6《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊統(tǒng)編版主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《飛向藍(lán)天的恐龍》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年語文四年級(jí)下冊統(tǒng)編版，本章節(jié)內(nèi)容選自四年級(jí)下冊語文教材第六單元。教學(xué)內(nèi)容主要包括：課文《飛向藍(lán)天的恐龍》的閱讀與理解，掌握生字詞，了解恐龍的相關(guān)知識(shí)，感受作者對恐龍的描繪和贊美；學(xué)習(xí)課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)；通過課堂討論與小組合作，激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)《飛向藍(lán)天的恐龍》，培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)，包括：提升學(xué)生的閱讀理解能力，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，把握作者觀點(diǎn)，體會(huì)作者情感；強(qiáng)化學(xué)生的語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用修辭手法，如比喻、擬人等，進(jìn)行生動(dòng)有趣的描繪；增強(qiáng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí)，激發(fā)對古生物及自然科學(xué)的興趣，學(xué)會(huì)運(yùn)用課文知識(shí)進(jìn)行思考和探索；培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生在小組討論中的溝通與協(xié)作能力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法解決辦法及突破策略：

1.對于重點(diǎn)內(nèi)容，通過提問、討論等方式引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文細(xì)節(jié)，如恐龍的特征、進(jìn)化過程等，幫助學(xué)生構(gòu)建清晰的知識(shí)框架。

2.針對難點(diǎn)，設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)，如小組合作完成恐龍知識(shí)小報(bào)，讓學(xué)生在整理資料的過程中，加深對課文內(nèi)容的理解，并將所學(xué)修辭手法運(yùn)用于描述中，提高語言表達(dá)能力。

3.運(yùn)用多媒體教學(xué)資源，如恐龍化石圖片、科普視頻等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，幫助他們更好地理解古生物知識(shí)。

4.創(chuàng)設(shè)情境，模擬恐龍時(shí)代的生態(tài)環(huán)境，讓學(xué)生在角色扮演中體驗(yàn)恐龍的生活，從而加深對課文的理解和記憶。通過這些策略，有效突破教學(xué)難點(diǎn)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究課文內(nèi)容，通過提問、分享等方式激發(fā)學(xué)生的思考與表達(dá)。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬恐龍，運(yùn)用課文中的修辭手法進(jìn)行描述，增強(qiáng)學(xué)生對語言表達(dá)的運(yùn)用能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如恐龍化石圖片、科普視頻等，結(jié)合案例研究，幫助學(xué)生深入理解恐龍的相關(guān)知識(shí)。

4.開展小組合作項(xiàng)目，讓學(xué)生共同完成恐龍知識(shí)小報(bào)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

5.教學(xué)過程中注重游戲化元素，如恐龍知識(shí)問答、成語接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對恐龍的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道恐龍是什么嗎？它們與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于恐龍的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受恐龍的魅力和特點(diǎn)。

簡短介紹恐龍的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.恐龍基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解恐龍的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解恐龍的定義，包括其主要特點(diǎn)和分類。

詳細(xì)介紹恐龍的組成部分（如骨骼、皮膚、生活習(xí)性等），使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解恐龍?jiān)诘厍驓v史中的地位和作用。

3.恐龍案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解恐龍的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的恐龍案例進(jìn)行分析，如翼龍、霸王龍等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解恐龍的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對科學(xué)研究的啟示，以及如何應(yīng)用恐龍知識(shí)解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論恐龍的未來研究方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與恐龍相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對恐龍的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)恐龍的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括恐龍的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)恐龍?jiān)谧匀豢茖W(xué)研究中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用恐龍知識(shí)。

7.布置課后作業(yè)（課后自主完成）

讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于恐龍的短文或報(bào)告，結(jié)合課文內(nèi)容和自己的思考，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《恐龍的故事》圖書，了解恐龍的生活習(xí)性和演化歷程。

-《恐龍百科全書》參考書，深入學(xué)習(xí)恐龍的分類、特征及化石發(fā)現(xiàn)。

-《飛向藍(lán)天的恐龍》相關(guān)科普文章，探索恐龍與鳥類的關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究恐龍?jiān)诓煌刭|(zhì)時(shí)期的代表性物種，了解地球生態(tài)環(huán)境的變遷。

-深入了解恐龍滅絕的原因，探討可能與現(xiàn)實(shí)環(huán)境問題的聯(lián)系。

-探究恐龍化石的發(fā)現(xiàn)與研究，了解古生物學(xué)家如何揭示恐龍的生活秘密。

-調(diào)查恐龍主題公園、博物館等場所，了解恐龍文化在現(xiàn)代社會(huì)的影響。

-嘗試設(shè)計(jì)一個(gè)恐龍科普宣傳活動(dòng)，向他人傳播恐龍知識(shí)，提高公眾的科學(xué)素養(yǎng)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《恐龍大發(fā)現(xiàn)》圖書，深入了解恐龍的演化歷程、生活習(xí)性及化石記錄。

-視頻資源：《恐龍星球》紀(jì)錄片，觀看恐龍的生活場景復(fù)原圖，感受恐龍時(shí)代的生態(tài)環(huán)境。

-科普文章：選取關(guān)于恐龍與鳥類關(guān)系的研究文章，探討兩者之間的聯(lián)系。

-實(shí)地考察：鼓勵(lì)學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刈匀徊┪镳^，觀察恐龍化石，了解古生物學(xué)的實(shí)際應(yīng)用。

2.拓展要求：

-學(xué)生利用課后時(shí)間閱讀《恐龍大發(fā)現(xiàn)》圖書，總結(jié)恐龍的顯著特點(diǎn)及演化過程中的重要事件。

-觀看《恐龍星球》紀(jì)錄片，記錄下自己最感興趣的恐龍及其生活環(huán)境，與同學(xué)分享觀后感。

-閱讀科普文章，思考恐龍與鳥類之間的關(guān)系，嘗試用自己的話解釋這一科學(xué)觀點(diǎn)。

-參觀自然博物館，關(guān)注恐龍化石的展示，了解古生物學(xué)研究方法，拍攝照片或記錄重要信息，課堂上與同學(xué)交流心得。

-教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)中遇到的疑問，鼓勵(lì)學(xué)生積極探索和思考。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-寫一篇關(guān)于《飛向藍(lán)天的恐龍》的讀后感，要求結(jié)合課文內(nèi)容，表達(dá)自己對恐龍及課文描繪的恐龍時(shí)代的理解和感悟。

-完成一份恐龍知識(shí)小報(bào)，內(nèi)容包括恐龍的分類、特征、生活習(xí)性等，要求圖文并茂，體現(xiàn)學(xué)生對恐龍知識(shí)的掌握和應(yīng)用。

-設(shè)計(jì)一個(gè)恐龍角色扮演活動(dòng)，選擇一種恐龍，運(yùn)用課文中的修辭手法，寫一段描述該恐龍?zhí)攸c(diǎn)的臺(tái)詞，并進(jìn)行角色扮演。

-收集與恐龍相關(guān)的科普文章或資料，整理成一份資料匯編，分享給同學(xué)，拓展大家的知識(shí)視野。

2.作業(yè)反饋：

-對學(xué)生的讀后感進(jìn)行批改，關(guān)注學(xué)生對課文內(nèi)容的理解程度，對表達(dá)不準(zhǔn)確或不充分的地方給予指正和指導(dǎo)。

-對恐龍知識(shí)小報(bào)進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握情況，對創(chuàng)意和設(shè)計(jì)給予鼓勵(lì)，對錯(cuò)誤或不準(zhǔn)確的信息進(jìn)行糾正。