北師大六年級(jí)英語(yǔ)單詞匯總一、教學(xué)內(nèi)容1.第一單元：一般現(xiàn)在時(shí)；2.第二單元：一般過(guò)去時(shí)；3.第三單元：一般將來(lái)時(shí)；4.第四單元：現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)；5.第五單元：被動(dòng)語(yǔ)態(tài)；6.第六單元：情態(tài)動(dòng)詞；7.第七單元：祈使句、感嘆句和選擇疑問(wèn)句。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握教材中的單詞和短語(yǔ)；2.學(xué)生能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、被動(dòng)語(yǔ)態(tài)和情態(tài)動(dòng)詞等時(shí)態(tài)；3.學(xué)生能夠靈活運(yùn)用祈使句、感嘆句和選擇疑問(wèn)句等句型。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成及其運(yùn)用；2.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~的記憶和運(yùn)用，以及各種時(shí)態(tài)和句型的掌握。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆；2.學(xué)具：教材、練習(xí)冊(cè)、單詞卡片。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；2.單詞講解：講解教材中的單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀并模仿；3.語(yǔ)法講解：講解一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成及其運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)例句理解并掌握；4.句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和句型進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤；6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固。六、板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他；2.一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他；3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞+其他；4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+過(guò)去分詞+其他；5.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should等；6.祈使句、感嘆句和選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成及例句。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述你昨天做的事情；2.請(qǐng)用一般將來(lái)時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述你未來(lái)的計(jì)劃；3.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述你正在進(jìn)行的動(dòng)作；4.請(qǐng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫(xiě)一篇小作文，描述一件事情的發(fā)生；5.請(qǐng)用情態(tài)動(dòng)詞寫(xiě)一篇小作文，描述你的請(qǐng)求或建議。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但部分學(xué)生對(duì)一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的運(yùn)用仍存在困難，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)；2.拓展延伸：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)角活動(dòng)，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)加強(qiáng)單詞的記憶和運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成及其運(yùn)用：這是學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)態(tài)時(shí)容易混淆的部分，需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)例來(lái)讓學(xué)生理解和掌握。2.單詞的記憶和運(yùn)用：?jiǎn)卧~是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，學(xué)生需要記住并能夠正確運(yùn)用教材中的單詞和短語(yǔ)。3.各種時(shí)態(tài)和句型的掌握：學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)來(lái)熟練掌握各種時(shí)態(tài)和句型的運(yùn)用。二、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)展示一幅圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述圖片內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以展示一幅學(xué)校的圖片，讓學(xué)生用英語(yǔ)描述他們?cè)趯W(xué)校里的活動(dòng)。2.單詞講解：講解教材中的單詞和短語(yǔ)，讓學(xué)生跟讀并模仿。例如，可以挑選一些常用的單詞，如“學(xué)校”、“老師”、“學(xué)生”等，讓學(xué)生跟讀并嘗試用這些單詞造句。3.語(yǔ)法講解：講解一般過(guò)去時(shí)和一般將來(lái)時(shí)的構(gòu)成及其運(yùn)用，讓學(xué)生通過(guò)例句理解并掌握。例如，可以給出一個(gè)例子：“Yesterday,Ivisitedmygrandparents.”，然后解釋這個(gè)句子是如何構(gòu)成的一般過(guò)去時(shí)。4.句型練習(xí)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的時(shí)態(tài)和句型進(jìn)行隨堂練習(xí)，及時(shí)糾正錯(cuò)誤。例如，可以讓學(xué)生練習(xí)用一般將來(lái)時(shí)寫(xiě)一個(gè)句子，如“明天我將去圖書(shū)館。”，然后教師及時(shí)給予反饋和糾正。6.作業(yè)布置：布置相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生課后鞏固。例如，可以布置一道題目：“請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述你昨天做的事情。”三、板書(shū)設(shè)計(jì)1.一般過(guò)去時(shí)：主語(yǔ)+動(dòng)詞過(guò)去式+其他。例如，“Ivisitedmygrandparents.”2.一般將來(lái)時(shí)：主語(yǔ)+情態(tài)動(dòng)詞+動(dòng)詞原形+其他。例如，“Iwillgotothelibrary.”3.現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+動(dòng)詞現(xiàn)在分詞+其他。例如，“Iamreadingabook.”4.被動(dòng)語(yǔ)態(tài)：主語(yǔ)+be動(dòng)詞+過(guò)去分詞+其他。例如，“Abookwasgiventome.”5.情態(tài)動(dòng)詞：can、may、must、should等。例如，“CanIborrowyourpen?”6.祈使句、感嘆句和選擇疑問(wèn)句的構(gòu)成及例句。例如，祈使句：“Pleasewriteyournameonthepaper.”，感嘆句：“Whatabeautifulday!”，選擇疑問(wèn)句：“Doyoulikeapplesororanges?”四、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用一般過(guò)去時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述你昨天做的事情。例如，“Yesterday,Iwenttotheparkwithmyfriends.”3.請(qǐng)用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)寫(xiě)一篇小作文，描述你正在進(jìn)行的動(dòng)作。例如，“Rightnow,Iamstudyingformymathexam.”4.請(qǐng)用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)寫(xiě)一篇小作文，描述一件事情的發(fā)生。例如，“Aletterwasdeliveredtomyhouseyesterday.”5.請(qǐng)用情態(tài)動(dòng)詞寫(xiě)一篇小作文，描述你的請(qǐng)求或建議。例如，“Pleaseremembertobringyourtextbooktoclass.”本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)一、語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)1.使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，確保學(xué)生能夠聽(tīng)懂并理解；2.語(yǔ)調(diào)要生動(dòng)、有趣，吸引學(xué)生的注意力；3.在講解時(shí)態(tài)和句型時(shí)，可以使用舉例、模擬等方法，讓學(xué)生更容易理解和記憶。二、時(shí)間分配1.合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行；2.在講解和練習(xí)環(huán)節(jié)，可以適當(dāng)留出時(shí)間讓學(xué)生思考和提問(wèn)；3.在課堂小結(jié)和作業(yè)布置環(huán)節(jié)，要確保學(xué)生能夠明確所學(xué)內(nèi)容和作業(yè)要求。三、課堂提問(wèn)1.通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的思考，促進(jìn)學(xué)生的積極參與；2.鼓勵(lì)學(xué)生回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予積極的反饋；3.提問(wèn)時(shí)要注意問(wèn)題的開(kāi)放性和針對(duì)性，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。四、情景導(dǎo)入1.通過(guò)展示圖片、視頻等直觀的方式引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；2.