12玩玻璃紙教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）12玩玻璃紙教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)蘇教版課程基本信息1.課程名稱：玩玻璃紙

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)一班

3.授課時(shí)間：2023年11月2日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)證意識(shí)和探究能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，運(yùn)用科學(xué)方法解決問(wèn)題。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)進(jìn)行邏輯推理、批判性思考和創(chuàng)造性思維的能力，讓學(xué)生能夠從不同角度分析和解決問(wèn)題。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛和好奇心，讓學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與科學(xué)學(xué)習(xí)，敢于嘗試新事物，勇于面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。

4.科學(xué)實(shí)踐：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)對(duì)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)和觀察有一定的了解，他們可能已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)關(guān)于材料的特性和物質(zhì)的變化等基本概念。學(xué)生可能已經(jīng)接觸過(guò)不同類型的玻璃以及它們的特性和用途。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)動(dòng)手操作和直觀的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感興趣。他們喜歡通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)來(lái)探索周圍的世界。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠跟隨簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)步驟，進(jìn)行觀察和記錄。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格通常偏向于視覺和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在玩玻璃紙的活動(dòng)中，學(xué)生可能會(huì)遇到如何正確地使用玻璃紙和如何觀察和描述玻璃紙的特性等困難。他們可能對(duì)如何清晰地記錄自己的觀察和發(fā)現(xiàn)感到挑戰(zhàn)。此外，學(xué)生可能需要引導(dǎo)如何將觀察到的現(xiàn)象與科學(xué)概念相聯(lián)系。教學(xué)方法與策略2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，讓學(xué)生觀察和觸摸不同類型的玻璃紙，然后讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將玻璃紙覆蓋在光源上，觀察光的透過(guò)和反射現(xiàn)象。接下來(lái)，學(xué)生分組進(jìn)行討論，分享自己的觀察和發(fā)現(xiàn)，并嘗試解釋現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，使用多媒體課件展示玻璃紙的圖片和實(shí)驗(yàn)過(guò)程，以便學(xué)生更直觀地了解和觀察。同時(shí)，準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料和儀器，確保實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的順利進(jìn)行。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)玻璃紙的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道玻璃紙是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于玻璃紙的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受玻璃紙的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹玻璃紙的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.玻璃紙基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解玻璃紙的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解玻璃紙的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹玻璃紙的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.玻璃紙案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解玻璃紙的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的玻璃紙案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解玻璃紙的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用玻璃紙解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與玻璃紙相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)玻璃紙的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玻璃紙的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括玻璃紙的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)玻璃紙?jiān)诂F(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用玻璃紙。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于玻璃紙的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.了解和掌握玻璃紙的基本概念、特性和用途，認(rèn)識(shí)到玻璃紙?jiān)谌粘Ｉ詈凸I(yè)中的重要性。

2.培養(yǎng)觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ瑢W(xué)會(huì)使用玻璃紙進(jìn)行簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

3.培養(yǎng)科學(xué)思維和問(wèn)題解決能力，能夠分析玻璃紙的特性，解決實(shí)際問(wèn)題，并思考玻璃紙的未來(lái)發(fā)展。

4.培養(yǎng)合作和溝通能力，學(xué)會(huì)在小組討論中分享自己的想法，傾聽他人的意見，共同解決問(wèn)題。

5.培養(yǎng)表達(dá)和展示能力，能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)課堂展示展示自己的學(xué)習(xí)成果。

6.增強(qiáng)對(duì)科學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)進(jìn)一步探索科學(xué)的熱情，培養(yǎng)科學(xué)探究的基本素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)2.玻璃紙的特性：用詞或句子突出玻璃紙的光學(xué)特性、透明度、柔軟度等特點(diǎn)，讓學(xué)生一目了然。

3.玻璃紙的應(yīng)用：通過(guò)圖示或簡(jiǎn)單句子展示玻璃紙?jiān)谌粘Ｉ詈凸I(yè)中的具體應(yīng)用，幫助學(xué)生理解和記憶。

4.玻璃紙實(shí)驗(yàn)：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟和觀察現(xiàn)象的板書，以引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中觀察、記錄和分析玻璃紙的特性。

5.玻璃紙的未來(lái)發(fā)展：鼓勵(lì)學(xué)生思考玻璃紙的創(chuàng)新應(yīng)用和發(fā)展方向，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

6.總結(jié)與強(qiáng)調(diào)：用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)玻璃紙的重要性和意義，讓學(xué)生印象深刻。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性?？梢酝ㄟ^(guò)使用顏色、圖標(biāo)、圖片等元素，使板書更具吸引力。例如，在介紹玻璃紙的特性時(shí)，可以用不同顏色標(biāo)出不同特點(diǎn)，如透明度用藍(lán)色表示，柔軟度用綠色表示。在實(shí)驗(yàn)部分，可以畫出實(shí)驗(yàn)裝置的簡(jiǎn)圖，讓學(xué)生更容易理解和記憶實(shí)驗(yàn)步驟。通過(guò)這樣的板書設(shè)計(jì)，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)?zhí)顚懴铝嘘P(guān)于玻璃紙的描述中缺失的詞語(yǔ)。

答案：玻璃紙是一種_______的材料，具有_______和_______的特點(diǎn)。

2.判斷題：請(qǐng)判斷下列關(guān)于玻璃紙的陳述是否正確。

答案：錯(cuò)誤，玻璃紙并不用于制造窗戶玻璃。

3.選擇題：請(qǐng)選擇下列關(guān)于玻璃紙用途的正確描述。

答案：C.玻璃紙常用于包裝和裝飾。

4.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述玻璃紙的光學(xué)特性。

答案：玻璃紙具有_______的光學(xué)特性，能夠_______和_______。

5.實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)，觀察和記錄玻璃紙的透明度。

答案：實(shí)驗(yàn)步驟：1.準(zhǔn)備兩張相同大小的玻璃紙和白紙。2.將玻璃紙和白紙放在光源前，觀察和記錄透過(guò)紙張的光線強(qiáng)度。3.比較玻璃紙和白紙的透明度。

6.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)使用玻璃紙的創(chuàng)意裝飾品。

答案：創(chuàng)意裝飾品：1.準(zhǔn)備一塊玻璃紙和一些裝飾品材料（如彩紙、絲帶等）。2.在玻璃紙上繪制或剪貼出想要的圖案。3.使用絲帶或彩紙將玻璃紙裝飾品固定在合適的位置，如窗戶、墻壁等。4.完成裝飾品后，觀察和欣賞玻璃紙裝飾品的光影效果。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

觀察：教師可以觀察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)和小組討論中的表現(xiàn)，了解他們的參與程度和合作能力。例如，教師canobservestudents'engagementinexperimentsandgroupdiscussions,andassesstheirlevelofparticipationandcollaboration.

測(cè)試：教師可以通過(guò)書面測(cè)試或口頭測(cè)試的方式評(píng)估學(xué)生對(duì)玻璃紙知識(shí)的掌握情況。例如，teachercanconductawrittenororaltesttoassessstudents'understandingofglasspaperknowledge.

及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并進(jìn)行解決：根據(jù)課堂評(píng)價(jià)的結(jié)果，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，如理解上的困惑或操作上的困難，并針對(duì)性地進(jìn)行解答和輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)：教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行仔細(xì)的審閱，給出具體的反饋和建議。例如，teachershouldcarefullygradeandcommentonstudents'assignments,providingspecificfeedbackandsuggestions.

及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果：教師應(yīng)盡快將作業(yè)評(píng)價(jià)結(jié)果反饋給學(xué)生，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)