小學語文教師個人德育工作計劃_1一、指導思想

小學語文教師個人德育工作計劃以新時代中國特色社會主義思想為指導，深入貫徹全國教育大會精神，堅持立德樹人根本任務(wù)，積極探索新時代教育教學方法，全面提高學生思想道德素質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

1.堅持以人為本。尊重學生主體地位，關(guān)注學生個體差異，充分發(fā)揮學生在德育過程中的積極性和主動性，促進每個學生全面發(fā)展。

2.堅持德育為先。把德育放在首位，把德育貫穿教育教學全過程，實現(xiàn)全員育人、全過程育人、全方位育人。

3.堅持實踐育人。緊密結(jié)合學生生活實際，注重德育實踐，強化德育體驗，讓學生在實踐中感受德育的魅力，提升道德素養(yǎng)。

4.堅持協(xié)同育人。加強家校合作，發(fā)揮家庭教育的重要作用，加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會各界的協(xié)作，共同推進德育工作。

5.堅持創(chuàng)新發(fā)展。積極探索新時代德育工作的新方法、新途徑，創(chuàng)新德育工作載體，提高德育工作的針對性和實效性。

6.堅持持之以恒。德育工作要常抓不懈，形成長效機制，持之以恒地推進，確保德育工作取得實效。

遵循以上指導思想，小學語文教師應(yīng)以身作則，言傳身教，發(fā)揮語文學科的育人功能，將德育工作貫穿于語文教學的全過程，為培養(yǎng)具有良好道德品質(zhì)的新時代小學生貢獻力量。

三、德育目標

1.總體目標

小學語文教師個人德育工作的總體目標是：培養(yǎng)學生具有社會主義核心價值觀，形成良好的道德品質(zhì)和行為習慣，使學生在語文學習過程中，不斷提升思想道德素養(yǎng)，為全面發(fā)展奠定堅實基礎(chǔ)。具體包括：熱愛祖國，了解國家歷史和文化，增強民族自豪感；尊敬師長，關(guān)愛同學，具有良好的集體主義精神；誠實守信，勤奮好學，具有積極向上的學習態(tài)度；自信自立，勇于創(chuàng)新，具備初步的探究能力和實踐能力；遵守法律法規(guī)，遵紀守法，自覺維護社會秩序。

2.學段目標

（1）低學段（1-2年級）：培養(yǎng)學生熱愛生活，懂得基本禮儀，尊敬師長，關(guān)愛同學，形成良好的學習習慣和行為規(guī)范；培養(yǎng)學生熱愛祖國，認識國旗、國歌，了解一些簡單的國情知識，激發(fā)學生的愛國情懷。

（2）中學段（3-4年級）：加強學生的集體主義教育，培養(yǎng)團結(jié)協(xié)作精神，提高學生的團隊意識和溝通能力；培養(yǎng)學生誠實守信，自覺遵守紀律，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)；引導學生關(guān)注社會現(xiàn)象，增強社會責任感，培養(yǎng)學生的公民意識。

（3）高學段（5-6年級）：深化學生的社會主義核心價值觀教育，使學生在思想道德、文化素養(yǎng)、行為規(guī)范等方面有更高追求；培養(yǎng)學生獨立思考、自主學習的能力，激發(fā)學生的創(chuàng)新精神；引導學生關(guān)注國家大事，增強國家認同感，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

四、德育內(nèi)容

1.理想信念教育

理想信念教育是德育工作的核心內(nèi)容。通過開展“我的中國夢”、“致敬英雄”等主題教育活動，引導學生樹立遠大理想，堅定中國特色社會主義道路信念。教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨，了解黨的偉大歷程和光輝事跡，培養(yǎng)對黨的忠誠和熱愛。同時，結(jié)合語文教學內(nèi)容，挖掘文本中的理想信念教育資源，讓學生在學習過程中自然接受理想信念的熏陶。

2.社會主義核心價值教育

社會主義核心價值教育是德育工作的重要內(nèi)容。通過開展“社會主義核心價值觀在我心中”、“傳承紅色基因”等活動，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。將社會主義核心價值觀融入語文教學，讓學生在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化和社會主義先進文化中，深刻理解社會主義核心價值觀的內(nèi)涵。

3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是德育工作的重要組成部分。通過開展“國學經(jīng)典誦讀”、“傳統(tǒng)節(jié)日文化活動”等，讓學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，傳承中華民族優(yōu)秀精神品質(zhì)。在語文教學中，注重挖掘文本中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素，如孝道、禮儀、誠信等，引導學生樹立正確的道德觀念。

4.生態(tài)文明教育

生態(tài)文明教育是德育工作的新內(nèi)容。通過開展“綠色環(huán)保行動”、“低碳生活實踐”等活動，培養(yǎng)學生尊重自然、保護環(huán)境的意識。在語文教學中，融入生態(tài)環(huán)境保護的內(nèi)容，讓學生認識到人與自然和諧共生的重要性，養(yǎng)成節(jié)約資源、保護環(huán)境的良好習慣。

5.心理健康教育

心理健康教育是德育工作的重要組成部分。開展“陽光心靈”、“學會溝通”等主題活動，幫助學生樹立正確的自我認知，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和人際溝通能力。結(jié)合語文教學內(nèi)容，關(guān)注學生心理健康，引導學生在面對挫折和壓力時，保持積極向上的心態(tài)，促進學生身心健康發(fā)展。

五、實施途徑和要求

1.課程育人

（1）整合課程資源：將德育內(nèi)容與語文課程緊密結(jié)合，充分挖掘教材中的德育因素，使學生在學習語文知識的同時，接受德育教育。

（2）優(yōu)化教學方法：運用啟發(fā)式、討論式、情境式等教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生主動參與德育實踐。

（3）注重課程評價：建立多元化、發(fā)展性的課程評價體系，關(guān)注學生在德育過程中的情感體驗、道德認知和行為表現(xiàn)，全面評價學生的德育成果。

2.文化育人

（1）營造校園文化氛圍：通過舉辦德育主題班會、板報、手抄報等形式，營造積極向上的校園文化氛圍，讓學生在潛移默化中接受德育教育。

（2）傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：開展國學經(jīng)典誦讀、傳統(tǒng)節(jié)日文化活動等，讓學生了解和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)民族精神。

（3）打造班級文化特色：鼓勵班級根據(jù)自身特點，創(chuàng)建特色文化，如誠信班級、友愛班級等，提升班級凝聚力，促進學生全面發(fā)展。

3.活動育人

（1）組織德育主題活動：開展“道德講堂”、“志愿服務(wù)”等主題活動，讓學生在實踐中體驗道德情感，提升道德素養(yǎng)。

（2）豐富課外活動：組織課外閱讀、社會實踐、文體比賽等活動，培養(yǎng)學生的興趣愛好，提高綜合素質(zhì)。

（3）加強儀式教育：重視升旗儀式、入隊入團儀式等，培養(yǎng)學生的集體榮譽感和責任感。

4.實踐育人

（1）開展實踐活動：組織學生參加社會調(diào)查、環(huán)保行動、支教等實踐活動，讓學生在實踐中鍛煉能力，提升道德品質(zhì)。

（2）強化勞動教育：加強學生的勞動教育，培養(yǎng)學生熱愛勞動、尊重勞動的思想觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣。

（3）實施研學旅行：開展研學旅行活動，讓學生走進大自然、了解社會，培養(yǎng)獨立生活能力和團隊協(xié)作精神。

5.管理育人

（1）完善管理制度：建立健全學校德育管理制度，明確師生德育職責，確保德育工作落到實處。

（2）加強班級管理：強化班級日常管理，注重培養(yǎng)學生的自主管理能力，營造良好的班級氛圍。

（3）注重德育隊伍建設(shè)：加強班主任、德育工作者等德育隊伍建設(shè)，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和德育能力。

6.協(xié)同育人

（1）加強家校合作：建立家校溝通機制，定期開展家長學校、家訪等活動，發(fā)揮家庭教育的積極作用。

（2）整合社會資源：加強與社區(qū)、企事業(yè)單位等社會各界的合作，共同推進德育工作。

（3）構(gòu)建“三位一體”育人格局：發(fā)揮學校、家庭、社會在德育工作中的協(xié)同作用，形成“三位一體”的育人格局，共同促進學生全面發(fā)展。

六、組織實施

1.加強組織領(lǐng)導

學校成立德育工作領(lǐng)導小組，由校長擔任組長，分管副校長、德育主任擔任副組長，班主任、學科教師、家長代表等共同參與。明確各部門、各成員的職責，確保德育工作有序、有效地開展。

2.制定詳細計劃

結(jié)合學校實際情況，制定德育工作計劃，明確德育工作的目標、內(nèi)容、方法、途徑和評價機制。將德育工作計劃分解為學期、月、周、日等具體任務(wù)，確保德育工作落到實處。

3.落實責任分工

根據(jù)德育工作計劃，明確各部門、各班級、各教師的德育職責，實行責任制。班主任是班級德育工作的第一責任人，要關(guān)注每一個學生的德育成長；學科教師要結(jié)合學科特點，將德育內(nèi)容融入課堂教學；家長要積極配合學校，共同推進德育工作。

4.開展培訓與研討

定期組織德育培訓、研討活動，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和德育能力。鼓勵教師參加相關(guān)德育課題研究，分享德育工作經(jīng)驗，不斷提升德育工作水平。

5.加強監(jiān)督檢查

建立健全德育工作監(jiān)督檢查機制，定期對德育工作進行檢查、評估。對德育工作中的優(yōu)秀典型進行表彰和推廣，對存在的問題及時整改，確保德育工作取得實效。

6.