課題：期末課內(nèi)詩歌復習練習（原卷版）一、閱讀下面詩歌，完成題目。觀滄海(曹操)東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。1.下列埋解不正確的一項是()A.“觀”字總領(lǐng)全篇，詩人將大海的壯闊景象盡收眼底。B.“水何澹澹"生動形象地描寫了海面水波動蕩的樣子C.“洪波涌起"是借助想象表現(xiàn)了波濤洶涌的壯闊動態(tài)。D.“若出其中”的“若"字是詩人表達主觀感受的虛景。2.請結(jié)合全詩，簡要分析5、6兩句的作用。二、閱讀下面詩歌，完成題目。聞王昌齡左遷龍標遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。(1)這首詩首句中的“楊花""子規(guī)"兩個意象除了喑示王昌齡左遷的時令(季節(jié))是,還渲染了一種的氣氛。(2)請從使用修辭手法的角度賞析“我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西"。三、閱讀下面詩歌,完成1~3題。(7分)次北固山下王灣客路青山外,行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。海日生殘夜,江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。1.“潮平兩岸闊”的“闊”字,用得極妙,請簡析。2.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)，歷來被人稱道。請選一個角度，作簡要賞析3.請你談談本詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達的情感有什么不同?四、閱讀下面詩歌，完成題目。天凈沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。1.這首小令表達了作者怎樣的感情?2.請從煉字的角度賞析“古道西風瘦馬”。2.請用生動形象的語言把“夕陽西下，斷腸人在天涯”所展現(xiàn)的畫面描繪出來。五、閱讀下面詩歌，完成題目。峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。1.詩中連用了五個地名，詩人依次經(jīng)過的地點是:峨眉山————————，這樣就漸次為讀者展開了一幅千里蜀江行旅圖。2.頷聯(lián)用“入”“流”兩個動詞寫出了峨眉山月怎樣的一種“動”中之景?3.尾聯(lián)表達了詩人怎樣的情感?六、閱讀下面詩歌，完成題目。江南逢李龜年壯甫岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又途君。1.詩中“”和“”兩個詞，一轉(zhuǎn)一跌，更在字里行間，寓藏著詩人無限的感慨。2.“尋?！薄皫锥取痹谠娭杏惺裁醋饔?賞析“正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君”的表現(xiàn)手法及思想感情。七、閱讀下面詩歌，完成題目。行軍九日思長安故園[唐]岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。詩題中“九日”指的是(節(jié)日)，找出詩中與節(jié)日相關(guān)的習俗。2.怎樣理解“強欲登高去”中的“強”字?3.詩中“故園菊”負載了哪些意義?清簡要分析。八、閱讀下面詩歌，完成題目。夜上受降城聞笛[唐]李益回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。1.詩中“沙似雪”“月如霜”兩個生動的比喻，形象地描繪出邊塞怎樣的環(huán)境特點?2.結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析作者抒發(fā)了怎樣的思想感情。九、閱讀下面詩歌，完成題目。秋詞(其一)劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。1.“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”采用了寫法和的表達方式，表明了詩人“秋日勝春朝”的觀點。2.詩人對“秋日”是怎樣的態(tài)度?從中可以看出他什么樣的生活態(tài)度和思想感情?3.請描繪“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄”在你腦海中浮現(xiàn)的畫面。寫詩填詞講究煉字，說說詩歌第三句“晴空一鶴排云上”中“排”字的表達效果。十、閱讀下面詩歌，完成題日。夜雨寄北李商隱君問歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。1.“何當共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時”這兩句詩是由當前所激發(fā)出來的對未來相聚的歡樂的憧憬。2.請用簡潔的語言，寫出詩人“今夜”的心境。3連中兩次提及“巴山夜雨”，你分別是怎樣理解的?十一、閱讀下面詩歌，完成題目。十一月四日風雨大作陸游僵臥孤村不自哀，尚思為國成輪臺。夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當時怎樣的處境?它們在詩中有什么作用?(3分)2.請你對“夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來”一句略作賞析。