2024年中考語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)一輪復(fù)習(xí)試題(十七)

學(xué)校:姓名：班級(jí)：考號(hào)：

一、基礎(chǔ)知識(shí)綜合

閱讀下面語(yǔ)段，完成問(wèn)題。

她站在10米高臺(tái)的前沿，沉靜自若，風(fēng)度優(yōu)雅。白云似在她的頭頂飄浮，飛鳥(niǎo)掠過(guò)她

的身旁。這是在卡多拉游泳場(chǎng)的8000名觀眾一齊qiAo()首而望，號(hào)()聲斂息的一

剎那。

輕舒雙臂，向上高舉，只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬，就向空中飛去。那一瞬間，她那修長(zhǎng)美妙的

身體猶如被空中托住了，襯著藍(lán)天白云，酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的【】飛天【工

緊接著，是向前翻騰一周半，同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周，動(dòng)作疾如流星，又瀟

灑自如，一秒七的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨，讓她從容不迫地展開(kāi)身體優(yōu)美的線條：從前伸的

手指，一直延續(xù)到期()直的足尖。

還沒(méi)等觀眾從眼花1話。()亂中反應(yīng)過(guò)來(lái)，她已經(jīng)又展開(kāi)身體，筆直地像輕盈的箭，

“哧”地插入碧波之中，幾股白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”，四面水花悄然不

驚。

1.根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音完金耳苗的一項(xiàng)是()

A.翹binben撩B.蹺bingbeng撩

C.翹bingbeng繚D.蹺binben繚

2.填入文中【】的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，暈等含作者原意的一項(xiàng)是()

A.""雙引號(hào)B.O書(shū)名號(hào)C.著重號(hào)D.不放標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

二、綜合性學(xué)習(xí)

3.為了弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備舉辦“非

物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園''宣傳周活動(dòng)。作為籌備小組的成員，請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

(1)【身邊非遺】在宣傳周的啟動(dòng)儀式上，小明搜集了下面一組材料，向同學(xué)們介紹“身邊的

非遺但材料中分別有一處語(yǔ)病和一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并修改。

①泥塑藝術(shù)是我國(guó)古老的民間藝術(shù)。②在費(fèi)縣，一位來(lái)自農(nóng)村的聾啞青年黃永用塑刀和

過(guò)捏制、晾干、后期上色、烘烤等多道工序。④黃永用自己的堅(jiān)韌和執(zhí)著打開(kāi)了一扇通往陶

藝創(chuàng)作的藝術(shù)之路。⑤其作品人物形態(tài)憨厚、開(kāi)朗、樸實(shí)、單純，栩栩如生，具有濃郁的地

方風(fēng)情和文化特色。⑥目前，他已制作了大約四、五千件陶藝作品，并獲得諸多獎(jiǎng)項(xiàng)，成為

遠(yuǎn)近聞名的青年陶藝家。

口語(yǔ)病：句，修改方法為：

□標(biāo)點(diǎn)：句，修改方法為：

（2）【走進(jìn)國(guó)粹】在宣傳周里，為了慶祝國(guó)粹“京居仁成功入選“人類(lèi)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名

錄”，學(xué)生會(huì)準(zhǔn)備在校園宣傳欄內(nèi)介紹“京劇請(qǐng)你根據(jù)下面的材料概括京劇藝術(shù)的三大特

性。

［京劇是一門(mén)綜合藝術(shù)。只就表演這一項(xiàng)，就包括唱、念、做、打四種門(mén)類(lèi)。如果把音

樂(lè)、美術(shù)（包括化妝、臉譜、舞臺(tái)設(shè)計(jì)、布景繪制等）、燈光、服裝（刺繡工藝）、道具（工

藝品制作）等等都包括在內(nèi)，京劇實(shí)在是一門(mén)十分復(fù)雜的綜合藝術(shù)。

口京劇不僅使生活萬(wàn)象舞蹈化、音樂(lè)化、節(jié)奏化，而且形成了相對(duì)固定、相對(duì)規(guī)范的表

演程式。比如唱腔板式的安排，嬉笑與哭怒的方式，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)、騎馬、登舟、乘車(chē)、坐轎、

開(kāi)打、水斗、上山和上下樓等等都有一套完整的表演程式。把這些程式根據(jù)劇情巧妙地連綴

起來(lái)就是一出完整的戲。

□京劇不求形式的真實(shí)，在表現(xiàn)上時(shí)空自由，出入六合，有無(wú)相生，以一當(dāng)十。如：馬

鞭代表馬，船槳代表船，蠟臺(tái)代表黑夜，酒壺代表宴會(huì)，龍?zhí)状砬к娙f(wàn)馬。這種表現(xiàn)形式

上的虛擬有助于引發(fā)觀眾聯(lián)想，擴(kuò)大舞臺(tái)表現(xiàn)力。

□性口性口性

（3）【非遺現(xiàn)狀】請(qǐng)你根據(jù)下面一段話的內(nèi)容說(shuō)出非物質(zhì)文化遺產(chǎn)面臨的一個(gè)困難，并針對(duì)

這一困難提出兩個(gè)解決辦法。

敬萍先生帶著有600多年歷史的陜西鳳翔彩繪泥塑，來(lái)參加非物質(zhì)文化遺產(chǎn)聯(lián)展。他說(shuō):

“在鳳翔，搞泥塑的有300多人，但基本都是中老年人在做，年輕人不愛(ài)干。我們公司有

80多名工人搞泥塑，最年輕的也有40多歲了?！?/p>

三、詩(shī)歌鑒賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成下列小題。

使至塞上

單車(chē)欲問(wèn)邊，屬?lài)?guó)過(guò)居延。征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然。

4.頷聯(lián)“征蓬出漢塞，歸雁入胡天“，詩(shī)人用比喻的修辭方法表達(dá)了怎樣的心境?

5.頸聯(lián)的"直''和"圓''兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道，說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)字為什么用得好。

四、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，回答問(wèn)題。

詩(shī)人的母親

吳思敬

①2019年年底，我到安徽懷寧縣參加第五屆海子詩(shī)歌獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)活動(dòng)，有幸見(jiàn)到了海子的

母親。

②海子是懷寧縣高河鎮(zhèn)查灣村人?，F(xiàn)在的查灣村修建了一個(gè)海子文化園，海子的塑像坐

落在廣場(chǎng)的中央，塑像的北邊是海子紀(jì)念館，紀(jì)念館的旁邊，即是海子故居。海子居住的老

房子現(xiàn)已拆掉，原地基上蓋起了樓房。目前的海子故居，是比照老房子的格局而建，呈現(xiàn)的

依然是海子居住時(shí)的面貌?，F(xiàn)今的查灣村，村民大多蓋了樓房，海子的兩個(gè)弟弟也住上了樓

房，但海子的母親哪里也不去，她依然住在海子故居，守護(hù)著這座舊宅，守護(hù)著她內(nèi)心的驕

傲----海子。

③當(dāng)我們來(lái)到海子故居的時(shí)候，海子母親已在門(mén)口迎候了。她個(gè)子不高，頭發(fā)花白，臉

上留著歲月的滄桑，穿一件紫紅色的外套，這該是她會(huì)客的服裝了。她把我們引進(jìn)堂屋，正

面墻的最高處掛著海子父親的照片，她說(shuō)海子父親已去世，按當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗，去世老人的相片

要掛在堂屋最高處。中間是她自己的兩張生活照，下邊則是海子那幅帶著燦爛笑容的頭像。

堂屋右側(cè)的小房間，是海子母親的臥室。臥室不大，陳設(shè)很簡(jiǎn)單。臨窗的一張小桌上，放著

藥瓶、水杯。屋角的另一張桌上放著一臺(tái)電視機(jī)。海子在1988年曾用工資給他的父母買(mǎi)了

一臺(tái)黑白電視機(jī)，當(dāng)年是海子和他的母親沿著田間小路用一個(gè)夢(mèng)筐抬回家的。如今，那臺(tái)黑

白電視機(jī)已被海子紀(jì)念館收藏。這臺(tái)已更新?lián)Q代的電視機(jī)盡管屏幕不大，樣子也不新潮，但

畢竟可以喚起老人對(duì)海子孝心的回憶。這臥室中最顯眼的，就是貼墻而立的那座古香古色的

雕花大木床了。由于年份太久了，這座木床雕花上的油漆已斑斑駁駁，但老人舍不得換掉它，

因?yàn)檫@是她結(jié)婚的床，海子和他的三個(gè)弟弟就出生在這張床上。守護(hù)這張床，就是守護(hù)她的

④隔著堂屋，海子母親臥室的對(duì)面，是海子書(shū)屋，這是海子小時(shí)候讀書(shū)、寫(xiě)作業(yè)的地方。

如今辟為海子故居的檔案室，里面放著海子逝世后由北京運(yùn)回的藏書(shū)。從海子逝世時(shí)25歲

的年齡來(lái)看，這批藏書(shū)已經(jīng)很豐富了。里面包括哲學(xué)、美學(xué)、政治學(xué)、法學(xué)等社會(huì)科學(xué)著作，

也包括大量文學(xué)作品，特別是詩(shī)歌。這些書(shū)從品相看，已相當(dāng)陳舊，留下了海子當(dāng)年翻閱它

們的痕跡。從這批藏書(shū)，能看出海子的閱讀量之大，他年紀(jì)輕輕便能提出自己的詩(shī)學(xué)主張，

這不是偶然的。

⑤海子的母親出生于大戶(hù)人家，小時(shí)候讀過(guò)三年私塾，后來(lái)上到小學(xué)畢業(yè)。她的名字叫

操采菊，出自陶淵明的詩(shī)：“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山?！边@個(gè)詩(shī)意的名字注定了她畢生與

詩(shī)的結(jié)緣。她不僅養(yǎng)育了海子這位天才的詩(shī)人，而且在心靈上通過(guò)詩(shī)歌保持著與海子的精神

聯(lián)系。她現(xiàn)在的生活很簡(jiǎn)單，自己種菜，自己做飯，自己打掃房間，一天忙碌個(gè)不停。但有

一件事，是她每天必做的，那就是朗讀、背誦海子的詩(shī)。這時(shí)候，她會(huì)覺(jué)得，海子沒(méi)有死，

他就在身邊用詩(shī)歌與她對(duì)話，與她交流。

⑥海子母親待人友善，生活簡(jiǎn)單，做人低調(diào)。對(duì)她來(lái)說(shuō)，有生之年，只想守護(hù)著海子故

居，守護(hù)著海子留下的詩(shī)歌和他的那些書(shū)，別無(wú)所求。她唯一的希望是村里能把查灣村出村

的一條田間小路修一下，那是海子當(dāng)年上學(xué)必走的小路，也是如今從村里通往海子墓地的小

路。她希望這條路修好后，她能多去陪陪兒子。

⑦看到海子母親，我不由得想起前輩詩(shī)人屠岸的母親。屠岸說(shuō)過(guò)，小時(shí)候他家中有一副

對(duì)聯(lián)：“春酒熟時(shí)留客醉，夜燈紅處課兒書(shū)。”這下半聯(lián)描述的就是屠岸小時(shí)候的家庭生活，

母親在燈下手把手地教他古詩(shī)。正是在母親的精心呵護(hù)下，詩(shī)的種子在他的心靈中開(kāi)始發(fā)芽，

他最終走上了詩(shī)歌創(chuàng)作的道路。

⑧郭沫若說(shuō)過(guò)，凡優(yōu)秀的詩(shī)人，必有一位卓越的母親。這話不只從屠岸的母親身上，也

從海子的母親身上得到了驗(yàn)證。

《光明日?qǐng)?bào)》（2020年01月17日15版）

6.就文中劃線的句子，結(jié)合上下文談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

（1）她依然住在海子故居，守護(hù)著這座舊宅，守護(hù)著她內(nèi)心的驕傲——海子。

（2）對(duì)她來(lái)說(shuō)，有生之年，只想守護(hù)著海子故居，守護(hù)著海子留下的詩(shī)歌和他的那些書(shū)，

別無(wú)所求。

7.第□段“海子母親待人友善，生活簡(jiǎn)單，做人低調(diào)“，請(qǐng)把呼應(yīng)的句子找出并寫(xiě)在下面。

8.第□段''凡優(yōu)秀的詩(shī)人，必有一位卓越的母親”，請(qǐng)說(shuō)出這點(diǎn)在海子的母親身上的表現(xiàn)。

9

上半聯(lián)的意思。

10.海子的母親是平凡的，然而又是偉大的母親，她是中國(guó)千千萬(wàn)萬(wàn)優(yōu)秀母親中的一員。請(qǐng)

再舉出中國(guó)歷史上兩個(gè)優(yōu)秀母親的例子。

閱讀下面的文字，完成下面小題。

認(rèn)親

侯發(fā)山

①那天，龍飛和妻子文靜正在觀看中央電視臺(tái)的大型公益節(jié)目《等著我》?？催^(guò)這個(gè)節(jié)

目的人都知道，這是一檔尋親欄目，就是失去親人的家屬提供線索，由社會(huì)各界力量幫忙尋

找。其中一大部分因?yàn)榫€索充足，加之現(xiàn)代化手段，以及志愿者的傾心投入，最終都能夠找

到。也有一少部分，因?yàn)槟甏眠h(yuǎn)，蛛絲馬跡都沒(méi)有，希望就成了泡影。

②當(dāng)時(shí)電視上出現(xiàn)一個(gè)大叔，他來(lái)自四川農(nóng)村。四十多年前，他們七個(gè)月大的兒子丟失

了，找了幾十年也沒(méi)有找到。男人姓陳，他對(duì)主持人倪萍說(shuō)，當(dāng)時(shí)他們兩口子在山腰的一塊

田里刨土豆，兒子在田邊的竹簍里睡覺(jué)。兩口子干了半天活，到田邊去歇息時(shí)，才發(fā)現(xiàn)兒子

不見(jiàn)了。這么多年，兩個(gè)人輾轉(zhuǎn)全國(guó)各地，每到一個(gè)地方，打上半年工，然后再趕往下一個(gè)

地方，賺錢(qián)是次要的，主要是為了找兒子。他們常年在外，老家?guī)缀鹾苌倩厝?，最近從老?/p>

傳來(lái)消息，說(shuō)家里的房子已經(jīng)坍塌了。十年前，因?yàn)樗寄顑鹤?，老伴的眼睛哭瞎了；五年前?/p>

老伴病逝了。

③陳大叔只有六十歲，看上去像是七八十歲的人了。他雖然一直平靜地?cái)⑹鲋?，卻是一

臉的無(wú)助?？吹贸?，他強(qiáng)烈壓抑著心中的悲傷。

④很顯然，他老了，希望在有生之年找到兒子，自己也老有所依，老有所靠。

⑤可是，大家都能看出來(lái)，陳大叔給出的線索太少了，他的兒子沒(méi)有找到的可能。

⑥龍飛鼻子酸酸的，文靜也用紙巾擦拭著眼角的淚水。

⑦倪萍對(duì)陳大叔說(shuō)，你還記得兒子長(zhǎng)什么模樣嗎？他身上有沒(méi)有特別的特征？

⑧陳大叔說(shuō)，我只記得他小時(shí)候的模樣……他的臉上有塊特別明顯的胎記。

⑨龍飛和文靜對(duì)視一眼。

⑩龍飛摸了摸自己臉上的胎記，看著文靜，遲疑了一下，說(shuō)：“我，我是不是該去認(rèn)親？”

?“應(yīng)該去。老人家太可憐了?！蔽撵o點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓勵(lì)龍飛。

?龍飛說(shuō)：“要不要給萌萌商量一下？”萌萌是他們的兒子，在大學(xué)讀書(shū)。

?文靜說(shuō)：“不用商量，給他解釋一下就中。再說(shuō)，他小時(shí)候就一直要爺爺，現(xiàn)在爺爺

回來(lái)了，他應(yīng)該高興才是。”

?就這樣，龍飛聯(lián)系中央電視臺(tái)尋親欄目組，聲稱(chēng)自己就是陳大叔的兒子。尋親欄目組

喜出望外，急忙聯(lián)系雙方見(jiàn)面。

?陳大叔見(jiàn)到龍飛那一刻，愣怔了好半天，田干不敢上前相認(rèn)。

?瞅著陳大叔，龍飛心里刺疼刺疼的。陳大叔的頭發(fā)都已經(jīng)花白，像是落了一頭的雪。

可以想象，為了尋找兒子，老人家飽受了怎樣的磨難。

?龍飛說(shuō)：“爹，我是您兒子啊?！闭f(shuō)罷，上前抱著陳大叔，眼里的淚不由得流了出來(lái)。

龍飛一邊哭一邊訴說(shuō)自己尋找生身父母也找得好辛苦，要不是看電視，真不敢相信這輩子還

能見(jiàn)到他。

?陳大叔，落淚了。他顫抖著手，撫摸著龍飛的肩膀，也嗚騎鳴騎哭起來(lái)，鼻涕一把淚

一把的。

?后來(lái)，龍飛就把陳大叔接回了家里。龍飛在城里開(kāi)家店鋪，經(jīng)營(yíng)著五顏六色的布匹，

買(mǎi)的房子也在城里。陳大叔勤快，龍飛不讓他去店里幫忙，他就在家里忙活，沒(méi)事干了，就

去拖地板，有時(shí)一天拖三四遍，都能照出人影來(lái)。

?兒子找到了，也有了家，陳大叔好像一下子掉進(jìn)了幸福的海洋。

?萌萌從學(xué)校回來(lái)，一家三代更是其樂(lè)融融，家里充滿(mǎn)了愛(ài)的溫馨。

?二十三年后，陳大叔的生命終于走到了盡頭。彌留之際，他拉著龍飛的手說(shuō)：“孩子，

謝謝你！其實(shí)，你不是我的孩子，他臉上的胎記在左邊，你的在右邊。當(dāng)時(shí)，看你哭得那么

傷心，我也就認(rèn)了。”

?龍飛說(shuō)：“爹，我知道我不是您的兒子，因?yàn)樵谖覂蓺q的時(shí)候父母先后病逝了……看

到您無(wú)依無(wú)靠，我和文靜商量后就認(rèn)您了。”

?陳大叔粲然一笑蠕動(dòng)著嘴唇，還想說(shuō)點(diǎn)什么，眼睛一閉，再也沒(méi)有睜開(kāi)。

?萌萌得知真相后，寫(xiě)成故事放在了網(wǎng)上。陳大叔的老家人看到這個(gè)故事，就在網(wǎng)文后

面留言說(shuō)，當(dāng)年老人的兒子被狼叼走了，害怕老人知道真相挺不過(guò)去，村人就隱瞞了事實(shí)，

都說(shuō)是丟了，是為了讓老人心存希望，活下去。

（選自《北京文學(xué)》2019年第2期）

□小說(shuō)?情節(jié)

11.依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。

情節(jié)陳大叔的心理或表現(xiàn)龍飛的心理或表現(xiàn)

丟失兒子，央視尋親□________同情、遲疑

央視援助，龍飛認(rèn)親驚訝、感動(dòng)□_______

一家團(tuán)聚，其樂(lè)融融勤快、幸福關(guān)愛(ài)大叔

□________粲然一笑講出實(shí)情

□小說(shuō)?語(yǔ)言

12.結(jié)合語(yǔ)境，根據(jù)要求回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度，賞析第二段畫(huà)線句的表達(dá)效果。

（2）第口段中的加點(diǎn)詞“似乎”富有表現(xiàn)力，請(qǐng)揣摩其表達(dá)作用。

□小說(shuō)?寫(xiě)法

13.“暗示”是小說(shuō)中常用的手法。文章第?段畫(huà)線句子中，龍飛說(shuō)自己知道不是陳大叔的兒

子，這其實(shí)在前文已有暗示，請(qǐng)找出其中兩處。

知識(shí)卡片：

暗示：不把意思直接說(shuō)出來(lái)，而是通過(guò)某種途徑間接地表達(dá)。文學(xué)作品中，這種手法的

巧妙運(yùn)用，寫(xiě)實(shí)寫(xiě)意，不直不露，往往能收到意想不到的效果。這種手法運(yùn)用方式多種多樣，

寓意深遠(yuǎn)，使讀者在一種比較含蓄的、間接的藝術(shù)氛圍中，自然地領(lǐng)略到作品的意圖。

□小說(shuō)?主題

14.文章的結(jié)尾往往起著畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。閱讀選文最后一段，從內(nèi)容和主題的角度說(shuō)說(shuō)結(jié)

尾的作用。

五、作文

15.就自己所熟知的一個(gè)物品，寫(xiě)一篇說(shuō)明文，向他人介紹這一物品。字?jǐn)?shù)不少于500字。

六、文言文閱讀

閱讀下面兩個(gè)文段，完成各題。

【甲】

舜發(fā)于吠畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之間，膠鬲舉于魚(yú)鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于

海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其

身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，胃益其所不能。

人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家

拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂(yōu)患而死于安樂(lè)也。

（選自《孟子》）

【乙】

孔子曰：“能治其國(guó)家，誰(shuí)敢侮之？”今國(guó)家閑暇，及是時(shí)般樂(lè)①怠敖②，是自求禍也。

禍福，無(wú)不自己求之者?！对?shī)》云：“永言配命，自求多福。”《太甲》曰：“天作孽③，

猶可違；自作孽，不可活。”此之謂也。

（選自《孟子》）

【注釋】二般pAn樂(lè)：同義復(fù)音詞，樂(lè)。二敖：同“遨”，指出游?？谀酰簽?zāi)禍。

16.解釋下面加點(diǎn)詞語(yǔ)在句中的意思。

（1）至與其身空乏：

（2）皆益其所不能曾：

17.把甲文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

征于色，發(fā)于聲，而后喻。

18.《孟子》文章大量使用排比句，請(qǐng)結(jié)合甲文中的具體語(yǔ)句解析這種語(yǔ)言風(fēng)格的表達(dá)效果。

19.甲乙兩文均談到國(guó)家滅亡的問(wèn)題，兩文所論的亡國(guó)原因各是什么？有什么相同之處？

閱讀《三峽》，完成小題。

自三峽七百里中，兩岸連山，略無(wú)闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見(jiàn)曦

月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖

乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時(shí)，則素湍綠潭，回清倒影。絕口多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，

良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長(zhǎng)嘯，屬引凄異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕。

故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長(zhǎng)，猿鳴三聲淚沾裳！”

20.下列選項(xiàng)中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思都相同的一項(xiàng)是（）

A.自三峽七百里中自非亭午夜分自強(qiáng)不息

B.沿溯阻絕絕口多生怪柏絡(luò)繹不絕

C.春冬之時(shí)，則奉湍綠潭可以調(diào)奉琴，閱金經(jīng)艱苦樸奉

D.故漁有歌曰念無(wú)與為樂(lè)者仁者見(jiàn)仁

21.把選文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

22.選文寫(xiě)三峽“四季之景”，不按照“四季更迭''的順序,而是以“夏、春冬、秋”的順序來(lái)寫(xiě),

請(qǐng)簡(jiǎn)析這樣寫(xiě)的好處。

23.《水經(jīng)注》中，不同的水有不同的姿態(tài)。請(qǐng)你根據(jù)《三峽》與下面鏈接材料，簡(jiǎn)要概括

兩文中作者筆下的水各有怎樣的特點(diǎn)。

【鏈接材料】

江水又東，徑①黃牛山下，有灘曰黃牛灘。南岸重嶺疊起，最外高崖間有石，色如人負(fù)

刀牽牛，人黑牛黃，成就②分明。既人跡所絕，莫得究焉。此巖既高，加以江湍纖⑧回，雖

途徑信宿明猶望見(jiàn)此物。故行者謠曰：“朝發(fā)黃牛，暮宿黃牛。三朝三暮。黃牛如故。”

（節(jié)選自《水經(jīng)注?黃牛灘》，有刪改）

【注釋】口徑：經(jīng)過(guò)?？诔删停涸炀汀＿@里是“自然''的意思?！趵w：彎曲、繞彎。口信宿：連

宿兩夜。

七、名著閱讀

24.一天午夜，我登上了一列破敗不堪的火車(chē)，身上有點(diǎn)不舒服，可是心里卻非常興奮。

我所以興奮，是因?yàn)閿[在我面前的這次旅行是要去探索一個(gè)跟紫禁城的中世紀(jì)壯麗豪華在時(shí)

間上相隔千百年、空間相距千百里的地方：我是至『‘紅色中國(guó)”去。我所以“有點(diǎn)不舒服

⑴文中的‘'我''是（填人名），文段選自紀(jì)實(shí)性作品《》。

（2）文段中我所以“有點(diǎn)不舒服的原因是什么？

參考答案:

1.C2,A

3.(1)病句□句，修改方法為：將“路”改為“門(mén)”，或?qū)ⅰ吧取备臑椤皸l”標(biāo)點(diǎn)：

□句，將頓號(hào)刪去。

⑵綜合性程式性虛擬性

(3)缺少年輕的傳承人(或“年輕人不愛(ài)干”)

解決方法：口加大宣傳，讓年輕人了解、喜歡我國(guó)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。口學(xué)校聘請(qǐng)民間藝術(shù)

大師進(jìn)入學(xué)校講座或開(kāi)設(shè)選修課。

4.隨風(fēng)而去的“征蓬”和進(jìn)入胡天的“歸雁”，也是遠(yuǎn)赴邊塞的詩(shī)人自己的寫(xiě)照；詩(shī)人以“蓬”“雁”

自比，從中透露出詩(shī)人內(nèi)心的激憤抑郁之情。5.“直”字，表現(xiàn)了大漠孤煙的勁拔、堅(jiān)

毅之美，"圓''字，給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。這兩個(gè)字不僅準(zhǔn)確地描繪了塞外雄奇壯

觀的自然之景，而且巧妙融入了詩(shī)人的孤寂情緒。

6.(1)作為母親，她要守住這舊宅，因?yàn)樵谒闹?，舊宅就是兒子的化身。

(2)作為詩(shī)人的母親，她只想守住兒子留下來(lái)的精神財(cái)富——“詩(shī)歌''和"他的那些書(shū)

7.第1段“頭發(fā)花白，臉上留著歲月的滄桑，穿一件紫紅色的外套，這該是她會(huì)客的服裝了

8.待人友善，勤勞堅(jiān)韌，愛(ài)好文學(xué)，引導(dǎo)海子走上文學(xué)創(chuàng)作的道路。9.上半聯(lián)贊母親

善持家且好客。10.示例，孟母三遷；歐陽(yáng)修的母親“畫(huà)荻教子

11.彌留之際，說(shuō)出真相無(wú)助悲傷激動(dòng)心疼(流淚痛哭、疼惜流淚)12.(1)

運(yùn)用了動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)細(xì)膩地寫(xiě)出了龍飛聽(tīng)到陳大叔說(shuō)兒子臉上有塊特別明顯

的胎記時(shí)內(nèi)心的矛盾與掙扎(或糾結(jié)、猶豫不決)，表現(xiàn)其心地善良，富有愛(ài)心。

(2)“似乎”表示揣測(cè)，意為好像，不確定，暗示此時(shí)陳大叔已經(jīng)判定龍飛不是自己失散的

兒子，為下文寫(xiě)他在彌留之際說(shuō)明真相做鋪墊。13.暗示1：第五段：大家都能看出來(lái)，

陳大叔給出的線索太少了，他的兒子沒(méi)有找到的可能。

暗示2：第十段：龍飛摸了摸自己臉上的胎記，看著文靜，遲疑了一下，說(shuō)：“我，我是不

是該去認(rèn)親？’’

暗示3：第十一段：“應(yīng)該去。老人家太可憐了。'‘文靜點(diǎn)了點(diǎn)頭，鼓勵(lì)龍飛。14.□內(nèi)

老家人得知故事后的留言，交代了老人尋親的背景，表現(xiàn)了村民的善良，由個(gè)人到群體，深

化了文章大愛(ài)的主題(表現(xiàn)了''只要人人都付出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好