至少兩種細胞膜調(diào)控物質(zhì)運輸?shù)姆绞?，并舉例說明。答案與解析細胞膜是所有細胞的邊界，它不僅將細胞內(nèi)部與外界環(huán)境隔開，還控制著物質(zhì)的進出。流動鑲嵌模型是由Singer和Nicolson于1972年提出的，該模型認為細胞膜由兩層磷脂分子構(gòu)成，這些磷脂分子具有親水的頭部和疏水的尾部，形成了一個雙分子層。在這一雙分子層中嵌有各種蛋白質(zhì)分子，它們有的部分或全部穿透磷脂雙層，有的則附著在其表面。整個細胞膜呈現(xiàn)出一定的流動性，因為磷脂分子可以側(cè)向移動，而一些膜蛋白也可以在一定范圍內(nèi)移動。細胞膜控制物質(zhì)進出的方式多種多樣，這里列舉兩種主要方式：1.被動轉(zhuǎn)運：這是一種不需要消耗能量的物質(zhì)運輸方式，物質(zhì)順濃度梯度或電化學(xué)梯度移動。示例包括簡單擴散和協(xié)助擴散。例如，氧氣和二氧化碳通過簡單擴散進出細胞；而葡萄糖進入細胞時，則常常依賴于膜上的載體蛋白來進行協(xié)助擴散。2.主動轉(zhuǎn)運：這種轉(zhuǎn)運方式需要細胞消耗AT