21《青蛙賣(mài)泥塘》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)主備人備課成員教材分析《青蛙賣(mài)泥塘》是2023-2024學(xué)年部編版語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)的一篇課文。故事講述了青蛙為了改善自己的生活環(huán)境，決定賣(mài)掉自己的泥塘。在賣(mài)泥塘的過(guò)程中，青蛙不斷調(diào)整自己的要價(jià)，最終通過(guò)自己的努力，成功地改善了生活環(huán)境。這篇課文旨在培養(yǎng)學(xué)生們的閱讀興趣，幫助他們理解付出與回報(bào)的關(guān)系，以及通過(guò)努力可以改變自己的生活。同時(shí)，本課的生字詞和學(xué)習(xí)任務(wù)也為學(xué)生們提供了豐富的語(yǔ)言學(xué)習(xí)材料。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括四個(gè)方面：語(yǔ)言理解與運(yùn)用、文學(xué)鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解、思維發(fā)展與提升。通過(guò)學(xué)習(xí)《青蛙賣(mài)泥塘》，讓學(xué)生能夠理解故事情節(jié)，感知文本語(yǔ)言的美感，提升文學(xué)鑒賞能力；同時(shí)，通過(guò)分析青蛙改變生活環(huán)境的過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)付出與回報(bào)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀；此外，通過(guò)小組討論、表達(dá)分享等方式，提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，促進(jìn)文化傳承與理解；最后，通過(guò)思考和解決問(wèn)題，提升學(xué)生的邏輯思維和批判性思維能力，促進(jìn)思維發(fā)展與提升。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解能力，能夠理解簡(jiǎn)單的故事情節(jié)；同時(shí)也已經(jīng)學(xué)習(xí)了生字詞，能夠認(rèn)識(shí)并正確書(shū)寫(xiě)課文中出現(xiàn)的字詞。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)故事類課文通常比較感興趣，他們喜歡通過(guò)圖片和文字理解故事情節(jié)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀的圖片和生動(dòng)的講解來(lái)學(xué)習(xí)。此外，他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡在小組內(nèi)討論和分享。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解《青蛙賣(mài)泥塘》這篇課文時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些生字詞的意思不太理解，如“泥塘”、“要價(jià)”等；同時(shí)，他們可能對(duì)付出與回報(bào)的關(guān)系還不太容易理解，需要通過(guò)具體的例子來(lái)引導(dǎo)。此外，學(xué)生在表達(dá)分享自己的觀點(diǎn)時(shí)，可能會(huì)遇到語(yǔ)言組織和表達(dá)的困難。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和任務(wù)驅(qū)動(dòng)法進(jìn)行教學(xué)。講授法用于向?qū)W生傳授故事情節(jié)和生字詞的知識(shí)；討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討青蛙改變生活環(huán)境的過(guò)程，培養(yǎng)他們的價(jià)值觀；任務(wù)驅(qū)動(dòng)法用于激發(fā)學(xué)生的實(shí)踐能力和合作精神。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：首先，通過(guò)圖片展示和生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解故事情節(jié)；然后，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)青蛙改變生活環(huán)境的看法，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和口頭表達(dá)能力；最后，布置課后任務(wù)，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)類似的故事，提高他們的創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：在本節(jié)課中，將使用多媒體課件、圖片和視頻等教學(xué)媒體。多媒體課件用于展示故事情節(jié)和生字詞；圖片和視頻用于幫助學(xué)生更好地理解故事內(nèi)容，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)過(guò)程1.課堂導(dǎo)入（5分鐘）

同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇有趣的故事——《青蛙賣(mài)泥塘》。在開(kāi)始學(xué)習(xí)之前，請(qǐng)同學(xué)們先觀察這幅插圖，看看圖中都有哪些角色，它們?cè)谧鍪裁茨兀拷酉聛?lái)，讓我們一起走進(jìn)這個(gè)故事，看看青蛙是如何賣(mài)掉自己的泥塘的。

2.故事講解（15分鐘）

首先，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)課本，跟隨老師一起朗讀課文。在朗讀的過(guò)程中，請(qǐng)注意體會(huì)故事的情節(jié)和角色的心情。故事講完了，我們來(lái)回顧一下主要內(nèi)容。青蛙為什么想要賣(mài)掉泥塘？它在賣(mài)泥塘的過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？最后，青蛙是如何成功賣(mài)出泥塘的？

3.生字詞學(xué)習(xí)（10分鐘）

4.故事探討（15分鐘）

現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，討論一下青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程中，它付出了什么，收獲了什么？通過(guò)討論，大家能更好地理解付出與回報(bào)的關(guān)系。討論結(jié)束后，請(qǐng)各小組派一名代表分享你們的討論成果。

5.課后任務(wù)（10分鐘）

同學(xué)們，今天的課后任務(wù)是結(jié)合我們的生活經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)一個(gè)類似的故事。你可以選擇一個(gè)動(dòng)物角色，讓它遇到一個(gè)困難，然后通過(guò)自己的努力，克服困難，最后取得成功。請(qǐng)用文字把這個(gè)故事寫(xiě)下來(lái)，明天上課時(shí)我們來(lái)分享。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

7.作業(yè)布置

請(qǐng)同學(xué)們回家后，把這個(gè)故事講給家人聽(tīng)，并完成課后任務(wù)。明天上課時(shí)，我們要分享自己的故事和心得。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解能力：學(xué)生們能夠理解《青蛙賣(mài)泥塘》的故事情節(jié)，掌握生字詞的正確書(shū)寫(xiě)和意義，對(duì)青蛙改變生活環(huán)境的過(guò)程有清晰的認(rèn)識(shí)。

2.價(jià)值觀：學(xué)生們通過(guò)故事中的情節(jié)，理解到付出與回報(bào)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到通過(guò)努力可以改變自己的生活環(huán)境，培養(yǎng)了一定的價(jià)值觀。

3.表達(dá)能力：在小組討論和課后任務(wù)中，學(xué)生們能夠積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，通過(guò)編寫(xiě)故事，提高了自己的口頭表達(dá)和寫(xiě)作能力。

4.合作能力：在小組討論和課后任務(wù)中，學(xué)生們能夠與同學(xué)們積極合作，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

5.創(chuàng)造力：在課后任務(wù)中，學(xué)生們能夠結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，編寫(xiě)出具有創(chuàng)意的故事，提高了創(chuàng)造力。

6.思維能力：通過(guò)分析故事中的問(wèn)題和解決問(wèn)題，學(xué)生們提高了邏輯思維和批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系2.生字詞學(xué)習(xí)：本節(jié)課的生字詞是學(xué)生們需要掌握的重點(diǎn)。學(xué)生們需要正確書(shū)寫(xiě)和理解生字詞的意思。具體重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：泥塘、要價(jià)、鄰居等生字詞的正確書(shū)寫(xiě)和意義。

3.價(jià)值觀培養(yǎng)：本節(jié)課的側(cè)重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀。學(xué)生們需要通過(guò)故事理解付出與回報(bào)的關(guān)系，認(rèn)識(shí)到通過(guò)努力可以改變自己的生活環(huán)境。具體重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)包括：青蛙通過(guò)努力改善生活環(huán)境的例子，以及這個(gè)例子對(duì)學(xué)生們價(jià)值觀的啟示。教學(xué)反思今天我上了一堂《青蛙賣(mài)泥塘》的語(yǔ)文課，教學(xué)效果總體來(lái)說(shuō)是好的，但也有一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺(jué)得課堂導(dǎo)入部分進(jìn)行得比較順利，通過(guò)插圖引起了學(xué)生的興趣，讓他們更好地投入到了故事的學(xué)習(xí)中。但在故事講解部分，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解還不夠深入，可能是因?yàn)槲覍?duì)故事情節(jié)的講解不夠詳細(xì)，或者是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)不夠到位。

其次，在生字詞學(xué)習(xí)部分，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)生字詞的記憶效果不太理想。可能在今后的教學(xué)中，我需要更多地運(yùn)用游戲、競(jìng)賽等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生字詞的興趣，提高他們的記憶效果。

再次，課堂探討部分進(jìn)行得比較熱烈，學(xué)生們的參與度很高，通過(guò)討論他們也更好地理解了付出與回報(bào)的關(guān)系。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在討論中發(fā)言不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)故事的理解還不夠深入，或者是自信心不足。

最后，課后任務(wù)的布置目的是讓學(xué)生們能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，但我也擔(dān)心部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)任務(wù)的理解產(chǎn)生困難，導(dǎo)致作業(yè)質(zhì)量不高。典型例題講解《青蛙賣(mài)泥塘》這篇課文主要講述了青蛙通過(guò)努力改善生活環(huán)境的故事。為了讓學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，我設(shè)計(jì)了以下五個(gè)典型例題，幫助學(xué)生鞏固課文內(nèi)容。

例題1：請(qǐng)同學(xué)們用自己的話簡(jiǎn)要概括青蛙賣(mài)泥塘的過(guò)程。

答案：青蛙因?yàn)槟嗵镰h(huán)境差，決定賣(mài)掉泥塘。在賣(mài)泥塘的過(guò)程中，青蛙不斷調(diào)整要價(jià)，最終通過(guò)自己的努力，成功地改善了泥塘環(huán)境，并決定不再賣(mài)掉泥塘。

例題2：請(qǐng)同學(xué)們找出課文中表示青蛙付出和回報(bào)的句子，并進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

答案：表示青蛙付出的句子有：“青蛙決定賣(mài)掉泥塘”，“青蛙不斷調(diào)整要價(jià)”。表示青蛙收獲的句子有：“青蛙成功地改善了泥塘環(huán)境”，“青蛙決定不再賣(mài)掉泥塘”。通過(guò)這些句子，我們可以看出付出與回報(bào)的關(guān)系。

例題3：請(qǐng)同學(xué)們分析一下青蛙改變生活環(huán)境的過(guò)程中，它遇到了哪些困難，又是如何克服這些困難的？

答案：青蛙在改變生活環(huán)境的過(guò)程中遇到了泥塘環(huán)境差的困難。它通過(guò)不斷調(diào)整要價(jià)，吸引鄰居們的關(guān)注，最終決定自己努力改善泥塘環(huán)境。通過(guò)自己的努力，青蛙成功地改善了泥塘