《崗位實(shí)習(xí)》課程標(biāo)準(zhǔn)課程代碼[050109] 課程類別[專業(yè)核心課]學(xué)分[ 28] 學(xué)時(shí)[672]開課部門[機(jī)電工程系]適用專業(yè)[工業(yè)機(jī)器人技術(shù)]制定人[XXX ]制定日期[202X年5月]審核人[XXX] 審核日期[202X年6月]一、課程性質(zhì)與任務(wù)本課程是工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的專業(yè)核心課程，是依據(jù)工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)和相關(guān)職業(yè)崗位（群）的能力要求而設(shè)置的，對(duì)本專業(yè)所面向的工程技術(shù)人員從事工程設(shè)計(jì)、科學(xué)研究所需要的知識(shí)、技能和素質(zhì)目標(biāo)的達(dá)成起支撐作用。通過本課程的學(xué)習(xí)使學(xué)生了解電氣自動(dòng)化企業(yè)生產(chǎn)、技術(shù)、管理的基本工作要求，電氣自動(dòng)化設(shè)備的管理和維護(hù)、控制設(shè)備操作等崗位的流程。通過學(xué)生參與對(duì)口企業(yè)單位工作的實(shí)習(xí)活動(dòng)，鞏固加深學(xué)生在校所學(xué)的專業(yè)理論知識(shí)，并運(yùn)用于實(shí)際，增強(qiáng)學(xué)生獨(dú)立從事本專業(yè)實(shí)際工作的能力。在課程設(shè)置上，前導(dǎo)課程有《機(jī)械制圖》（560215）、《電工電子技術(shù)》（560138）、《電機(jī)與電氣控制技術(shù)》（560216）、《PLC與變頻器技術(shù)》（560414）、《工業(yè)機(jī)器人技術(shù)基礎(chǔ)》（560301）、《工業(yè)機(jī)器人應(yīng)用編程技術(shù)》（560241）。二、課程目標(biāo)（一）總體目標(biāo)學(xué)生通過工業(yè)機(jī)器人技術(shù)技術(shù)專業(yè)崗位實(shí)習(xí)，了解企業(yè)的運(yùn)作、組織架構(gòu)、規(guī)章制度和企業(yè)文化；掌握崗位的典型工作流程、工作內(nèi)容及核心技能；養(yǎng)成愛崗敬業(yè)、精益求精、誠實(shí)守信的職業(yè)精神，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。通過崗位實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，分析與解決實(shí)際工作中遇到問題的能力；使學(xué)生進(jìn)一步了解企業(yè)、社會(huì)、國情，激勵(lì)學(xué)生敬業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，提高學(xué)生的溝通能力和職業(yè)道德素質(zhì)，從而完成學(xué)生從學(xué)習(xí)崗位到工作崗位的初步過渡，并為畢業(yè)后從事相關(guān)行業(yè)崗位工作奠定堅(jiān)實(shí)的職業(yè)基礎(chǔ)，并提高學(xué)生綜合擇業(yè)能力和工作能力。1.知識(shí)目標(biāo)通過崗位實(shí)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立地綜合運(yùn)用所學(xué)的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能，分析與解決實(shí)際工作中遇到問題的能力。2.技能目標(biāo)熟悉工業(yè)機(jī)器人的安裝調(diào)試、管理和維護(hù)保養(yǎng)等崗位的流程。3.素質(zhì)目標(biāo)通過崗位實(shí)習(xí)完成行業(yè)企業(yè)的調(diào)研，熟悉行業(yè)職業(yè)技能鑒定規(guī)范，了解行業(yè)企業(yè)崗位就業(yè)群需要，適應(yīng)國家大政方針政策的導(dǎo)向，更好的規(guī)劃自己的職業(yè)人生。通過實(shí)操技能的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)的態(tài)度，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)；通過車間實(shí)施6S管理理念，從而培養(yǎng)學(xué)生形成規(guī)范的操作習(xí)慣、養(yǎng)成“認(rèn)真負(fù)責(zé)、精檢細(xì)修、文明生產(chǎn)、安全生產(chǎn)”等良好的職業(yè)道德。三、課程設(shè)計(jì)（一）課程設(shè)計(jì)思路學(xué)校主動(dòng)與企業(yè)展開深入合作，共同開發(fā)課程，共同開展應(yīng)用研究和技術(shù)開發(fā)，按照核心職業(yè)能力的要求，把理論學(xué)習(xí)、動(dòng)手能力培養(yǎng)、分析與解決問題能力的培養(yǎng)充分結(jié)合于特定的發(fā)展情景及實(shí)訓(xùn)任務(wù)、項(xiàng)目中，強(qiáng)調(diào)“為了行動(dòng)而學(xué)習(xí)、通過行動(dòng)來學(xué)習(xí)”，工作過程與學(xué)習(xí)過程相統(tǒng)一。教師在課程學(xué)習(xí)過程中起到組織者、咨詢者和協(xié)調(diào)人的關(guān)鍵作用，學(xué)生是行動(dòng)主體，教學(xué)力圖遵循“資訊、計(jì)劃、決策、實(shí)施、檢查、評(píng)估”的完整“行動(dòng)”過程，在教學(xué)中做好教師與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生通過“獨(dú)立地獲取信息、制訂和實(shí)施計(jì)劃、檢查評(píng)價(jià)成果”，建構(gòu)真正屬于自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)體系。（二）課程內(nèi)容與教學(xué)要求1.課時(shí)分配表項(xiàng)目（或模塊）名稱序號(hào)任務(wù)內(nèi)容學(xué)時(shí)分配備注企業(yè)文化1企業(yè)概況、企業(yè)經(jīng)營理念、核心價(jià)值觀142企業(yè)規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則24職業(yè)素養(yǎng)3角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程、職場(chǎng)溝通技能、團(tuán)隊(duì)精神塑造244職業(yè)態(tài)度與職業(yè)精神、職業(yè)生涯規(guī)劃24專業(yè)技能5工業(yè)機(jī)器人的生產(chǎn)制造2006工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與管理工作2007工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作186總學(xué)時(shí)6722.任務(wù)設(shè)計(jì)項(xiàng)目（或模塊）企業(yè)文化任務(wù)1企業(yè)概況、企業(yè)經(jīng)營理念、核心價(jià)值觀學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化14學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：了解企業(yè)發(fā)展歷史、發(fā)展遠(yuǎn)景；熟悉企業(yè)組織架構(gòu)、經(jīng)營理念與核心價(jià)值觀、企業(yè)產(chǎn)品。2.能力目標(biāo)：能根據(jù)企業(yè)經(jīng)營理念與核心價(jià)值觀自覺規(guī)范自己的行為。3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)、建立正確的價(jià)值觀。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1企業(yè)發(fā)展歷史企業(yè)組織架構(gòu)企業(yè)產(chǎn)品參觀企業(yè)發(fā)展遠(yuǎn)景思政元素：創(chuàng)新意識(shí)、人文精神、愛國情懷融入點(diǎn)：通過參觀和了解企業(yè)，提升自己的愛國情懷以及對(duì)企業(yè)的人文關(guān)懷現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法2企業(yè)經(jīng)營理念與核心價(jià)值觀思政元素：正確的核心價(jià)值觀的培養(yǎng)融入點(diǎn)：通過企業(yè)經(jīng)營理念和企業(yè)價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，作為企業(yè)成員，要建立正確的價(jià)值觀，跟企業(yè)的發(fā)展保持一致現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法項(xiàng)目（或模塊）企業(yè)文化任務(wù)2企業(yè)規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化24學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：熟悉崗位實(shí)習(xí)生行為規(guī)范；熟悉企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則。2.能力目標(biāo)：能自覺遵守企業(yè)各項(xiàng)規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則。3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)主動(dòng)自覺遵守企業(yè)規(guī)章規(guī)范的素質(zhì)。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)主動(dòng)遵守企業(yè)規(guī)章規(guī)范的素質(zhì)。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1崗位實(shí)習(xí)生行為規(guī)范、考勤管理、辭退管理、安全操作規(guī)程等思政元素：以人為本，踐行核心價(jià)值觀。工匠精神。融入點(diǎn)：通過企業(yè)規(guī)章的學(xué)習(xí)，更懂得以人為本的價(jià)值體現(xiàn)?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法項(xiàng)目（或模塊）職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)3角色轉(zhuǎn)換與社會(huì)化進(jìn)程、職場(chǎng)溝通技能、團(tuán)隊(duì)精神塑造學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化24學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：熟悉機(jī)電設(shè)備生產(chǎn)類企業(yè)對(duì)企業(yè)員工的角色定義與要求。理解敬業(yè)精神的實(shí)質(zhì)和內(nèi)涵；熟悉職業(yè)道德與職業(yè)規(guī)范。2.能力目標(biāo)：能完成崗位實(shí)習(xí)生的角色轉(zhuǎn)換并融入實(shí)習(xí)企業(yè)。能以良好的職業(yè)態(tài)度和職業(yè)精神投入到在企業(yè)的崗位實(shí)習(xí)中。3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)、具備良好的溝通技能和團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1角色轉(zhuǎn)換、融入實(shí)習(xí)企業(yè)的方法職場(chǎng)溝通的基本方法思政元素：角色轉(zhuǎn)換、職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)素養(yǎng)。融入點(diǎn)：踏出校園，步入社會(huì)，角色轉(zhuǎn)換現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法項(xiàng)目（或模塊）職業(yè)素養(yǎng)任務(wù)4職業(yè)態(tài)度與職業(yè)精神、職業(yè)生涯規(guī)劃學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化24學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：熟悉自我評(píng)價(jià)的方法；掌握職業(yè)生涯目標(biāo)制定的方法。2.能力目標(biāo)：能制定職業(yè)生涯目標(biāo)并在實(shí)習(xí)與工作中根據(jù)既定目標(biāo)奮斗。3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)、人生要有自己的職業(yè)規(guī)劃。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1團(tuán)隊(duì)精神的塑造職業(yè)生涯目標(biāo)制定思政元素：職業(yè)生涯規(guī)劃、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神。融入點(diǎn)：通過企業(yè)的認(rèn)知，結(jié)合自己所學(xué)定位自己的職業(yè)規(guī)劃?，F(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法項(xiàng)目（或模塊）專業(yè)技能任務(wù)5工業(yè)機(jī)器人的生產(chǎn)制造學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化200學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人機(jī)械結(jié)構(gòu)、電氣控制系統(tǒng)、控制系統(tǒng)、視覺系統(tǒng)等；2.能力目標(biāo)：能夠看懂機(jī)械、電氣安裝圖紙；3.素質(zhì)目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)。課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)企業(yè)的思想道德素質(zhì)、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1工業(yè)機(jī)器人機(jī)械、電氣系統(tǒng)的組裝思政元素：提升職業(yè)素質(zhì)和創(chuàng)新精神、科學(xué)素養(yǎng)。融入點(diǎn)：通過企業(yè)的實(shí)踐提升職業(yè)素養(yǎng)，參與產(chǎn)品的制造和研發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法項(xiàng)目（或模塊）專業(yè)技能任務(wù)6工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與管理工作學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化200學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：掌握工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試的方法和步驟；2.能力目標(biāo)：具備工業(yè)機(jī)器人維護(hù)及故障的診斷排除能力，相關(guān)管理表單的填寫；3.素質(zhì)目標(biāo)：具有較強(qiáng)的與人協(xié)調(diào)能力、溝通能力，具有較強(qiáng)的判斷能力、計(jì)劃與執(zhí)行能力；課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力，提高計(jì)劃于執(zhí)行能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1工業(yè)機(jī)器人安裝、調(diào)試、運(yùn)行、維護(hù)與管理工。思政元素：創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)生涯規(guī)劃。融入點(diǎn)：通過企業(yè)的認(rèn)知，參與產(chǎn)品的制造和研發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法項(xiàng)目（或模塊）專業(yè)技能任務(wù)7工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作學(xué)時(shí)理論實(shí)踐一體化186學(xué)習(xí)目標(biāo)課程目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)：具有工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程、PLC編程、觸摸屏、視覺、電氣控制等能力；2.能力目標(biāo)：具有項(xiàng)目開發(fā)、制作能力；3.素質(zhì)目標(biāo)：具有較強(qiáng)的與人協(xié)調(diào)能力、溝通能力，具有較強(qiáng)的判斷能力，計(jì)劃與執(zhí)行能力課程德育目標(biāo)：培養(yǎng)人際協(xié)調(diào)能力，具備較強(qiáng)的文字和文案項(xiàng)目的處理能力。教學(xué)內(nèi)容選擇與安排序號(hào)授課內(nèi)容思政元素與融入點(diǎn)授課形式與教學(xué)方法備注1工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)的設(shè)計(jì)工作思政元素：創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)規(guī)劃。融入點(diǎn)：通過企業(yè)的認(rèn)知，參與產(chǎn)品的制造和研發(fā)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法案例教學(xué)法四、課程實(shí)施（一）教學(xué)方法建議崗位實(shí)習(xí)不同于一門具體的課程，考量的是學(xué)生的綜合全面的能力。根據(jù)設(shè)計(jì)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈活運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思考、樂于實(shí)踐，提高教、學(xué)效果。根據(jù)本課程的教學(xué)目標(biāo)要求和課程特點(diǎn)以及有關(guān)學(xué)情，選擇適合于本課程的最優(yōu)化教學(xué)法。綜合考慮教學(xué)效果和教學(xué)可操作性等因素，本課程選用案例教學(xué)法、模擬教學(xué)法、“四階段”教學(xué)法、任務(wù)教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法、角色扮演法等。（二）師資條件要求企業(yè)指導(dǎo)教師（含本校入企指導(dǎo)教師）應(yīng)本著教書育人的宗旨，在對(duì)崗位實(shí)習(xí)進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成正確的思維方法、工作作風(fēng)和嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度。（三）教學(xué)條件基本要求1.校內(nèi)實(shí)踐教學(xué)條件（實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地）我系現(xiàn)有工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室、焊接機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室、碼垛機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室電工電子實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室、可編程控制器實(shí)訓(xùn)室、傳感器技術(shù)實(shí)訓(xùn)室等實(shí)訓(xùn)室，擁有一個(gè)150平米的自動(dòng)化生產(chǎn)線實(shí)訓(xùn)室。實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)儀器先進(jìn)，頗具規(guī)模，基本滿足學(xué)生的實(shí)踐教學(xué)需要。表1：電工電子實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱電工電子實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1電子實(shí)訓(xùn)考核裝置212數(shù)字儲(chǔ)存示波器21表2：CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱CAD/CAM實(shí)訓(xùn)室面積225㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量備注1電腦150臺(tái)2電腦桌150張表3：可編程控制器綜合實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱可編程控制綜合實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1網(wǎng)絡(luò)型可編程控制器綜合實(shí)訓(xùn)臺(tái)21表4：?jiǎn)纹瑱C(jī)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1網(wǎng)絡(luò)型單片機(jī)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)考核裝置212實(shí)驗(yàn)配套電腦21表5：電力電子技術(shù)及自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱電力電子技術(shù)及自動(dòng)控制實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1電力電子技術(shù)及自動(dòng)控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)裝置11表6：傳感器技術(shù)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱傳感器技術(shù)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1傳感器及檢測(cè)技術(shù)實(shí)訓(xùn)臺(tái)21表7：焊接機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱焊接機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1ABB焊接機(jī)器人12FANUC焊接機(jī)器人2表8：碼垛機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱碼垛機(jī)器人實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1碼垛機(jī)器人1表9：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1HBHX-RCPS-C10型工業(yè)機(jī)器人技術(shù)應(yīng)用實(shí)訓(xùn)平臺(tái)1表10：工業(yè)機(jī)器人技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱工業(yè)機(jī)器人技術(shù)綜合實(shí)訓(xùn)室面積225㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1地面式工業(yè)機(jī)器人編程實(shí)訓(xùn)工作站12工業(yè)機(jī)器人模擬訓(xùn)練機(jī)13高速并聯(lián)機(jī)器人14工業(yè)機(jī)器人搬運(yùn)工作臺(tái)15工業(yè)級(jí)作業(yè)實(shí)訓(xùn)易拆裝機(jī)器人16移動(dòng)機(jī)器人17機(jī)器人綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)工作站2表11：電氣裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱電氣裝調(diào)實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1電氣控制系統(tǒng)安裝與調(diào)試實(shí)訓(xùn)平臺(tái)22電腦2表12：風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱風(fēng)光互補(bǔ)實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1智能電梯裝調(diào)與維護(hù)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)42電腦2表13：3D打印實(shí)訓(xùn)室實(shí)訓(xùn)室名稱傳感器技術(shù)與檢測(cè)實(shí)訓(xùn)室面積75㎡序號(hào)核心設(shè)備數(shù)量（臺(tái)）備注1自動(dòng)化生產(chǎn)線安裝與維護(hù)42電腦42.校外實(shí)踐教學(xué)條件根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)，以校企雙贏、培養(yǎng)人才、貢獻(xiàn)社會(huì)為原則，現(xiàn)有校外實(shí)訓(xùn)基地5個(gè)。實(shí)習(xí)企業(yè)每年能夠滿足工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、崗位實(shí)習(xí)等工作。具體校外實(shí)習(xí)基地見表14。表14

工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)校外實(shí)習(xí)基地序號(hào)校外實(shí)習(xí)基地名稱實(shí)習(xí)崗位崗位數(shù)1山東未來機(jī)器人有限公司工業(yè)機(jī)器人安裝與調(diào)試202威海信諾威科技有限公司工業(yè)機(jī)器人現(xiàn)場(chǎng)編程203互聯(lián)天下科技發(fā)展（深圳）有限公司工業(yè)機(jī)器人工作站系統(tǒng)應(yīng)用304江蘇匯博機(jī)器人技術(shù)股份有限公司工業(yè)機(jī)器人工作站安裝與調(diào)試105天津博諾機(jī)器人技術(shù)有限公司工業(yè)機(jī)器人工作站安裝與調(diào)試106威海新北洋數(shù)碼科技有限公司工學(xué)結(jié)合生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)、崗位實(shí)習(xí)35（四）教學(xué)資源基本要求1.教材的選用與編寫：教材名稱：《XXXX職業(yè)學(xué)院崗位實(shí)習(xí)工作管理規(guī)定》出版社：XXXX職業(yè)學(xué)院2.網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)：根據(jù)所選崗位實(shí)習(xí)企業(yè)和崗位的不同參考網(wǎng)絡(luò)資源。3.信息化教學(xué)資源建設(shè)：多媒體課件、網(wǎng)絡(luò)精品資源共享課、虛擬現(xiàn)實(shí)仿真環(huán)境、藍(lán)墨云平臺(tái)課程。五、教學(xué)評(píng)價(jià)、考核要求為了保證學(xué)生崗位實(shí)習(xí)期間的合法權(quán)益不受侵害，促進(jìn)學(xué)生保質(zhì)保量的完成崗位實(shí)習(xí)工作，同時(shí)為了保證學(xué)生就業(yè)工作的順利開展，崗位實(shí)習(xí)前期資料考核、崗位實(shí)習(xí)過程資料考核、崗位實(shí)習(xí)成果資料考核三部分組成。詳見《機(jī)電工程系畢業(yè)生崗位實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法》考核內(nèi)容實(shí)習(xí)成績(jī)按照如下崗位實(shí)習(xí)資料考核、崗位實(shí)習(xí)過程考核及崗位實(shí)習(xí)成果資料考核。1、崗位實(shí)習(xí)資料考核（25分）（1）、《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)保證書》、《學(xué)生自行聯(lián)系崗位實(shí)習(xí)單位申請(qǐng)表》、《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)三方協(xié)議》、《學(xué)生實(shí)習(xí)記錄》、《崗位實(shí)習(xí)報(bào)告》材料缺少一項(xiàng)扣5分。（2）、實(shí)習(xí)單位與所學(xué)專業(yè)不相關(guān)者扣10分。2、崗位實(shí)習(xí)過程考核（35分）《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》考核分兩部分：一是企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績(jī)的70%；二是系實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核，占總成績(jī)的30%。在考核中要將實(shí)習(xí)學(xué)生的技能水平、職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)、勞動(dòng)態(tài)度、勞動(dòng)紀(jì)律等內(nèi)容以及實(shí)習(xí)過程中獨(dú)立或與他人合作完成的改革和創(chuàng)新成果等作為重要考核指標(biāo)?？己顺煽?jī)不合格的學(xué)生不予畢業(yè)。企業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。學(xué)生的實(shí)習(xí)可以在不同單位或同一單位的不同崗位進(jìn)行，企業(yè)要對(duì)學(xué)生在每一崗位的表現(xiàn)情況進(jìn)行考核，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)、工作質(zhì)量做出客觀評(píng)價(jià)。系實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生的考核。系實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)報(bào)告或崗位實(shí)習(xí)性工作總結(jié)及時(shí)進(jìn)行批閱、檢查，做出評(píng)價(jià)。3、崗位實(shí)習(xí)成果資料考核（40分）（1）、系部老師根據(jù)《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》對(duì)相關(guān)企業(yè)進(jìn)行走訪，若發(fā)現(xiàn)《學(xué)生實(shí)習(xí)記錄》、《崗位實(shí)習(xí)報(bào)告》或《學(xué)生崗位實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定表》中的企業(yè)評(píng)價(jià)存在弄虛作假現(xiàn)象扣15分。（2）、與相關(guān)企業(yè)網(wǎng)上簽約、