編號：__________幼兒小班語言故事教案年級：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

幼兒小班語言故事教案目錄一、教學內容1.1故事選擇1.2語言表達1.3情感培養(yǎng)二、教學目標2.1認知目標2.2技能目標2.3情感目標三、教學難點與重點3.1難點3.2重點四、教具與學具準備4.1教具4.2學具五、教學過程5.1導入5.2故事講解5.3互動環(huán)節(jié)六、板書設計6.1板書主題6.2關鍵詞匯6.3圖示輔助七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容7.2作業(yè)要求7.3作業(yè)評價八、課后反思8.1教學效果8.2改進措施8.3學生反饋九、拓展及延伸9.1故事相關活動9.2語言學習資源9.3家庭指導建議教案如下：一、教學內容1.1故事選擇：選取一則適合幼兒小班年齡段的語言故事，內容富有教育意義，情節(jié)簡單易懂，角色形象生動。1.2語言表達：通過故事講解，引導幼兒學習故事中的詞匯和句子，提高他們的語言表達能力。二、教學目標2.1認知目標：讓幼兒了解故事情節(jié)，認識故事角色，理解故事中的道理。2.2技能目標：通過聽講、模仿、互動等環(huán)節(jié)，提高幼兒的語言表達能力和交際能力。2.3情感目標：培養(yǎng)幼兒積極向上的情感態(tài)度，學會關愛他人，樂于分享。三、教學難點與重點3.1難點：故事中一些新詞匯的學習和理解。3.2重點：幼兒在聽講、模仿、互動環(huán)節(jié)中積極參與，提高語言表達能力。四、教具與學具準備4.1教具：故事課件、圖片、玩具等。4.2學具：幼兒手工材料、畫筆、彩紙等。五、教學過程5.1導入：利用玩具或圖片吸引幼兒注意力，引入故事主題。5.2故事講解：通過課件展示、教師講解，讓幼兒了解故事情節(jié)和角色。5.3互動環(huán)節(jié)：設置問題情境，引導幼兒回答、討論，提高他們的語言表達能力。六、板書設計6.1板書主題：故事6.2關鍵詞匯：故事中的重要詞匯6.3圖示輔助：故事情節(jié)的簡單圖示七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：復述故事情節(jié)，畫出自己喜歡的角色。7.2作業(yè)要求：語言表達清晰，畫面生動有趣。7.3作業(yè)評價：關注幼兒的語言表達和繪畫能力，給予鼓勵和指導。八、課后反思8.2改進措施：針對教學中的問題，調整教學方法和策略。8.3學生反饋：了解幼兒對本次教學的喜愛程度和收獲，收集家長的意見和建議。九、拓展及延伸9.1故事相關活動：組織故事角色扮演、故事續(xù)編等活動，讓幼兒更深入地參與其中。9.2語言學習資源：推薦適合幼兒的語言學習材料，如動畫片、兒童書籍等。9.3家庭指導建議：給予家長在家輔導幼兒語言學習的建議，促進家校合作。重點和難點解析一、教學內容1.1故事選擇：在選擇故事時，要注重故事的教育意義，以及與幼兒生活的貼近度。故事的情節(jié)需要簡單明了，易于幼兒理解。角色要具有一定的代表性，能夠引導幼兒產生共鳴。例如，可以選擇關于友誼、分享、家庭和勇敢的故事，這些主題能夠引發(fā)幼兒的興趣，同時也能夠幫助他們形成正確的價值觀。1.2語言表達：在教學過程中，教師需要注重引導幼兒學習故事中的詞匯和句子。可以通過重復、模仿、游戲等方式，幫助幼兒記憶和理解新詞匯。同時，教師也可以通過提問、討論等方式，引導幼兒運用新學的詞匯進行表達，從而提高他們的語言表達能力。1.3情感培養(yǎng)：在教學過程中，教師需要關注幼兒的情感體驗，引導他們理解和感受故事中的情感?？梢酝ㄟ^角色扮演、情境模擬等方式，讓幼兒深入?yún)⑴c到故事中，體驗故事角色的情感。同時，教師也可以通過引導幼兒分享自己的情感體驗，幫助他們表達和理解情感，培養(yǎng)他們的情感表達能力。二、教學目標2.1認知目標：在教學過程中，教師需要關注幼兒對故事情節(jié)和角色的理解?？梢酝ㄟ^提問、討論等方式，引導幼兒回憶和描述故事情節(jié)，幫助他們鞏固對故事的理解。同時，教師也可以通過引導幼兒關注故事中的細節(jié)，幫助他們深入理解故事，提高他們的認知能力。2.2技能目標：在教學過程中，教師需要注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力?？梢酝ㄟ^模仿、角色扮演等方式，引導幼兒進行語言表達。同時，教師也可以通過設置互動環(huán)節(jié)，讓幼兒在實際操作中學習和運用語言，提高他們的語言表達能力。2.3情感目標：在教學過程中，教師需要注重培養(yǎng)幼兒的情感態(tài)度。可以通過情感引導、情境模擬等方式，引導幼兒理解和感受故事中的情感。同時，教師也可以通過引導幼兒分享自己的情感體驗，幫助他們表達和理解情感，培養(yǎng)他們的情感表達能力。三、教學難點與重點3.1難點：故事中一些新詞匯的學習和理解。對于幼兒來說，學習新詞匯是一項挑戰(zhàn)。教師需要通過重復、模仿、游戲等方式，幫助幼兒記憶和理解新詞匯。3.2重點：幼兒在聽講、模仿、互動環(huán)節(jié)中積極參與，提高語言表達能力。在教學過程中，教師需要注重培養(yǎng)幼兒的參與意識，引導他們積極地參與到聽講、模仿和互動環(huán)節(jié)中，從而提高他們的語言表達能力。四、教具與學具準備4.1教具：故事課件、圖片、玩具等。教具的選擇需要與故事內容相關，能夠引發(fā)幼兒的興趣，幫助他們更好地理解故事。4.2學具：幼兒手工材料、畫筆、彩紙等。學具的選擇需要能夠激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力和動手能力，讓他們在制作過程中更好地理解和體驗故事。五、教學過程5.1導入：利用玩具或圖片吸引幼兒注意力，引入故事主題。導入環(huán)節(jié)需要簡潔明了，能夠引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)他們對故事的期待。5.2故事講解：通過課件展示、教師講解，讓幼兒了解故事情節(jié)和角色。講解過程需要生動有趣，語言簡潔明了，能夠幫助幼兒理解和記憶故事內容。5.3互動環(huán)節(jié)：設置問題情境，引導幼兒回答、討論，提高他們的語言表達能力。互動環(huán)節(jié)需要具有針對性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)幼兒的思維和表達欲望。六、板書設計6.1板書主題：故事。板書主題需要簡潔明了，能夠突出故事的主題。6.2關鍵詞匯：故事中的重要詞匯。關鍵詞匯的選擇需要能夠幫助幼兒記憶和理解故事內容。6.3圖示輔助：故事情節(jié)的簡單圖示。圖示需要清晰明了，能夠幫助幼兒理解和記憶故事情節(jié)。七、作業(yè)設計7.1作業(yè)內容：復述故事情節(jié)，畫出自己喜歡的角色。作業(yè)內容需要與故事相關，能夠激發(fā)幼兒的興趣，提高他們的語言表達和繪畫能力。7.2作業(yè)要求：語言表達清晰，畫面生動有趣。作業(yè)要求需要具有可操作性，能夠引導幼兒完成作業(yè)。7.3作業(yè)評價：關注幼兒的語言表達和繪畫能力，給予鼓勵和指導。作業(yè)評價需要積極正面，能夠激發(fā)幼兒的自信和興趣。八、課后反思本節(jié)課程教學技巧和竅門一、語言語調在講解故事時，教師需要運用豐富的語言語調，如升調、降調、停頓等，以吸引幼兒的注意力，增強故事的吸引力。在講述故事的高潮部分，可以使用升調來表達緊張和激動的情感；在講述故事的平靜部分，可以使用降調來表達寧靜和安詳?shù)那楦?。同時，教師也可以在適當?shù)臅r候停頓，讓幼兒有時間思考和消化故事內容。二、時間分配三、課堂提問在教學過程中，教師需要運用有效的課堂提問技巧，以引導幼兒積極思考和參與?？梢蕴岢鲩_放性問題，如“你覺得故事中的角色怎么樣？”或者“你認為故事中的情節(jié)發(fā)生了什么？”等，讓幼兒自由表達自己的觀點和想法。同時，教師也可以根據(jù)幼兒的回答進行追問，以引導他們深入思考和表達。四、情景導入在導入環(huán)節(jié)，教師可以使用情境模擬的方式，讓幼兒身臨其境，引發(fā)他們的興趣。例如，如果故事發(fā)生在一個森林里，教師可以模擬森林的環(huán)境，讓幼兒感受到故事的發(fā)生背景?；蛘撸绻适轮杏刑囟ǖ慕巧?，教師可以扮演這些角色，用角色的語言和動作來吸引幼兒的注意力，讓他們更好地理解和投入到故事中。教案反思在本次教學中，我注重了語言語調的運用，通過變化語調來增強故事的吸引力。同時，我也合理分配了時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在課堂提問環(huán)節(jié)，我積極引導幼兒思考和表達，通過提問和追問的方式，激發(fā)他們的思維和表達欲望。在情景導入環(huán)節(jié)，我盡量讓幼兒身臨其境，引發(fā)他們的興趣。因此，在今后的教學中，我將繼續(xù)改進教學方法，更好地關注幼兒的學習需求和個體差異。我會更加注重故事的生動性和趣味性，以激發(fā)幼兒的學習興趣。同時，我也會更加注重培養(yǎng)幼兒的語言表達能力和情感表達能力，幫助他們更好地理解和體驗故事。附件及其他補充說明一、附件列表：1.故事課件2.圖片素材3.玩具道具4.手工材料5.畫筆彩紙6.故事相關活動方案7.家庭指導建議二、違約行為及認定：1.遲延履行：未能在約定的時間內完成教學任務或提供相關材料。2.不完全履行：教學內容不符合合同規(guī)定，或教學目標未達成。3.拒絕履行：故意不履行合同約定的教學義務。4.履行不當：教學方法或教學質量不符合合同要求。三、法律名詞及解釋：1.遲延履行：指合同的一方未能在約定的期限內履行其合同債務。2.不完全履行：指合同的一方未能完全履行其合同債務，即履行存在瑕疵。3.拒絕履行：指合同的一方明確表示不履行其合同債務。4.履行不當：指合同的一方雖然履行了其合同債務，但履行方式或質量不符合合同要求。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.幼兒注意力不