呼蘭河傳課件蘇教版教學方法《呼蘭河傳》是蕭紅的代表作之一，以獨特的視角和鮮活的筆觸，描述了一個小鎮(zhèn)的風土人情和人們的日常生活。本節(jié)課我們將會學習這篇課文，了解其獨特的藝術魅力，并從中感受作者對生活的熱愛和對人性的關懷。一、教學內(nèi)容教材：蘇教版初中語文七年級上冊章節(jié)：第三單元《呼蘭河傳》詳細內(nèi)容：通過學習課文，了解呼蘭河傳的基本情節(jié)，感受作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，理解作者對人性的關注和對生活的熱愛。二、教學目標1.了解課文的基本情節(jié)，把握人物形象和故事情節(jié)的發(fā)展。2.通過分析課文，理解作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，感受作者對生活的熱愛和對人性的關懷。3.通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高學生的閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：通過分析課文，理解作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，感受作者對生活的熱愛和對人性的關懷。難點：理解課文中的象征意義和深層含義，把握人物形象和故事情節(jié)的發(fā)展。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過展示多媒體課件，引導學生了解呼蘭河傳的背景和作者蕭紅，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生自主閱讀課文，回答相關問題，檢查學生對課文的理解。3.內(nèi)容分析：通過分析課文，引導學生理解作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，感受作者對生活的熱愛和對人性的關懷。4.討論交流：讓學生分組討論，分享自己的理解和感受，促進學生之間的交流和思考。6.作業(yè)布置：讓學生寫一篇關于《呼蘭河傳》的讀后感，加深學生對課文的理解和感受。六、板書設計板書設計如下：呼蘭河傳情節(jié)：描述小鎮(zhèn)的生活和人們的日常生活人物：描繪了各種鮮明的人物形象情感：表達了作者對生活的熱愛和對人性的關懷七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述呼蘭河傳的情節(jié)。答案：呼蘭河傳以獨特的視角和鮮活的筆觸，描述了小鎮(zhèn)的生活和人們的日常生活。通過描繪各種鮮明的人物形象，展現(xiàn)了人性的光輝和生活的美好。2.作業(yè)題目：你認為課文中的哪個情節(jié)最讓你感動？為什么？答案：示例答案1：我最感動的是小團圓媳婦的故事。她雖然年紀小，但勇敢善良，為了家庭和親人，不顧自己的安危，讓我深受感動。示例答案2：我最感動的是老黃狗的故事。它忠誠善良，一直陪伴在主人的身邊，哪怕主人遭遇困境，它依然不離不棄，讓我感受到了深厚的情感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對《呼蘭河傳》有了更深入的理解和感受，他們能夠理解課文中的象征意義和深層含義，把握人物形象和故事情節(jié)的發(fā)展。同時，學生也通過討論交流，分享了自己的理解和感受，提高了他們的閱讀理解能力和表達能力。拓展延伸：讓學生進一步閱讀蕭紅的其他作品，了解她的文學風格和藝術特色，感受她對生活的熱愛和對人性的關懷。同時，也可以讓學生嘗試寫一篇類似的作品，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。重點和難點解析一、教學內(nèi)容教材：蘇教版初中語文七年級上冊章節(jié)：第三單元《呼蘭河傳》詳細內(nèi)容：通過學習課文，了解呼蘭河傳的基本情節(jié)，感受作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，理解作者對人性的關注和對生活的熱愛。二、教學目標1.了解課文的基本情節(jié)，把握人物形象和故事情節(jié)的發(fā)展。2.通過分析課文，理解作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，感受作者對生活的熱愛和對人性的關懷。3.通過閱讀課文，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，提高學生的閱讀理解能力。三、教學難點與重點重點：通過分析課文，理解作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，感受作者對生活的熱愛和對人性的關懷。難點：理解課文中的象征意義和深層含義，把握人物形象和故事情節(jié)的發(fā)展。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：課本、筆記本、文具五、教學過程1.導入：通過展示多媒體課件，引導學生了解呼蘭河傳的背景和作者蕭紅，激發(fā)學生的學習興趣。2.閱讀理解：讓學生自主閱讀課文，回答相關問題，檢查學生對課文的理解。3.內(nèi)容分析：通過分析課文，引導學生理解作者對小鎮(zhèn)生活的描繪，感受作者對生活的熱愛和對人性的關懷。4.討論交流：讓學生分組討論，分享自己的理解和感受，促進學生之間的交流和思考。6.作業(yè)布置：讓學生寫一篇關于《呼蘭河傳》的讀后感，加深學生對課文的理解和感受。六、板書設計板書設計如下：呼蘭河傳情節(jié)：描述小鎮(zhèn)的生活和人們的日常生活人物：描繪了各種鮮明的人物形象情感：表達了作者對生活的熱愛和對人性的關懷七、作業(yè)設計1.作業(yè)題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，簡要描述呼蘭河傳的情節(jié)。答案：呼蘭河傳以獨特的視角和鮮活的筆觸，描述了小鎮(zhèn)的生活和人們的日常生活。通過描繪各種鮮明的人物形象，展現(xiàn)了人性的光輝和生活的美好。2.作業(yè)題目：你認為課文中的哪個情節(jié)最讓你感動？為什么？答案：示例答案1：我最感動的是小團圓媳婦的故事。她雖然年紀小，但勇敢善良，為了家庭和親人，不顧自己的安危，讓我深受感動。示例答案2：我最感動的是老黃狗的故事。它忠誠善良，一直陪伴在主人的身邊，哪怕主人遭遇困境，它依然不離不棄，讓我感受到了深厚的情感。八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過本節(jié)課的教學，學生對《呼蘭河傳》有了更深入的理解和感受，他們能夠理解課文中的象征意義和深層含義，把握人物形象和故事情節(jié)的發(fā)展。同時，學生也通過討論交流，分享了自己的理解和感受，提高了他們的閱讀理解能力和表達能力。拓展延伸：讓學生進一步閱讀蕭紅的其他作品，了解她的文學風格和藝術特色，感受她對生活的熱愛和對人性的關懷。同時，也可以讓學生嘗試寫一篇類似的作品，培養(yǎng)他們的文學素養(yǎng)和創(chuàng)造力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應保持清晰、平和的語言語調(diào)，以便學生更好地理解課文內(nèi)容。同時，適時運用情感豐富的語言，引導學生深入感受作者的情感表達，增強學生對課文的理解和感受。2.時間分配：在教學過程中，合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在學生自主閱讀環(huán)節(jié)，給予足夠的時間讓學生充分閱讀和思考；在討論交流環(huán)節(jié)，確保每個小組都有機會分享自己的理解和感受。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生深入理解課文。在提問時，注意問題的針對性和層次性，讓學生在思考過程中逐步深入，提高他們的閱讀理解能力。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，可以通過展示多媒體課件或講述一個與課文相關的故事，激發(fā)學生的學習興趣，使他們更愿意投入到課堂學習中。教案反思：1.在教學過程中，是否充分關注了學生的學習需求，對學生的理解程度進行了有效的把握？2.教學難點的講解是否清晰易懂，學生能否在教師的引導下順利掌握？3.教學過程中，是否充分激發(fā)了學生的學習興趣，使他們在課堂上保持積極參與的態(tài)度？4.課堂提問是否具有針對性和層次性，是否有效引導學