八年級英語上冊人教版復習要點一、教學內容本節(jié)課為人教版八年級英語上冊的復習課，主要復習Unit10I'mgoingtobeabasketballplayer和Unit11Spendingtoomuchtimeonyourmobilephone兩個單元的內容。包括一般將來時態(tài)的用法、情態(tài)動詞can的用法、therebe句型的用法、介詞短語的用法以及固定搭配等。二、教學目標1.學生能夠熟練運用一般將來時態(tài)和情態(tài)動詞can描述自己的計劃和能力。2.學生能夠正確使用therebe句型描述某地有某人/某物。3.學生能夠掌握本節(jié)課出現(xiàn)的介詞短語和固定搭配，并能在實際語境中運用。三、教學難點與重點重點：一般將來時態(tài)的用法、情態(tài)動詞can的用法、therebe句型的用法、介詞短語的用法以及固定搭配。難點：一般將來時態(tài)的構成和用法、情態(tài)動詞can的辨析、介詞短語的搭配和用法。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆學具：筆記本、課本、練習冊五、教學過程1.課堂導入（5分鐘）教師通過與學生對話，引導學生復習一般將來時態(tài)的用法。例如：Teacher:Whatareyougoingtodoafterclass?Students:I'mgoingtoreadabook./I'mgoingtoplaybasketball.2.知識復習（10分鐘）教師通過幻燈片展示，引導學生復習Unit10和Unit11的主要內容，包括情態(tài)動詞can的用法、therebe句型的用法、介詞短語的用法以及固定搭配。3.例題講解（10分鐘）教師通過出示例題，講解一般將來時態(tài)的構成和用法、情態(tài)動詞can的辨析、介詞短語的搭配和用法。4.隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習冊上的相關練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。5.課堂小結（5分鐘）六、板書設計板書內容：1.一般將來時態(tài)的構成和用法2.情態(tài)動詞can的辨析3.therebe句型的用法4.介詞短語的用法和搭配七、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.用一般將來時態(tài)寫一篇關于你未來計劃的文章。2.根據(jù)所給情境，選擇合適的情態(tài)動詞can填空。3.用therebe句型描述一下你的教室。答案：1.I'mgoingtobeateacherinthefuture.IwanttoteachEnglishtostudents.Ithinkit'sveryinteresting.2.Canyouhelpmewiththisproblem?/CanIborrowyourpen?3.Thereisablackboardintheclassroom.Thereare40desksandchairsintheclassroom.八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復習Unit10和Unit11的內容，學生對一般將來時態(tài)的用法、情態(tài)動詞can的用法、therebe句型的用法、介詞短語的用法以及固定搭配有了更深入的了解。在隨堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確運用所學知識完成練習。但仍有部分學生在情態(tài)動詞can的辨析上存在困難，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：教師可以布置一些有關一般將來時態(tài)、情態(tài)動詞can、therebe句型的實際情境題目，讓學生在課后進行練習，鞏固所學知識。同時，鼓勵學生多讀英語文章，提高英語閱讀能力。重點和難點解析一、教學難點與重點重點：一般將來時態(tài)的用法、情態(tài)動詞can的用法、therebe句型的用法、介詞短語的用法以及固定搭配。難點：一般將來時態(tài)的構成和用法、情態(tài)動詞can的辨析、介詞短語的搭配和用法。二、重點和難點解析1.一般將來時態(tài)的構成和用法一般將來時態(tài)表示將來會發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。其構成有兩種方式：will+動詞原形和begoingto+動詞原形。例如：Iwillgotothemoviesthisevening.I'mgoingtoreadabookafterdinner.2.情態(tài)動詞can的用法情態(tài)動詞can表示能力、請求、允許或可能性。其基本結構為：主語+can+動詞原形+其它。例如：Canyouhelpmewiththisproblem?Theycanplaysoccerontheweekend.3.therebe句型的用法therebe句型表示某地有某人/某物。其基本結構為：there+be+名詞+其它。例如：Thereisabookonthetable.Therearemanystudentsintheclassroom.4.介詞短語的用法和搭配介詞短語是由介詞和名詞組成的短語，用來表示時間、地點、方向等。在本節(jié)課中，學生需要掌握的介詞短語有：infuture、onoccasion、fromtimetotime等。例如：Iwillgotothemoviesinfuture.Shevisitshergrandparentsonoccasion.5.固定搭配的用法固定搭配是由兩個或多個單詞固定搭配在一起，具有特定意義的詞組。在本節(jié)課中，學生需要掌握的固定搭配有：makeadecision（做決定）、workhard（努力工作）、spendtimeon（花費時間在…上）等。例如：Shehastomakeadecisionaboutherfuture.Weneedtoworkhardtoachieveourgoals.三、教學過程1.課堂導入（5分鐘）教師通過與學生對話，引導學生復習一般將來時態(tài)的用法。例如：Teacher:Whatareyougoingtodoafterclass?Students:I'mgoingtoreadabook./I'mgoingtoplaybasketball.2.知識復習（10分鐘）教師通過幻燈片展示，引導學生復習Unit10和Unit11的主要內容，包括情態(tài)動詞can的用法、therebe句型的用法、介詞短語的用法以及固定搭配。3.例題講解（10分鐘）教師通過出示例題，講解一般將來時態(tài)的構成和用法、情態(tài)動詞can的辨析、介詞短語的搭配和用法。4.隨堂練習（10分鐘）學生獨立完成練習冊上的相關練習，教師巡回指導，及時糾正學生的錯誤。5.課堂小結（5分鐘）四、板書設計板書內容：1.一般將來時態(tài)的構成和用法2.情態(tài)動詞can的辨析3.therebe句型的用法4.介詞短語的用法和搭配5.固定搭配的用法五、作業(yè)設計作業(yè)題目：1.用一般將來時態(tài)寫一篇關于你未來計劃的文章。2.根據(jù)所給情境，選擇合適的情態(tài)動詞can填空。3.用therebe句型描述一下你的教室。答案：1.I'mgoingtobeateacherinthefuture.IwanttoteachEnglishtostudents.Ithinkit'sveryinteresting.2.Canyouhelpmewiththisproblem?/CanIborrowyourpen?3.Thereisablackboardintheclassroom.Thereare40desksandchairsintheclassroom.六、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過復習Unit10和Unit11的內容，學生對一般將來時態(tài)的用法、情態(tài)動詞can的用法、therebe句型的用法、介詞短語的用法以及固定搭配有了更深入的了解。在隨堂練習環(huán)節(jié)，大部分學生能夠正確運用所學知識完成練習。但仍有部分學生在情態(tài)動詞can的辨析上存在困難，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調1.使用清晰、響亮的嗓音，確保所有學生都能聽清楚。2.語調要抑揚頓挫，讓學生感受到英語的韻律美。3.在重要知識點處加重語氣，引起學生的注意。二、時間分配1.合理規(guī)劃課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。2.注意調整教學節(jié)奏，不要過于急促，給學生足夠的思考時間。三、課堂提問1.提問要具有針對性和啟發(fā)性，引導學生思考和討論。2.鼓勵學生積極回答問題，增強他們的自信心。3.適時給出反饋，表揚學生的正確回答，鼓勵他們繼續(xù)努力。四、情景導入1.通過與學生的生活實際相關的情景，激發(fā)學生的學習興趣。2.引導學生參