3-2在Python中用turtle模塊畫圖-第三課時(shí)-繪制圓形、弧形教學(xué)設(shè)計(jì)2023—2024學(xué)年川教版（2019）初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)“3-2在Python中用turtle模塊畫圖”章節(jié)的第三課時(shí)——繪制圓形、弧形。教學(xué)內(nèi)容主要包括：復(fù)習(xí)turtle模塊的基本用法，掌握使用turtle模塊繪制圓形和弧形的方法。具體內(nèi)容包括：

1.turtle.circle()函數(shù)的使用，了解其半徑、角度等參數(shù)設(shè)置。

2.利用turtle.circle()函數(shù)繪制不同半徑和角度的圓形。

3.掌握繪制弧形的方法，通過(guò)設(shè)置起點(diǎn)和終點(diǎn)角度來(lái)繪制不同位置的弧形。

4.結(jié)合實(shí)際案例，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，創(chuàng)作出個(gè)性化的圖形作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用計(jì)算思維解決問(wèn)題能力，加強(qiáng)其對(duì)信息技術(shù)抽象概念的理解與應(yīng)用。通過(guò)turtle模塊繪制圓形、弧形，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握以下能力：

1.分析問(wèn)題，設(shè)計(jì)合適的算法解決問(wèn)題，提高邏輯思維能力。

2.探索turtle模塊繪制圖形的原理，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和探究精神。

3.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)審美觀念和藝術(shù)表達(dá)能力。

4.增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，學(xué)會(huì)分享與交流，提高信息素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握turtle.circle()函數(shù)的用法，包括參數(shù)設(shè)置（半徑、角度）。

-理解通過(guò)改變角度參數(shù)來(lái)繪制不同位置的弧形。

-學(xué)會(huì)運(yùn)用circle()函數(shù)和角度設(shè)置，創(chuàng)作出個(gè)性化的圖形。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解turtle.circle()函數(shù)中角度與弧形之間的關(guān)系，如何通過(guò)角度控制弧形的起始和結(jié)束位置。

-掌握如何結(jié)合多個(gè)turtle命令，繪制復(fù)雜的圖形，如由多個(gè)弧形組成的圖案。

-對(duì)于部分學(xué)生來(lái)說(shuō)，將抽象的數(shù)學(xué)概念（如角度）與具體的編程命令相結(jié)合，理解其在圖形繪制中的應(yīng)用可能會(huì)存在挑戰(zhàn)。

舉例說(shuō)明：

-教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生需要能夠獨(dú)立使用turtle.circle(50)來(lái)繪制一個(gè)半徑為50的圓形，并掌握如何通過(guò)設(shè)置angle參數(shù)繪制出四分之一圓的弧形。

-教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生可能會(huì)在繪制一個(gè)特定的弧形時(shí)遇到困難，例如，如何使用turtle.circle(50,180)來(lái)繪制一個(gè)半圓。此時(shí)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解角度與弧形繪制之間的關(guān)系，并提供相應(yīng)的練習(xí)和指導(dǎo)來(lái)幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.選擇適合本節(jié)課的教學(xué)方法，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，采用講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式。通過(guò)以下方法促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：

-講授法：講解turtle模塊的基本概念和circle()函數(shù)的使用方法，為學(xué)生提供清晰的理論指導(dǎo)。

-案例研究：展示具體案例，讓學(xué)生觀察和分析，理解如何運(yùn)用circle()函數(shù)繪制不同形狀的圖形。

-項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：布置創(chuàng)意繪圖項(xiàng)目，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和協(xié)作，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際作品中。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

-實(shí)踐活動(dòng)：學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，在計(jì)算機(jī)上嘗試使用turtle模塊繪制圓形和弧形，加深對(duì)知識(shí)的理解。

-小組討論：分組討論繪制過(guò)程中遇到的問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

3.確定教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件展示turtle模塊的使用方法和繪圖案例，幫助學(xué)生直觀理解。

-利用編程環(huán)境（如Python的turtle庫(kù)）作為教學(xué)工具，讓學(xué)生在課堂上實(shí)時(shí)操作，提高實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)turtle模塊繪制圖形的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道turtle模塊是什么嗎？它在編程中有什么作用？”

展示一些使用turtle模塊繪制的圖形，讓學(xué)生初步感受編程繪圖的魅力。

簡(jiǎn)短介紹turtle模塊的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.turtle模塊基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解turtle模塊的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解turtle模塊的定義，介紹其主要功能和使用場(chǎng)景。

詳細(xì)介紹turtle模塊的常用函數(shù)，如forward()、right()和circle()，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，演示如何使用turtle模塊繪制簡(jiǎn)單的圖形，讓學(xué)生更好地理解其應(yīng)用。

3.turtle模塊案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解turtle模塊繪制圓形、弧形的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的案例，如繪制不同半徑的圓形和不同角度的弧形。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、代碼實(shí)現(xiàn)和呈現(xiàn)效果，讓學(xué)生全面了解turtle模塊的繪制技巧。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實(shí)際編程中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用turtle模塊解決繪圖問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論turtle模塊在未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì)和可能的創(chuàng)新應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與turtle模塊繪制圖形相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的實(shí)現(xiàn)方法、可能遇到的挑戰(zhàn)以及解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)turtle模塊的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的實(shí)現(xiàn)方法、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)turtle模塊繪制圓形、弧形的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括turtle模塊的基本概念、函數(shù)使用、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)turtle模塊在編程繪圖中的應(yīng)用價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，探索更多有趣的圖形繪制。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于使用turtle模塊繪制圓形、弧形的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.turtle模塊基本概念

-turtle模塊是Python的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)庫(kù)，用于繪制圖形。

-通過(guò)turtle模塊，可以模擬海龜作圖的過(guò)程，實(shí)現(xiàn)圖形的繪制。

2.turtle模塊的基本函數(shù)

-forward(distance)：向前移動(dòng)指定的距離。

-backward(distance)：向后移動(dòng)指定的距離。

-right(angle)：向右旋轉(zhuǎn)指定的角度。

-left(angle)：向左旋轉(zhuǎn)指定的角度。

-circle(radius,extent=None)：繪制一個(gè)圓形或弧形，半徑為radius，角度為extent。

3.繪制圓形和弧形

-使用circle(radius)函數(shù)可以繪制一個(gè)完整的圓形。

-使用circle(radius,extent)函數(shù)可以根據(jù)指定的角度繪制一個(gè)弧形。

-radius參數(shù)決定了圓的大小，而extent參數(shù)決定了弧形的角度，從當(dāng)前位置開始逆時(shí)針繪制。

4.turtle模塊中的角度與弧形關(guān)系

-angle參數(shù)用于控制繪制的弧形部分，角度以度為單位。

-當(dāng)angle為360度時(shí)，繪制的是一個(gè)完整的圓。

-angle小于360度時(shí)，繪制的是一個(gè)扇形或者部分圓。

5.turtle模塊繪圖的綜合應(yīng)用

-結(jié)合其他turtle函數(shù)，如forward()、right()等，可以繪制復(fù)雜的圖形。

-通過(guò)循環(huán)和條件語(yǔ)句，可以實(shí)現(xiàn)圖形的重復(fù)繪制，創(chuàng)作出更復(fù)雜的圖案。

6.turtle模塊編程實(shí)踐

-實(shí)踐中，學(xué)生需要掌握如何設(shè)置合理的半徑和角度來(lái)精確控制圖形的繪制。

-學(xué)生應(yīng)學(xué)會(huì)通過(guò)調(diào)整參數(shù)，繪制出滿足特定需求的圖形。

7.項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)

-學(xué)生通過(guò)完成創(chuàng)意繪圖項(xiàng)目，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提高編程能力和創(chuàng)造力。

-在項(xiàng)目實(shí)踐中，學(xué)生可以探索turtle模塊的更多高級(jí)用法，如填充顏色、使用多個(gè)turtle對(duì)象等。板書設(shè)計(jì)1.板書目的：明確展示turtle模塊繪制圓形、弧形的關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握操作方法。

-板書標(biāo)題：《turtle模塊繪制圓形與弧形》

2.板書結(jié)構(gòu)：

-Turtle模塊基本函數(shù)

-forward()

-backward()

-right()

-left()

-circle(radius,extent)

-繪制圓形與弧形

-circle(radius)繪制完整圓形

-circle(radius,extent)繪制弧形

-radius:圓的半徑

-extent:弧形的角度（度）

-參數(shù)與圖形關(guān)系

-radius：控制圓的大小

-extent：控制弧形的起始與結(jié)束位置

3.板書特點(diǎn)：

-簡(jiǎn)潔明了：列出關(guān)鍵函數(shù)和參數(shù)，避免冗余解釋。

-突出重點(diǎn)：以不同顏色或字體強(qiáng)調(diào)circle()函數(shù)和參數(shù)。

-準(zhǔn)確精煉：用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括每個(gè)函數(shù)的作用和參數(shù)意義。

-藝術(shù)性與趣味性：使用圖形和示例代碼相結(jié)合，直觀展示繪圖效果。

4.板書布局：

-左側(cè)：列出基本函數(shù)和參數(shù)。

-右側(cè)：展示示例代碼和對(duì)應(yīng)的繪圖效果。

-中間：解釋參數(shù)與圖形之間的關(guān)系。

5.教學(xué)輔助：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分不同的知識(shí)點(diǎn)和重點(diǎn)。

-配合多媒體展示，動(dòng)態(tài)演示代碼執(zhí)行過(guò)程和圖形繪制效果。

-引導(dǎo)學(xué)生參與板書設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的主動(dòng)性和參與感。教學(xué)反思在本次教學(xué)中，我采用了講授與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方式，旨在幫助學(xué)生掌握turtle模塊繪制圓形、弧形的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我注意到了以下幾個(gè)方面的問(wèn)題和經(jīng)驗(yàn)：

1.學(xué)生對(duì)turtle模塊的基本概念和函數(shù)有一定的了解，但在實(shí)際操作中仍存在一些困難。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

2.學(xué)生在繪制特定角度的弧形時(shí)遇到了一些困難，特別是在理解角度與弧形之間的關(guān)系方面。我認(rèn)識(shí)到在講解這部分內(nèi)容時(shí)，需要更加形象生動(dòng)地解釋角度的作用，并設(shè)計(jì)更多的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)生在小組討論環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的積極性和合作精神，但在討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與具體的編程命令相結(jié)合存在一定的挑戰(zhàn)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生在這方面的訓(xùn)練，提供更多的實(shí)例和練習(xí)，幫助他們更好地將數(shù)學(xué)知識(shí)應(yīng)用于編程中。

4.學(xué)生在課堂展示環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較好的表達(dá)能力和創(chuàng)造力，但在點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)代碼的理解還不夠深入。我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重代碼邏輯和結(jié)構(gòu)的教學(xué)，幫助學(xué)生深入理解代碼的運(yùn)行原理。

5.整體來(lái)說(shuō)，學(xué)生對(duì)turtle模塊繪制圖形的興趣較高，但在實(shí)際操作中仍存在一些問(wèn)題。我認(rèn)識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐操作，提供更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深理解。

6.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)turtle模塊的應(yīng)用價(jià)值還有待進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)turtle模塊在實(shí)際應(yīng)用中的了解，提供更多的實(shí)例和案例，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到turtle模塊在編程中的重要性和價(jià)值。

7.最后，我意識(shí)到在今后的教學(xué)中，需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，提供個(gè)性化的教學(xué)輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，提高編程能力。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)冊(cè)中關(guān)于turtle模塊繪制圓形、弧形的相關(guān)題目。

2.結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，自主設(shè)計(jì)一個(gè)創(chuàng)意圖形，要求至少包含一個(gè)圓形和一個(gè)弧形，并使用turtle模塊進(jìn)行繪制。

3.編寫一篇學(xué)習(xí)心得，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)turtle模塊繪制圓形、弧形過(guò)程中的收獲和遇到的問(wèn)題。

作業(yè)反饋：

1.批改作業(yè)時(shí)，關(guān)注學(xué)生對(duì)于turtle模塊基本函數(shù)的掌握程度，特別是circle()函數(shù)的用法和參數(shù)設(shè)置。

2.檢查學(xué)生繪制圖形的準(zhǔn)確性，以及代碼的邏輯性和結(jié)構(gòu)是否清晰。

3.針對(duì)學(xué)生遇到的問(wèn)題，給出具體的改進(jìn)