散步教案人教版七年級教案內(nèi)容：一、教學內(nèi)容：本課為人教版七年級語文教材第一單元第六課《散步》。本課主要內(nèi)容是讓學生通過閱讀理解文章內(nèi)容，體會文章中所表達的家庭親情和孝道精神，學習作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。二、教學目標：1.能夠理解文章內(nèi)容，把握文章主題，體會作者想要表達的家庭親情和孝道精神。2.能夠分析文章中的細節(jié)描寫，理解作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。3.能夠運用文章中的手法，進行寫作練習。三、教學難點與重點：重點：理解文章內(nèi)容，把握文章主題。難點：分析文章中的細節(jié)描寫，理解作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。四、教具與學具準備：教具：多媒體設備學具：課本、筆記本、文具五、教學過程：1.實踐情景引入：教師通過提問方式引導學生回憶家庭中的親情和孝道事例，激發(fā)學生的學習興趣。問題：請大家想一想，你們在家中是否有關心父母、兄弟姐妹的經(jīng)歷？有沒有為他們做過一些特別的事情？2.閱讀理解：教師引導學生閱讀文章，讓學生理解文章內(nèi)容，把握文章主題。a.文章主要講述了什么事情？b.文章中的主人公是如何表現(xiàn)出對家庭親人的關愛的？c.文章的主題是什么？3.細節(jié)描寫分析：教師引導學生分析文章中的細節(jié)描寫，理解作者通過細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感的手法。a.文章中的主人公有哪些細節(jié)描寫？b.這些細節(jié)描寫如何表現(xiàn)出主人公的性格和情感？4.例題講解：教師通過例題講解，讓學生理解如何運用細節(jié)描寫表現(xiàn)人物性格和情感。例題：請大家看下面這段文字，分析其中運用了哪些細節(jié)描寫，表現(xiàn)了人物的什么性格和情感？文字：母親看著我，眼神中充滿了關愛和期待。她輕輕地撫摸著我的頭發(fā)，溫柔地說：“孩子，你要好好學習，將來有出息?！?.隨堂練習：教師引導學生進行隨堂練習，讓學生運用所學知識進行寫作。練習：請大家以“我的家人”為主題，寫一段話，運用細節(jié)描寫表現(xiàn)家人的性格和情感。6.作業(yè)布置：教師布置作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識。作業(yè)：請大家以“我的家人”為主題，寫一篇文章，運用細節(jié)描寫表現(xiàn)家人的性格和情感。六、板書設計：板書內(nèi)容：《散步》主題：家庭親情、孝道精神細節(jié)描寫：主人公的關愛行為主人公的性格特點主人公的情感表現(xiàn)七、作業(yè)設計：作業(yè)題目：以“我的家人”為主題，寫一篇文章，運用細節(jié)描寫表現(xiàn)家人的性格和情感。答案：我的家人爸爸是一位勤勞善良的人。每天早晨，他都會起早為我們準備早餐。晚上，他會陪我一起學習，幫我解答難題。我記得有一次，我生病了，爸爸整夜都沒有睡覺，一直照顧著我，為我換藥、量體溫。他的眼神中充滿了關愛和擔心，讓我感受到了父愛的偉大。媽媽是一位溫柔賢惠的人。她總是把家里打掃得干干凈凈，為我們準備好一切。她對我的學習非常關心，總是鼓勵我努力學習，追求進步。有一次，我在學校里遇到了困難，心情很低落。媽媽知道后，特意做了我最喜歡的菜肴，安慰我、鼓勵我，讓我重新振作起來。弟弟是一個活潑可愛的人。他總是逗我開心，和我一起玩耍。每當我遇到困難時，他總是第一個站出來幫助我，讓我感受到了兄弟間的深厚情誼。我愛我的家人，他們是我生活中最重要的人。我們一起分享快樂，一起度過困難，相互關愛，相互支持。我相信，只要我們團結一心，我們的家庭會更加幸福美滿。八、課后反思及拓展延伸：課后反思：本節(jié)課通過閱讀《散步》一文，讓學生體會到了家庭親情和孝道精神的重要性。在教學過程中，學生能夠積極參與，課堂氣氛活躍。通過細節(jié)描重點和難點解析：1.文章中對主人公關愛行為的細節(jié)描寫。2.文章中對主人公性格特點的細節(jié)描寫。3.文章中對主人公情感表現(xiàn)的細節(jié)描寫。一、文章中對主人公關愛行為的細節(jié)描寫：1.主人公為家人做家務：文章中描述了主人公為家人做家務的情景，如主人公為母親做飯、為父親洗碗等。這些細節(jié)表現(xiàn)了主人公對家人的關心和愛護，展示出主人公勤勞的品質。2.主人公關心家人的健康：文章中描寫了主人公關心家人健康狀況的情景，如主人公為母親量體溫、為父親按摩等。這些細節(jié)表現(xiàn)出主人公對家人的關愛，體現(xiàn)出主人公細心、體貼的性格特點。3.主人公陪伴家人：文章中描述了主人公陪伴家人度過時光的情景，如主人公陪母親散步、陪父親下棋等。這些細節(jié)描寫展示出主人公與家人之間的親密關系，表現(xiàn)出主人公樂于陪伴家人的情感。二、文章中對主人公性格特點的細節(jié)描寫：1.主人公的勤勞：文章中描寫了主人公為家人做家務的情景，表現(xiàn)出主人公勤勞的品質。例如，主人公早晨起床后立即開始做早餐，晚上回家后主動幫忙打掃衛(wèi)生等。2.主人公的細心：文章中描寫了主人公關心家人健康狀況的情景，體現(xiàn)出主人公細心的性格特點。例如，主人公注意到母親的體溫變化，及時為母親測量體溫，并采取相應措施。3.主人公的樂觀：文章中描述了主人公面對困難時的態(tài)度，展示出主人公樂觀的性格特點。例如，主人公在面臨學習壓力時，仍然保持積極向上的心態(tài)，鼓勵自己要勇敢面對。三、文章中對主人公情感表現(xiàn)的細節(jié)描寫：1.主人公對家人的關愛：文章中描寫了主人公為家人付出的一切，表現(xiàn)出主人公對家人的深厚關愛。例如，主人公為母親做飯，擔心母親吃飯不便，特意做得軟糯可口。2.主人公對家人的擔心：文章中描寫了主人公在面對家人遇到困難時的擔憂，表現(xiàn)出主人公對家人的關心。例如，主人公擔心母親的身體健康，整夜陪伴在母親身邊。3.主人公對家人的鼓勵：文章中描述了主人公在家人遇到困難時給予鼓勵的情景，體現(xiàn)出主人公對家人的關愛和支持。例如，主人公在母親失去工作后，鼓勵母親要勇敢面對，相信一切都會好起來。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調：在講解文章內(nèi)容時，教師應采用溫和、親切的語言語調，以營造輕松愉快的課堂氛圍。在分析細節(jié)描寫時，教師可以適當提高語調，以引起學生的注意和興趣。3.課堂提問：在教學過程中，教師可以采用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，引導學生思考和回答問題。例如，針對文章內(nèi)容，教師可以提問：“主人公是如何表現(xiàn)出對家人的關愛的？”“這些細節(jié)描寫如何表現(xiàn)出主人公的性格和情感？”4.情景導入：在課程開始時，教師可以運用多媒體設備展