一年級下數學教案整十數加、減整十數的口算(16)西師大版教案內容一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自西師大版一年級下冊數學教材，第65頁，認識整十數加、減整十數。通過學習，讓學生掌握整十數加、減整十數的口算方法，提高學生的口算能力。二、教學目標1.讓學生通過自主探究、合作交流，掌握整十數加、減整十數的口算方法。2.培養(yǎng)學生口算、筆算的能力，提高學生的數學素養(yǎng)。3.培養(yǎng)學生合作、交流的良好習慣，提高學生解決問題的能力。三、教學難點與重點重點：掌握整十數加、減整十數的口算方法。難點：理解整十數加、減整十數的算理，能靈活運用口算方法進行計算。四、教具與學具準備教具：PPT、黑板、粉筆學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.情景引入（5分鐘）創(chuàng)設一個購物場景，讓學生觀察商品的價格標簽，引出整十數的概念。如：一件商品價格為35元，一件商品價格為66元，讓學生找出這些價格中的整十數。2.自主探究（10分鐘）讓學生自主探究整十數加、減整十數的口算方法。引導學生發(fā)現，整十數加、減整十數時，只需將十位數相加、相減，個位數均為0。如：40+30=70，5020=30。3.合作交流（10分鐘）學生分小組進行討論，分享自己探究的結果，互相解答疑問。教師巡回指導，幫助學生鞏固口算方法。4.例題講解（10分鐘）出示例題：23+40，讓學生獨立口算，并解釋計算過程。引導學生發(fā)現，將23的個位數3與40的個位數0相加得3，十位數2與4相加得6，所以23+40=63。5.隨堂練習（10分鐘）（1）32+50=（2）7640=（3）89+20=（4）9560=6.板書設計（5分鐘）教師在黑板上板書本題的解題過程，突出整十數加、減整十數的口算方法。7.作業(yè)設計（5分鐘）課后作業(yè)：（1）完成練習冊第65頁的練習題。（2）請家長觀察孩子的口算能力，家長簽字確認。8.課后反思及拓展延伸（5分鐘）拓展延伸：引導學生思考，整十數加、減整十數的方法是否適用于其他數位的計算？如：整百數、整千數等。重點和難點解析一、教學內容細節(jié)重點關注在教學內容中，我特別關注了整十數加、減整十數的口算方法。這是因為，整十數加、減整十數是數學計算中的基礎，是學生后續(xù)學習更復雜計算問題的關鍵。這也是學生日常生活中經常遇到的計算問題，掌握口算方法對于提高學生的計算速度和準確性具有重要意義。二、教學目標細節(jié)重點關注在教學目標中，我特別關注了培養(yǎng)學生口算、筆算的能力，提高學生的數學素養(yǎng)。這是因為，口算、筆算是數學計算的基本能力，是學生解決數學問題的基礎。通過本節(jié)課的學習，我期望學生能夠掌握整十數加、減整十數的口算方法，提高口算能力，從而提升整體的數學素養(yǎng)。三、教學難點與重點細節(jié)重點關注在教學難點與重點中，我特別關注了理解整十數加、減整十數的算理，能靈活運用口算方法進行計算。這是因為，只有理解了算理，學生才能真正掌握口算方法，才能在實際計算中靈活運用。因此，我在教學過程中，會引導學生通過自主探究、合作交流，深入理解整十數加、減整十數的算理。四、教具與學具準備細節(jié)重點關注在教具與學具準備中，我特別關注了練習本、鉛筆、橡皮等學具的準備。這是因為，這些學具是學生進行練習、鞏固所學知識的重要工具。通過練習，學生可以加深對整十數加、減整十數的口算方法的理解，提高計算能力。五、教學過程細節(jié)重點關注在教學過程中，我特別關注了情景引入、自主探究、合作交流、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)。這些環(huán)節(jié)的設計，旨在通過引導學生觀察、思考、實踐，讓學生主動探索，發(fā)現并掌握整十數加、減整十數的口算方法。六、板書設計細節(jié)重點關注在板書設計中，我特別關注了例題的解題過程。通過板書，我希望學生能夠直觀地看到整十數加、減整十數的口算方法的應用，加深對方法的理解。七、作業(yè)設計細節(jié)重點關注在作業(yè)設計中，我特別關注了作業(yè)題目的設置。通過作業(yè)，學生可以進一步鞏固所學知識，提高計算能力。同時，我要求家長觀察孩子的口算能力，并簽字確認，以了解學生在家里的學習情況。八、課后反思及拓展延伸細節(jié)重點關注在課后反思及拓展延伸中，我特別關注了學生對整十數加、減整十數的口算方法的掌握情況。通過反思，我可以了解學生在學習中的困惑和問題，及時調整教學方法，提高教學效果。同時，我鼓勵學生在日常生活中運用所學知識，提高口算能力，培養(yǎng)學生的數學應用意識。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：我在講解過程中，盡量使用簡潔明了的語言，避免使用復雜的數學術語。同時，我注意語調的起伏，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習。2.時間分配：我合理安排了每個環(huán)節(jié)的時間，確保學生有足夠的時間進行自主探究、合作交流和隨堂練習。在講解例題時，我給予學生充分的時間思考和解答，鼓勵他們發(fā)表自己的觀點。3.課堂提問：我通過提問的方式，激發(fā)學生的思考，引導他們積極參與課堂討論。在提問時，我注重問題的開放性和引導性，讓學生能夠從不同角度思考問題。4.情景導入：我以購物的場景引入整十數的概念，讓學生能夠直觀地理解整十數加、減整十數的實際意義。通過情景導入，學生能夠更好地將所學知識與生活實際相結合。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了學生的主體地位，給予他們充分的自主探究和合作交流的機會。通過情景引入、自主探究、合作交流、例題講解和隨堂練習等環(huán)節(jié)，學生能夠更好地理解和掌握整十數加、減整十數的口算方法。然而，我也意識到在教學過程中，有些學生對于整十數加、減整十數的算理理解仍存在困難。在今后的教學中，我將繼續(xù)加強對算理的講解，通過更多的實例和練習，幫助學生加深對方法的理解和運用。我還將注重學生的個性化學習，針對不同學生的學習情況，給予個別化的指導和幫助。通過課后作業(yè)的設置，我可以及時了解學生在家的學習情況，并根據學生的反饋調整教學策略。本節(jié)課的教學讓我深刻認識到，教學是一個持續(xù)的過程，需要教師不斷反思和改進。我將不斷努力，提高自己的教學水平，更好地引導學生掌握數學知識，培養(yǎng)他們的數學素養(yǎng)。課后提升1.請在下列算式中填入合適的數字，使等式成立：20+__=3050__=4070+__=8040__=202.請計算下列算式的結果，并寫出計算過程：32+40663089+1095503.在購物時，商品A的價格為23元，商品B的價格為50元，請問商品A和商品B一共需要多少錢？4.媽媽給了小明50元，小明買了一支鉛筆花了8元，請問小明還剩下多少錢？5.請用口算方法計算下列算式，并寫出計算過程：12+30774044+208850答案：1.填空題答案不唯一，可以根據學生的解答進行批改和反饋。20+10=305010=4070+10=804020=202.計算題答案如下：32+40=726630=3689+10=999550=453.商品A和商品B一共需要的錢數為：23+50=73元。4.小明買完鉛筆后剩下的錢數為：50