14文言文二則兩小兒辯日（教學設(shè)計）-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）14文言文二則兩小兒辯日（教學設(shè)計）-2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版教材分析《14文言文二則兩小兒辯日》是2023-2024學年語文六年級下冊統(tǒng)編版的一篇課文。本課主要內(nèi)容是兩個小孩關(guān)于日出和日落的辯論。課文通過小孩們的辯論，引導學生學習古代文言文，提高學生的文言文閱讀能力。

本課文難度適中，學生通過學習，能夠掌握一些基本的文言文詞匯和句式，了解古代文言文的表達方式。同時，課文內(nèi)容生動有趣，能夠激發(fā)學生的學習興趣。

在教學過程中，我將以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，結(jié)合學生的實際情況，設(shè)計一系列的教學活動，幫助學生理解和掌握課文內(nèi)容，提高學生的文言文閱讀能力。同時，通過教學活動的設(shè)計，培養(yǎng)學生的思維能力和合作意識，提高學生的語文素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要有三個方面：

1.語言能力：通過學習《兩小兒辯日》這篇文言文，使學生能夠理解并運用文中出現(xiàn)的文言詞匯和句式，提高學生的文言文閱讀和表達能力。

2.思維能力：通過分析課文中的辯論內(nèi)容，培養(yǎng)學生的邏輯思維和批判性思維，學會從不同角度分析問題，提出自己的觀點。

3.文化素養(yǎng)：通過學習古代文學作品，使學生了解古代文化背景，增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解，提高學生的文化素養(yǎng)。學情分析針對六年級學生的學情，我認為主要從以下幾個方面進行分析：

1.知識與能力：學生在之前的學習中已經(jīng)接觸過一定的文言文，對文言文的語法和句式有一定的了解。因此，在教學過程中，我可以適當增加一些新的文言文詞匯和句式，提高學生的文言文閱讀能力。同時，學生已經(jīng)具備一定的閱讀理解和分析能力，能夠?qū)φn文內(nèi)容進行簡單的分析和討論。

2.情感與態(tài)度：學生對語文學科有一定的興趣，但在學習過程中可能會對文言文的學習感到困難。因此，在教學過程中，我需要關(guān)注學生的學習情緒，鼓勵學生積極參與，激發(fā)他們對文言文學習的興趣。

3.行為習慣：學生在學習過程中可能存在注意力不集中、學習習慣不良等問題。針對這一情況，我將在教學過程中注重培養(yǎng)學生的學習習慣，引導他們積極參與課堂活動，提高學習效果。

4.課程學習影響：結(jié)合課本內(nèi)容，《兩小兒辯日》這篇課文具有一定的文化內(nèi)涵和思想價值。學生通過對這篇課文的學習，可以提高自己的語文素養(yǎng)，增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。同時，課文內(nèi)容生動有趣，有利于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的閱讀和分析能力。教學資源1.軟硬件資源：教室、黑板、多媒體設(shè)備、投影儀、紙質(zhì)教材、文具等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、班級微信群等。

3.信息化資源：教學PPT、視頻材料、在線字典、文言文閱讀APP等。

4.教學手段：講授法、問答法、小組討論法、任務(wù)驅(qū)動法等。教學過程1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要學習一篇非常有趣的文章——《兩小兒辯日》。在上課之前，請大家先簡單預習一下課文，然后我們一起來探討這篇文章的主要內(nèi)容和主旨。

2.探究課文內(nèi)容

(1)請大家自由朗讀課文，并注意文中出現(xiàn)的生字詞和句式。

(2)教師提問：“請大家思考一下，課文中的兩個小孩為什么會產(chǎn)生辯論？他們的辯論主要圍繞什么問題展開？”

(3)學生回答后，教師總結(jié)：“課文中的兩個小孩因為對日出的不同看法而展開辯論。一個小孩認為太陽是從東方升起的，另一個小孩則認為太陽是從西方升起的。他們分別給出了自己的理由?！?/p>

(4)教師繼續(xù)提問：“那么，大家認為誰的的觀點更有道理呢？為什么？”

(5)學生回答后，教師引導：“實際上，這個問題在古代就已經(jīng)有了答案。古代的學者們通過對天文現(xiàn)象的研究，得出了太陽從東方升起、從西方落下的結(jié)論。那么，為什么課文中的兩個小孩還會產(chǎn)生辯論呢？”

(6)學生回答后，教師總結(jié)：“這是因為古代的學者們并沒有把他們的研究成果傳播給大眾，導致人們對這個問題產(chǎn)生了疑惑和爭議。”

3.分析課文句式和詞匯

(1)教師提問：“請大家觀察一下，課文中的句式有哪些特點？有哪些生字詞？”

(2)學生回答后，教師總結(jié)：“課文中的句式主要有判斷句、疑問句等。生字詞有：‘日’、‘辨’、‘升’、‘落’等?！?/p>

(3)教師繼續(xù)提問：“那么，請大家嘗試翻譯一下課文中的重點句子。”

(4)學生回答后，教師點評并給出標準答案。

4.討論課文主旨

(1)教師提問：“請大家思考一下，課文想要傳達給我們什么樣的信息？”

(2)學生回答后，教師總結(jié)：“課文通過兩個小孩的辯論，告訴我們真理的重要性和求知的必要性。只有不斷學習、探索，才能消除無知和疑惑?！?/p>

5.課堂小結(jié)

同學們，通過學習《兩小兒辯日》，我們了解到了古代人們對日出日落現(xiàn)象的認知，以及求知的重要性。希望大家在今后的學習中，能夠不斷探索、勇于質(zhì)疑，追求真理。

6.作業(yè)布置

請大家課后復習課文，并完成課后練習題。同時，請大家搜集一些關(guān)于天文現(xiàn)象的資料，下節(jié)課分享給大家。學生學習效果1.知識與技能：學生能夠理解并運用《兩小兒辯日》中的文言詞匯和句式，提高自己的文言文閱讀能力。通過分析課文中的辯論內(nèi)容，學生的邏輯思維和批判性思維能力得到鍛煉和提高。

2.過程與方法：學生在課堂上通過朗讀、討論、翻譯等環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了閱讀理解、合作交流和自主學習能力。通過搜集和分享關(guān)于天文現(xiàn)象的資料，學生能夠運用所學知識進行拓展學習。

3.情感態(tài)度與價值觀：學生對文言文學習產(chǎn)生更濃厚的興趣，增強對中國傳統(tǒng)文化的認識和理解。通過學習《兩小兒辯日》，學生體會到求知的重要性和勇于探索的精神，培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和價值觀。

具體到本節(jié)課的學習內(nèi)容，《兩小兒辯日》這篇課文主要讓學生了解古代人們對日出日落現(xiàn)象的認知，以及求知的重要性。通過學習課文，學生能夠掌握一些基本的文言文詞匯和句式，提高自己的文言文閱讀能力。同時，課文內(nèi)容生動有趣，能夠激發(fā)學生對文言文學習的興趣，培養(yǎng)學生的思維能力和合作意識。

在課后作業(yè)方面，學生通過復習課文并完成課后練習題，能夠進一步鞏固所學知識。通過搜集和分享關(guān)于天文現(xiàn)象的資料，學生能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際中，提高自己的實踐能力。

總體來說，本節(jié)課的學習效果旨在提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的文言文閱讀能力、思維能力和合作意識。學生通過學習《兩小兒辯日》，不僅能夠增長知識，還能夠培養(yǎng)積極的學習態(tài)度和價值觀，為今后的學習打下堅實的基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①課文內(nèi)容理解

-重點知識點：《兩小兒辯日》講述了兩個小孩關(guān)于太陽升起和落下的地點的辯論。

-重點詞匯：日、辨、升、落等文言詞匯。

-重點句式：判斷句、疑問句等。

②課文主旨探究

-重點知識點：課文通過小孩的辯論，傳達了求知的重要性和真理的追求。

-重點詞匯：知、真理、求知等。

-重點句式：表達觀點和理由的句子。

③課文句式和詞匯分析

-重點知識點：分析課文中的句式和詞匯特點。

-重點詞匯：日、辨、升、落等文言詞匯。

-重點句式：判斷句、疑問句等句式結(jié)構(gòu)。

板書設(shè)計：

1.課文內(nèi)容理解

-日、辨、升、落等詞匯

-判斷句、疑問句等句式

2.課文主旨探究

-求知的重要性

-真理的追求

-表達觀點和理由的句子

3.課文句式和詞匯分析

-句式結(jié)構(gòu)：判斷句、疑問句等

-詞匯特點：日、辨、升、落等文言詞匯課后作業(yè)為了鞏固本節(jié)課所學的知識，布置以下課后作業(yè)：

1.熟讀并背誦《兩小兒辯日》課文。

2.運用文中的詞匯和句式，寫一篇關(guān)于自然界現(xiàn)象的小短文。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，思考并回答以下問題：

a.兩個小孩為什么會產(chǎn)生辯論？

b.他們各自的觀點是什么？

c.你認為誰的的觀點更有道理？為什么？

4.搜集一些關(guān)于天文現(xiàn)象的資料，下節(jié)課分享給大家。

5.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇學習心得。

作業(yè)說明與補充：

1.熟讀并背誦課文：通過反復閱讀和背誦，加深對課文內(nèi)容的理解和記憶，提高學生的文言文閱讀能力。

2.運用文中的詞匯和句式寫一篇小短文：學生可以自由發(fā)揮，選擇一個自然界現(xiàn)象，如日出、日落、彩虹等，運用所學詞匯和句式進行描述。這樣可以檢驗學生對課文知識的掌握程度，并培養(yǎng)學生的寫作能力。

3.思考并回答問題：通過回答問題，引導學生深入思考課文內(nèi)容，提高學生的理解能力和批判性思維。

4.搜集關(guān)于天文現(xiàn)象的資料：學生可以通過閱讀書籍、上網(wǎng)查找等途徑，搜集一些關(guān)于天文現(xiàn)象的資料。這樣可以擴大學生的知識面，提高學生的自主學習能力。

5.寫學習心得：讓學生總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇學習心得。這樣可以促使學生反思自己的學習過程，提高學生的自我意識和自我評價能力。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.熟讀并背誦《兩小兒辯日》課文，加強文言文語感。

2.運用文中的詞匯和句式，寫一篇關(guān)于季節(jié)變化的小短文，培養(yǎng)學生的寫作能力。

3.結(jié)合課文內(nèi)容，思考并回答以下問題：

a.古代人們對日出日落現(xiàn)象的認知是什么？

b.為什么兩個小孩會產(chǎn)生辯論？

c.你認為求知的重要性體現(xiàn)在哪些方面？

4.搜集一些關(guān)于天文現(xiàn)象的資料，下節(jié)課分享給大家，拓寬學生的知識面。

5.總結(jié)本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇學習心得，反思學習過程，提高學生的自我意識。

作業(yè)反饋：

1.對于熟讀背誦作業(yè)，重點檢查學生的記憶情況，鼓勵學生主動參與課堂展