八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)37《外婆的手紋》教案2滬教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)37《外婆的手紋》教案2滬教版教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是滬教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第37課《外婆的手紋》。該課文主要通過(guò)對(duì)外婆手紋的描繪，展現(xiàn)了作者對(duì)外婆的思念之情和對(duì)親情的珍視。文章以細(xì)膩的筆觸描繪了外婆的手紋，同時(shí)融入了對(duì)外婆生活習(xí)慣和性格特點(diǎn)的描述，使讀者在感受手紋之美的同時(shí)，也能體會(huì)到外婆的辛勤付出和對(duì)家人的關(guān)愛(ài)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過(guò)一些關(guān)于親情的文章，對(duì)通過(guò)具體事物表達(dá)對(duì)親人的思念和感激之情的寫(xiě)作手法有一定了解。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《外婆的手紋》，將進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)親情主題文章的理解，同時(shí)培養(yǎng)他們觀察生活、感悟親情的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力、提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合運(yùn)用能力以及培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情感。通過(guò)學(xué)習(xí)《外婆的手紋》，使學(xué)生能夠深入體會(huì)作者對(duì)親情的珍視和表達(dá)對(duì)親人的感激之情，培養(yǎng)他們觀察生活、感悟親情的意識(shí)。同時(shí)，通過(guò)分析課文中的細(xì)膩描繪和修辭手法，提升學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的鑒賞水平。此外，通過(guò)小組討論和寫(xiě)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和審美情感，使他們?cè)谡Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中獲得綜合素養(yǎng)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文《外婆的手紋》中對(duì)外婆手紋的描繪以及其背后的親情含義。

2.分析課文中的細(xì)膩描繪和修辭手法，提升對(duì)文學(xué)作品的鑒賞能力。

難點(diǎn)：

1.感受并解讀文章中深層次的親情情感，與自己的生活經(jīng)驗(yàn)產(chǎn)生共鳴。

2.運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法，進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀課文，組織小組討論，分享個(gè)人感受，幫助學(xué)生深入理解課文中的親情主題。

2.利用圖片、實(shí)物等輔助材料，讓學(xué)生直觀感受手紋的美，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

3.提供寫(xiě)作指導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用課文中的描寫(xiě)手法進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作，引導(dǎo)學(xué)生逐步克服表達(dá)困難。

4.組織學(xué)生進(jìn)行互評(píng)和自我評(píng)價(jià)，讓他們能夠從他人的作品中獲得啟發(fā)，不斷提高自己的寫(xiě)作水平。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《外婆的手紋》這篇課文的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、手工藝品等，用以輔助學(xué)生更好地理解課文中的手紋描寫(xiě)。

3.多媒體資源：搜集相關(guān)的親情主題視頻或音頻資料，用以激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.寫(xiě)作素材：準(zhǔn)備一些寫(xiě)作prompts或話(huà)題，幫助學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)意寫(xiě)作練習(xí)。

5.教室布置：將教室布置成適合小組討論和寫(xiě)作的環(huán)境，如設(shè)置小組討論區(qū)、寫(xiě)作角等。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如課文《外婆的手紋》和相關(guān)親情主題的視頻，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考，例如："課文中的手紋對(duì)你有什么特別的意義？"

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用在線(xiàn)平臺(tái)或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀課文和相關(guān)視頻，理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)講述一個(gè)關(guān)于手工藝品的故事，引出《外婆的手紋》這篇課文，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解課文內(nèi)容，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解作者對(duì)親情的表達(dá)。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生在討論中深入理解課文中的親情主題。

-解答疑問(wèn)：教師針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)小組討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握親情主題的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握親情主題的理解。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)課文內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果，例如：寫(xiě)一篇關(guān)于自己家人的短文。

-提供拓展資源：提供與親情主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的親情主題的理解和表達(dá)技巧。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

《外婆的手紋》這篇課文深情而富有詩(shī)意，為了讓學(xué)生更好地理解和感受親情，可以引入一些與之相關(guān)的文學(xué)作品和現(xiàn)實(shí)生活中的例子。

文學(xué)作品：

-《背影》：朱自清的散文，通過(guò)描述父親背影的變化，表達(dá)對(duì)父親的思念之情。

-《臺(tái)階》：汪曾祺的小說(shuō)，講述了一個(gè)普通家庭的故事，展現(xiàn)了家庭成員之間的親情。

現(xiàn)實(shí)生活中的例子：

-采訪家人的手工藝品：讓學(xué)生采訪家人，了解他們親手制作的物品背后的故事和意義。

-觀察身邊人的親情表現(xiàn)：讓學(xué)生觀察身邊人如何表達(dá)親情，可以是家人、朋友或陌生人。

2.拓展建議

為了讓學(xué)生更深入地理解和表達(dá)親情，可以提供以下拓展學(xué)習(xí)建議：

-創(chuàng)作親情故事：鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷，創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于親情的短故事，可以是真實(shí)的或虛構(gòu)的。

-親情主題寫(xiě)作：讓學(xué)生嘗試寫(xiě)一首關(guān)于親情的詩(shī)或一篇關(guān)于親情的文章，表達(dá)自己對(duì)家人的感激和思念之情。

-親情藝術(shù)創(chuàng)作：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)、攝影、手工藝品等形式，表達(dá)自己對(duì)家人的情感。

-親情分享會(huì)：組織一個(gè)親情分享會(huì)，讓學(xué)生向同學(xué)分享自己的親情故事和創(chuàng)作作品，互相交流和啟發(fā)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)《外婆的手紋》，讓學(xué)生深刻理解了親情的重要性，并學(xué)會(huì)了如何通過(guò)具體事物表達(dá)對(duì)親人的思念和感激之情。學(xué)生通過(guò)自主探索、小組討論和創(chuàng)作實(shí)踐，提升了親情主題的理解和表達(dá)能力。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.閱讀理解：請(qǐng)學(xué)生閱讀一篇關(guān)于親情的短文，回答相關(guān)問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)親情主題的理解。

2.寫(xiě)作練習(xí)：請(qǐng)學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己家人的短文，要求運(yùn)用具體的描寫(xiě)和修辭手法，表達(dá)出對(duì)家人的感激和思念之情。

3.小組討論：請(qǐng)學(xué)生分組，就課堂上提出的親情主題進(jìn)行討論，分享自己的觀點(diǎn)和感受，通過(guò)互動(dòng)交流，加深對(duì)親情的理解。

4.課堂問(wèn)答：教師就課文內(nèi)容和親情主題進(jìn)行提問(wèn)，學(xué)生需要回答問(wèn)題，檢測(cè)學(xué)生對(duì)課文的理解和思考。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：《平凡的世界》：路遙的長(zhǎng)篇小說(shuō)，通過(guò)描述普通人的生活，展現(xiàn)了親情、友情和愛(ài)情的力量。

-閱讀材料：《小王子》：圣埃克蘇佩里的童話(huà)小說(shuō)，通過(guò)小王子的旅行，傳達(dá)了愛(ài)與責(zé)任的主題。

-視頻資源：《尋夢(mèng)環(huán)游記》：一部關(guān)于家庭、愛(ài)和記憶的動(dòng)畫(huà)電影，展現(xiàn)了親情的力量和價(jià)值。

2.拓展要求

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后