8安全記心上-交通安全（教學(xué)設(shè)計）部編版道德與法治三年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為部編版道德與法治三年級上冊的“8安全記心上-交通安全”。內(nèi)容包括交通信號燈的意義、遵守交通規(guī)則的重要性、如何正確過馬路以及如何保護自己的安全。此部分內(nèi)容與學(xué)生已有的知識聯(lián)系緊密，如學(xué)生在生活中已經(jīng)接觸過交通信號燈，了解基本的交通規(guī)則，但可能對規(guī)則背后的意義和重要性缺乏深入理解。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加深入地理解交通規(guī)則，增強安全意識，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括法治意識、批判性思維、自主學(xué)習(xí)與合作交流能力。通過學(xué)習(xí)交通安全知識，學(xué)生將增強對法律法規(guī)的尊重和遵守，培養(yǎng)法治意識；通過分析違反交通規(guī)則的危害，學(xué)生將學(xué)會批判性思維，提高判斷和分析問題的能力；在小組合作討論如何遵守交通規(guī)則的過程中，學(xué)生將提升自主學(xué)習(xí)與合作交流能力，學(xué)會與他人分享和協(xié)作解決問題。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識，如基本的交通信號燈顏色和含義，簡單的交通規(guī)則，如紅燈停綠燈行。他們也可能有一定的生活經(jīng)驗，知道一些交通安全的基本常識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣可能在于通過互動和實踐活動來學(xué)習(xí)，他們喜歡通過游戲、角色扮演等方式來理解和記憶知識。在學(xué)習(xí)能力方面，他們已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力和問題解決能力，但可能在批判性思維和分析問題的能力上還需要進一步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的可能更喜歡獨立學(xué)習(xí)，有的可能更喜歡團隊合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對交通規(guī)則背后意義的不理解，對一些復(fù)雜交通規(guī)則的掌握，以及如何將理論知識應(yīng)用到實際生活中。此外，他們可能對一些交通安全的重要性缺乏認識，如為什么遵守交通規(guī)則能保護自己和他人的安全。教學(xué)方法與策略1.針對學(xué)生的特點和教學(xué)目標，選擇講授、小組討論、角色扮演和互動游戲等教學(xué)方法。講授用于傳授基本交通規(guī)則和安全知識，小組討論和角色扮演有助于學(xué)生深入理解交通規(guī)則的意義和應(yīng)用，互動游戲則能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度和積極性。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動，如讓學(xué)生分組討論違反交通規(guī)則的例子和后果，角色扮演警察和行人來演示交通場景，以及開展交通安全知識問答游戲等。這些活動能促進學(xué)生主動參與，增強實踐操作能力，培養(yǎng)合作精神。

3.教學(xué)媒體使用方面，利用多媒體課件、視頻和實物道具等輔助教學(xué)。課件和視頻能生動展示交通場景，增強學(xué)生的直觀感受；實物道具如交通信號燈模型和交通標志牌，能使學(xué)生更直觀地理解和學(xué)習(xí)交通知識。同時，鼓勵學(xué)生在課堂上積極提問和表達，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)與批判性思維能力。教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是關(guān)于交通安全的知識。首先，老師想請大家觀察一下我們周圍的環(huán)境，看看有哪些交通標志和信號燈？請大家舉例來說說它們的作用和意義。

2.講授基本交通規(guī)則（10分鐘）

同學(xué)們觀察得非常仔細，現(xiàn)在請你們翻開課本，我們一起學(xué)習(xí)基本交通規(guī)則。請大家注意聽講，并跟隨老師的講解一起思考。

3.小組討論與角色扮演（15分鐘）

4.互動游戲（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來進行一個交通安全知識問答游戲。老師會提問，請大家積極舉手回答。答對的同學(xué)會有小獎勵哦！通過這個游戲，我們來檢驗一下大家是否真正掌握了交通規(guī)則。

5.案例分析與應(yīng)用（10分鐘）

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

7.課后作業(yè)（5分鐘）

最后，請大家完成課后作業(yè)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。作業(yè)包括：列舉自己知道的交通安全規(guī)則，寫一篇關(guān)于交通安全的小短文，以及設(shè)計一個交通安全宣傳標語。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）交通安全宣傳視頻：包括國家道路交通安全宣傳片、交通安全教育動畫片等，以生動形象的方式展示交通規(guī)則和安全知識。

（2）交通安全新聞報道：收集近期發(fā)生的交通安全事故新聞報道，讓學(xué)生了解違反交通規(guī)則的危害。

（3）交通安全法規(guī)資料：提供相關(guān)交通安全法規(guī)資料，如《道路交通安全法》、《機動車駕駛證申領(lǐng)和使用規(guī)定》等，讓學(xué)生了解交通法規(guī)的具體內(nèi)容。

（4）交通安全互動游戲：推薦學(xué)生登錄一些交通安全互動游戲網(wǎng)站，如“交通安全教育平臺”、“交通安全模擬考試”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)交通安全知識。

（5）交通安全主題班會：組織一次以交通安全為主題的班會，邀請交警部門專業(yè)人士進行講解，讓學(xué)生深入了解交通安全的重要性。

2.拓展建議

（1）組織學(xué)生參觀交警部門，了解交通安全管理工作的實際情況，感受交警工作的辛苦和重要性。

（2）開展交通安全知識競賽，鼓勵學(xué)生積極參與，提高交通安全知識水平。

（3）讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，談?wù)剬煌ò踩恼J識，以及如何在日常生活中遵守交通規(guī)則。

（4）邀請交通事故受害者或家屬來校做講座，讓學(xué)生深刻認識到違反交通規(guī)則的危害。

（5）組織學(xué)生開展交通安全宣傳實踐活動，如制作交通安全宣傳海報、編寫交通安全順口溜等，提高學(xué)生的宣傳能力和實踐能力。

（6）鼓勵學(xué)生利用課余時間，對家人、朋友進行交通安全知識宣傳，讓更多的人關(guān)注交通安全。典型例題講解1.例題一：判斷題

題目：交通信號燈紅色表示停止，綠色表示行駛，黃色表示減速。（對或錯）

答案：錯（黃色表示注意，不是減速）

2.例題二：單選題

題目：過馬路時，應(yīng)該怎樣走？

A.隨意穿行

B.遵守交通信號燈

C.快速奔跑

答案：B（遵守交通信號燈）

3.例題三：多選題

題目：以下哪些行為是違反交通規(guī)則的？

A.紅燈亮?xí)r強行通過

B.綠燈亮?xí)r過馬路

C.不在斑馬線過馬路

D.騎自行車時戴安全帽

答案：AC（紅燈亮?xí)r強行通過，不在斑馬線過馬路）

4.例題四：填空題

題目：我國《道路交通安全法》規(guī)定，駕駛機動車上道路行駛，應(yīng)當依法取得（）和安全設(shè)施齊全。

答案：駕駛證

5.例題五：簡答題

題目：請簡述遵守交通規(guī)則的重要性。

答案：遵守交通規(guī)則可以保障自己和他人的生命安全，預(yù)防和減少交通事故的發(fā)生，維護交通秩序，促進社會和諧等。板書設(shè)計板書設(shè)計：用大的標題“交通安全規(guī)則”引起學(xué)生的注意，下面列出幾個主要的安全規(guī)則，如“紅燈停，綠燈行”，“右側(cè)通行”，“戴安全帽”等，用不同顏色或特殊的字體標注出來，以便學(xué)生記憶。

2.詞：遵守、規(guī)則、安全

板書設(shè)計：在黑板上畫出一個大大的“守”字，旁邊列出與交通安全相關(guān)的詞匯，如“遵守”、“規(guī)則”、“安全”等，用彩色的粉筆書寫，讓學(xué)生在視覺上對這些關(guān)鍵詞有更深的印象。

3.句：交通安全，從我做起

板書設(shè)計：用大的字體寫出“交通安全，從我做起”這