2024年寧夏回族自治區(qū)固原市西吉縣第五中學(xué)中考四?？荚囌Z文試題一、積累運用。（35分）（一）走進詩詞的國度，感受語言魅力，構(gòu)建家國情懷。1．（10分，每空1分）語境默寫。??中國人的家國情懷，古今綿延。不僅有龔自珍在《己亥雜詩（其五）》中寫到自己“落紅不是無情物，（1）”的誓要為國奉獻到底的精神；也有蘇軾在《江城子?密州出獵》中表現(xiàn)自己“（2），西北望，射天狼”的為國殺敵的雄心壯志；還有時刻關(guān)注國家命運的范仲淹在《岳陽樓記》中表達自己“（3），”的政治抱負。??跨越時空，情懷共鳴。我們不僅能感受杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中為天下文士思慮憂心的高尚理想和情懷，跟他一道喊出“（4），”；我們更能體會辛棄疾在《南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷》中用“（5），”，贊揚孫權(quán)年少有為，不畏強敵，抒發(fā)自己愿馳騁沙場的豪情壯志。??巨輪滾滾，情懷不息。我們應(yīng)該傳承李白在《行路難》中以“（6），”抒發(fā)的積極樂觀精神，攻堅克難、開拓進取，努力成為建設(shè)強盛國家的新生力量?。ǘ﹤鞒袀鹘y(tǒng)文化，弘揚仁愛精神。2．（6分）“讀名著，關(guān)注仁”。結(jié)合下面表格，完成相關(guān)讀書任務(wù)。名著閱讀中的“仁”書目人物相關(guān)情節(jié)《水滸傳》宋江宋江仗義疏財，扶危救困，人稱“及時雨”，在柴進府上，他不計較武松對自己的無禮，每天帶武松飲酒玩樂。臨別時和武松結(jié)拜為兄弟，還送了武松十兩銀子?！段饔斡洝穼O悟空①_______《儒林外史》②_______年輕的時候就是個非常聰明博學(xué)的人，而且對做官一點都不感興趣。他所追求的是古代先賢的獨立自主、高潔的情操，喜歡的是那種自由自在的生活。（1）任務(wù)一：在①處根據(jù)人物補充相關(guān)情節(jié)。（2分）（2）任務(wù)二：在②處根據(jù)相關(guān)情節(jié)補充人物。（21分）（3）任務(wù)三：以上三部作品均為古典小說，在今天，我們要用什么方法閱讀古典小說？請做簡要推介。（2分）3．（3分）“傳承有我，對聯(lián)言仁”。下面一副對聯(lián)為《圣人仁者》草書五言聯(lián)，大約為于右任先生20世紀60年代的書法作品，用筆隨意簡潔，流暢自然。此聯(lián)語見《論語》：叔孫武叔毀仲尼。子貢曰：無以為也！仲尼不可毀也。他人之賢者，丘陵也，猶可逾也；仲尼，日月也，無得而逾焉。人雖欲自絕，其何傷于日月乎？多見其不知量也！上聯(lián)：圣人心_______下聯(lián)：仁者壽山河（1）請結(jié)合上述提示，依據(jù)下聯(lián)補全上聯(lián)。（1分）（2）請談?wù)勀銓@幅對聯(lián)的理解。（2分）（三）堅定歷史自信、文化自信，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。4．（4分）成語積累。這是沉淀歷史智慧的精神瑰寶?！拔└母镎哌M，惟創(chuàng)新者強，惟改革創(chuàng)新者勝”，是偉大創(chuàng)造精神的集中表達；“幸福都是奮斗出來的，奮斗本身就是一種幸?！?，是偉大奮斗精神的莊嚴宣示；“14億多中國人心往一處想、勁往一處使，同舟共濟、①（萬眾一心，像城墻一樣不可摧毀。比喻同心協(xié)力，團結(jié)一致，力量無比強大，就能取得成功。），就沒有干不成的事、邁不過的坎”，是偉大團結(jié)精神的②；“實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，是偉大夢想精神的時代共鳴。結(jié)晶于五千多年中華文明積淀的歷史河床之上，蘊藏在中華民族的生生不息、③（原意柴燒盡，火種仍可流傳，比喻形骸或精神不滅。后比喻學(xué)問和技藝代代相傳，或種族、血統(tǒng)、文化精神的傳承，綿延不盡。）之中，中國精神必將在復(fù)興征程上不斷④，在實現(xiàn)中國夢的道路上如天行健、如地勢坤。（1）根據(jù)括號內(nèi)的解釋依次填出①③處的成語。（2分）①③（2）②④處成語填寫正確的一項是（2分）A.一脈相承發(fā)揚光大B.一脈相通發(fā)揚光大C.一脈相承繼往開來D.一脈相通繼往開來5．（2分）下列句子順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ??習(xí)近平總書記強調(diào)：“只有植根本國、本民族歷史文化沃土，馬克思主義真理之樹才能根深葉茂?！绷?xí)近平總書記關(guān)于文化建設(shè)的新思想新觀點新論斷，堅持古為今用、推陳出新，不斷推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，_______，_______，_______，讓我們更加堅定歷史自信、文化自信。①融匯于創(chuàng)造人類文明新形態(tài)的社會實踐之中②貫穿于中國式現(xiàn)代化道路的推進拓展之中③體現(xiàn)于中華民族偉大復(fù)興的歷史偉業(yè)之中（選自2023年6月4日《京報網(wǎng)》）A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①（四）分析生活事件，構(gòu)建“居安思?！本?。6．（10分）閱讀下面材料，按要求答題。材料一：材料二：糧食安全是“國之大者”，減少糧食損耗是保障糧食安全的重要途徑。盡管我國糧食生產(chǎn)已實現(xiàn)“十九連豐”，但糧食損失浪費現(xiàn)象一直存在。造成浪費的原因是多方面的。比如，糧食生產(chǎn)過程中就存在不小的損失和浪費，一些地方播種粗放、采收不精、管理打折現(xiàn)象突出。糧食運輸和儲藏過程中因缺乏專業(yè)知識，或是受制于設(shè)施條件，或是遭遇極端天氣，糧食霉變、腐爛的情況不在少數(shù)……節(jié)糧減損就是增產(chǎn)，必須構(gòu)筑全鏈條食物減損體系，在生產(chǎn)、儲存、運輸、銷售、供應(yīng)鏈管理等方面協(xié)同發(fā)力。把節(jié)糧減損和增產(chǎn)穩(wěn)產(chǎn)放在同等重要的位置，環(huán)環(huán)相扣、久久為功，才能切實保障糧食安全根基。（人民網(wǎng)2024年3月5日）材料三：一粥一飯，當(dāng)思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。點菜不“光盤”、外賣吃不完扔掉等陋習(xí)均造成了糧食“浪費”，我們應(yīng)主動抵制這類問題，倡導(dǎo)“新食尚”，比如，半份菜、小份菜、按需就餐、適量點餐等。樹立正確節(jié)約觀，讓“厲行節(jié)儉、反對浪費”蔚然成風(fēng)，讓舌尖上的“減”成為保障糧食安全的“增”。（新華社2023年5月24日）（1）請用簡要的語言概括上面三則材料的主要內(nèi)容。（2分）（2）請結(jié)合上面三則材料，說說應(yīng)該如何減少糧食浪費。（4分）（3）九年級（1）班準備舉辦一場以“節(jié)約糧食”為主題的班會。請結(jié)合材料，寫一段發(fā)言稿，不少于100字。（4分）二、閱讀理解。（40分）7．（12分）星斗其文，赤子其人。走進諸葛亮，感受榜樣的精神和力量。諸葛亮是中國歷史上備受尊敬的智者和政治家，對后人有著深遠的影響?！冻鰩煴怼肥侵T葛亮呈給后主劉禪的表，他在表文中追述了以往經(jīng)歷，表達了“報先帝而忠陛下”的真摯情感和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心?！炯住砍急静家?，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也?！墩]子書》是諸葛亮臨終前寫給八歲兒子諸葛瞻的一封家書，成為后世歷代學(xué)子修身立志的名篇，他對兒子的殷殷教誨與無限期望盡在其中?！疽摇糠蚓又?，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！西晉時著名史學(xué)家陳壽為諸葛亮作了一篇傳記——《三國志?諸葛亮傳》，其中記載了諸葛亮“自表后主”的一段話：【丙】初，亮自表后主曰：“成都有桑八百株，薄田十五頃，子弟衣食，自有余饒。至于臣在外任，無別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長尺寸。若臣死之日，不使內(nèi)有余帛，外有贏財，以負陛下?！奔白?，如其所言。（1）解釋下列加點的詞。（4分）①遂許先帝以驅(qū)馳②險躁則不能治性③以負陛下④及卒，如其所言（2）翻譯下面的句子。（4分）①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中。②子弟衣食，自有余饒。（3）請用“/”符號給畫橫線的句子斷句。（2分）無別調(diào)度隨身衣食悉仰于官不別治生以長尺寸（4）以上三篇文字為我們呈現(xiàn)了不同角色的諸葛亮，請結(jié)合文章內(nèi)容，分別從臣子和父親的角色分析諸葛亮的性格特征。（4分）8．（4分）英雄相惜，榜樣感召。走進陸游和陸游筆下的諸葛亮。書憤①[宋]陸游早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)。塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間！注：①宋孝宗淳熙十三年（1186）春，陸游居家鄉(xiāng)山陰時所作。陸游時年六十一，罷官已六年，掛著一個空銜在故鄉(xiāng)蟄居。（1）下列對詩歌的賞析不正確的項是（2分）A.全詩共分兩層，前四句是回顧往事，表現(xiàn)青壯年時期的抗敵豪情和戰(zhàn)斗經(jīng)歷。后四句是今日感慨，表現(xiàn)人到暮年，兩鬢漸白與尚未實現(xiàn)的報國之志。B.第二聯(lián)寫自己親臨抗金前線的值得紀念的往事，字句里充滿了戰(zhàn)斗的豪情，又含有激憤和辛酸。C.“出師”指諸葛亮的《出師表》，“伯仲”本指兄弟，這里指可以相比。D.全詩感情沉郁，氣韻雄厚，與李白的詩風(fēng)相近。（2）本詩最后一聯(lián)是流傳千古的佳句，請簡要賞析。（2分）9．（10分）學(xué)習(xí)讀書方法，構(gòu)建“求知”精神?！爸鲋搿弊x書法楊楊①萬事都要講方法，讀書也是如此。書要讀得進去，也要跳得出來。②南宋學(xué)者陳善在《捫虱新話》中說：“讀書須知出入法。始當(dāng)求所以入，終當(dāng)求所以出。見得親切，此是入書法；用得透脫，此是出書法?！币馑际钦f，讀書要有進有出。入，就是要讀進書中去，A；出，就是要從書中跳出來，B。③讀書只有進得去，才能了解書中之意。朱熹曾提倡讀書要“鉆進書本”，與作者融為一體，“使其言皆若出于吾之口，使其意皆若出于吾之心”。所以，我們讀一本書的時候，不僅要扎扎實實，反復(fù)揣摩，還要善于聯(lián)想，力求舉一反三。如若讀不進去，沒有消化吸收，縱然萬卷琳瑯，皓首窮經(jīng)，寒窗十年，破卷五車，亦無所用。④讀書不僅要“入書”，還必須“出書”。宋代著名詩人陸游寫過一首詩：“古人學(xué)問無遺力，少壯工夫老始成。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！闭f明讀書代替不了實踐，凡事還需要身體力行。東漢王充也強調(diào)學(xué)用一致，他說，“凡貴通者，貴其能用之也”，避免“即徒誦讀，讀詩諷術(shù)，雖千篇以上，鸚鵡能言之類也”。跳出來讀書，就是要批判地去讀，結(jié)合著實際去讀。⑤讀書知出知入，體現(xiàn)了讀書人嚴肅的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)的治學(xué)方法?！叭霑笔羌橙械慕?jīng)驗智慧，為實踐活動提供思想指導(dǎo)；“出書”則是通過實踐不斷檢驗認識、深化認識。兩者相得益彰，缺一不可。同樣一本書，為何不同的人讀會有不同的收獲，具體原因雖然很多，但關(guān)鍵在于讀法和用法，在于是不是擁有從書本到實踐，從主觀到客觀進出自如、出神入化的本事。⑥毛澤東同志就是一位把讀書的“出入法”發(fā)揮到極致的典范。他一生讀書范圍之廣、數(shù)量之多、下功夫之深，都令常人難以企及。比如，他對《二十四史》閱讀之刻苦、閱讀次數(shù)之多、批注文字之長、思考之深、理解之透，古今中外少有人能及。他尤為重視知識與實踐的結(jié)合，強調(diào)知行合一。他一生所獲得的偉大歷史功績，我們多多少少可以從他徜徉的書籍世界里找到一些伏線。⑦成事必有其道，干事須得其法。當(dāng)今時代，科技進步日新月異，知識更新不斷加快。廣大青年如果不能掌握高效的讀書方法，領(lǐng)悟讀書“知出知入”的智慧，就難以提高思想水平以解決實際問題，實現(xiàn)自我超越。方法得當(dāng)，才能把握書中的精髓，提高認識新情況、解決新矛盾、處理新問題的能力與水平，不斷增長履行新時代職責(zé)使命的本領(lǐng)。（選自2023年9月9日《解放軍報》）（1）對文章相關(guān)內(nèi)容的理解與分析，不正確的一項是（2分）A.第③段采用對比論證，先從正面舉例論證讀書需要讀得進去，然后反面論證讀書若讀不進去會導(dǎo)致一無所獲。B.第④段引用陸游的詩句與王充的話，充分有力地論證了“讀書必須‘出書’”的論點，使文章更具說服力。C.“知出知入”讀書法要求兩個方面：讀書要讀得進去，指要掌握書中知識；讀書要跳得出來，指舍棄與己不相干的知識。D.在科技進步日新月異的今天，廣大青少年要領(lǐng)悟“知出知入”的智慧，提高思想水平以解決現(xiàn)實問題，實現(xiàn)自我超越。（2）在第②段畫橫線處填上適當(dāng)?shù)木渥?。?分）AB（3）理清選文寫作思路。（2分）本文首先提出“①”并對其解釋，接著從“讀書只有進得去，才能了解書中之意”“讀書不僅要‘入書’，還必須‘出書’”及“②”三方面展開論述，最后總結(jié)全文。（4）閱讀本文后，有同學(xué)對尾段提到的“成事必有其道，干事須得其法”不太理解，請你結(jié)合實際向其解釋。（4分）10．（14分）體味生活不易，構(gòu)建“自強不息”精神。黑鯊洋張煒①老七叔新搞了一條船，請曹莽入伙打魚去。曹莽正猶豫。②曹莽今年十九歲，臉龐很粗糙，也是黑紅的顏色。他不怎么說話，這使人覺得他的所有憨勁兒全悠到兩條腿的肌肉里去了。老七叔敢做大事情，有時甚至讓人覺得他莽撞。他搞的是海邊上十幾年來的第一條船，船上還有造價不菲的捕魚好東西——袖網(wǎng)。③以前當(dāng)然有很多船的，都是公社里的。有一次，捕魚船在有名的黑鯊洋一帶出了事，死了好幾個人，其中包括有名的壯漢曹德（曹莽的父親）。人們便不敢再去捕魚了。④老七叔是海上的好手，有兩個兒子?？伤膬蓚€兒子不行啊，很瘦弱的樣子。他看中了曹莽，想要讓他入伙上船。⑤人們紛紛議論，誰入伙上船，誰就要和倒霉的老七叔一塊兒背負那貨款買船的上萬元經(jīng)濟重壓，一塊兒鉆海搏浪，很可能還要一塊兒去死。⑥曹莽卻不這樣認為。但他也并沒有立刻答應(yīng)入伙。曹莽一夜未眠，決定第二天去找一個人商量一下。那人和父親曹德是最好的朋友，叫“老葛”，是一位退休的老船長。由于一輩子都在海上，中了風(fēng)才回來，脾氣和樣子都有些特別。由于老葛說話含混不清，再加上不住地咳嗽，曹莽不知道老船長到底說了什么。但他看到老船長顯然在生著氣。不過他不明白老人為什么生氣，也不敢問。⑦曹莽有些害怕。他臉色紅漲著支吾幾句，退出了老人的屋子。⑧大約就是從父親死的那天起，他和海邊上的人一樣，開始疏遠大海了。他疏遠了海，卻沒有忘記海。大海像匹烈馬，永難馴化！父親死在黑鯊洋里了，可父親不能不說是條硬漢子；老葛船長雖然中風(fēng)敗下陣來，但也不能不說是條硬漢。曹莽長壯了，長高了，卻不信自己能超過前兩條硬漢。他就是這樣想的。⑨所以，他猶豫著，上不上老七叔的船。⑩眼下他感到委屈的，是弄不明白老船長的話，老船長卻對他發(fā)了那么大的脾氣！自己十九歲了，自己的主意呢？他回身望著海灘上一串串深深的腳印，站住了。他在心里說：我可以不超過前兩條硬漢，但我怎么就不能成為第三條硬漢？?老七叔的船上，終于有了曹莽。?老七叔的兩個兒子見到船上有了曹莽，比老七叔還要高興。曹莽沉著臉不說話，單是那粗糙的、黑紅色的面龐就給人以力量。?開始的時候，船仍舊在淺海里放流網(wǎng)。每次的收獲都差不多。魚不太大，也不太多。老七叔每一次拔網(wǎng)時都遺憾地搖頭。?老七叔說：“要捉大魚，非上那個地方不可?！辈苊c點頭：“明天，把袖網(wǎng)裝到船上去吧！”……第二天，船張了帆，果真向那片黑色的海水駛?cè)チ恕?這片神秘的海域！這片藏下了無數(shù)可怕的故事的海域！此刻它是碧藍碧藍的沒有一點波瀾。它是透明的，像溶化了的、但仍然濃稠的綠色結(jié)晶。沒有破碎的浪花，船是在柔軟光潤、絲絨般的質(zhì)料上滑動。?老七叔的船闖到黑鯊洋里了，村里人都面面相覷?？墒呛芸斓?，他們又齊聲驚嘆起來。?嶄新嶄新的船，鼓脹著白帆，一次又一次向東北方駛?cè)?，他們在那兒，將走進“迷宮”里的魚不斷裝進船艙里！?正像好多打魚人一樣，他們本來是要等更多的大魚，可是他們等來了一場災(zāi)難。?這一天天還沒有黑?？墒俏鞅碧炜兆兊媚敲醋?，老七叔看了看，手都有些抖動了。他立刻跳起來，呼喊著曹莽和兩個兒子去海里取袖網(wǎng)。偏偏剩下的一截兒網(wǎng)拖不上來——疾流不知何時竟將堅牢的網(wǎng)根移了位，網(wǎng)腳勒在亂礁上了！當(dāng)老七叔弄明白這一切，臉上立刻滲出了一層冷汗。他慢慢地抹掉臉上的汗珠說：“割網(wǎng)吧……”?扔掉半截子袖網(wǎng)，心太狠了些！曹莽搖搖頭。?黃昏即將來臨了。兩兄弟說：“莽弟，再不走，要挨上風(fēng)了?！?曹莽咬著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水，_______說：“挨上吧?！?老七叔暴跳起來：“你這個黑漢！割網(wǎng)走船！”?曹莽還是沉著臉。?老七叔使個眼色，兩個兒子突然攔腰將他抱住了。曹莽憤怒地大叫一聲，叉開兩腿，一下子將他們摔倒在甲板上，接著翻身跳到水里。不知過了多長時間，他從水中露出腦袋喊：“我爸爸就死在這上面，這就是那片亂礁！”他說完烏黑的頭發(fā)在水中一閃，不見了。?老七叔的兩個兒子哭起來。老七叔喊：“住嘴！”?后來曹莽又在水上露過兩次臉，但并沒有上船。他再一次潛下時，水面上有一道血水。老七叔見了，趕緊跳下水去。?兩兄弟喊叫起來，聲音里透著無比的恐懼。?過了一會兒，曹莽終于浮上來了。他周身帶著血口子，身邊的水立刻紅了。老七叔也浮上來，一把將曹莽拉到船邊。兩兄弟和父親把曹莽放在了甲板上。他身上的血口子深深淺淺，多得數(shù)不清，還在往外流著血。兩兄弟把他血乎乎的腿分開，看到左腳被什么咬掉了一個腳趾，腿肚上，是黑乎乎的一個肉洞。?老七叔流下了眼淚。?他用嘶啞的嗓子喊道：“割網(wǎng)！走船！”?曹莽還想爬起來?？墒撬斐鍪趾蛢尚值軤幍蹲?，昏了過去。?網(wǎng)割斷了。船往回開去了。老七叔告訴兩個兒子：“網(wǎng)真是勒到亂礁上了。曹莽身上的血口子是礁上的蝌子皮割開的。他可能還遇見過鯊……”?黃昏來臨了。巨涌一個緊連著一個出現(xiàn)了。?船體好像陡然落到了狹窄的巷子里，水的墻壁，柔軟而可怕的墻壁，隨時都有可能坍塌。他們的船在掙扎。他們聽見了船的骨頭在“咕咔”地響著。?老七叔指揮著兒子，艱難地將船往岸上劃。船是向著河與海的交角處往上來的，剛一駛近，幾個壯小伙子就沖上去，幫著把船推了上來……?老葛船長不知道什么時候也來到了。他把手放在了曹莽血淋淋的腿上，聲音極其微弱地咕噥著什么。曹莽眼角流出了兩滴晶瑩的淚珠。老七叔告訴了曹莽受傷的經(jīng)過，老船長嘴角似乎有一絲微笑，對曹莽點點頭，又點點頭。老七叔轉(zhuǎn)臉對曹莽說：?“老船長眼里……你是一條硬漢了……”?曹莽抹去了淚水。他轉(zhuǎn)過臉去，久久地向黑鯊洋望去……他看著岸上的船，嶄新嶄新的一條船。不過它會在某一天被浪打得粉碎。不過——曹莽想——還會有第二條、第三條……船?。ü?jié)選自張煒《黑鯊洋》，人民文學(xué)出版社2023年版，有刪改）九年級（1）班舉行“走進小說天地”綜合性學(xué)習(xí)活動，閱讀《黑鯊洋》，請幫忙完成下列任務(wù)?！救蝿?wù)一】制作人物檔案卡（1）請根據(jù)文章內(nèi)容將下面的人物檔案卡填寫完整。（2分）小說人物卡片曹莽外貌特征：面龐粗糙，呈黑紅色社會關(guān)系：喪父，由父親的好友老葛照看典型事件：不再猶豫，決定上老七叔的船去打魚不滿收獲，①不舍袖網(wǎng)，②人物標簽：硬漢【任務(wù)二】排演小說?。?）小組成員決定排演《黑鯊洋》中的片段。作為導(dǎo)演，請你按要求就文中兩個畫線句子給演員作表演提示。（2分）①他慢慢地抹掉臉上的汗珠說：“割網(wǎng)吧……”（結(jié)合加點字分析人物心理）②曹莽咬著嘴唇，兩眼死盯住變黑了的海水，說：“挨上吧?！保ㄔ诶ㄌ栔性O(shè)計合適的神態(tài)或語氣，并說明理由）【任務(wù)三】探析小說人物塑造方法（3）同學(xué)們在討論小說人物塑造的方法時，得出了以下兩種結(jié)論，請你任選其中一項，結(jié)合小說內(nèi)容進行分析。（4分）結(jié)論一：善用對比的手法塑造人物結(jié)論二：將人物置于矛盾沖突中來塑造【任務(wù)四】探究作者情感態(tài)度（4）小說敘述了曹莽和老七叔等人出海打魚的故事，請?zhí)骄孔髡咴谄渲兴脑⒌那楦袘B(tài)度?！救蝿?wù)五】討論小說主題（3分）（5）在關(guān)于小說主題的討論中，有的同學(xué)圍繞“成長”解讀，有的同學(xué)圍繞“人與自然”解讀。你更同意哪一種意見，請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。（3分）三、寫作。（45分）11．（45分）閱讀下面的文字，按要求作文。同學(xué)們重溫試卷，我們走進詩詞國度，感受家國情懷；我們傳承傳統(tǒng)文化，弘揚仁愛精神；我們堅定歷史自信、文化自信，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量；我們深入生活現(xiàn)實，銘記居安思危；我們跟隨英雄足跡，體悟榜樣精神；我們學(xué)習(xí)讀書方法，構(gòu)建求知精神；我們體味生活不易，贊美自強不息……今天我們學(xué)習(xí)的這些精神（也可以是同學(xué)們生活學(xué)習(xí)中感悟到的精神），可以支撐我們邁向更高的臺階。那同學(xué)們請你講講關(guān)于這些精神的故事，或者你對這些精神的理解，也可以抒發(fā)關(guān)于這些精神的感受。要求：自擬題目，內(nèi)容具體充實，文體不限，不少于500字。（不能透露與考生有關(guān)的信息）參考答案一、積累運用。（35分）（一）走進詩詞的國度，感受語言魅力，構(gòu)建家國情懷。1．化作春泥更護花； 會挽雕弓如滿月； 先天下之憂而憂； 后天下之樂而樂； 安得廣廈千萬間； 大庇天下寒士俱歡顏； 年少萬兜鍪； 坐斷東南戰(zhàn)未休； 長風(fēng)破浪會有時； 直掛云帆濟滄海； （二）傳承傳統(tǒng)文化，弘揚仁愛精神。2．（1）孫悟空三借芭蕉扇，扇滅火焰山，唐僧師徒向西趕路。（2）杜少卿（3）示例：讀古典小說的方法有精讀摘錄法、批注閱讀法、泛讀瀏覽法、熟讀深思法等。； 3．（1）日月（2）示例：圣人就像太陽、月亮，不可能超越。仁者和山一樣平靜穩(wěn)定，寬容仁厚，不憂不懼，長壽永恒。； （三）堅定歷史自信、文化自信，增強實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的精神力量。4．眾志成城； 薪火相傳； A； 5．B； （四）分析生活事件，構(gòu)建“居安思?！本?。6．（1）三則材料主要講述了糧食浪費問題的嚴重性，強調(diào)了減少糧食損耗對于保障糧食安全的重要性，同時提出了建立全鏈條食物減損體系和倡導(dǎo)節(jié)約糧食的“新食尚”等措施來應(yīng)對糧食浪費問題。（2）精耕細作，減少生產(chǎn)過程中的糧食浪費狀況；建設(shè)專業(yè)化的糧食產(chǎn)后服務(wù)中心，提供專業(yè)的清理、干燥、儲存等服務(wù)；個人應(yīng)主動抵制餐飲浪費，倡導(dǎo)“新食尚”，樹立正確的節(jié)約觀。（3）示例：親愛的老師、同學(xué)們：由相關(guān)統(tǒng)計可知，食物浪費中以蔬菜、主食、肉類浪費為主，因此節(jié)約糧食，勢在必行，需要各方面都行動起來，協(xié)同發(fā)力，切實保障糧食安全根基。對于我們來說，形成正確的飲食習(xí)慣和樹立珍惜糧食的意識是非常重要的。讓崇尚節(jié)儉的風(fēng)尚進校園、進社會、走進千家萬戶，讓我們一起行動起來，共筑良好的糧食安全根基??； 二、閱讀理解。（40分）7．奔走效勞。； 修養(yǎng)性情。； 辜負。； 死亡。； 8．D； 9．C； 掌握書中的內(nèi)容實質(zhì)。； 能夠靈活運用書本知識解決實際問題； 書要讀得進去，也要跳得出來； 讀書知出知人，體現(xiàn)了讀書人嚴肅的治學(xué)態(tài)度和科學(xué)的治學(xué)方法； 10．前往黑鯊洋打魚； 跳海護網(wǎng)導(dǎo)致受傷； 沉著臉； 三、寫作。（45分）11．例文：文化引領(lǐng)我們向前