3-4配合物和超分子（共1課時新授課）教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：配合物和超分子

2.教學(xué)年級和班級：高二下學(xué)期化學(xué)人教版（2019）選擇性必修2

3.授課時間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括科學(xué)探究、科學(xué)解釋和科學(xué)思維三個方面。

1.科學(xué)探究：通過學(xué)習(xí)配合物和超分子的知識，學(xué)生能夠運(yùn)用實驗方法觀察和分析配合物和超分子的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和問題解決能力。

2.科學(xué)解釋：學(xué)生能夠運(yùn)用配合物和超分子的理論知識解釋相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和過程，提高學(xué)生的科學(xué)解釋能力和邏輯思維能力。

3.科學(xué)思維：通過學(xué)習(xí)配合物和超分子的概念、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，學(xué)生能夠培養(yǎng)自己的創(chuàng)新思維和批判性思維，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和綜合能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的化學(xué)知識，如原子結(jié)構(gòu)、化學(xué)鍵、分子結(jié)構(gòu)等。此外，學(xué)生還應(yīng)該具備一定的實驗操作能力和觀察能力，能夠進(jìn)行簡單的實驗觀察和數(shù)據(jù)分析。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：根據(jù)對學(xué)生的了解，大部分學(xué)生對化學(xué)實驗和實際應(yīng)用具有較強(qiáng)的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生能夠理解和掌握配合物和超分子的基本概念和性質(zhì)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能更偏向于通過實驗和實際操作來學(xué)習(xí)，希望能夠親自動手進(jìn)行實驗和觀察。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)配合物和超分子的概念和性質(zhì)時，學(xué)生可能會遇到一些困難，如配合物的形成原理、配位鍵的性質(zhì)等。此外，學(xué)生可能對超分子的概念和應(yīng)用不夠熟悉，需要通過具體的實例和案例來進(jìn)行理解和掌握。同時，學(xué)生可能需要進(jìn)一步培養(yǎng)自己的觀察能力和邏輯思維能力，以便更好地分析和解釋相關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和過程。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教版（2019）選擇性必修2中的“3-4配合物和超分子”相關(guān)章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便更直觀地展示配合物和超分子的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和應(yīng)用。例如，可以準(zhǔn)備一些配合物的結(jié)構(gòu)模型、配位鍵的動畫演示、超分子聚合物的實際應(yīng)用案例等。

3.實驗器材：如果涉及實驗，確保實驗器材的完整性和安全性。為本節(jié)課準(zhǔn)備一些基本的化學(xué)實驗器材，如燒杯、試管、滴定管、電子天平等。此外，還需要準(zhǔn)備一些配合物和超分子的實驗試劑，如配合物離子、配體、反應(yīng)試劑等。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室布置成適合合作學(xué)習(xí)和實驗操作的環(huán)境，確保學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行討論和實驗操作。

5.互動工具：準(zhǔn)備一些互動工具，如白板、記號筆、幻燈片等，以便在課堂上進(jìn)行講解和互動。

6.在線資源：為學(xué)生提供一些在線學(xué)習(xí)資源，如相關(guān)的學(xué)術(shù)文章、研究論文、在線課程等，以便學(xué)生能夠更深入地了解配合物和超分子的相關(guān)知識。

7.學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料：為學(xué)生準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)指導(dǎo)材料，如學(xué)習(xí)指南、練習(xí)題、思考題等，以便學(xué)生能夠更好地鞏固所學(xué)知識和提高自己的學(xué)習(xí)能力。

8.安全指南：為學(xué)生準(zhǔn)備一份安全指南，包括實驗操作的安全規(guī)范和應(yīng)急處理方法，以確保學(xué)生在實驗過程中的安全。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是“配合物和超分子”這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過需要不同分子或離子之間協(xié)作完成特定任務(wù)的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索配合物和超分子的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解配合物和超分子的基本概念。配合物是由中心金屬離子和周圍配位體通過配位鍵形成的化合物，而超分子是由兩個或多個分子通過非共價作用力組成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了配合物和超分子在實際中的應(yīng)用，以及它們?nèi)绾螏椭覀兘鉀Q問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強(qiáng)調(diào)配合物的形成原理和配位鍵的性質(zhì)這兩個重點。對于超分子的概念和應(yīng)用，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與配合物和超分子相關(guān)的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示配合物的形成過程。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“配合物和超分子在實際生活中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了配合物和超分子的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對配合物和超分子的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-科普書籍：《配位化學(xué)的魅力》，介紹配合物的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展及其在現(xiàn)代化學(xué)中的應(yīng)用。

-學(xué)術(shù)文章：《金屬有機(jī)骨架材料的制備與應(yīng)用》，深入探討超分子結(jié)構(gòu)在材料科學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-在線課程：中國大學(xué)MOOC（慕課）上的“配合物與超分子”課程，系統(tǒng)講解配合物和超分子的基礎(chǔ)知識。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以在家中進(jìn)行實驗操作，如自制配合物模型，加深對配合物結(jié)構(gòu)的理解。

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)講座、競賽等活動，拓寬視野，提高實踐能力。

-組織參觀相關(guān)企業(yè)或?qū)嶒炇遥寣W(xué)生了解配合物和超分子在實際生產(chǎn)中的應(yīng)用。

-學(xué)生可以進(jìn)行文獻(xiàn)調(diào)研，了解配合物和超分子領(lǐng)域的前沿動態(tài)，嘗試撰寫綜述性文章。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性實驗設(shè)計，如探索新型配合物或超分子的合成方法，提高學(xué)生的科研素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀《化學(xué)進(jìn)展》雜志中關(guān)于配合物和超分子的研究論文，了解相關(guān)領(lǐng)域的最新研究動態(tài)。

-視頻資源：建議學(xué)生觀看科普視頻“配合物的神奇世界”，直觀地了解配合物的結(jié)構(gòu)及其在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。

-學(xué)術(shù)報告：鼓勵學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的學(xué)術(shù)報告活動，聽取專家講解配合物和超分子領(lǐng)域的最新研究成果。

-網(wǎng)絡(luò)課程：推薦學(xué)生參加Coursera平臺上的“超分子化學(xué)”課程，深入學(xué)習(xí)超分子的基本原理及其在材料科學(xué)中的應(yīng)用。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，加深對配合物和超分子知識的理解。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等。

-學(xué)生可嘗試進(jìn)行小型的研究項目，如設(shè)計實驗驗證配合物的性質(zhì)，或撰寫關(guān)于超分子應(yīng)用的短文。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)術(shù)競賽，如全國高中生化學(xué)競賽，提高自己的科研能力和創(chuàng)新思維。

-學(xué)生可通過參觀科研實驗室、與企業(yè)合作項目等方式，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生產(chǎn)和生活，提升自己的實踐能力。課堂1.課堂評價：

-通過提問：教師應(yīng)設(shè)計針對性強(qiáng)、層次分明的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探討，從而了解學(xué)生對配合物和超分子知識的理解程度。

-觀察：教師應(yīng)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，觀察其在課堂上的參與程度、動手操作能力以及合作交流情況。

-測試：設(shè)計配合物和超分子相關(guān)的小測驗，評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握情況。教師應(yīng)及時批改試卷，給出具體反饋。

2.作業(yè)評價：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行細(xì)致批改，關(guān)注學(xué)生的答題思路、方法及準(zhǔn)確性，找出學(xué)生知識掌握的薄弱環(huán)節(jié)。

-點評與反饋：針對學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)給出具體、中肯的點評，及時向?qū)W生反饋學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

-鼓勵創(chuàng)新：對于有創(chuàng)新性和獨特見解的作業(yè)，教師應(yīng)給予充分肯定和表揚(yáng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。

3.課后跟進(jìn)：

-教師應(yīng)主動了解學(xué)生在課后對于配合物和超分子知識的學(xué)習(xí)情況，及時解答學(xué)生的疑問。

-鼓勵學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，并提供必要的指導(dǎo)和支持。

4.學(xué)生互評：

-組織學(xué)生進(jìn)行同伴評價，鼓勵學(xué)生相互之間分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

-學(xué)生互評有助于培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和評價能力。

5.進(jìn)步獎勵：

-對在配合物和超分子學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步的學(xué)生給予表揚(yáng)和獎勵，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-獎勵可以包括口頭表揚(yáng)、優(yōu)秀作業(yè)展示、小禮品等，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。板書設(shè)計配合物是由中心金屬離子和周圍配體通過配位鍵形成的化合物，超分子是由兩個或多個分子通過非共價作用力組成的復(fù)雜結(jié)構(gòu)。

2.配合物和超分子的應(yīng)用

配合物和超分子在催化、醫(yī)藥、材料科學(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用，如配合物催化劑、超分子藥物、超分子材料等。

3.配合物和超分子的合成方法

配合物和超分子的合成方法有多種，如金屬有機(jī)化學(xué)、配體交換反應(yīng)、自組裝等。

4.配合物和超分子的性質(zhì)

配合物和超分子的性質(zhì)包括穩(wěn)定性、溶解度、配位環(huán)境、超分子結(jié)構(gòu)等。

5.配合物和超分子的實驗操作

配合物和超分子的實驗操作包括配體與金屬離子的反應(yīng)、配合物的表征、超分子的自組裝等。教學(xué)反思與改進(jìn)在教學(xué)《配合物和超分子》這一章節(jié)后，我進(jìn)行了深入的反思，以便評估教學(xué)效果并識別需要改進(jìn)的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)配合物和超分子的基本概念時，對配合物的形成原理和配位鍵的性質(zhì)這兩個重點知識點的理解不夠深入。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多具體的案例分析，通過實際應(yīng)用的例子來幫助學(xué)生更好地理解這些概念。

其次，學(xué)生在實驗操作過程中，對于配合物和超分子的性質(zhì)的實驗操作掌握不夠熟練。為了提高學(xué)生的實驗操作能力，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的實