六年級(jí)上冊(cè)蘇教版數(shù)學(xué)教學(xué)大綱教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課為人教版六年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)第一章《分?jǐn)?shù)乘法》的第二節(jié)，具體內(nèi)容為分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)。教材通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感知和理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)目標(biāo)：1.讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，掌握它們的計(jì)算法則。2.培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，以及如何解決實(shí)際問(wèn)題中的分?jǐn)?shù)乘法問(wèn)題。重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，以及如何運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題。教具與學(xué)具準(zhǔn)備：教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、筆、計(jì)算器。教學(xué)過(guò)程：一、情景引入（5分鐘）教師通過(guò)出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。二、自主學(xué)習(xí)（10分鐘）學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。三、課堂講解（10分鐘）教師通過(guò)講解和示例，講解分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)和分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。四、課堂練習(xí)（10分鐘）學(xué)生通過(guò)課堂練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。六、課堂作業(yè)（5分鐘）學(xué)生完成課堂作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì)：板書(shū)分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算法則：分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)：分子乘以整數(shù)，分母不變。分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)：分子乘以分子，分母乘以分母。作業(yè)設(shè)計(jì)：1.完成教材第17頁(yè)的練習(xí)題。答案：1.(1)3/4×2=3/2；(2)2/3×4/5=8/15。2.運(yùn)用分?jǐn)?shù)乘法解決實(shí)際問(wèn)題：小明有2/3的蘋(píng)果，把這些蘋(píng)果平均分給他的3個(gè)朋友，每個(gè)朋友能得到多少蘋(píng)果？答案：每個(gè)朋友能得到2/9的蘋(píng)果。課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過(guò)實(shí)際問(wèn)題引入，讓學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。通過(guò)課堂練習(xí)和作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。在課后，學(xué)生可以進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識(shí)，通過(guò)解決更多的實(shí)際問(wèn)題，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，了解分?jǐn)?shù)乘法的應(yīng)用領(lǐng)域，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：一、教學(xué)內(nèi)容中的情景引入情景引入是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，它能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)學(xué)生的思考。在引入本節(jié)課的內(nèi)容時(shí)，教師通過(guò)出示一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生思考如何解決這個(gè)問(wèn)題，從而引出本節(jié)課的內(nèi)容。這個(gè)問(wèn)題應(yīng)該與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。二、自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)自主學(xué)習(xí)是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式，它能夠培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)自學(xué)教材，理解分?jǐn)?shù)乘法的意義，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生應(yīng)該充分運(yùn)用自己的思維，主動(dòng)探索和理解新知識(shí)，而不是被動(dòng)地接受教師的講解。三、課堂講解環(huán)節(jié)課堂講解是教師向?qū)W生傳授知識(shí)的重要方式，它能夠幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則。在講解過(guò)程中，教師應(yīng)該注重邏輯性和條理性，通過(guò)講解和示例，讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重與學(xué)生的互動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新能力。四、課堂練習(xí)環(huán)節(jié)課堂練習(xí)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠提高學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性和實(shí)用性的練習(xí)題，讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的練習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。六、課堂作業(yè)環(huán)節(jié)課堂作業(yè)是學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，它能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)該設(shè)計(jì)一些具有針對(duì)性和實(shí)用性的作業(yè)題，讓學(xué)生通過(guò)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，教師還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)和幫助，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，教師還應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)和反饋，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)自己的不足，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)：1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)程中，教師應(yīng)該注重語(yǔ)言的清晰度和語(yǔ)調(diào)的變化。使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生更容易理解和記憶。同時(shí)，適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)的變化，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3.課堂提問(wèn)：在教學(xué)過(guò)程中，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。針對(duì)不同難度的問(wèn)題，可以采取不同形式的提問(wèn)，如開(kāi)放式問(wèn)題、選擇題、填空題等。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)思考和解決問(wèn)題的能力。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示實(shí)物、圖片、圖表等，引發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。同時(shí)，可以結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)一些與學(xué)生密切相關(guān)的問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性和趣味性。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容的選擇：在選擇教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)效果，適當(dāng)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容的難度和深度。確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)，同時(shí)也要注意不要過(guò)于追求難度，以免學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)壓力。2.教學(xué)方法的運(yùn)用：在教學(xué)過(guò)程中，要注重多種教學(xué)方法的運(yùn)用，如講解、示例、練習(xí)、討論等。通過(guò)靈活運(yùn)用不同的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。3.學(xué)生的參與度：在課堂教學(xué)中，要注重學(xué)生的參與度。鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和練習(xí)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，也要注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教