慶陽市2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級期末考試語文注意事項(xiàng)：本試卷滿分為120分，考試時間為150分鐘。所有試題均在答題卡上作答，否則無效。一積累與運(yùn)用（25分）班級開展以“走向最好的自己”為主題的綜合實(shí)踐活動，請你參與并完成下面的任務(wù)?；顒右唬鹤鲎詈玫淖约?．下面是活動開始時校領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，閱讀并完成題目。（8分）真理是簡單的，經(jīng)典是樸素的。成功的定義——“做最好的自己”，通俗易懂，人皆可行。樹上沒有兩片完全相同的葉子，每個人的出身、家境、才能、稟賦，自然更天差地別?！白鲎詈玫淖约骸逼鋵?shí)就是做“最適合的自己”。詩仙李白盡管“繡口一吐就是半個盛唐”，卻未必能______唐明皇安邦定國。股神巴菲特雖能馳騁資本市場，卻未必有勇氣去______總統(tǒng)?！白鲎詈玫淖约骸保鋵?shí)就是選擇做最適合自己的事業(yè)?！肮沤裰纱笫聵I(yè)、大學(xué)問者，必經(jīng)過三種之境界：‘昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也……”境界之高下決定你能否做最好的自己。（1）請將本次活動的主題工整地寫在下面的田字格中。（2分）（2）上面語段中加點(diǎn)字的注音和橫線處應(yīng)填入的詞語，全部正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．人皆可行（xíng） 扶佐 馳騁（chěng） 競選B．人皆可行（háng） 輔佐 馳騁（chěng） 競選C．人皆可行（xíng） 輔佐 馳騁（chěng） 競選D．人皆可行（háng） 輔佐 馳騁（pìn） 競選（3）給畫線句加上標(biāo)點(diǎn)符號，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．“境界”之高下決定你能否“做最好的自己。”B．“境界”之高下決定你能否“做最好的自己”。C．境界之高下決定你能否“做最好的自己”。D．“境界”之高下決定你能否做最好的自己。（4）下面字體是隸書的一項(xiàng)是（）（2分）A． B． C． D．活動二：發(fā)現(xiàn)最好的自己2．下面是九（4）班團(tuán)支書劉珂同學(xué)的主題發(fā)言部分，閱讀并完成題目。（4分）一個人______地和別人去對比，他會越來越不快樂；但是如果他和過去的自己對比，不斷改正自己的不足，得到不斷的進(jìn)步和發(fā)展，他會感受到每天陽光的溫暖，感到成長的幸福和快樂，______內(nèi)心的能量。每個人的生命都是______、獨(dú)一無二的，為了得到與別人一樣的生活可以讓自己暫時努力，但只有服從內(nèi)心的想法、服從心靈的召喚才能持久地奮斗。最好的成長，就是努力發(fā)現(xiàn)自己的生命價值，從事自己喜歡的事情，過自己想要的生活。（1）根據(jù)語境，橫線處應(yīng)填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）A．隨意 振作 五彩繽紛B．盲目 涌動 異彩紛呈C．隨意 激發(fā) 多姿多彩D．盲目 激發(fā) 多姿多彩（2）聽了劉珂同學(xué)的發(fā)言，班主任要求大家擬寫一副對聯(lián)來激勵自己。劉珂同學(xué)自己擬寫好了上聯(lián)，請你補(bǔ)出下聯(lián)。（2分）上聯(lián)：發(fā)現(xiàn)最好的自己下聯(lián)：______活動三：走向最好的自己3．下面是家長代表的一段發(fā)言，閱讀并完成題目。（4分）人生是一次漫長的旅程。______，如果一個人不斷努力、不斷經(jīng)歷，最終杳無消息，這個時候一定要告訴自己，沒有關(guān)系，我經(jīng)歷過。成長的過程值得肯定，無論如何都是最好的自己。讓我們以這種心態(tài)去面對自己，也許會在這種認(rèn)識中不斷地______、______，也會越來越自信，越來越美麗，如此的人生，才是最好的人生。但行好事，莫問前程，你若盛開，蝴蝶自來，只有身處百花齊放之中的人，才不會意識到自己的芬芳，在這種時候，已經(jīng)無人計(jì)較是否是最好的自己了。（1）把下面的句子依次填入語段空白處，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（2分）①完善自己②成長的經(jīng)歷會影響人的一生③超越自己A．①②③ B．②①③ C．②③① D．①③②（2）根據(jù)語境補(bǔ)全對話。（2分）小夢：“杳無消息”的“杳”字你熟悉嗎？小涵：熟悉，我們學(xué)過《藤野先生》，其中有“從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了”。我在課外書上還見過“杳無蹤跡”“杳無人煙”，它們中都有“杳”字。小夢：“杳”字雖然不常見，但根據(jù)其支配的“消息”“蹤跡”“人煙”等詞語，再結(jié)合使用的語境，其意思很容易理解，指的是______。小涵：從語法結(jié)構(gòu)來看，“杳無蹤跡”是______短語。結(jié)語4．下面語段為本次活動的結(jié)語，畫線句子表達(dá)欠妥，請你提出修改意見。（2分）做最好的自己，需要不斷超越自我，在前進(jìn)的道路上遇見更優(yōu)秀的自己。擁有人生目標(biāo)固然本來重要，為自己拼搏、成為更卓越的自己更是重中之重。這就需要我們不斷提高自我素質(zhì)，提升自信心，促進(jìn)自身的全面發(fā)展。作為承擔(dān)時代復(fù)興大任的青少年，我們正處在生涯規(guī)劃的關(guān)鍵時期，當(dāng)此階段，如何恰當(dāng)、準(zhǔn)確地樹立人生目標(biāo)尤為關(guān)鍵。加繆說：“對未來最大的慷慨，就是把一切奉獻(xiàn)給現(xiàn)在。”同學(xué)們，讓我們一道，從現(xiàn)在做起，為做自己、不斷遇見更好的自己而努力拼搏吧！5．下面是呂鑫同學(xué)參加此次活動后的感想，請你幫他填上恰當(dāng)?shù)脑娋洹＃?分）人活一世，草木一秋，你看離離原上草，春來秋去年年生；而蟪蛄不知春秋，蜉蝣時短，你知道它們的一生又是如何精彩。杜甫登臨泰山，通過“會當(dāng)凌絕頂，______”（《望岳》）表達(dá)了自己不怕困難，勇攀高峰、俯視一切的雄心和氣概；陶淵明“不為五斗米折腰”，毅然辭官歸隱，“采菊東籬下，______”（《飲酒》）流露出他遠(yuǎn)離世俗后心靈的自得、閑適和恬淡；雖然李白在政治道路上遭遇艱難險阻之后產(chǎn)生了不可抑制的激憤情緒，但從“長風(fēng)破浪會有時，______”（《行路難》）中可以看出他并未因此而放棄遠(yuǎn)大的政治理想；范仲淹雖遭貶放，但以“先天下之憂而憂，______”（《岳陽樓記》）表達(dá)了自己愛國愛民的情懷；蘇軾因?yàn)檎翁幘车氖б?，以及和其弟蘇轍的別離，中秋對月，不無抑郁惆悵，但是他沒有陷在消極悲觀的情緒中，而以“______，千里共嬋娟”（《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）表現(xiàn)出對生活的熱愛；秋瑾為國為民的俠肝義膽不被凡夫俗子理解，以“____________？英雄末路當(dāng)磨折”（《滿江紅·小住京華》）抒發(fā)了強(qiáng)烈的悲哀以及對現(xiàn)實(shí)的極度失望之情；宋濂早年求學(xué)歷程異常艱辛，可他認(rèn)為“以中有足樂者，______”（《送東陽馬生序》）。在追求理想的道路上，并非所有人都可以成功。但是成為最好的自己，是每一個人的權(quán)利。二閱讀（45分）（一）閱讀下面文章，完成題目。（11分）鐘聲譚登坤①鐘聲穿越時光，在每一個早晨響起，在每一個孩子的心頭響起。小學(xué)校的鐘聲被早晨的露水洗過，被棗樹林和漫野的麥苗濾過，它變得清澈、幽遠(yuǎn)。鐘聲悠揚(yáng)，送走一茬又一茬莊稼，又迎來一撥又一撥新苗。鐘聲回響在小小村莊的上空，跟炊煙一起纏繞著，跟朝霞一起飛揚(yáng)著。鐘聲跟應(yīng)聲而來的孩子們攜手，去尋訪漫野的露珠，去編織一年又一年的好夢。②小學(xué)校孤零零地懸在村外。這里的學(xué)校遵循著古老的法則。上學(xué)的孩子，跟一早下地的男人一樣，頂著晨星出門。村子里的人們也早已習(xí)慣了晨起而作。小學(xué)校的鐘聲，倒像是整個村子的某種號令。人們踩著鐘聲出門。等到艷陽高掛，樹梢和房頂都在陽光里明亮起來，小學(xué)校的鐘聲又響了。大人和孩子，都在拉長的樹影和人影里，紅彤彤地回家。女主人早已喂飽了雞鴨，做好了早飯，在灶臺上擺好了碗筷。也會有那么一兩家，房頂上還在繚繞著炊煙。③幽微展光里，露水落在路邊的草葉子上、麥葉子上，掛在頭頂?shù)臈椚~子上。這些露珠在早晨布置了一個爛漫世界，在孩子們上學(xué)和放學(xué)的路上布下滿滿誘惑。大人們見怪不怪，孩子們卻日日驚訝。孩子們知道，這些閃爍幽微光芒的寶貝都是假的，但是他們依然感到驚訝，依然欣喜。他們有時候會靜靜地蹲下來，凝視著這些露珠。他們幻想著這些透明的珠子可以一串一串地?cái)]下來，可以裝滿書包和背筐，可以收藏和貯存。有一根小小手指，小心地去撫摸它。這顆露珠一下子被戳破，小小手指被露珠咬住，冰涼，小孩子被驚得甩動手指。在朝霞里，露珠變幻莫測。孩子們激動地發(fā)現(xiàn)，在一顆顆碩大的露珠里，都會發(fā)現(xiàn)一張張稚嫩的、夸張變形的臉。他們驚得大呼小叫。這些露珠，也常常會惹得孩子們玩性大發(fā)。他們會故意踢一腳，會從野地里拔下一棵青麻，用細(xì)長的麻稈子野蠻地掃去。野草野花上，禾苗上，被青麻稈兒掃到的地方，露珠嘩然墜落，碎了一地，惹來一場肆虐的歡笑。青麻稈兒掃過麥苗，原本被露珠壓彎的麥葉躍然翹起，晃動著，綻放出逼人的新碧。穿行棗樹林的時候，他們張開嘴巴，從一枝低矮的棗枝上接住一顆搖搖欲墜的碩大的露滴，冰涼的露珠會讓他們發(fā)出一聲驚叫。這些著魔的孩子，他們在雨露豐沛的清晨，盡情釋放著他們的激情和才華。他們會制造出很多口訣，會在幻想中發(fā)下許多誓愿。有一種傳言是這樣的：誰從棗葉子上吸吮的露珠最多，誰的嗓音就最嘹亮。有一段時間，他們迷戀于這種游戲，以至于弄濕了頭發(fā)和紅彤彤的臉，也弄濕了褲腳和鞋子。露珠有時候會灑進(jìn)他們的眼睛里，讓他們流出晶亮的眼淚。他們?nèi)杖丈涎萃媛吨榈挠螒颍虼说R了學(xué)業(yè)，或忘記了吃飯，被老師罰站，被大人們責(zé)罵，他們卻依然日日不輟，偷偷堅(jiān)持。在整個春天里，孩子們被這些天地間的露珠引逗著，笑鬧著，滋潤著，也成長著。④鐘聲響了。這些餐風(fēng)飲露的孩子跑進(jìn)教室。他們坐在泥坯壘成的課桌前，亮起喉嚨。他們的聲音在原野上飄蕩，他們的嗓音似乎真的就更加嘹亮，他們也吃驚地發(fā)現(xiàn)，記憶力似乎真的比之前更好了。早飯之前的學(xué)堂里，他們只做一件事——朗讀。這一場早讀，像一場特有的儀式，迎接新一天的到來。一大群孩子，他們的嗓音高高低低，又渾然一體，構(gòu)成一曲大合唱。說是合唱，一點(diǎn)兒也不假。孩子們的嗓音清澈得很，圓潤得很。他們讀起書來，完全像唱歌。是因?yàn)槁端木壒蕟幔柯犞@些童稚卻激越的讀書聲，在田野里勞作的大人，會發(fā)出會心的微笑。他們搶動鋤頭的手臂會更加有力，不自覺地應(yīng)和著孩子們讀書的節(jié)拍。漫野的禾苗、滿耳的書聲，讓早晨的陽光也像一曲嘹亮又動聽的歌曲，滿地滿坡，到處泛濫。在晨陽里，人家屋頂上，一柱一柱的白煙，高高低低，在朝霞里卻都姹紫嫣紅起來。太陽躥上了樹梢，太陽溜進(jìn)了教室，太陽爬到這一群泥孩子的臉蛋上了。⑤直到鐘聲再次響起，直到余音裊裊的鐘聲越過校園，穿過棗行，在碧綠的田野上飄蕩，鋤禾的人荷起了鋤頭，孩子們才戀戀不舍地收起了書包。直到這時，他們才感覺到，肚子開始發(fā)出“咕嚕咕?！钡慕新?。他們跟隨被露水打濕了褲腳的大人們一起回家。孩子們知道，母親正在掀開熱氣騰騰的鍋蓋。鍋臺上，一碗滾燙的玉米面兒地瓜粥，一盤鹽腌白蘿卜條，早已經(jīng)在等著他們了。（選自《時代文學(xué)》2022年2月）6．閱讀選文第①段和鏈接材料一，提出一個值得思考的問題，并給出答案。（3分）【鏈接材料一】人常常把鐘聲當(dāng)作天籟，它悠揚(yáng)沉靜，仿佛是經(jīng)過詩化的雷聲。在城市上空，在由于煙塵環(huán)繞而使太陽多了一輪金紅的晨間，鐘聲有如鋼琴的音色，讓半醒的奔波于途的人們依稀回憶起什么。像馬斯涅的《泰依斯沉思曲》，不是敘說，而在冥想。人們想到鐘聲也剛剛醒來，覺得新的一天的確開始了。在北方積雪的早晨，鐘聲被松軟的、在陽光下開始酥融的雪地吸入，余音更加干凈。有時候想，倘若雪后之晨沒有鐘聲，如缺了些什么。索性等待，等鐘聲慢慢傳過來。這就像夏日街上的灑水車駛過，要有陽光照耀一樣。（摘自鮑吉爾·原野《鐘聲》）7．作者一邊描述所見之景，一邊表達(dá)孩子們的感受。請從第③段中摘抄一句表達(dá)孩子們感受的句子，并談?wù)勀愕睦斫?。?分）8．聯(lián)系上下文，品讀下列句子，思考并回答括號里的問題。（4分）（1）小學(xué)校孤零零地懸在村外。這里的學(xué)校遵循著古老的法則。（“古老的法則”指什么）（2）鐘聲跟應(yīng)聲而來的孩子們攜手，去尋訪漫野的露珠，去編織一年又一年的好夢。（句中運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？）9．選文和鏈接材料二在表達(dá)方式上有什么不同？（2分）【鏈接材料二】在中國，情況則有不同。在有關(guān)記載中，鐘聲大體可分為兩類。一類是純粹的宗教祭祀儀式中的鐘聲，這種宗教音樂帶給人的心理感受是恐懼、松弛和宗教性迷醉。另一類是與古代慶典活動相關(guān)的鐘聲，多用來表達(dá)一種闊大、熱烈的氣氛，如《詩經(jīng)·關(guān)雎》中的“鐘鼓樂之”。后來這類鐘聲又演變成顯示身份地位的象征信號。隨著這層意義的出現(xiàn)，鐘聲也就逐漸具有了審美屬性。（二）閱讀下面文章，完成題目。（9分）節(jié)氣文化何以熱起來陳世涵①在被數(shù)字科技包圍的當(dāng)下，如約而至的節(jié)氣，提醒著人們?nèi)ビH近自然的美好。②7月7日迎來小暑節(jié)氣，我國大部分地區(qū)進(jìn)入一年中最熱的時候?！靶∈睢钡絹?，熱起來的不僅有天氣，還有這一話題在社交媒體平臺上的熱度：“微距鏡頭下的小暑有多美”“小暑應(yīng)如何養(yǎng)生”“敦煌歲時節(jié)令之小暑篇”等，都引起了討論。這令人思考：發(fā)軔于農(nóng)耕文明的節(jié)氣文化，為何在當(dāng)下能勃發(fā)如此生機(jī)活力？③“年年立春后，即被啼鶯占”“谷雨晴時春晝長，鷓鴣啼處百花香”“夏至禾見秒，晷景中天映”……二十四節(jié)氣講述著光陰的故事，以一種既宏大又精微的時間刻度，交融著天文與人文、時間與空間、節(jié)氣與節(jié)日，細(xì)細(xì)講述先人對時令、物候變化的觀察與認(rèn)知，還衍生出繪畫、戲劇、歌舞等豐富視聽藝術(shù)，給予人們鮮活的東方美學(xué)體驗(yàn)。④中國人素有親近自然的傳統(tǒng)，感時應(yīng)物的天性流動于我們的血脈中。在當(dāng)下的語境中，對節(jié)氣文化的關(guān)注，有著更為重要的現(xiàn)實(shí)意義：多了屏幕時間的精準(zhǔn)顯示，少了對太陽升落的仰觀；有了軟件播報(bào)的天氣冷暖，缺了對草木榮枯的俯察。在被數(shù)字科技包圍的當(dāng)下，如約而至的節(jié)氣，提醒著人們?nèi)ビH近自然的美好。⑤活化節(jié)氣文化，有著現(xiàn)實(shí)的土壤。自2016年進(jìn)入聯(lián)合國教科文組織非遺名錄后，與節(jié)氣相關(guān)的上百種項(xiàng)目，如“九華立春祭”“送大暑船”“苗族趕秋”等被列入國家級、省級非遺擴(kuò)展項(xiàng)目名錄。時逢谷雨，沿海海祭，中原食椿；恰到冬至，南方偏愛湯圓，北方更喜餃子。節(jié)氣與節(jié)日的相互碰撞，節(jié)氣時間與大地空間的緊密契合，讓節(jié)氣文化變得可感知、可觸及，沉淀出形態(tài)各異的風(fēng)俗內(nèi)容。⑥節(jié)氣文化熱度的持續(xù)推高，也緣于對技術(shù)的吸納、與時代的交融。攜手沉浸式數(shù)字技術(shù)光影編躚、融入地方民俗文化共情古今、亮相冬奧會開幕式驚艷寰宇……一系列年輕態(tài)、沉浸式的視聽產(chǎn)品，積極順應(yīng)消費(fèi)場景更新、科技手段迭代趨勢，促成了節(jié)氣文化由抽象符號到具象產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變。與節(jié)氣相關(guān)的視聽產(chǎn)品，一頭連著漂泊的游子、都市職人，一頭連上神州大地的自然之美、古往今來的詩意之思，給忙碌日子帶來清新的曠野空氣與心靈慰藉。⑦“春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連。秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒?！币皇锥墓?jié)氣歌，唱出了時光的流轉(zhuǎn)，也唱出了對這片土地的共同回憶。讓我們感受節(jié)氣，討論節(jié)氣，讓現(xiàn)代生活更貼近大地。（摘自《人民日報(bào)》2022年7月8日）10．閱讀文章，根據(jù)積累，請你寫出任意4個二十四節(jié)氣中處于不同季節(jié)的節(jié)氣名稱。（2分）11．第⑤段畫線句子的說明對象是什么？用了什么說明方法？其作用是什么？（2分）12．下面選段放在文中哪一段的后面比較恰當(dāng)？為什么？（3分）終而復(fù)始，循環(huán)不涸，節(jié)氣的河流奔涌在中華兒女的血管里，演化成遺傳基因。現(xiàn)代文明不管如何洶涌，都無法淹沒古歷的光輝，仍舊有那么多人執(zhí)著地沿用“初一靜思，十五拜月”的習(xí)俗，鄉(xiāng)村的集市仍舊沿襲著農(nóng)歷里“逢五排十”的集聚規(guī)則。13．下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．因?yàn)閿?shù)字科技提供的便利，節(jié)氣文化才得以傳播。B．發(fā)軔于農(nóng)耕文明的節(jié)氣文化，到了今天雖然意義不大，但很有意思。C．科技時代，關(guān)注節(jié)氣文化不能僅靠信息提供，還需要人們多親近自然。D．科技手段促成了節(jié)氣文化由抽象符號到具象產(chǎn)品的轉(zhuǎn)變，所以人們可以擺脫實(shí)地觀察的辛苦了。（三）閱讀下面文言文，完成題目。（12分）【甲】魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、妻妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心?！疽摇烤又孕幸玻瑒颖鼐壛x，行必誠①義。孔子見齊景公，景公致廩丘②以為養(yǎng)?？鬃愚o不受，入謂弟子曰：“吾聞君子當(dāng)功以受祿。今說景公，景公未之行③而賜之廩丘，其不知丘④亦甚矣?！绷畹茏尤あ蓠{，辭而行。孔子，布衣也，官在魯司寇。萬乘難與比行，三王之佐不顯焉⑥，取舍不茍也夫?。ü?jié)選自《呂氏春秋》）【注釋】①誠：同“成”，實(shí)行。②廩丘：春秋齊地。③未之行：沒有采納我的主張。④丘：孔子名丘。⑤趣：趕快。⑥萬乘難與比行，三王之佐不顯焉：萬乘之君的品行難以與他比肩，三王輔臣的名節(jié)沒有他顯揚(yáng)。14．解釋下列加點(diǎn)的詞。（4分）（1）死亦我所惡（） （2）故患有所不辟也（）（3）孔子見齊景公（） （4）孔子辭不受（）15．下列選項(xiàng)中，與“舍魚而取熊掌者也”中的“而”字意義和用法相同的一項(xiàng)是（）（2分）A．河曲智叟笑而止之曰（《愚公移山》）B．濯清漣而不妖（《愛蓮說》）C．游人去而禽鳥樂也（《醉翁亭記》）D．呼爾而與之16．翻譯下列句子。（4分）（1）非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。（2）孔子，布衣也，官在魯司寇。17．甲文中的乞人和乙文中的孔子為什么不肯接受別人的贈予？請用自己的話分別概括出來。（2分）（四）閱讀下面兩首詞，完成題目。（5分）浣溪沙·游蘄水清泉寺蘇軾游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲蘇軾三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不。已而遂晴，故作此詞。莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風(fēng)雨也無晴。18．從“休將白發(fā)唱黃雞”“一蓑煙雨任平生”兩句中，你讀出了詞人蘇軾______的心境。（2分）19．錢穆說：“東坡詩之長處，在有豪情，有逸趣。”上面的哪首詞中有“逸趣”？請簡要分析。（3分）（五）名著閱讀。（8分）20．尼克松說：“命運(yùn)給予我們的不是失望之酒，而是機(jī)遇之杯。因此，讓我們毫不畏懼、充滿歡愉地把握命運(yùn)。”請從下列選項(xiàng)中選擇一個人物，結(jié)合原著內(nèi)容，說說他是如何把握自己命運(yùn)的。（4分）孫悟空（《西游記》） 保爾（《鋼鐵是怎樣煉成的》） 王冕（《儒林外史》）21．人們說《傅雷家書》是一部苦心孤詣的教子篇，請你結(jié)合下面的兩個片段簡要分析。（4分）片段一老好人往往太遷就，遷就世俗，遷就褊狹的家庭愿望，遷就自己內(nèi)心中不大高明的因素；而真理和藝術(shù)需要高度的原則性和永不妥協(xié)的良心。物質(zhì)的幸運(yùn)也常常毀壞藝術(shù)家?？梢娝囆g(shù)永遠(yuǎn)離不開道德——廣義的道德，包括正直、剛強(qiáng)、斗爭（和自己的斗爭以及和社會的斗爭）、毅力、意志、信仰……片段二自己責(zé)備自己而沒有行動表現(xiàn)，我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng)，不僅對某人某事而已。我以前常和你說的，只有事實(shí)才能證明你的心意，只有行動才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。生性并非“薄情”的人，在行動上做得跟“薄情”一樣，是最冤枉的，犯不著的。正如一個并不調(diào)皮的人要調(diào)皮而結(jié)果反吃虧，一個道理。三作文（50分）22．片段作文。（10分）“平凡的人也可以獲得不平凡的人生，平凡的工作也可以創(chuàng)造不平凡的成績?！毕嘈拍銓@句話并不陌生，但如何從“平凡”到“不平凡”，請你選一個角度發(fā)表自己的看法。要求：觀點(diǎn)正確，態(tài)度鮮明，不少于120字。（不得抄襲本試卷中的材料）23．從下面題目中任選一題作文。（40分）（1）漫畫家蔡志忠說：“人不會怪石頭太硬，冰太冷，鹽太咸，水太燙。因?yàn)樗鼈兊挠?、冷、咸、燙只是真實(shí)的自己，不需要因?yàn)閯e人而改變。”他又說：“魚在水里悠游，鳥在天空翱翔，石頭獨(dú)坐大地哪里也不走。誰也不須跟誰學(xué)習(xí)，誰也不須向誰看齊。”請以“向自己看齊”為題，完成作文。（2）所謂美的感受，也源自你對一個人的情感，對一個地方的情感，對一個事物的情感??你創(chuàng)造過哪些美？將來又會創(chuàng)造什么樣的美？請以“那天，陽光有些特別”為開頭，展開豐富的想象，自擬題目，完成作文。要求：①文體不限，詩歌除外；②不得抄襲，套作；③書寫工整，卷面整潔；④不少于600字；⑤不得泄露個人相關(guān)信息，如必要，請用××代替。慶陽市2022~2023學(xué)年度第一學(xué)期九年級期末考試語文參考答案1．（1）略。（2）C（3）B（4）C（C是隸書。A是行書，B是楷書，D是草書）2．（1）D（2）示例：激揚(yáng)美好的青春（答案不唯一）3．（1）B（2）遠(yuǎn)得看不見蹤影動賓4．“固然”是“本來如此”的意思，所以句中“固然本來”這一表達(dá)欠妥，可刪去“本來”。5．一覽眾山小悠然見南山直掛云帆濟(jì)滄海后天下之樂而樂但愿人長久俗子胸襟誰識我不知口體之奉不若人也6．示例：問題：兩文中人們對待鐘聲有什么相同的情感？答案：人們都流露出對鐘聲的敬畏和頌揚(yáng)之情。（答案不唯一）7．句子：孩子們知道，這些閃爍幽微光芒的寶貝都是假的，但是他們依然感到驚訝，依然欣喜。理解：孩子們童心正熾，對一切充滿好奇，充滿幻想。在熹微晨光里，晶亮潤澤的露珠，生命圓潤的孩童，一個是自帶光芒，110一個是充滿浪漫，這是何等的動人。8．（1）上學(xué)的孩子，跟一早下地的男人一樣，頂著晨星出門。（2）運(yùn)用了擬人的修辭手法，“攜手”“尋訪”“編織”這些詞語賦予鐘聲以生命，生動地凸顯它的強(qiáng)大功能，表達(dá)出作者對鐘聲的喜愛與贊頌之情。9．選文在表達(dá)上以記敘、描寫、抒情為主，鏈接材料二則以說明為主。10．示例：春分小滿秋分冬至（注意要寫出4個季節(jié)的節(jié)氣名；立春、雨水、驚蟄、春分、清明、谷雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒）11．節(jié)氣文化。用了舉例子的說明方法，以谷雨時節(jié)沿海海祭、中原食