人教版小學(xué)三年級(jí)英語(yǔ)全年真題集一、教學(xué)內(nèi)容1.學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant。2.學(xué)習(xí)一般疑問(wèn)句及其回答：What'sthis/That?It'sa/anWhatarethese/those?Theyare3.學(xué)習(xí)動(dòng)詞短語(yǔ)：Lookat,Showme,Pointto。4.練習(xí)聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確認(rèn)讀和拼寫(xiě)動(dòng)物名詞。2.學(xué)生能夠運(yùn)用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和回答動(dòng)物名稱(chēng)。3.學(xué)生能夠運(yùn)用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：動(dòng)物名詞的認(rèn)讀和拼寫(xiě)，一般疑問(wèn)句的運(yùn)用。難點(diǎn)：動(dòng)詞短語(yǔ)的理解和運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT，動(dòng)物圖片，卡片。2.學(xué)具：筆記本，彩色筆。五、教學(xué)過(guò)程1.熱身（5分鐘）教師與學(xué)生用Hello,goodmorning等問(wèn)候語(yǔ)互相問(wèn)候，然后引導(dǎo)學(xué)生唱一首關(guān)于動(dòng)物的英文歌曲，如"OldMacDonaldHadaFarm"。2.引入（10分鐘）教師向?qū)W生展示一張動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)描述動(dòng)物，如"Thisisacat."。然后教師提問(wèn)："What'sthis?"，學(xué)生回答："It'sacat."。教師再提問(wèn)："Whatarethese?"，學(xué)生回答："Theyarecats."。3.新課呈現(xiàn)（15分鐘）教師通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞和一般疑問(wèn)句。教師出示動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出動(dòng)物名稱(chēng)，如"Lookatthedog,what'sthis?"，學(xué)生回答："It'sadog."。教師再出示其他動(dòng)物圖片，引導(dǎo)學(xué)生用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)，如"What'sthat?"，學(xué)生回答："It'sapanda."。4.課堂練習(xí)（10分鐘）教師出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)，并用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行描述。如："Pointtothecatandsay'What'sthis?'"，學(xué)生回答："Pointtothecatandsay'It'sacat.'"6.作業(yè)布置（5分鐘）教師布置作業(yè)，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)包括：抄寫(xiě)動(dòng)物名詞，用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和回答動(dòng)物名稱(chēng)，用動(dòng)詞短語(yǔ)描述動(dòng)物。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容如下：What'sthis?It'sacat.Whatarethese?Theyarecats.What'sthat?It'sapanda.Pointtothecat.It'sacat.七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.抄寫(xiě)動(dòng)物名詞：cat,dog,panda,tiger,lion,bear,elephant。2.用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和回答動(dòng)物名稱(chēng)。3.用動(dòng)詞短語(yǔ)描述動(dòng)物。八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)動(dòng)物圖片和卡片的形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)了動(dòng)物名詞和一般疑問(wèn)句，并通過(guò)練習(xí)讓學(xué)生掌握了動(dòng)詞短語(yǔ)的運(yùn)用。但在教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)動(dòng)詞短語(yǔ)的理解和運(yùn)用仍有困難，需要在課后加強(qiáng)練習(xí)和輔導(dǎo)。同時(shí)，可以拓展延伸，讓學(xué)生課后調(diào)查其他動(dòng)物的信息，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和實(shí)踐能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)在本次教學(xué)中，動(dòng)詞短語(yǔ)的理解和運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，同時(shí)也是難點(diǎn)。難點(diǎn)的原因在于，動(dòng)詞短語(yǔ)在英語(yǔ)中具有較高的靈活性和多變性，學(xué)生需要理解其含義并能夠正確地將其運(yùn)用到實(shí)際情景中。1.動(dòng)詞短語(yǔ)的定義和特點(diǎn)動(dòng)詞短語(yǔ)是由一個(gè)動(dòng)詞和一個(gè)或多個(gè)介詞、副詞或形容詞等構(gòu)成的短語(yǔ)，能夠表示一種動(dòng)作或狀態(tài)。動(dòng)詞短語(yǔ)在英語(yǔ)中非常常見(jiàn)，如"lookat"、"pointto"、"showme"等。2.動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)策略（1）通過(guò)實(shí)物和圖片展示，讓學(xué)生直觀地理解動(dòng)詞短語(yǔ)的意義。例如，展示一張動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用"Lookatthecat"來(lái)描述。（2）通過(guò)動(dòng)作表演，讓學(xué)生感受動(dòng)詞短語(yǔ)的含義。例如，表演"Pointtothewindow"的動(dòng)作，讓學(xué)生理解并模仿。（3）通過(guò)句子練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將動(dòng)詞短語(yǔ)運(yùn)用到實(shí)際情景中。例如，讓學(xué)生用"Showmeyourbook"來(lái)請(qǐng)求展示書(shū)籍。3.動(dòng)詞短語(yǔ)的鞏固和拓展（1）設(shè)計(jì)一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)詞短語(yǔ)的填空、選擇和翻譯等。例如，給出一個(gè)句子，讓學(xué)生選擇合適的動(dòng)詞短語(yǔ)填空："Please___thedoor."（2）組織一些小組活動(dòng)，讓學(xué)生用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行交流。例如，小組成員相互指著一件事物，并用"Pointtothe___"來(lái)進(jìn)行描述。（3）鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多使用動(dòng)詞短語(yǔ)，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。例如，在家庭生活中，讓學(xué)生用"Helpme___thetable"來(lái)請(qǐng)求幫助。二、教學(xué)過(guò)程1.引入環(huán)節(jié)在引入環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)展示一張動(dòng)物的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行描述。例如，教師展示一張貓的圖片，詢(xún)問(wèn)學(xué)生："What'sthis?"，學(xué)生回答："It'sacat."。2.新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)在這個(gè)環(huán)節(jié)，教師可以通過(guò)PPT展示本節(jié)課的主要內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)物名詞和一般疑問(wèn)句。例如，教師出示一張狗的圖片，提問(wèn)："What'sthis?"，學(xué)生回答："It'sadog."。3.課堂練習(xí)環(huán)節(jié)教師可以出示一組動(dòng)物圖片，讓學(xué)生用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)，并用動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行描述。例如，教師出示一張兔子的圖片，學(xué)生用一般疑問(wèn)句提問(wèn)："What'sthat?"，并用動(dòng)詞短語(yǔ)描述："It'sarabbit."。5.作業(yè)布置環(huán)節(jié)教師可以布置一些作業(yè)，讓學(xué)生課后復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容。作業(yè)可以包括抄寫(xiě)動(dòng)物名詞，用一般疑問(wèn)句詢(xún)問(wèn)和回答動(dòng)物名稱(chēng)，用動(dòng)詞短語(yǔ)描述動(dòng)物等。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在授課過(guò)程中，教師應(yīng)使用生動(dòng)、活潑的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在提問(wèn)時(shí)，可以使用升調(diào)，以鼓勵(lì)學(xué)生積極回答；在回答學(xué)生問(wèn)題時(shí)，可以使用降調(diào)，以表示肯定和鼓勵(lì)。3.課堂提問(wèn)：在課堂提問(wèn)時(shí)，教師應(yīng)面向全體學(xué)生，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與回答。可以采用開(kāi)放式提問(wèn)和封閉式提問(wèn)相結(jié)合的方式，以引導(dǎo)學(xué)生思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，教師應(yīng)注意提問(wèn)的技巧，避免讓學(xué)生感到困惑或壓力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以利用圖片、實(shí)物或動(dòng)畫(huà)等資源，創(chuàng)設(shè)一個(gè)生動(dòng)、直觀的情景，引導(dǎo)學(xué)生自然地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。例如，在教授動(dòng)物名詞時(shí)，可以展示一張動(dòng)物園的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的動(dòng)物。教案反思：1.在本節(jié)課中，我注重了動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)，通過(guò)實(shí)物、圖片和動(dòng)作表演等多種方式，幫助學(xué)生理解和掌握動(dòng)詞短語(yǔ)的意義。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我也設(shè)計(jì)了一些有趣的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)詞短語(yǔ)的填空、選擇和翻譯等，以鞏固所學(xué)知識(shí)。2.在時(shí)間分配上，我力求合理分配每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)和練習(xí)。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都積極參與回答，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。3.在情景導(dǎo)入方面，我利用了圖片和實(shí)物等資源，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)生動(dòng)、直觀的學(xué)