人教版生物七年級上冊第一單元生物和生物圈專題測試考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、本卷分第I卷（選擇題）和第Ⅱ卷（非選擇題）兩部分，滿分100分，考試時間90分鐘2、答卷前，考生務(wù)必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規(guī)定位置上3、答案必須寫在試卷各個題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。第I卷（選擇題40分）一、單選題（10小題，每小題4分，共計40分）1、有“地球之腎”之稱的生態(tài)系統(tǒng)是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng)C．草原生態(tài)系統(tǒng) D．海洋生態(tài)系統(tǒng)2、下列食物鏈中，書寫正確的是（）A．草←羊←狼 B．陽光→植物→鼠→蛇C．草→兔→狐→細菌 D．草→食草昆蟲→青蛙→蛇3、在討論“探究濕度對鼠婦分布的影響”實驗方案時，同學(xué)們的下列發(fā)言中錯誤的是（）A．該實驗的變量是水分B．多次重復(fù)實驗，可提高實驗結(jié)論的可信度C．實驗數(shù)據(jù)與其他人不一致時，可以修改數(shù)據(jù)D．實驗結(jié)束后，將鼠婦放歸適合其生存的環(huán)境中4、下列哪些生態(tài)系統(tǒng)有“地球之腎”之稱（）A．海洋生態(tài)系統(tǒng) B．濕地生態(tài)系統(tǒng) C．森林生態(tài)系統(tǒng) D．淡水生態(tài)系統(tǒng)5、一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內(nèi)多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動。這反映出生物與環(huán)境的關(guān)系是A．環(huán)境適應(yīng)生物 B．生物適應(yīng)環(huán)境C．生物影響環(huán)境 D．生物和環(huán)境相互影響6、下列關(guān)于生物圈的說法，錯誤的是（）A．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的統(tǒng)一整體B．生物圈的范圍包括：大氣圈、水圈、巖石圈C．生物圈為生物的生存提供了基本條件D．生物圈是所有生物共同的家園7、下列各項中，不能稱為一個生態(tài)系統(tǒng)的是（）A．六盤山中所有生物 B．美麗的校園 C．黃河 D．森林公園8、下列關(guān)于各種生態(tài)系統(tǒng)及其稱謂不正確的是（）A．森林生態(tài)系統(tǒng)――綠色水庫 B．濕地生態(tài)系統(tǒng)――地球之腎C．森林生態(tài)系統(tǒng)――地球之肺 D．濕地生態(tài)系統(tǒng)――地球之肺9、生物學(xué)是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學(xué)，下列屬于生物的是（）A．肉質(zhì)葉像石頭的生石花 B．長蘑菇的朽木 C．魚化石 D．木偶10、下列關(guān)于生物的描述不正確的是（）A．生物的生活都需要營養(yǎng)B．生物個體都含有組織、器官和系統(tǒng)C．生物能生長和繁殖D．生物能對外界刺激做出反應(yīng)第Ⅱ卷（非選擇題60分）二、填空題（5小題，每小題4分，共計20分）1、地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%來自__________生態(tài)系統(tǒng)；2、填充下圖，闡明生物的基本特征。①_________________；②________________________；③____________________________；④_____________________；⑤______________________；⑥__________________________________。3、在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)和能量沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動，有毒物質(zhì)沿著食物鏈________________________。4、下面是生態(tài)系統(tǒng)的組成圖解，請你從供選答案中選擇補充完善。（供選答案：生產(chǎn)者、消費者、分解者、生物部分、非生物部分）①______、②______、③______、④______、⑤______。5、生物都生活在一定的環(huán)境中，_____為生物提供了必需的_____________。三、判斷題（5小題，每小題4分，共計20分）1、生態(tài)系統(tǒng)中綠色植物是消費者。（____）2、學(xué)習(xí)過的初中四冊生物課本八個單元知識內(nèi)容中，核心內(nèi)容是人與生物圈。（_____）3、所有生物都有細胞。（____）4、向日葵的花盤能向著太陽生長，這種特征說明了植物能對光的刺激作出反應(yīng)。（____）5、一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例穩(wěn)定不變。（______）四、實驗探究（2小題，每小題10分，共計20分）1、某班同學(xué)學(xué)習(xí)了非生物因素對生物的影響后，決定選擇黃粉蟲作為實驗材料開展探究，黃粉蟲又叫面包蟲，常常成群聚集在糧倉的糧食堆里。（1）作出假設(shè)：______。（2）制定并實施方案：取方形瓷盤，在中央放入20只等大的黃粉蟲，一側(cè)蓋上不透光的紙板，另一側(cè)蓋上透明的玻璃板，該實驗的變量是______。為使實驗更具有說服力，紙板和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應(yīng)______。（3）分析結(jié)果，得出結(jié)論：觀察和記錄5分鐘內(nèi)兩側(cè)黃粉蟲的數(shù)量，每隔1分鐘記錄一次。結(jié)果如下表：環(huán)境玻璃板側(cè)0只1只2只0只2只紙板側(cè)10只9只8只10只8只若全班有10個小組開展探究，應(yīng)取10組數(shù)據(jù)的______值作為得出結(jié)論的依據(jù)，這樣處理數(shù)據(jù)是為了______。通過觀察的結(jié)果得出的實驗結(jié)論是______。（4）如果在瓷盤中央僅放兩只黃粉蟲是否可以得出準確結(jié)論？______，為什么？______。（5）做完實驗后，實驗中所用的黃粉蟲應(yīng)當(dāng)做什么樣的處理？______。2、探究：鼠婦喜歡生活在背陰略潮濕的環(huán)境中。影響它生活的非生物因素除光、溫度以外，還有土壤的潮濕程度等。請你利用以下甲、乙、丙三種實驗裝置圖回答下列問題。（1）如果你要探究“光對鼠婦生活的影響”，那么在設(shè)計對照實驗時，應(yīng)選擇以上哪一個實驗裝置：______，該實驗控制的變量是_________。（2）如果你要探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”，那么能否利用乙裝置做探究實驗？________（填“能”或“不能”）。（3）生物興趣小組的同學(xué)想改進乙裝置，探究“土壤的潮濕程度對鼠婦生活的影響”。請你參與設(shè)計探究方案，并回答下列有關(guān)問題。①提出問題：土壤的潮濕程度對鼠婦的生活有影響嗎？②作出假設(shè)：_________。③制訂計劃：材料用具：20只鼠婦、鐵盤、玻璃板、濕土（潮濕程度相當(dāng)）、干土。設(shè)計并改進實驗裝置：以橫軸中線為界，鐵盤內(nèi)一側(cè)放上一層濕土，另側(cè)放上一層干土，置于______（填“明亮處”或“黑暗處”）。方法步驟：的A將20只鼠婦全部放入鐵盤中干土和濕土交界處，靜置1﹣2分鐘。的B．每隔2分鐘（或1分鐘）記錄一次干土區(qū)和濕土區(qū)鼠婦的個數(shù)，連續(xù)記錄10次。④實施計劃：略。⑤實驗結(jié)果：鐵盤內(nèi)濕土一側(cè)鼠婦數(shù)量多于干土一側(cè)鼠婦數(shù)量（實驗記錄表格略）。⑥根據(jù)實驗結(jié)果，你得出的結(jié)論：________。-參考答案-一、單選題1、B【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等?！驹斀狻緼．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，A錯誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確。C．草原生態(tài)系統(tǒng)，較為干旱，缺乏高大植物，主要以低矮的草原植被為主，C錯誤。D．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，由于浮游植物數(shù)量極其龐大，它們通過光合作用每年能夠產(chǎn)生三百六十億噸氧氣，占全球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%，因此海洋生態(tài)系統(tǒng)是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，D錯誤。故選B。2、D【分析】食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費者之間吃與被吃這種關(guān)系的，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者...，注意起始點是生產(chǎn)者。【詳解】A．在食物鏈中，每個箭頭都必須指向取食者（或捕食者），故“草←羊←狼”書寫錯誤，A錯誤。B．食物鏈的起點是生產(chǎn)者，沒有分解者、非生物的物質(zhì)與能量（如陽光），B錯誤。C．食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者（如：細菌）和非生物部分，C錯誤。D．“草→食草昆蟲→青蛙→蛇”，書寫正確，D正確。故選D。3、C【分析】對照實驗是在研究一種條件對研究對象的影響時，所進行的除了這種條件不同外，其他條件都相同的實驗，這個不同的條件，就是唯一變量。一般的對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有對實驗變量進行處理的是對照組。為確保實驗組、對照組實驗結(jié)果的合理性，對影響實驗的其他相關(guān)因素應(yīng)設(shè)置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結(jié)果的可能?！驹斀狻緼．“探究濕度對鼠婦分布的影響”，說明濕度（水分）是唯一變量，故除濕度外，其他實驗條件應(yīng)相同且適宜，A正確。B．只做一次實驗會存在一定的偶然性和誤差。為了盡量減少實驗結(jié)果的誤差，提高實驗結(jié)果的可信度，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)實驗（或重復(fù)組），多做幾次，然后取平均值，從而可以避免偶然性，減小實驗誤差，B正確。C．實驗數(shù)據(jù)要實事求是，不能任意修改，C錯誤。D．要愛護好動物，實驗結(jié)束后，將鼠婦放歸適合其生存的環(huán)境中，D正確。故選C。4、B【分析】地球上所有的生物與其環(huán)境的總和就叫生物圈。生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體，包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等?！驹斀狻緼．海洋生態(tài)系統(tǒng)是由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)，A錯誤。B．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確。C．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)復(fù)雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，C錯誤。D．淡水生態(tài)系統(tǒng)是指由淡水生物群落及淡水水域相互作用所構(gòu)成的生態(tài)系統(tǒng)，分為靜水的和流動水的兩種類型。前者指淡水湖泊、池塘和水庫等；后者指河流、溪流和水渠等，D錯誤。故選B。5、B【分析】生物與環(huán)境的關(guān)系：生物適應(yīng)環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物?！驹斀狻可镞m應(yīng)環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習(xí)性或者形態(tài)結(jié)構(gòu)上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約。所以，一些生活在鹽堿土壤中的植物具有鹽腺，可以將體內(nèi)多余的鹽分分泌到體外，以維持自身正常的生命活動。這反映出生物適應(yīng)環(huán)境。故選B。6、B【分析】生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，地球上所有生物及其生存環(huán)境的總和，是最大的生態(tài)系統(tǒng)。它包括了地球上所有的生物及其生存的全部環(huán)境，它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，如果以海平面為標準來劃分，生物圈向上可達約10千米的高度，向下約10千米，總共是大約20千米的范圍。生物圈為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它。【詳解】A．生物圈是生物與環(huán)境構(gòu)成的一個統(tǒng)一的整體，是最大的生態(tài)系統(tǒng)，A正確。B．生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分，如果以海平面為標準來劃分，生物圈向上可達約10千米的高度，向下約10千米，總共是大約20千米的范圍，B錯誤。C．生物圈為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，C正確。D．生物圈為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護它，D正確。故選B。7、A【分析】生態(tài)系統(tǒng)是在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產(chǎn)者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等。【詳解】A．六盤山中所有生物，只包括了生物部分，沒有環(huán)境部分，不能構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，A符合題意。B．美麗的校園，既包括了校園內(nèi)的花鳥蟲及樹木等所有生物，又包括它們所生存的環(huán)境，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，B不符合題意。C．黃河，既包括了河流內(nèi)的所有生物，又包括它們所生存的環(huán)境，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，C不符合題意。D．森林公園，既包括了森林內(nèi)的花鳥蟲及樹木等所有生物，又包括它們所生存的環(huán)境，是一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，D不符合題意。故選A。8、D【分析】生態(tài)系統(tǒng)的類型有森林生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等。【詳解】AC．森林生態(tài)系統(tǒng)分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風(fēng)固沙、調(diào)節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱。AC正確。BD．濕地生態(tài)系統(tǒng)是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統(tǒng)。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統(tǒng)，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多，濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，有“地球之腎”之稱，B正確，D錯誤。故選D。9、A【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻块L蘑菇的朽木、魚化石、木偶都不具有生物的特征，不屬于生物，肉質(zhì)葉像石頭的生石花具有生物的特征，屬于生物。故選A。10、B【分析】生物的特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的。【詳解】生物的生活都需要營養(yǎng)、生物能生長和繁殖、生物能對外界刺激做出反應(yīng)，以上特點均屬于生物的特征；單細胞生物個體就不含有組織、器官和系統(tǒng)，如衣藻、草履蟲等，B錯誤。故選B。二、填空題1、海洋【分析】生物圈中有著多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)，海洋生態(tài)系統(tǒng)中的藻類植物非常多，每年制造的氧氣占地球每年產(chǎn)生氧氣總量的70%?！驹斀狻亢Ｑ笊鷳B(tài)系統(tǒng)由海洋生物群落和海洋環(huán)境兩大部分組成。海洋中的植物絕大部分是微小的浮游植物，雖然這些植物光合作用的效率不如森林生態(tài)系統(tǒng)的植物，但由于數(shù)量龐大，因為在地球上70%的水域中全是藻類植物，且代謝速率極快，是產(chǎn)生氧氣最多的生態(tài)系統(tǒng)。2、營養(yǎng)呼吸排出體內(nèi)的廢物對外界刺激做出反應(yīng)生長和繁殖遺傳和變異的特性【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻可锏墓餐卣饔校孩偕锏纳钚枰獱I養(yǎng)。植物通過光合作用合成有機物，動物和大多數(shù)微生物只能利用現(xiàn)成的有機物。②生物能進行呼吸。絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣。③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物。生物在進行生命活動時，會不斷產(chǎn)生廢物，同時排出廢物，維持體內(nèi)的良好環(huán)境。④生物能對外界刺激作出反應(yīng)。不同生物對外界刺激能做出不同的反應(yīng)。⑤生物能生長和繁殖。生物體由小長到大，繁殖是生物體產(chǎn)生新個體的過程。⑥生物都有遺傳和變異的特性。生物通過遺傳和變異來保證群體對環(huán)境的適應(yīng)性。⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的，細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。3、積累【詳解】在生態(tài)系統(tǒng)中，如食物鏈：草→兔→鷹，兔吃草，草進行光合作用儲存的物質(zhì)和能量就進入了兔的體內(nèi)，鷹吃兔，兔體內(nèi)儲存的物質(zhì)和能量就到了鷹的體內(nèi)。因此生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。有毒物質(zhì)會通過食物鏈傳遞并逐漸富集積累會增加，營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)積累的越多。4、生物部分非生物部分生產(chǎn)者消費者分解者【分析】本題考查了利用生態(tài)系統(tǒng)的組成的有關(guān)知識，我們可以根據(jù)圖解提示逐一解答?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。其中生物部分：植物能夠通過光合作用制造有機物，因而是生產(chǎn)者；動物直接或間接以植物為食，因此是消費者；細菌、真菌可以把有機物分解成無機物，是分解者。非生物部分，如陽光、空氣和水等。因此，①生物部分，②非生物部分，③生產(chǎn)者，④消費者，⑤分解者。5、環(huán)境生存環(huán)境【詳解】環(huán)境中影響生物生活的因素分為非生物因素和生物因素，非生物因素包括：陽光、溫度、水、空氣、土壤等，也可以是由周圍環(huán)境構(gòu)成的生物因素。生物體都生活在一定的環(huán)境中，能適應(yīng)一定的環(huán)境，生物依賴于環(huán)境生存，不同的環(huán)境給生物提供必需的生存環(huán)境。三、判斷題1、錯誤【分析】生態(tài)系統(tǒng)的成分包括非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者和分解者，自養(yǎng)生物屬于生產(chǎn)者，包括光能自養(yǎng)生物和化能自養(yǎng)生物；絕大多數(shù)動物屬于消費者，營寄生生活的細菌也是消費者；分解者主要是營腐生生活的細菌和真菌?！驹斀狻可鷳B(tài)系統(tǒng)中綠色植物能進行光合作用，合成有機物，為其它生物提供了食物和能量，因此它們是生產(chǎn)者。故題干說法錯誤。2、正確【詳解】初中生物有八個單元：第一單元生物和生物圈；第二單元生物和細胞；第三單元生物圈中的綠色植物；第四單元生物圈中的人；第五單元生物圈的其他生物；第六單元生物的多樣性及其保護；第七單元生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展；第八單元健康的生活。這八個單元有著密切的聯(lián)系。人作為生態(tài)系統(tǒng)中的一分子，與生態(tài)系統(tǒng)其它各部分之間存在密切的關(guān)聯(lián)，生物學(xué)的核心內(nèi)容是人與生物圈。該表述正確。3、錯誤【分析】除病毒外，生物都是由細胞構(gòu)成的?！驹斀狻砍《就猓锒际怯杉毎麡?gòu)成的。病毒沒有細胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，因此說法錯誤。4、正確【詳解】生物的共同特征有：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應(yīng)；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒以外，生物都是由細胞構(gòu)成的。向日葵的花盤能向著太陽生長，這種特征是植物對光的刺激能做出反應(yīng)，屬于應(yīng)激性。題干說法正確。5、錯誤【詳解】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數(shù)量不是不變、而是相對穩(wěn)定。故題干觀點錯誤。四、實驗探究1、（1）黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境##黃粉蟲不會選擇陰暗的環(huán)境（2）明亮和陰暗（或有光無光）相等（3）平均減小誤差，使實驗結(jié)果更準確黃粉蟲會選擇陰暗的環(huán)境（4）不能兩只黃粉蟲數(shù)量太少，實驗結(jié)果具有一定的偶然性（5）將黃粉蟲放回大自然【分析】（1）科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據(jù)變量設(shè)置一組對照實驗，使實驗結(jié)果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的，就是實驗組。沒有處理是的就是對照組。（1）根據(jù)黃粉蟲幼蟲的生活環(huán)境，提出的問題是：黃粉蟲幼蟲喜歡生活在陰暗的環(huán)境中嗎？作出假設(shè)是在觀察和知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考有關(guān)資料，對提出的問題作出肯定或否定的回答。所以，本實驗可作出假設(shè)是黃粉蟲會（不會）選擇陰暗的環(huán)境。（2）本實驗是為了探究“非生物因素（光照）對黃粉蟲的影響”。所以，設(shè)計對照實驗時，除了“光照”條件不同外，其他條件都應(yīng)該相同且適宜。而這個唯一的不同條件，就是該對照實驗的變量。因此，為使實驗更具有說服力，紙板和玻璃板遮蓋的瓷盤面積應(yīng)相同。（3）一次實驗存在一定的偶然性和誤差，計算多次實驗的平均值，可以減少實驗誤差，確保實驗嚴密準確。所以，為了減少誤差，提高實驗的可信度，我們可以計算全班各組的平均值后再得出結(jié)論。由實驗記錄可知，黃粉蟲幼蟲大都趨向陰暗的環(huán)境，說明光會影響黃粉蟲幼蟲的生活，陰暗環(huán)境中的黃粉蟲幼蟲分布較多。（4）不能僅用2只黃粉蟲幼蟲做實驗，這樣實驗結(jié)果會具有很大的偶然性（如采集的黃粉蟲幼蟲生病或受處于特殊生長時期等），不足以說明問