2023八年級語文上冊第一單元口語交際講述配套教案新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023八年級語文上冊第一單元的口語交際部分，具體內(nèi)容為“講述配套教案”。這部分內(nèi)容主要圍繞口語交際的基本技巧和實際應(yīng)用展開，包括如何清晰地表達自己的觀點、如何傾聽他人的意見、如何進行有效的溝通等。教學(xué)目標是幫助學(xué)生提高口語表達能力，增強交際自信，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個方面：首先，學(xué)生需要掌握基本的漢語語法和詞匯，才能夠準確地表達自己的觀點；其次，學(xué)生需要具備一定的聽力理解能力，才能夠理解他人的意見并做出恰當?shù)幕貞?yīng)；最后，學(xué)生需要具備一定的社交常識和禮儀知識，才能夠更好地進行人際交往。這些已有知識將為學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容提供基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括以下三個方面：

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運用所學(xué)的口語交際技巧，清晰、準確、流暢地表達自己的觀點和情感，提高自己的語言表達能力。

2.思維能力：通過參與課堂討論和實踐活動，學(xué)生將能夠培養(yǎng)自己的邏輯思維和批判性思維能力，學(xué)會傾聽他人的意見，并能夠進行有效的思考和判斷。

3.人文素養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)口語交際的相關(guān)知識和技巧，學(xué)生將能夠更好地理解和尊重他人，培養(yǎng)良好的人際交往能力和團隊合作精神，提升自己的人文素養(yǎng)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

本節(jié)課的核心內(nèi)容是口語交際的基本技巧和實際應(yīng)用。重點包括以下幾個方面：

-如何清晰地表達自己的觀點，包括使用恰當?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)。

-如何傾聽他人的意見，理解他人的觀點，并做出恰當?shù)幕貞?yīng)。

-如何進行有效的溝通，包括表達自己的意見，同時也能夠尊重他人的觀點。

-如何運用口語交際技巧進行講述，包括組織思路、使用修辭手法等。

2.教學(xué)難點：

本節(jié)課的難點主要在于如何將所學(xué)的口語交際技巧應(yīng)用到實際情境中，具體包括以下幾個方面：

-學(xué)生往往難以準確地表達自己的觀點，可能會出現(xiàn)詞匯選擇不當、語法錯誤等問題。

-學(xué)生可能缺乏傾聽他人意見的意識和能力，容易打斷他人發(fā)言或者無法理解他人的觀點。

-學(xué)生在進行有效溝通時，可能不知道如何表達自己的意見，或者如何尊重他人的觀點。

-學(xué)生可能對于如何運用口語交際技巧進行講述感到困惑，不知道如何組織思路和運用修辭手法。

針對這些難點，教師可以采取一些有效的教學(xué)方法，例如通過角色扮演、小組討論、演講比賽等形式，讓學(xué)生在實際情境中練習(xí)和應(yīng)用所學(xué)的口語交際技巧，從而幫助學(xué)生突破難點，提高口語表達能力。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023八年級語文上冊第一單元的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進度進行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的口語交際場景圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學(xué)生在課堂上更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合小組討論和口語交際的環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)、口語交際實踐區(qū)等，以便于學(xué)生進行互動交流和練習(xí)。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞口語交際的基本技巧和實際應(yīng)用，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解口語交際的基本技巧和實際應(yīng)用。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解口語交際的基本技巧和實際應(yīng)用，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出口語交際的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解口語交際的基本技巧，如如何清晰地表達觀點、如何傾聽他人意見等，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握口語交際技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗口語交際的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解口語交際的基本技巧。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握口語交際技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解口語交際的基本技巧，掌握實際應(yīng)用。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)口語交際的實際應(yīng)用，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與口語交際相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的口語交際知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

《現(xiàn)代漢語詞典》：為學(xué)生提供豐富的詞匯和語法知識，幫助學(xué)生更準確地表達自己的觀點。

《演講與口才》：涵蓋各種演講技巧和口才訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生提高口語表達能力。

《溝通的藝術(shù)》：介紹有效的溝通技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的交際習(xí)慣。

《故事會》：提供各種有趣的故事，幫助學(xué)生培養(yǎng)傾聽他人意見的習(xí)慣。

2.拓展建議：

閱讀相關(guān)書籍：學(xué)生可以利用課后時間閱讀與口語交際相關(guān)的書籍，如《現(xiàn)代漢語詞典》、《演講與口才》、《溝通的藝術(shù)》等，以豐富自己的知識儲備。

觀看視頻教程：學(xué)生可以通過網(wǎng)絡(luò)平臺觀看相關(guān)口語交際教程，如公開課、講座視頻等，以多種方式學(xué)習(xí)和掌握口語交際技巧。

參加社團活動：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)的演講、辯論、表演等社團活動，以提高自己的口語表達能力和舞臺表現(xiàn)力。

組織小組討論：學(xué)生可以與同學(xué)組成小組，就某個話題進行討論，鍛煉自己的傾聽和表達能力。

參加實際活動：學(xué)生可以利用假期或周末參加各類實踐活動，如志愿者服務(wù)、社會實踐等，以實際操作鍛煉自己的口語交際能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)：

在本節(jié)課中，我們學(xué)習(xí)了口語交際的基本技巧和實際應(yīng)用。學(xué)生通過講解和實踐活動，掌握了如何清晰地表達自己的觀點，如何傾聽他人的意見，以及如何進行有效的溝通。此外，我們還強調(diào)了在人際交往中尊重他人、培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。希望學(xué)生能夠?qū)⒃谡n堂上學(xué)習(xí)到的知識和技巧應(yīng)用到實際生活中，提高自己的口語交際能力。

2.當堂檢測：

為了檢驗學(xué)生對本節(jié)課內(nèi)容的理解和掌握程度，我們可以進行以下當堂檢測：

(1)填空題：

請根據(jù)下列句子，選擇最合適的詞語填空。

①我覺得____________（A.講述B.敘述）這個故事很有趣。

②在____________（A.討論B.辯論）中，我們要學(xué)會尊重他人的觀點。

(2)選擇題：

A.打斷別人的發(fā)言

B.認真傾聽他人的意見

C.只顧自己說，不顧別人感受

D.用詞不當，說話不禮貌

(3)簡答題：

請簡述在本節(jié)課中學(xué)到的口語交際基本技巧。

(4)應(yīng)用題：

假設(shè)你和小明一起去公園游玩，小明想玩秋千，但秋千上已經(jīng)有人了。請你用所學(xué)到的口語交際技巧，勸說小明等待。重點題型整理1.請用一段話描述口語交際的基本技巧。

答案：口語交際的基本技巧包括清晰地表達自己的觀點、認真傾聽他人的意見、有效溝通、尊重他人觀點、禮貌用語等。

2.請舉例說明如何清晰地表達自己的觀點。

答案：例如，在討論某個問題時，可以這樣表達自己的觀點：“我認為這個問題可以這樣解決：首先……其次……最后……，這樣可以達到……”

3.請舉例說明如何認真傾聽他人的意見。

答案：例如，當他人發(fā)表觀點時，可以這樣回應(yīng)：“我明白你的意思，你是說……，我同意你的看法，因為……”

4.請舉例說明如何進行有效的溝通。

答案：例如，在討論問題時，可以這樣溝通：“我認為你的觀點很有道理，但是我覺得我們還可以從另一個角度來看待這個問題，即……，你覺得如何？”

5.請舉例說明如何尊重他人觀點。

答案：例如，在討論問題時，可以這樣表達：“我理解你的觀點，但是我認為我們還可以從另一個角度來看待這個問題，即……，你覺得如何？”

6.請舉例說明如何禮貌用語。

答案：例如，在請求他人幫忙時，可以這樣表達：“請問你能幫我……嗎？”在感謝他人時，可以這樣表達：“非常感謝你……”教學(xué)反思與改進1.設(shè)計反思活動：

-在教學(xué)后，我將組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己在課堂上的學(xué)習(xí)體驗和收獲，以及他們在口語交際中的困難和挑戰(zhàn)。

-我將邀請學(xué)生填寫教學(xué)反饋問卷，收集他們對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂活動等方面的意見和建議。

-我將回顧課堂錄像或錄音，評估自己的教學(xué)表現(xiàn)，識別自己在教學(xué)過程中的優(yōu)點和需要改進的地方。

2.制定改進措施：

-根據(jù)學(xué)生的反饋和討論，我將調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

-我將增加更多的實踐活動和小組合作機會，以提高學(xué)生的參與度和口語交際能力。

-我將提供更多的個性化指導(dǎo)和支持，幫助學(xué)生在口語交際中克服困難和挑戰(zhàn)。

-我將加強與學(xué)生的溝通和反饋，及時了解他們的學(xué)習(xí)進度和需求，以便更好地調(diào)整教學(xué)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系-清晰地表達自己的觀點

-認真傾聽他人的意見

-有效溝通

-尊重他人觀點

-禮貌用語

2.實際應(yīng)用

-講述技巧

-組織思路