北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案學(xué)情分析篇一：2021新北師大版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案-(帶教學(xué)反思)北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案單位：鄭東新區(qū)聚源路小學(xué)教師：米曉莉北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教材分析一、學(xué)生情況分析學(xué)生通過(guò)一個(gè)學(xué)年的課本學(xué)習(xí)，已經(jīng)初步的適應(yīng)了新課程的教材特點(diǎn)，并能有一定個(gè)性地去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。兩個(gè)班總的來(lái)說(shuō)，基礎(chǔ)是差不多的，（3）班的尖子生和（4）班差不多，不過(guò)，后進(jìn)生方面，二（4）班多了好幾個(gè)。兩個(gè)班的學(xué)習(xí)習(xí)慣都較好，本這個(gè)學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)還是要放在良好聽(tīng)課習(xí)慣的養(yǎng)成上和數(shù)學(xué)思維能力訓(xùn)練。另外，高度關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，積極教育與導(dǎo)向?qū)W生，讓學(xué)生適時(shí)愛(ài)上數(shù)學(xué)。二、教學(xué)目標(biāo)1.數(shù)與代數(shù)第一單元“加與減”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)加減乘除的計(jì)算，能通過(guò)擺豎式正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在中同計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷出新從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從發(fā)掘出生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。第五單元“2——5的乘法口訣”，第八單元“2——5的乘法口訣”。在這兩個(gè)單的學(xué)習(xí)之中，學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法口訣的編制整個(gè)過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理能力，能正確利用口訣計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。第七單元“分一分與除法”，第九單元“除法”。學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，解決問(wèn)題從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，體會(huì)除法與生活的關(guān)系密切，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體會(huì)乘法與除法的互逆關(guān)系。第二單元“購(gòu)物”。學(xué)生通過(guò)購(gòu)物，進(jìn)一步數(shù)目數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。在實(shí)際情景中，通過(guò)購(gòu)物，認(rèn)識(shí)元、角、分，并進(jìn)一步科學(xué)院實(shí)際的應(yīng)用。2.圖形與幾何第四單元“圖形的變化”。在這個(gè)單元學(xué)習(xí)中所，學(xué)生將經(jīng)歷觀察的過(guò)程，在活動(dòng)中積累圖形運(yùn)動(dòng)專業(yè)知識(shí)的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；在欣賞與設(shè)計(jì)中，體驗(yàn)到圖形的美和設(shè)計(jì)的樂(lè)趣。通過(guò)觀察活動(dòng)，初步產(chǎn)業(yè)發(fā)展空間概念。第六單元“測(cè)量”。通過(guò)本模組的學(xué)習(xí)，學(xué)生認(rèn)識(shí)了厘米和米，認(rèn)識(shí)到共管測(cè)量單位的必要性。通過(guò)測(cè)量活動(dòng)，學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)測(cè)量生活中的物體的長(zhǎng)度。3.綜合與實(shí)踐：本冊(cè)教材安排了“班級(jí)舊物市場(chǎng)”和“尋找身體上用的數(shù)學(xué)‘秘密’”兩個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生數(shù)不勝數(shù)充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的無(wú)孔不入，進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1.從具體抽象的情境中抽象出平方根算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義,從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。2.學(xué)生經(jīng)歷2——5和6——9乘法初學(xué)的編制過(guò)程，形成有條理的思考問(wèn)題的習(xí)慣和初步的推理小說(shuō)能力，能正確運(yùn)用算數(shù)計(jì)算表內(nèi)乘法，解決實(shí)際問(wèn)題。3.學(xué)生通過(guò)大量的“分一分”活動(dòng)，經(jīng)歷從投資過(guò)程具體情景當(dāng)中抽象出除法算式的過(guò)程，體會(huì)除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問(wèn)題，感悟除法與生活的密切聯(lián)系，學(xué)會(huì)用乘法口訣求商，體味體會(huì)乘法與算術(shù)的互逆關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：理解乘除法的意義并能解決實(shí)際關(guān)鍵問(wèn)題。四、教學(xué)措施：1.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望，創(chuàng)造情境、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。讓具體高中學(xué)生在生動(dòng)具體的活動(dòng)中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，重視動(dòng)手操作與抽象概括相結(jié)合，體驗(yàn)乘除法的含義，產(chǎn)業(yè)發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和符號(hào)感。從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，通過(guò)操作活動(dòng)操作者發(fā)展壯大空間觀念。2.引導(dǎo)學(xué)生思辨獨(dú)立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動(dòng)的歷練經(jīng)驗(yàn)。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識(shí)，以及提出所提問(wèn)題和改變現(xiàn)狀的能力。4.在整理與復(fù)習(xí)中，注重培養(yǎng)學(xué)生回顧與反思的回顧學(xué)習(xí)能力。5.注重對(duì)研讀學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程的評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的評(píng)價(jià)。6.重視學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的理解和注重掌握。鼓勵(lì)算法多樣化。五、課時(shí)安排：總65課時(shí)1.加與減----------------------------------7課時(shí)2.購(gòu)物------------------------------------4課時(shí)3.數(shù)一數(shù)與乘法----------------------------5課時(shí)4.圖形的變化------------------------------2課時(shí)5.2—5的乘法口訣------------------------8課時(shí)整理與復(fù)習(xí)--------------------------------3課時(shí)6.測(cè)量------------------------------------7課時(shí)7.分一分與除法-----------------------------12課時(shí)8.6—9的乘法口訣------------------------4課時(shí)數(shù)學(xué)好玩----------------------------------3課時(shí)9.除法------------------------------------5課時(shí)總復(fù)習(xí)------------------------------------5課時(shí)第一單元加與減單元學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、在分析和解決一般而言問(wèn)題的中過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的指導(dǎo)意義，感受感受生活與日常生活的密切關(guān)系。2、能讀懂情境中或記住表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)的加減法解決簡(jiǎn)單的數(shù)所實(shí)際問(wèn)題。3、經(jīng)歷與他人交流算法的過(guò)程，能有條例地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼M(jìn)程，能計(jì)算100以內(nèi)連加、連減，加減混合運(yùn)算。4、在計(jì)算過(guò)程中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。單元學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握100以內(nèi)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：順聯(lián)準(zhǔn)確計(jì)算100以內(nèi)連加、連減、加減混合運(yùn)算。課時(shí)安排：7課時(shí)第1課時(shí)誰(shuí)的得分高（2）（總1課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)2-3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、掌握兩級(jí)的運(yùn)算順序和用豎式計(jì)算的書(shū)寫(xiě)方法。2、培養(yǎng)工整書(shū)寫(xiě)，認(rèn)真計(jì)算的好習(xí)慣。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息，解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：掌握豎式計(jì)算的簡(jiǎn)便寫(xiě)法和利用豎式計(jì)算解決問(wèn)題。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)過(guò)程：一、問(wèn)題情境老師談話導(dǎo)入。課件出示：教材第2第一卷情境圖及成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。師：這是淘氣和洋洋進(jìn)行套圈比賽的成績(jī)記錄。觀察這張表你了解哪些數(shù)學(xué)信息？學(xué)生討論，自主發(fā)言學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：淘氣第一次得24分，第二次得23分，第三次得41分。淘氣第一次得24分，笑笑第一次得23分，淘氣第一次得分比笑笑高。淘氣第二次得30分，笑笑第二次得44分，笑笑第二次得分比淘氣非常高。淘氣第三次得41分，笑笑第三次得29分，淘氣第二次比笑笑高。??師：同學(xué)們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)捕捉到信息真不少。還有同學(xué)看得出了淘氣的得分兩次超過(guò)了笑笑，真細(xì)心！二、自主探究1、進(jìn)行估算課件出示：教材第2頁(yè)對(duì)話情境師：同學(xué)們，你們看，這對(duì)好朋友因?yàn)楸荣惖妮斱A發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，你覺(jué)得他們誰(shuí)無(wú)言以對(duì)呢？為什么？生討論，匯報(bào)。2、嘗試計(jì)算。師：剛才我們用自己喜歡嗯的方法做了大體上的比較，覺(jué)得大姐說(shuō)得有道理，可能是笑笑取得勝利了。那么到底誰(shuí)獲勝了呢？讓我們來(lái)算一算，看結(jié)果是怎樣的。先計(jì)算淘氣的總分吧！學(xué)生試做，教師巡視，了解學(xué)生的計(jì)算方法。師：說(shuō)一說(shuō)你是怎樣算得？學(xué)生可能出現(xiàn)多種解法。無(wú)論學(xué)生給與怎樣的方法，教師也應(yīng)給予肯定。三個(gè)數(shù)連加的豎式以前沒(méi)有用過(guò)，如果交流不出來(lái)，教師可作為參與者互動(dòng)。提示學(xué)生觀察：由于這三個(gè)數(shù)中有一個(gè)是整十?dāng)?shù)，計(jì)算時(shí)，采取豎式和口算結(jié)合的方式比較簡(jiǎn)單。師：出高剛才同學(xué)們用不同的方法計(jì)算出淘氣的得分是95分，現(xiàn)在大家再計(jì)算一下笑笑一共得多少分？學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視，并指導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生。3、學(xué)生分小組交流數(shù)學(xué)方法計(jì)算結(jié)果和原理。學(xué)生匯報(bào)，教師板書(shū)。三、總結(jié)提升師：這節(jié)課一開(kāi)始我們用自己的方法解決了淘氣和笑笑套圈比賽的問(wèn)題?，F(xiàn)在，老師提一個(gè)建議，下課后，請(qǐng)同學(xué)們自由組合，也進(jìn)行一次套圈比賽，把比賽的情況記錄下來(lái)，下節(jié)數(shù)學(xué)課大家匯報(bào)一下。練習(xí)設(shè)計(jì)：教材第3頁(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)：誰(shuí)的得分高百以內(nèi)數(shù)的連加24+30+41=()教學(xué)反思：本節(jié)課的不足在于沒(méi)有做到知識(shí)間的銜接，，沒(méi)有復(fù)習(xí)兩位數(shù)的豎式加法，高估了學(xué)生，導(dǎo)致計(jì)算時(shí)學(xué)生返工較多，有個(gè)位加錯(cuò)的，有進(jìn)位沒(méi)加上的，某些還有照位出錯(cuò)的等。以后要吸取教訓(xùn)，真正的備學(xué)生，了解學(xué)生的基礎(chǔ)，為新知的學(xué)習(xí)掃除障礙。第2課時(shí)誰(shuí)的得分高（2）（總2課時(shí)）學(xué)習(xí)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)下卷二年級(jí)上冊(cè)2-3學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能夠從圖表敘述的情境匯總提取數(shù)學(xué)信息，會(huì)讀表格，產(chǎn)業(yè)發(fā)展收集信息的能力。2.初步學(xué)會(huì)分析數(shù)量關(guān)系的方法，能夠用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)自己邏輯學(xué)的思考過(guò)程。3.能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的阿維茲縣運(yùn)算，掌握連加豎式的寫(xiě)法，體驗(yàn)算法的多樣化。4.在計(jì)算過(guò)程中認(rèn)真初步設(shè)計(jì)養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心檢查的良好講授習(xí)慣。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：能正確計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加運(yùn)算，掌握連加豎式的寫(xiě)法，體驗(yàn)算法的多樣化。教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件學(xué)習(xí)過(guò)程：一、溫故知新計(jì)算：（6生板演）37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33二、導(dǎo)學(xué)釋疑1.新知：投飛鏢比賽。篇二：最新北師版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案與反思課堂教學(xué)備忘錄12課堂教學(xué)備忘錄3課堂教學(xué)備忘錄4課堂教學(xué)備忘錄5篇三：2021北師大版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案教學(xué)計(jì)劃一、學(xué)情分析：本班共有學(xué)生41人，其中男生22人，女生19人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了讀書(shū)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)積極認(rèn)真。有少數(shù)孩子，缺少一定的數(shù)學(xué)講課的能力，或自我約束力差，或反應(yīng)速度更慢，或思維呆滯，或因家庭等原因，造成基礎(chǔ)較其他同學(xué)弱一些，對(duì)新知識(shí)的接受極難一些。由于學(xué)生個(gè)體差異，兩極分化現(xiàn)象的確出現(xiàn)，對(duì)于同一學(xué)習(xí)任務(wù)，孩子們完成需要的可能相差也比較大。學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)確實(shí)不強(qiáng)，質(zhì)疑能力很弱，獨(dú)立思考的意識(shí)較欠缺，自主學(xué)習(xí)能力也是非很好，合作中學(xué)習(xí)方法還有待提高。這些問(wèn)題都是新生教學(xué)需要關(guān)注的重點(diǎn)。二、教材分析：（一）數(shù)與代數(shù)：1.數(shù)的運(yùn)算：包括100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合；乘法的認(rèn)識(shí)和乘法拆字；除法的認(rèn)識(shí)和用口訣求商，包括《加與減》、《數(shù)一數(shù)與乘法》、《2-5的乘法口訣》、《分一分與除法》、《6-9的乘法口訣》、《除法》單元。2.常見(jiàn)的量：包括圓角分的認(rèn)識(shí)，包括《購(gòu)物》單元（二）圖形與幾何：1.測(cè)量：包括統(tǒng)一測(cè)量單位的必要性、厘米、米的認(rèn)識(shí)，包括《測(cè)量》單元；2.圖形的運(yùn)動(dòng)：包括在活動(dòng)中積累包括同學(xué)文學(xué)運(yùn)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)、欣賞與設(shè)計(jì)，包括《圖形的變化》單元；（三）綜合與實(shí)踐：包括班級(jí)舊物市場(chǎng)、尋找身體上為的數(shù)學(xué)“秘密”，包括《數(shù)學(xué)好玩》單元本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：加與減；購(gòu)物；數(shù)一數(shù)與乘法；圖形的變化；2-5的乘法口訣；整理與復(fù)習(xí)；測(cè)量；分一分與除法；6-9的乘法口訣；數(shù)學(xué)好玩；除法；總復(fù)習(xí)。三、教學(xué)目標(biāo)：1.第一單元“加與減”。在分析和解決實(shí)際演化過(guò)程結(jié)構(gòu)性問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步體會(huì)加減法的意義，生活感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系；能讀懂情境中或表格中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)信息，會(huì)分析數(shù)量關(guān)系，并運(yùn)用100以內(nèi)數(shù)的加減法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。經(jīng)歷與談起他人交流算法的過(guò)程，能有條理地?cái)⑹鲎约旱乃伎歼^(guò)程，能計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算。在計(jì)算過(guò)程可行性中初步養(yǎng)成認(rèn)真、細(xì)心、耐心體檢的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.第二單元“購(gòu)物”。經(jīng)歷使用人民幣的整個(gè)過(guò)程，初步體會(huì)人民幣在據(jù)此社會(huì)生活中的功能和作用。在購(gòu)物情境中，認(rèn)識(shí)各種十元的人民幣，知道元、角、兩分之間的相互關(guān)系。在購(gòu)物情境中進(jìn)行有關(guān)人民幣的簡(jiǎn)單計(jì)算，學(xué)會(huì)付錢(qián)、找錢(qián)，感受付錢(qián)策略的多樣性，能解決簡(jiǎn)單的實(shí)際結(jié)構(gòu)性問(wèn)題。3．第三單元“數(shù)一數(shù)與乘法”。在這一單元的學(xué)習(xí)中會(huì)，學(xué)生通過(guò)“數(shù)一數(shù)”等活動(dòng)，經(jīng)歷從具體情景中抽象出乘法算式的過(guò)程，體會(huì)乘法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問(wèn)題，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。4．第四單元“圖形的變化”。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)初步感應(yīng)平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)操作活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展初步的空間觀念和動(dòng)手操作能力。通過(guò)操作活動(dòng)對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)產(chǎn)生興趣，初步感受數(shù)學(xué)的美。5．第五單元“2-5的乘法口訣”。結(jié)合數(shù)數(shù)的具體情境，經(jīng)歷編制乘法口訣的過(guò)程，認(rèn)知每句口訣的含義，體驗(yàn)排序運(yùn)用加法口訣計(jì)算的優(yōu)越性。須要發(fā)現(xiàn)每一組乘法口訣的排列規(guī)律，在尋找心靈乘法口訣記憶規(guī)律的過(guò)程之中，初步蓬勃發(fā)展推理能力。會(huì)比較熟練地用2-5的乘法口訣進(jìn)行乘法口算和解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受學(xué)習(xí)乘法口訣的樂(lè)趣。6．整理與復(fù)習(xí)。經(jīng)歷整理前面所學(xué)知識(shí)和方法的過(guò)程，加深對(duì)這些知識(shí)的理解，鞏固所學(xué)知識(shí)，熟練掌握必要的基本技能。嘗試從日常生活中擬出發(fā)現(xiàn)并提出簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，既定能夠運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，嘗試解釋自己的思考過(guò)程。通過(guò)回顧、整理、練習(xí)等學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步養(yǎng)成整理所學(xué)知識(shí)的良好習(xí)慣和自我反思的意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)自信心的天分和信心。7．第六單元“測(cè)量”。在測(cè)量活動(dòng)中切身感受測(cè)量方法精確測(cè)量的多樣性，經(jīng)歷用不同方式測(cè)量物體長(zhǎng)度的過(guò)程，體會(huì)建立度量單位的重要性，在社會(huì)活動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)中體認(rèn)厘米和米，體會(huì)厘米和米的實(shí)際意義，掌握1米=100厘米，并會(huì)成功進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。初步學(xué)會(huì)用探測(cè)刻度尺測(cè)量長(zhǎng)度（限整厘米），能估測(cè)一些物體的寬度，能選擇恰當(dāng)?shù)膯挝槐硎疚矬w的長(zhǎng)度。在實(shí)際活動(dòng)感受中體會(huì)探測(cè)長(zhǎng)度在日常生活中的重要意義，計(jì)發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展觀察、操作的能力。8．第七單元“分一分與除法”。經(jīng)歷一系列的分物活動(dòng)，體會(huì)平均分的意義，積累分物經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合具體情境，初步理解除法的意義，會(huì)讀寫(xiě)除法算式，知道除法各部分的名稱。能正確選擇乘法口訣求商；初步學(xué)會(huì)根據(jù)除法的意義解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。感受除法與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，在與同伴討論、交流的過(guò)程中，培養(yǎng)合作意識(shí)，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。9．第八單元“6-9的乘法口訣”。結(jié)合解決困難的具體情境，經(jīng)歷編制6-9的乘法口訣的過(guò)程。初步發(fā)展抽象、概括能力，初步分析方法學(xué)運(yùn)用類推的方法學(xué)習(xí)新知識(shí)。能正確運(yùn)用6-9的乘法心經(jīng)計(jì)算表內(nèi)乘法，并化解簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。感受乘法口訣的魅力，計(jì)發(fā)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。10．?dāng)?shù)學(xué)好玩，通過(guò)有趣的舊物馬廉交換和買(mǎi)賣(mài)活動(dòng)，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的乘除法及有關(guān)人民幣的知識(shí)。能夠利用學(xué)過(guò)的乘除法知識(shí)解決舊物買(mǎi)賣(mài)和等價(jià)交換的問(wèn)題，能夠正確付錢(qián)，找錢(qián)，提高解決問(wèn)題的能力。通過(guò)為希望小學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心活動(dòng)，從小培養(yǎng)熱衷公益情操的良好品德。在時(shí)間活動(dòng)中感受數(shù)學(xué)與生活集體生活的密切聯(lián)系，在回顧、整理與交流活動(dòng)中，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣、發(fā)展自我反思能力。11．第九單元“除法”。在具體的結(jié)構(gòu)性問(wèn)題情境中，進(jìn)一步體會(huì)除法的意義，體會(huì)除法與減法、乘法的聯(lián)系。體驗(yàn)除法運(yùn)算方法的多樣性，熟練用乘法口訣進(jìn)行表內(nèi)乘除法的口算。體味除法與生活生發(fā)的密切聯(lián)系，能運(yùn)用所學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)分析，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際結(jié)構(gòu)性問(wèn)題，初步國(guó)際化分析和解決問(wèn)題的能力。在解決和探索問(wèn)題的過(guò)程中，研究會(huì)與他人交流與分享。12．總復(fù)習(xí)。經(jīng)歷對(duì)本學(xué)期各個(gè)領(lǐng)域整理所學(xué)知識(shí)進(jìn)行梳理的過(guò)程，初步養(yǎng)成談起與反思反思的良好習(xí)慣，感受復(fù)習(xí)的作用。進(jìn)一步掌握100以內(nèi)數(shù)的連加、連減、加減混合運(yùn)算的方法，能正確地進(jìn)行計(jì)算能在購(gòu)物情境中所進(jìn)行有關(guān)人民幣購(gòu)物的簡(jiǎn)單計(jì)算。結(jié)合具體情境，加深理解乘法、除法和倍的意義，熟記2-9的乘法口訣，能熟練地口算表內(nèi)乘除法。結(jié)合動(dòng)手操作活動(dòng)逐步感知平移、旋轉(zhuǎn)、軸對(duì)稱現(xiàn)象，積累活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。能符合實(shí)際地旋轉(zhuǎn)長(zhǎng)度單位，厘米和米的關(guān)系。能估測(cè)一些物體的長(zhǎng)度，并用測(cè)量工具成功進(jìn)行測(cè)量。能結(jié)合生活實(shí)際，解決與測(cè)量有關(guān)的簡(jiǎn)單風(fēng)險(xiǎn)問(wèn)題。能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，初步培養(yǎng)草擬問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。四、教學(xué)重難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：加與減、表內(nèi)乘除法教學(xué)難點(diǎn)：加與減、乘除法的意義、數(shù)學(xué)好玩五、教學(xué)措施：1．以學(xué)生已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)生家長(zhǎng)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的上述情景，幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí)。2．重視引導(dǎo)學(xué)生通用型探索，合作交流的學(xué)習(xí)這種方式，讓學(xué)生在合作交流歡樂(lè)氣氛與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。3．增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，少講多練，每節(jié)課學(xué)生自主練習(xí)不少于15分鐘；4．每周2次題單的針對(duì)性練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，每單元一次自測(cè)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。5.運(yùn)用幾種評(píng)價(jià)激勵(lì)，激發(fā)學(xué)生興趣。6.加強(qiáng)家校溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合。7.后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：（1）多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，提升學(xué)好數(shù)學(xué)的斗志；（2）利用課余時(shí)間