八年級(jí)英語下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse教案設(shè)計(jì)（pdf）（新版）外研版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：八年級(jí)英語下冊(cè)Module1FeelingsandimpressionsUnit3Languageinuse

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：第3課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞Module1的主題“感受與印象”，重點(diǎn)教授Unit3中的語言應(yīng)用。通過聽說讀寫活動(dòng)，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用描述人物特征、情緒狀態(tài)及對(duì)事物印象的詞匯和句型。結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行情景對(duì)話練習(xí)，提高學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確描述人物特征、情緒及印象的表達(dá)能力，掌握目標(biāo)詞匯和句型，并能運(yùn)用到日常交流中。

2.思維品質(zhì)：通過小組討論、情景對(duì)話等形式，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，提高其觀察、分析、評(píng)價(jià)的能力。

3.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和尊重不同文化背景下的情感表達(dá)方式，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其解決問題的能力和自主學(xué)習(xí)策略。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了描述人物和事物的基本詞匯和簡(jiǎn)單句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語對(duì)話。在Module1的前兩個(gè)單元中，他們學(xué)習(xí)了關(guān)于感受和印象的相關(guān)表達(dá)，為Unit3的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)興趣濃厚，尤其是通過互動(dòng)游戲和角色扮演等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的合作學(xué)習(xí)能力，喜歡在小組活動(dòng)中交流分享。學(xué)生的語言能力參差不齊，但整體上具有一定的語言模仿和表達(dá)能力。

3.學(xué)生在運(yùn)用新詞匯和句型時(shí)可能遇到困難，特別是對(duì)于一些形容詞和副詞的搭配使用，以及在不同情境下的恰當(dāng)運(yùn)用。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能存在緊張、不自信等心理障礙，需要在課堂上給予更多關(guān)注和鼓勵(lì)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、白板、學(xué)生用書、練習(xí)冊(cè)。

2.軟件資源：PPT教學(xué)課件、音頻播放軟件、視頻播放軟件。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，用于發(fā)布預(yù)習(xí)資料、課后作業(yè)及拓展閱讀。

4.信息化資源：課本配套光盤、電子版教材、在線英語學(xué)習(xí)資源。

5.教學(xué)手段：情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)、角色扮演、口頭反饋。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

首先，我會(huì)以一個(gè)簡(jiǎn)單的互動(dòng)游戲?qū)氡竟?jié)課。我會(huì)展示一些描述人物特征和情感狀態(tài)的圖片，并邀請(qǐng)學(xué)生用英語進(jìn)行描述。通過這個(gè)游戲，我們可以復(fù)習(xí)之前學(xué)過的詞匯和表達(dá)方式，同時(shí)激發(fā)學(xué)生對(duì)本節(jié)課的興趣。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（10分鐘）

3.課文主旨內(nèi)容探究（15分鐘）

（1）閱讀理解：讓學(xué)生閱讀課文，并回答相關(guān)問題，以檢驗(yàn)他們對(duì)課文的理解程度。

（2）小組討論：將學(xué)生分成小組，讓他們討論以下問題：

-Howdopeopleexpresstheirfeelingsandimpressionsindifferentsituations?

-Canyougivesomeexamplesofdescribingpeopleandthingsfromthetext?

（3）分享與總結(jié)：邀請(qǐng)各小組代表進(jìn)行分享，總結(jié)課文中的關(guān)鍵信息。

4.語言實(shí)踐（15分鐘）

（1）角色扮演：為學(xué)生設(shè)計(jì)不同的場(chǎng)景，讓他們運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行角色扮演，提高口語表達(dá)能力。

（2）小組合作：分組讓學(xué)生編寫一段對(duì)話，描述他們對(duì)某個(gè)同學(xué)或事物的感受和印象。

（3）全班展示：邀請(qǐng)部分小組上臺(tái)展示他們的作品，并給予評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)。

5.課堂小結(jié)（5分鐘）

在此環(huán)節(jié)，我會(huì)對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行回顧，確保學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)鞏固練習(xí)，提高英語水平。

6.課后作業(yè)（5分鐘）

布置以下作業(yè)：

（1）完成練習(xí)冊(cè)上的相關(guān)練習(xí)。

（2）預(yù)習(xí)下一課的內(nèi)容。

（3）在英語學(xué)習(xí)平臺(tái)上觀看相關(guān)視頻，拓展知識(shí)。

7.結(jié)束語（5分鐘）

最后，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考，嘗試用所學(xué)英語表達(dá)自己的感受和印象。同時(shí)，提醒他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高自己的英語水平。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-人物特征：tall,short,fat,thin,funny,serious,kind,helpful等。

-情感和印象：happy,sad,excited,bored,impressed,disappointed等。

-其他：like,dislike,besimilarto,bedifferentfrom,infact等。

2.句型：

-描述人物特征：He/Sheis.../Theyare...。

-表達(dá)感受和印象：Ifeel.../Ithink.../Myimpressionof...is...。

-詢問和回答：Whatdoyouthinkof...?/Howdoyoufeelabout...?/Doyoulike...or...?

3.語法：

-形容詞和副詞的用法：掌握形容詞和副詞的基本用法，如tallerthan,happierthan等。

-比較級(jí)和最高級(jí)：了解比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法，如taller,thetallest等。

4.功能：

-描述人物和事物的特征。

-表達(dá)自己的感受和印象。

-詢問和回答關(guān)于人物和事物的看法。

5.文化背景：

-了解不同文化背景下對(duì)人物和事物的描述和評(píng)價(jià)。

-尊重不同文化差異，學(xué)會(huì)在跨文化交際中恰當(dāng)表達(dá)。

6.課文重點(diǎn)句子和表達(dá)：

-"Heistallandthinwithglasses."（他高瘦，戴眼鏡。）

-"Shelookskindandfriendly."（她看起來很親切友善。）

-"Ilikehimbecauseheisalwayshelpful."（我喜歡他，因?yàn)樗偸菢酚谥恕＃?/p>

-"I'mimpressedbyherdrawingskills."（我對(duì)她的繪畫技巧印象深刻。）

-"Whatdoyouthinkofyournewteacher?"（你覺得你的新老師怎么樣？）

-"Infact,I'mmoreinterestedinsciencethanart."（事實(shí)上，我對(duì)科學(xué)比對(duì)藝術(shù)更感興趣。）

7.課文難點(diǎn)解析：

-形容詞和副詞的搭配使用，如：begoodat(擅長(zhǎng))，beinterestedin(對(duì)...感興趣)。

-比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法，如：-er和-est的添加規(guī)則。

-在不同情境下，如何選擇合適的詞匯和句型表達(dá)感受和印象。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識(shí)點(diǎn)展開：

-重點(diǎn)詞匯：通過展示不同人物和情景的圖片，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)描述人物特征和情感狀態(tài)的詞匯，如tall,short,happy,sad等，以及表達(dá)喜好和印象的詞匯，如like,dislike,impressed等。

-重點(diǎn)句型：教授如何使用形容詞和副詞來描述人物和事物，以及如何表達(dá)個(gè)人感受和印象，如"Ifeelhappyabout..."和"Whatdoyouthinkof...?"。

-比較級(jí)和最高級(jí)：通過實(shí)例和練習(xí)，讓學(xué)生掌握比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成和用法，如"tallerthan"和"thetallest"。

②內(nèi)容邏輯：

-課文內(nèi)容：課文中的對(duì)話和描述為學(xué)生提供了在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言的范例，通過分析和模仿這些例子，學(xué)生能夠理解如何在實(shí)際交流中描述人物和表達(dá)感受。

-課堂活動(dòng)：課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)緊密結(jié)合課文內(nèi)容，如角色扮演和小組討論，旨在讓學(xué)生在互動(dòng)中自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，加深理解和記憶。

③板書設(shè)計(jì)：

-詞匯板書：將描述人物特征和情感狀態(tài)的詞匯以分類形式展示，便于學(xué)生記憶和復(fù)習(xí)。

-句型板書：將關(guān)鍵句型以直觀的圖表或流程圖形式呈現(xiàn)，突出句型的結(jié)構(gòu)和用法。

-語法板書：簡(jiǎn)潔明了地展示比較級(jí)和最高級(jí)的構(gòu)成規(guī)則，以及常見的形容詞和副詞搭配。

板書設(shè)計(jì)應(yīng)遵循以下原則：

-重點(diǎn)突出：突出描述人物和情感表達(dá)的關(guān)鍵詞匯和句型。

-條理清晰：以邏輯順序呈現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生能夠清晰地看到知識(shí)之間的聯(lián)系。

-簡(jiǎn)潔明了：避免冗余信息，確保板書簡(jiǎn)潔易懂，便于學(xué)生快速把握重點(diǎn)。教學(xué)反思在本次教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)描述人物特征和情感表達(dá)的詞匯和句型掌握程度較好，他們能夠在小組活動(dòng)和角色扮演中積極地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。以下是我對(duì)教學(xué)的幾點(diǎn)反思：

1.學(xué)生在詞匯運(yùn)用方面存在一定困難，尤其是形容詞和副詞的搭配使用。在今后的教學(xué)中，我需要更加注重這方面的講解和練習(xí)，以提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。

2.課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)要充分考慮學(xué)生的興趣和需求，讓他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。今天的角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與，表現(xiàn)出很高的熱情，這說明他們喜歡這種互動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式。

3.在教學(xué)過程中，要注意關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的表現(xiàn)，給予他們充分的鼓勵(lì)和肯定。我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)不夠自信，我需要在課堂上多給予他們機(jī)會(huì)和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心。

4.課后作業(yè)的布置要具有針對(duì)性和實(shí)踐性，讓學(xué)生能