乘法初步認(rèn)識(shí)指南新教材人教版一、教學(xué)內(nèi)容本課的教學(xué)內(nèi)容選自新教材人教版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元《乘法初步認(rèn)識(shí)》。本節(jié)課主要講述乘法的概念，讓學(xué)生通過觀察和操作，理解乘法的意義，掌握乘法的基本運(yùn)算方法，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。具體內(nèi)容包括：1.乘法的引入：通過圖片和實(shí)際情境，讓學(xué)生感受乘法的意義，理解乘法是重復(fù)加法的概念。2.乘法算式的組成：介紹乘法算式的各部分名稱，如乘數(shù)、乘積等。3.乘法的基本運(yùn)算：教學(xué)乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生能夠正確進(jìn)行乘法計(jì)算。4.乘法口訣：引導(dǎo)學(xué)生記憶乘法口訣，提高計(jì)算速度。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解乘法的意義，掌握乘法的基本運(yùn)算方法。2.學(xué)生能夠正確進(jìn)行乘法計(jì)算，提高計(jì)算能力。3.學(xué)生能夠運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：乘法的意義，乘法算式的組成，乘法的基本運(yùn)算。難點(diǎn)：乘法口訣的記憶，乘法在實(shí)際問題中的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、課件、實(shí)物圖片。學(xué)具：練習(xí)本、筆、乘法口訣表。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：通過展示圖片，讓學(xué)生觀察并說出圖片中的物品數(shù)量，引出乘法的概念。2.乘法算式的組成：講解乘法算式的各部分名稱，如乘數(shù)、乘積等。3.乘法的基本運(yùn)算：講解乘法的基本運(yùn)算規(guī)則，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際計(jì)算，鞏固知識(shí)點(diǎn)。4.乘法口訣的學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生記憶乘法口訣，進(jìn)行口訣接龍游戲，提高學(xué)生的記憶效果。5.應(yīng)用練習(xí)：設(shè)計(jì)一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行解答，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：乘法的意義重復(fù)加法乘法算式乘數(shù)×乘數(shù)=乘積乘法口訣一乘一等于一，一乘二等于二七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.記憶乘法口訣，進(jìn)行口訣接龍游戲。3.運(yùn)用乘法解決實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)等。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過圖片和實(shí)際情境的引入，讓學(xué)生較好地理解了乘法的意義，掌握了乘法的基本運(yùn)算方法。在教學(xué)過程中，注意引導(dǎo)學(xué)生記憶乘法口訣，提高計(jì)算速度。同時(shí)，設(shè)計(jì)了一些實(shí)際問題，讓學(xué)生運(yùn)用乘法進(jìn)行解答，培養(yǎng)了學(xué)生的應(yīng)用能力。拓展延伸：讓學(xué)生進(jìn)一步探索乘法的性質(zhì)，如乘法的交換律、結(jié)合律等，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。同時(shí)，可以讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的實(shí)際問題，如計(jì)算購物時(shí)的折扣等，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、乘法算式的組成乘法算式包括乘數(shù)、乘數(shù)和乘積三個(gè)部分。乘數(shù)是指進(jìn)行乘法運(yùn)算的數(shù)，乘積是指乘法運(yùn)算的結(jié)果。例如，在算式3×4中，3和4都是乘數(shù)，而12是它們的乘積。補(bǔ)充和說明：1.乘數(shù)可以是人、物體的數(shù)量、單價(jià)等，只要是可以進(jìn)行乘法運(yùn)算的量都可以稱為乘數(shù)。2.乘積是乘數(shù)相乘的結(jié)果，可以是物品的總數(shù)量、總價(jià)等。3.乘法算式中的乘數(shù)和乘積可以用符號(hào)“×”表示，也可以直接寫在一起，如3×4可以寫作34或3?。4.乘法算式中的乘數(shù)和乘積可以是整數(shù)、小數(shù)或分?jǐn)?shù)，根據(jù)實(shí)際情況選擇合適的數(shù)值進(jìn)行運(yùn)算。二、乘法的基本運(yùn)算乘法的基本運(yùn)算規(guī)則是乘數(shù)相乘得到乘積。例如，3×4=12，表示3和4相乘得到12。補(bǔ)充和說明：1.乘法是一種重復(fù)加法的運(yùn)算，例如3×4表示4個(gè)3相加，即3+3+3+3=12。2.乘法運(yùn)算遵循交換律，即乘數(shù)的位置可以互換，結(jié)果不變。例如，3×4=4×3。3.乘法運(yùn)算遵循結(jié)合律，即多個(gè)乘法算式可以先進(jìn)行任意兩個(gè)乘數(shù)的乘法運(yùn)算，結(jié)果不變。例如，(3×4)×5=3×(4×5)。4.乘法運(yùn)算中，0乘以任何數(shù)都等于0，任何數(shù)乘以1等于它本身。例如，0×4=0，3×1=3。三、乘法口訣的學(xué)習(xí)乘法口訣是乘法運(yùn)算的重要輔助工具，可以幫助學(xué)生快速進(jìn)行乘法計(jì)算。例如，一乘一等于一，一乘二等于二。補(bǔ)充和說明：2.乘法口訣中的每一句都對(duì)應(yīng)著乘法算式，例如“一乘一等于一”對(duì)應(yīng)著1×1=1，“一乘二等于二”對(duì)應(yīng)著1×2=2。3.乘法口訣中的口訣順序是從1開始遞增的，這是因?yàn)槌朔ㄟ\(yùn)算的基本規(guī)則是從1開始逐漸增加的。4.學(xué)生可以通過多種方式學(xué)習(xí)和記憶乘法口訣，如口訣接龍游戲、寫下來進(jìn)行默寫等，以加深記憶和理解。四、應(yīng)用練習(xí)應(yīng)用練習(xí)是讓學(xué)生將乘法知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問題中，從而加深對(duì)乘法運(yùn)算的理解和應(yīng)用能力。補(bǔ)充和說明：1.應(yīng)用練習(xí)可以設(shè)計(jì)各種不同類型的問題，如計(jì)算購物時(shí)的總價(jià)、計(jì)算物品的面積等，以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。2.在解答應(yīng)用練習(xí)時(shí)，學(xué)生需要將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法算式，從而進(jìn)行計(jì)算和解決問題。3.解答應(yīng)用練習(xí)時(shí)，需要注意單位的轉(zhuǎn)換和運(yùn)算的準(zhǔn)確性，以確保最終結(jié)果的正確性。4.教師可以通過舉例和講解，引導(dǎo)學(xué)生如何將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為乘法運(yùn)算，并解答問題，以提高學(xué)生的解題能力和思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.使用簡(jiǎn)潔明了的語言，講解乘法算式的組成和基本運(yùn)算規(guī)則。2.在講解乘法口訣時(shí)，注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果。3.在解答應(yīng)用練習(xí)時(shí)，語調(diào)要溫和，鼓勵(lì)學(xué)生思考和解答問題。二、時(shí)間分配1.合理安排課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。2.在講解乘法口訣時(shí)，留出時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行口訣接龍游戲，加深記憶。3.在解答應(yīng)用練習(xí)時(shí)，給予學(xué)生足夠的時(shí)間進(jìn)行思考和計(jì)算，并提供個(gè)別輔導(dǎo)。三、課堂提問1.針對(duì)乘法算式的組成和基本運(yùn)算規(guī)則，設(shè)計(jì)問題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和回答。2.在講解乘法口訣時(shí)，提問學(xué)生口訣的意義和應(yīng)用場(chǎng)景，加深理解。3.在解答應(yīng)用練習(xí)時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生提出問題和困惑，并進(jìn)行解答和討論。四、情景導(dǎo)入1.通過展示圖片和實(shí)際情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察和描述，引出乘法的概念。2.設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的情景，如購物場(chǎng)景，讓學(xué)生參與其中，體驗(yàn)乘法的應(yīng)用。3.通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度，增強(qiáng)對(duì)乘法知識(shí)的理解。教案反思1.回顧教學(xué)過程中的語言語調(diào)，是否簡(jiǎn)潔明了，是否注意了語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫。2