人教部編版高一下冊語文期中測試卷（三）

一、現代文閱讀（30分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

從普遍意義看，勞動是創(chuàng)造社會物質財富和精神財富的必要手段，既是人的生存生活之本，也是社會不

斷進步的根本動力。馬克思提出的“勞動創(chuàng)造了人”成為大眾常識，聯合國教科文組織提出的“學會生存”

成為國際共識。勞動教育成為人類可持續(xù)發(fā)展的重要內容，從實踐中學習和運用社會積累的生產生活知識

技能，著重培養(yǎng)自食其力的本領、尊重勞動人民的情感和勞動創(chuàng)造的精神。

顯然，勞動教育是培養(yǎng)青少年運用知識技能獲得精神財富和物質財富的教育實踐，可以培養(yǎng)青少年尊重

勞動、勞動人民和勞動成果的意識，培養(yǎng)為自我服務的技能以及認真、負責、創(chuàng)造性地對待勞動的態(tài)度，培

養(yǎng)合作勞動和獨立勞動的能力。勞動教育要幫助青少年正確評價勞動的意義和價值，了解社會百業(yè)分工和

個人職業(yè)傾向，明白勞動只有分工不同，沒有高低貴賤之分，任何職業(yè)都有意義，都很光榮。

在這個意義上說，勞動教育屬于一種高級的社會實踐，是了解與服務社會不可缺少的教育活動，是強國

富民的大事。而一般意義上的知識學習、科學實驗、研學旅行和社會實踐等，主要解決認識深化、知行統一

問題，單純的職業(yè)技術教育側重技能培養(yǎng)，都不屬于勞動教育的范疇。

勞動是生活的第一需要，各國都非常重視青少年學生勞動意識和能力的培養(yǎng)。在社會主義國家，勞動教

育被賦予特殊的含義，就是把教育與生產勞動相結合作為實現馬克思主義體腦結合、全面發(fā)展教育理念的

有效途徑，就是把勞動教育作為培養(yǎng)社會主義接班人和建設者的重要內容。

德智體美勞五育并舉，全面貫通，在勞動教育中發(fā)現五育、滲透五育、落實五育，在五育中認識勞育、

把握勞育、實現勞育。我們一方面要看到勞動教育的獨特價值，它關系到青少年勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是其他

四育無法替代的；另一方面要看到勞動教育的綜合育人價值，充分發(fā)揮勞動教育的樹德、增智、健體、育美

作用。一方面要看到勞動教育的內容價值，生活勞動著重解決個人自理問題，生產勞動側重解決物質財富創(chuàng)

造問題，服務勞動側重解決個人與社會的和諧關系問題；另一方面要看到勞動教育的載體價值，五育并舉，

發(fā)揮協同育人的作用。

新時代新形勢新任務，在新的歷史條件下開展勞動教育機遇與挑戰(zhàn)并存。一方面要看到，勤勞節(jié)儉是中

華民族的寶貴基因，重視勞動教育是社會主義教育的光榮傳統，培養(yǎng)時代新人對勞動教育的要求極為迫切。

另一方面也要清醒地看到，當今時代傳統生活生產方式和組織形態(tài)發(fā)生重大變革，會對勞動教育產生影響

和沖擊。要構建科學實用的現代勞動教育體系，形成更高水平的人才培養(yǎng)體系，既培養(yǎng)兢兢業(yè)業(yè)的普通勞動

者，也培養(yǎng)大國工匠，還培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明的科學大師，形成崇尚勞動創(chuàng)造的社會風氣，從簡單體力勞動引向創(chuàng)

新創(chuàng)造復雜勞動，加快教育強國和制造業(yè)強國建設。

（摘編自曾天山《勞動教育的時代價值與落實機制》）

1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是（）

A.“勞動創(chuàng)造了人”是說勞動創(chuàng)造了物質財富和精神財富，人類可持續(xù)發(fā)展要靠勞動教育完成。

B.職業(yè)技術教育的技能培養(yǎng)和知識學習、科學實驗、社會實踐等不屬于勞動教育范疇。

C.德智體美勞五育全面貫通，在勞育中發(fā)現、滲透、落實五育，這體現了勞育的獨特價值。

D.勞動教育通過高水平人才培養(yǎng)體系，最終使整個社會形成崇尚勞動創(chuàng)造的風氣。

2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是（）

A.點明勞動和勞動教育概念內涵的目的是為后文寫勞育是五育中最根本的教育張本。

B.在論述勞育對社會的重要作用前，文章論述了勞育在青少年成長中的重要作用。

C.在闡述勞動教育的特殊價值時，文章從五育辯證關系的角度進行論證，說理明白。

D.文章討論了構建新時代勞動教育的落實機制，同時指出勞動教育在目前的重要性。

3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是（）

A.勞動是人類有目的的活動，包括體力和腦力勞動，是社會不斷進步的動力。

B.勞動和教育結合能幫助青少年正確評價勞動的意義和價值，能培養(yǎng)合格的勞動者。

C.社會主義國家的勞動教育被賦予特殊含義，社會主義教育有重視勞動教育的傳統。

D.開展勞動教育機遇和挑戰(zhàn)并存的根本原因是傳統生活生產方式和組織形態(tài)的重大變革。

（二）實用類文本閱讀（本題共2小題，6分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

材料一：

由于相關企業(yè)對愛立信在中國知識產權許可業(yè)務的投訴，國家市場監(jiān)督管理總局近日啟動了對愛立信

相關許可業(yè)務的調查。5G時代即將到來，對于手機廠商來說，如果不能早點解決專利收費標準的問題，日

后將需要花費更多資金在專利費上。

面對未來市場，數以億計的5G手機出廠，高通已經公布了巨額的專利使用費，愛立信也公布了專利收

費標準。華為因為在5G領域也占據了較大的份額，也將會公布自己的收費方案。華為相關人士表示，華為

5G專利售前費用不按整機收費，而且華為重申不敲詐社會與廠商，價格非常透明，比過去的4G專利授權

費用更低。數據顯示，華為已在全球范圍簽署了30多個5G商用合同。

專家指出，愛立信、高通等不會只談5G專利，5G是在2G、3G、4G的基礎上發(fā)展起來的，每一代都

需要用前一代的技術，也就是說高通、愛立信、諾基亞等在收取費用時會稱，5G也用了第一代通信技術2G

的基礎性專利，需要交專利費。5G時代這些專利都存在，盡管中國廠商的話語權上升了，但是專利費該上

交的還是要上交。

（摘編自石飛月《愛立信被調查，電信設備商的壟斷反噬》，《北京商報》2019年4月15日）

材料二：

隨著5G網絡的研發(fā)，目前華為已經在全球獲得了超過30個訂單，所建的基站已經超過了2.5萬個。

目前的華為正在積極和國內的運營商尋求合作，力圖在全國范圍內開展5G服務。

目前華為在5G方面取得了巨大的成功，得到國內外媒體的夸贊。美國有專家說，如果美國將華為拒之

門外，那么美國的5G網絡將會落后于中國。華為對于自己的5G技術十分自信，目前華為本著造福全球的

態(tài)度，將自身的技術廉價提供給各個國家。畢竟在價格方面，華為要比諾基亞、索愛以及三星的便宜許多，

而且速度更快，技術更好。不少發(fā)達國家為了能夠讓自己的國民用上更好的網絡服務，現在不得不開始考慮

要和華為進行進一步的合作。當然5G網絡的普及和發(fā)展也還在繼續(xù)，目前全球大多數的國家和地區(qū)都還沒

有正式大規(guī)模地接入5G。作為國內通信行業(yè)的老大哥，華為要想在全球范圍內繼續(xù)擴大自己的影響力，還

需要不斷突破自我，研發(fā)出更先進的技術。

（摘編自《華為5G又一次被認可》，搜狐網2019年2月13日）

材料三:

2017年、2018年移動基站全球份額比較表

電信設備供應商2017年2018年

愛立信（瑞典）26.6%29.0%

華為（中國）27.9%26.0%

諾基亞（芬蘭）23.3%23.4%

ZTE中興（中國）13.0%11.7%

三星電子（韓國）3.2%5.0%

材料四：

日媒稱，日本將與歐洲聯手，面向未來通信標準''后5G”啟動共同研究。在5G領域，中國等國大幅

領先，日本力爭通過“后5G”技術實現反攻。研究團隊在德國進行的預備試驗中，嘗試使用70GHz和

240GHz帶寬的電波進行通信。而目前面臨的課題是通信區(qū)域變小。電波頻率越高越接近光的性質，電波難

以到達遠處。因此將需要更多的基站?；局g將不使用光纖，而是使用研究團隊開發(fā)的無線通信來接連，

以降低成本。預計“后5G”技術將在2030年推向實用化。報道稱，在超高速無線通信系統、新一代通信標

準5G領域，全球通信設備巨頭掌握著主導權。從移動基站2017年的全球市場份額來看，中國的華為高居

首位。日本企業(yè)方面，目前在5G技術開發(fā)方面落后于人。

研究開發(fā)的關鍵在于電波的高頻率化。這對于提高通信速度和確保電波帶寬來說不可或缺。日本企業(yè)在

高頻率電子零部件領域握有很高的市場份額。川西教授表示“為對抗全球企業(yè)，有必要從現在開始面向‘后

5G'時代推進研究”，將發(fā)揮日本的強項，力爭借助“后5G”技術實現逆襲。

（摘編自《日本欲聯手歐洲靠“后5G”技術逆襲》，《參考消息、》2019年4月15日）

4.下列對材料相關內容的理解，不正確的一項是（）

A.面對未來時代的5G市場，全球通信設備巨頭掌握了專利，擁有主導權，導致全球范圍內的手機廠商將在

專利使用費上支付大量的資金。

B.在5G領域，華為在價格、速度、技術方面都優(yōu)于諾基亞、索愛、三星等，能讓許多國家用上更好的網絡

服務，因而得到國內外媒體的夸贊。

C.針對5G技術開發(fā)方面落后于人的狀況，日本企業(yè)將發(fā)揮自己的強項，與歐洲聯手共同研究，力爭借助

“后5G”技術實現逆襲，以此來對抗全球企業(yè)。

D.作為國內通信行業(yè)的老大哥，華為對于自己的5G技術十分自信，已經在國內布設了大量基站，下一步力

圖在全國范圍內普及和發(fā)展5G服務。

5.下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是（）

A.5G網絡的研發(fā)、普及和發(fā)展需要一個過程，目前全球大多數的國家和地區(qū)都還沒有正式大規(guī)模地使用，

全球通信設備的研發(fā)競爭正在愈演愈烈。

B.華為在5G領域的競爭中大幅領先，2017年全球移動基站市場份額中以27.9%位居首位，華為5G手機

也就完全擺脫了支付專利收費的成本壓力。

C.考慮到5G市場潛力巨大，一方面電信設備商加大研發(fā)力度，獲取巨額專利使用費，另一方面手機廠商希

望早點解決專利收費標準的問題以降低成本。

D.材料二和材料四中，美日等發(fā)達國家對華為5G通信技術研究的相關情況非常關注，認為華為在5G領域

取得的巨大成功，已經處于世界領先地位。

（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面文字，完成下面小題。

懷鄉(xiāng)的胃一一秋風中的張翰事件

向以鮮

①我們在對古典文學作品進行解讀時，會發(fā)現：數百年前或更為久遠的時候，一次極為低沉的感喟或胃

部因為渴望而帶來的輕微痙攣，這比蝴蝶翅膀的煽動更為微妙的顫栗，也會在文學歷史長河中濺起無數靈

感的風浪。比如東晉時代的張翰,他自己怎么也不會想到，他的一個偶然的夢想和嘆息，竟在他之后的千百

年來的漫長時間里，得到了強烈的回響：幾種簡單的江南菜肴和秋風中的淡薄情緒，便構成了一個極具象征

色彩的歷史事件，而且這個事件是如此擁有動人的生命力，幾乎是帶著一種永不衰竭的力量。

②張翰才思清俊，寫得一手好文章，但是張翰像大多數魏晉名流一樣，性格放任不拘，他偶然遇上了一

個叫賀循的會稽人，便與他一起到了洛陽，張翰以其出眾的才情很快得到齊王冏的賞識，辟為大司馬東曹

掾。這時的齊王勢力如日中天，張翰亦可謂春風得意。但是張翰卻對老鄉(xiāng)顧榮（彥先）說了這樣一番話：天

下紛紛，禍難未已，在這種時候，一個人名聲越大，他的風險也就越大，那時你想隱退也來不及了，我本來

就是一個山林間的人，我已厭倦了官場生活，希望彥先也要三思啊。顧榮執(zhí)其手，愴然說道：我多想和你一

起去采南山蕨，飲三江水啊！

③張翰把自己的心思對知心友人顧榮說了之后，抬頭向南望去，天空一片渺茫之色，颯颯的秋風吹了過

來。張翰心中一動：秋天來了，故鄉(xiāng)吳中的菰菜、茄萊和妒魚早該成熟了吧？用它們來烹飪的菰米飯、茄萊

羹和妒魚膾，是多么鮮美啊！張翰似乎突然領悟到了某種人生真諦，感嘆地說道：人生最重要的是要適志，

自由地生活，怎么能為了區(qū)區(qū)功名而遠離故鄉(xiāng)呢？于是張翰當機立斷：回家。

④不久發(fā)生政治巨變，權傾一世的齊王下了臺，這時人們才認識到張翰的隱退是有先見之明的。但是也

有人問張翰，你這樣任心自適，不求當世，難道你一點也不為自己身后留名著想嗎？張翰答道：要身后之名

還不如要身前一杯酒呢！張翰事件中有這樣幾個關鍵詞：秋風、菰飯、茄羹、魚盧魚膾、思鄉(xiāng)、適志、見機。

這幾個基本詞匯對中國文人所產生的影響是巨大且綿遠的。這幾個看似平常的詞語，因為張翰事件而慢慢

顯示出神秘的光芒。

⑤宋代的王贄在途經張翰老家吳江時寫了這樣一首詩：“吳江秋水灌平湖，水闊煙深恨有余。因想季鷹

當日事，歸來未必為妒魚?！敝^翰度時不可為，故飄然遠去，實非為妒也。如此說來，張翰見秋風起而想念

家鄉(xiāng)美味，則只是一個借口而已。到了蘇東坡那里，東坡對此則另有一番詮釋：“浮世功名食與眠，季鷹真

得水中仙。不須更說知機早，只為茄妒也自賢?！碧K東坡認為張翰是一個較為徹底的看透浮世之人，就算他

不是因知機而退隱，即使僅僅為了茄妒而棄官回家，這等灑脫與氣度，也堪稱大智者了。東坡把張翰的意境

向上推了一層。

⑥如果僅僅是美食家的選擇，那么張翰對中國文人的影響是斷不會如此深遠的。因此張翰事件的第二層

含義則是：懷鄉(xiāng)-故鄉(xiāng)對于一個人來說其影響力是難以想象的o海德格爾說：詩人就是走在回家路上的孩子。

我們在考察張翰事件對后來者的影響之時，發(fā)現懷鄉(xiāng)的力量如同閃電，時時照亮孤獨的異鄉(xiāng)人黑暗的天空。

唐代詩人唐彥謙在《客中感懷》中說：“托興非耽酒，思家豈為茄?？蓱z今夜月，獨照異鄉(xiāng)人。”這月色中

的孤寂情緒，以及在異鄉(xiāng)對茄菜的回味，可說是中國文人一種較為典型的思鄉(xiāng)場景。

⑦張翰事件的第三層含義則是見機與隱逸。這層含義可能是張翰事件中最為本質的層面。人們對自身所

處之世無法把握之時，他們活下去的重要方式就是要有遠見的目光，因為風云莫測的時代，可能隨時潛伏著

危險，恰如張翰所說的：亂世紛紛，禍難未已！在這樣的時候，遠見和隱逸幾乎是人們保全自己的最為安全

的方法了。因此張翰所渴望的幾種江南菜肴，后來漸漸成為中國文人尤其是中國隱士的必備佳肴。如果要給

中國隱士開一桌標準的菜譜的話，那大概是離不了碗羹、妒膾、菰飯的，當然也應有張翰好友顧榮所想往的

南山蕨和三江水。幾種樸素的菜肴被賦予如此微妙的隱選的氣質，我們再次品味之時，是否也有了異樣的感

覺？

⑧在研究張翰事件對中國文人所產生的影響時，我們發(fā)現：許多慷慨悲歌之士，對張翰的情思都情有獨

鐘，最著名的可能是要數宋代的大詞人辛棄疾了。他在詞中多次寫到張翰及其相關的秋風茄妒等事，如《滿

江紅》中的“甚等閑卻為，妒魚歸速”、《漢宮春》中之“荻花深處，喚兒童，吹火烹妒”等。至于那首膾

炙人口的《水龍吟》：“休說魚盧魚堪膾，盡西風，季鷹歸未？”則把一個末路英雄的淚水與張翰的秋風之思

交織在一起，從而產生一種震撼人心的悲劇力量。

⑨張翰見秋風起，乃思吳中菰菜、茄羹、妒魚膾，這恰恰對應了法國詩人瓦雷里在《海濱墓園》中所說

的那種場景：起風了，只有試著活下去一條路。張翰和眾多的中國文人所選擇的活路是：回家隱居。人尚未

動身，懷鄉(xiāng)的胃卻早已啟程。

（有刪節(jié)）

6.下列對文本內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）

A.第五段，王贄認為張翰歸隱不是為了口食之娛，而是他能審時度勢；蘇軾則認為張翰歸隱是真正看透了

浮世。

B.作者先略寫了張翰事件的來龍去脈，為下文一層層剖析張翰事件的含義與影響作鋪墊，結尾照應題目及

開篇，文章結構嚴謹。

C.這篇文章有學者式的旁征博引，內容豐富，識見深遠；有詩人般的語言，行文生動，風格典雅。

D.這是一篇文化散文，作者從張翰因懷念家鄉(xiāng)的菜肴而歸隱的事件寫起，進而深入挖掘，揭示出張翰事件

的深層意義。

7.文中畫線句子表達獨特，請簡要賞析。

8.結合全文分析，張翰事件對中國文人的深遠影響有哪些。

二、古代詩文閱讀（42分）

（一）文言文閱讀（本題共5小題，22分）

①范曄字蔚宗，順陽人，車騎將軍泰少子也。少好學，博涉經史，善為文章，能隸書，曉音律。年十七，

州辟主簿，不感。高祖相國掾，彭城王義康冠軍參軍，隨府轉右軍參軍，入補尚書外兵郎，出為荊州別駕從

事史。尋召為秘書丞，名體去職。服終，為征南大將軍檀道濟司馬，領新蔡太守。

②元嘉元年冬，彭城太妃薯，將葬，祖夕，僚故并集東府。曄弟廣淵，時為司徒祭酒，其日在亶。曄與

司徒左西屬王深宿廣淵許，夜中酣飲，開北牖聽挽歌為樂。義康大怒，左遷曄宣城太守。不得志，乃刪眾家

《后漢書》為一家之作。尋遷左衛(wèi)將軍，太子詹事。

③曄不滿七尺，肥黑，禿眉須。善彈琵琶，能為新聲，上欲聞之，屢諷以微旨，曄偽若不曉，終不肯為

上彈。上嘗宴飲歡適謂曄曰我欲歌卿可彈曄乃奉旨上歌既畢曄亦止弦。

④后以圖主不軌入獄。曄本意謂入獄便死，而上窮治其獄，遂經二旬，曄更有生望。獄吏因戲之日：“外

傳詹事或當長系?！睍下勚@喜，獄吏笑之曰：“詹事嘗共哼事時，無不攘袂瞋目。及在西池射堂上，躍馬

顧盼，自以為一世之雄。而今擾攘紛紜，畏死乃爾。設令今時賜以性命，人臣圖主，何顏可以生存?！睍现^

衛(wèi)獄將曰：“惜哉！箍如此人?！睂⒃唬骸安恢抑?，亦何足惜。”曄曰：“大將言是也。”

⑤獄中與諸甥侄書以自序曰：”于史書，班氏最有高名，既任情無例，不可甲乙辨。余博贍不及之，整

理未必愧也?！睍稀蹲孕颉凡?，故存之。

⑥曄少時，兄晏嘗云：“此兒進利，終噂門戶?！苯K如晏言。

（節(jié)選改編自《宋書?范曄傳》）

9.下列加點實詞解釋不正確的一項是（）

A.年十七，州辟主簿，不感旗：接近

B.時為司徒祭酒，其日在京耳：值班

C.詹事嘗共噴事時睇籌劃

D.此兒進利,終瑕門戶破：敗壞

10.下列斷句正確的一項是（）

A.上嘗宴飲/歡適謂曄曰/我欲歌/卿可彈/曄乃奉旨上歌/既畢/曄亦止弦。

B.上嘗宴飲歡適/謂曄曰/我欲歌卿/可彈/曄乃奉旨上歌/既畢/曄亦止弦。

C.上嘗宴飲歡適/謂曄曰/我欲歌/卿可彈/曄乃奉旨/上歌既畢/曄亦止弦。

D.上嘗宴飲/歡適謂曄曰/我欲歌卿/可彈/曄乃奉旨/上歌既畢/曄亦止弦。

11.下列有關文學常識不正確的一項是（）

A.掾，原為佐助的意思，后為副職官員或官署屬員的通稱如：?史。?吏。?屬。?佐。“相國掾”就是指

輔佐相國的屬員。

B.父憂去職，父憂是指父親去世，類似的還有“丁父憂”“父艱”“失怙”等說法。古代父母去世，都要

遵循服喪三年的守喪制度。

C.謂天子死為“崩”或“駕崩”，諸侯死為“薨”,大夫死為“不祿”，士死曰"卒”，庶人（平民）死曰

“死”。清代對王、公、侯、伯的世爵之死，稱為“薨”；有官職、有名望的死曰“卒”。

D.祖夕，古文中“祖”出行時祭祀路神，祖夕既指出殯前一天晚上。在古代，祭祀制度是國家典章制度之

一。就像現代的憲法一樣，是一個國家和地方基本的禮法制度。

12.根據原文的內容，以下分析和概括不正確的一項是（）

A.范曄愛好廣泛，在多方面有所成就。范曄愛讀書，廣泛閱讀經史書籍，他很會做文章，能寫隸書，熟悉

音樂。

B.范曄生性灑脫，不拘禮節(jié)。劉義康的母親王太妃去世，即將下葬，發(fā)喪的那天晚上，竟然隨性地喝酒吃

肉。

C.范曄不畏權貴，任性而為。他擅長琵琶，卻不愿為皇帝演奏。直至皇帝直言請求，他才勉強答應。

D.范曄為人謙和，懂得反思。他認為在創(chuàng)作史書方面，班固的《漢書》十分優(yōu)秀，無人能比。

13.把文中畫橫線句子翻譯成現代漢語。

①上欲聞之，屢諷以微旨，曄偽若不曉，終不肯為上彈。

②曄本意謂入獄便死，而上窮治其獄，遂經二旬，曄更有生望。

（二）古代詩歌閱讀（本題共4小題，15分）

14.對這首詞的賞析，不恰當的一項是（）

少年游

柳永

參差煙樹瀚陵橋，風物盡前朝。衰楊古柳，幾經攀折，憔悴楚宮腰。

夕陽閑淡秋光老，離思滿藤皋。一曲陽關，斷腸聲盡，獨自憑蘭稅。

A.潘橋是別離的象征，唐朝時，滿橋上設立驛站，凡送別親人好友東去，一般都要送到滿橋后才分手，并

折下橋頭柳枝相贈。久而久之，“潘橋折柳贈別”便成了特有的習俗。

B.詞中現實的旅思羈愁與歷史的興亡之感交織，把空間的迷茫感與時間的悠遠感融為一體，在貌似冷靜的

描述中，透露出作者沉思的神情與沉郁的情懷。

C.“離思滿箱皋”，是用比擬的手法形容離愁之多，無所不在。“一曲《陽關》”兩句，轉而從聽覺角度寫

離愁。詞末以“獨自憑蘭樓”陡然收煞。“獨自”二字，下得沉重，依依難舍的別衷、孤身飄零的苦況，盡

含其中。

D.此詞寫衰楊古柳，憔悴衰敗，已不勝攀折。以哀景映襯哀情，借衰柳以傷別，加倍突出人間別離之頻繁，

別恨之深重。

15.對這首詩的賞析，不恰當的一項是（）

水調歌頭?黃州快哉亭贈張健侄

蘇軾

落日繡簾卷，亭下水連空。知君為我新作，窗戶濕青紅。長記平山堂上，欹枕江南煙雨，杳杳沒孤鴻。

認得醉翁語，山色有無中。

一千頃，都鏡凈，倒碧峰。忽然浪起，掀舞一葉白頭翁?？靶μm臺公子，未解莊生天籟，剛道有雌雄。

一點浩然氣，千里快哉風。

A.作者描寫的對象，主要是“快哉亭”周圍的廣闊景象。開頭四句，先用實筆，描繪亭下江水與碧空相接、

遠處夕陽與亭臺相映的優(yōu)美圖景，展現出一片空闊無際的境界，充滿了蒼茫闊遠的情致。

B.“長記平山堂上”五句，是記憶中情景，又是對眼前景象的一種以虛托實的想象式直接描寫。這種筆法，

不但平添了曲折蘊藉的情致，而且加強了詞境的空靈飛動。

C.“一千頃，都鏡凈，倒碧峰”三句，寫眼前廣闊明凈的江面，清澈見底，碧綠的山峰，倒映江水中，形成

了一幅優(yōu)美動人的平靜的山水畫卷，這是對水色山光的靜態(tài)描寫。

D.白頭翁的形象，其實是東坡自身人格風貌的一種象征。全詞熔寫景、抒情、議論于一爐，既描寫了浩闊

雄壯、水天一色的自然風光，又在其中貫注了一種坦蕩曠達的浩然之氣，充分體現了蘇詞雄奇奔放的特色。

蝶戀花?送姚主管橫州

張孝祥

君泛仙槎?銀海去。后日相思，地角天涯路。草草杯盤深夜語，冥冥②四月黃梅雨。

莫拾明珠并翠羽。但使邦人，愛我如慈母。待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩舉。

【注】①槎（chd）:木筏。②冥冥：深遠而不明的樣子。

16.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（）

A.以“君”稱朋友，以“仙”修飾朋友所乘之船，表現了詞人對朋友的尊敬與贊美之情。

B.“后日相思”兩句與柳永《雨霖鈴》中“念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊”寫法相似，都是說作者的

思念之情將隨著朋友到達遠方，運用的是虛寫手法。

C.“草草杯盤”表明作者沒有精美飯食，未能招待好朋友，四字中隱隱有一種愧疚之感。

D.末句是想象朋友“政成”之后朝見天子時樣子，“衣袂翩翩”寫出了他的躊躇滿志。

17.這首詞抒發(fā)了詞人怎樣的思想感情？請結合詞句簡要賞析。

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，5分）

18.補寫出下列句子中空缺部分。

（1）劉裕曾在京口起兵北伐，征討桓玄，平定叛亂，先后消滅了南燕、后燕、后秦等國，并收復洛陽、長

安等地，也是一個跟京口有關的歷史上的風流人物，辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》贊嘆劉裕北伐的

赫赫戰(zhàn)功的兩句是“,?！?/p>

（2）《念奴嬌?赤壁懷古》中，“,”兩句，收束了對赤壁雄奇景物的描寫，引起

后面對歷史人物的緬懷。

（3）《念奴嬌?赤壁懷古》中，借酒抒情，思接古今，感情沉郁的句子是“?！?/p>

三、語言文字運用（18分）

閱讀下面的文字，完成小題。

科學素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)，一個屬于自然科學領城，一個屬于人文社科領城，兩者的字面意義似乎有著。然

而，科學素養(yǎng)與媒介素養(yǎng)其實是的?？茖W理論與技術在作用于社會時，（）；而媒介素養(yǎng)如果脫離了科學

基礎，就難以對社會面貌形成客觀認知。

科學素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)有許多共通性。比如，科學與傳播都需要質疑精神?？茖W上的權威理論要接受質

疑，被后人不斷完善，甚至最終被否定；同樣，對信息傳播也需要養(yǎng)成質疑的習慣。如果受眾看到食品安全

的信息，都能細究事實和依據，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。

食品安全謠言，有的歷經反復辟謠，依然在某些情況下。一個謠言傳播的時間越久、范圍越大，徹底消

除其危害的難度就越大。每一個公民都有阻止謠言傳播的責任，尤其在新媒體時代，加強對網絡信息的辨識

能力，不助長謠言傳播的氣焰，提高科學素養(yǎng)和媒介素養(yǎng)，應當成為現代公民最基本的角色認知。

19.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是（）

A.受眾如果看到食品安全的信息，都能細究事實和依據，就不會助推謠言的再傳播。更不至于被謠言蒙蔽。

B.如果受眾看到食品安全的信息，都能細究事實和依據，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。

C.受眾如果看到食品安全的信息，都能細究事實和依據，就不至于被謠言蒙蔽，更不會助推謠言的再傳播。

D.如果受眾都能細究事實和依據，看到食品安全的信息，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。

20.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是（）

A.才牽涉到傳播方法和路徑，直接關系到公眾媒介素養(yǎng)

B.就直接關系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉到傳播方法和路徑

C.才直接關關系到公眾媒介素養(yǎng)，牽涉到傳播方法和路徑

D.就牽涉到傳播方法和路徑，直接關系到公眾媒介素養(yǎng)

21.依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是（）

A.大相徑庭相反相成不脛而走滿城風雨

B.天壤之別相輔相成來勢洶洶甚囂塵上

C.大相徑庭相輔相成不脛而走甚囂塵上

D.天壤之別相反相成來勢洶洶滿城風雨

22.下文是一份請柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（）

（甲）我校文學社定于本月18日晚7點在學校禮堂舉行“民俗文化報告會”，（乙）您是著名民俗專家，對

民俗文化的研究造詣頗深。（丙）今誠摯邀請您蒞臨會議，為我社民俗文化活動的開展做出認真的指導。（?。?/p>

敬請屆時光臨。

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（?。?/p>

23.日本青少年研究所公布了對日、美、中三國7233名高中生進行的調查結果，下面各項分析中，不正確的

一項是（）

問卷調查問題回答日本美國中國

覺得自己是有價值的人是7.5%57.2%42.2%

覺得自己優(yōu)秀否83.2%11.2%32.7%

學校里有能理解我的老師是52.7%74.4%62.3%

父母非常理解我是68.0%82%85%

A.日本學生普遍對自身能力缺乏信心

B.高中生大多覺得父母師長懂得自己

C.美國學生充滿自信，自我認同度高

D.高中生不要妄自菲薄，要樹立奮斗目標

24.下列對“揚州2500年城慶”標志“揚州印”理解不恰當的一項是（）

中國?揚州

YANGZHOUCHINA

注：印章顏色為紅色

A.標志上方以瘦西湖五亭橋作為揚州的象征，數字下方水波紋寓意豐富：城市依古邢溝而建，運河水養(yǎng)育

了揚州的歷史和今天。

B.標志以中國傳統印章造型呈現，古樸、厚重，具有古典美和歷史感，印章大氣，紅色熱烈，喜慶氣氛盎

然。

C.標志中的數字“2500”和下方水波紋構成一艘揚波起航的龍舟形狀，寓意揚州承擔著把悠久的中華文化

傳布海外的偉大使命。

D.標志中的數字“2500”被處理成了祥云紋，仿春秋瓦當上的“羊”紋，借喻吉祥之意，也指明了揚州2500

年的厚重歷史。

四、作文（60分）

25.閱讀下面材料，按要求作文。

“居家辦公、躺在床上上課”可能是不少人的夢想，但真正實現了，人們卻發(fā)現，事實和想象的效果相

距甚遠。一邊上網課一邊打游戲，只想要回復微信卻再放不下手機，打開電腦查找學習資料，卻被精彩的網

頁吸引，思路跑了很遠……

看了上面的話，你有哪些思考和看法，請選好角度作文。

要求：自選角度，自擬題目；不要套作，不得抄襲；字數不少于800字。

期中測試

答案解析

、

（一）

1.【答案】D

【解析】本題考查考生篩選并整合文中的信息和歸納概括內容要點的能力。此類試題解答時，一般先瀏覽選

項，然后到文中找到與選項相關的語句，進行比較、辨析。解答理解和分析題要辨明檢索區(qū)間，確定對應語

句；聯系上下文體會，要死摳字眼。本題要求選正確選項。

A項，“'勞動創(chuàng)造了人'是說勞動創(chuàng)造了物質財富和精神財富”偷換概念，原文第一段的表述是“從普遍

意義看，勞動是……根本動力”；“人類可持續(xù)發(fā)展要靠勞動教育完成”曲解文意，原文第一段只說“勞動

教育成為人類可持續(xù)發(fā)展的重要內容”。

B項，“職業(yè)技術教育的技能培養(yǎng)和知識學習、科學實驗、社會實踐等不屬于勞動教育范疇”錯，原文第三

段的表述是“而一般意義上的知識學習……都不屬于勞動教育的范疇”。

C項，“這體現了勞育的獨特價值”錯，原文第五段說“我們一方面要看到勞動教育的獨特價值，它關系到

青少年勞動素養(yǎng)的培養(yǎng)，這是其他四育無法替代的”，這才是“勞育的獨特價值”。

故選D。

2.【答案】A

【解析】本題主要考查考生分析文章的論點、論據和論證方法的能力。此類試題解答時，第一步，逐項審查

每一個選項有幾個分句，分句與分句之間是什么關系，一般的有因果、條件、假設、目的等關系。第二步，

比對每一分句的意義在原文是否有依據，分句與分句之間的邏輯關系在原文中是否有依據。

A項，“目的是為后文寫勞育是五育中最根本的教育張本”錯，文章第五段旨在論述勞育的特殊價值，并未

體現“勞育是五育中最根本的教育”。

故選A?

3.【答案】D

【解析】本題考查對文章內容的理解和分析的能力。此類試題解答時，命題的手段為改變文章的表述和概括

文章的內容，此題主要從概念的內涵的方面考核，概括文章的內容較難，答題時首先閱讀題干，在文中找到

題干對應的區(qū)位，然后仔細分析。

D項，”根本原因是傳統生活生產方式和組織形態(tài)的重大變革”錯，原文第六段說“一方面要看到……另一

方面也要清醒地看到……”，可見”傳統生活生產方式和組織形態(tài)的重大變革”只是“開展勞動教育機遇

和挑戰(zhàn)并存”的原因之一。

故選D。

（二）

4.【答案】D

【解析】本題考查對文本內容的篩選和理解能力。解答此類題目首先要明確題干要求，然后認真閱讀文本，

鎖定答題區(qū)間，然后篩選出答案。

D項，“已經在國內布設了大量基站”屬于無中生有。還有“下一步力圖在全國范圍內普及和發(fā)展5G服

務?！北硎鲥e誤。相關信息在材料第一段，原文為“隨著5G網絡的研發(fā)，目前華為已經在全球獲得了超過

30個訂單，所建的基站已經超過了2.5萬個。目前的華為正在積極和國內的運營商尋求合作，力圖在全國范

圍內開展5G服務”。

故選D。

5.【答案】B

【解析】本題考查學生篩選整合信息，分析歸納內容要點，并分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。解答

此類題目，應先審題，明確題干的要求，如“下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是“，這是

要求選出“不正確的一項”，然后瀏覽選項，辨明檢索區(qū)間，確定對應語句；聯系上下文體會，要死摳字眼；

對詞語的解說要抓住本質，將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當；尋求稱代詞與稱

代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解，聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。本題中，

B項，“大幅領先”和“完全擺脫了專利費”等表述分析不當，“完全擺脫”一說過于絕對化，原文說“5G

也用了第一代通信技術2G的基礎性專利，需要交專利費。5G時代這些專利都存在，盡管中國廠商的話語

權上升了，但是專利費該上交的還是要上交”。

故選B。

（三）

6.【答案】B

【解析】此題考查學生對文本思想內容和藝術特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應從語句理解、手法分

析、內容分析、主題理解等角度分析判斷。根據對文本內容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，

做出判斷。

B項，“作者先略寫了張翰事件的來龍去脈”錯誤，不是略寫，是詳細寫了張翰事件，前四段都是張翰事件。

故選B。

7.【答案】①比喻：用長河來比喻歷史，用風浪比喻靈感，語言生動形象。②比較：用感喟和痙攣與蝴蝶翅

膀的扇動相比較，說明顫栗的微妙。③用典：用“蝴蝶效應”的典故寫出了張翰事件對后世文人的深遠影

響。

【解析】本題考查學生對語句的賞析能力。語句賞析的角度一定要知道，有修辭（比喻、擬人、夸張、反問、

設問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、

內容、情感等。不管從哪個角度，都要會結合語境作正確的賞析?！耙矔谖膶W歷史長河中濺起無數靈感的

風浪”，運用比喻手法，用長河來比喻歷史，用風浪比喻靈感，語言生動形象；“一次極為低沉的感喟或胃

部因為渴望而帶來的輕微痙攣，這比蝴蝶翅膀的煽動更為微妙的顫栗”，運用比較手法，用感喟和痙攣與蝴

蝶翅膀的扇動相比較，說明顫栗的微妙；（蝴蝶效應是指在一個動力系統中，初始條件下微小的變化能帶動

整個系統的長期的巨大的連鎖反應。它是一種混沌現象，說明了任何事物發(fā)展均存在定數與變數，事物在發(fā)

展過程中其發(fā)展軌跡有規(guī)律可循，同時也存在不可測的“變數”，往往還會適得其反，一個微小的變化能影

響事物的發(fā)展，證實了事物的發(fā)展具有復雜性），用“蝴蝶效應”的典故寫出了張翰事件對后世文人的深遠

影響。

8.【答案】①體現了中國文人典型的懷鄉(xiāng)情感，孤獨的異鄉(xiāng)人時時懷有鄉(xiāng)愁，家鄉(xiāng)美味的吸引力其實是鄉(xiāng)愁

的體現；②體現中國文人的見機與隱逸，當對所處之世無法把握時，他們會選擇辭官和歸隱，這成為他們保

全自己的最安全的方法；③引起文人的共鳴，能產生震撼人心的悲劇力量。許多慷慨悲歌之士對張翰的情思

都情有獨鐘，如辛棄疾就深受張翰事件的影響，在許多詩詞里運用了這一典故。

【解析】本題考查學生把握文章內容要點，篩選文本重要信息的基本能力。解答此類題目需要學生準確細致

把握文章的核心內容，特別是側重于對文章要點的具體把握，這是解答本文的關鍵所在，在解答的時候要突

出這一點內容。“張翰事件的第二層含義則是：懷鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)對于一個人來說其影響力是難以想象的。海德格

爾說：詩人就是走在回家路上的孩子。我們在考察張翰事件對后來者的影響之時，發(fā)現懷鄉(xiāng)的力量如同閃

電，時時照亮孤獨的異鄉(xiāng)人黑暗的天空”，可知體現了中國文人典型的懷鄉(xiāng)情感，孤獨的異鄉(xiāng)人時時懷有鄉(xiāng)

愁，家鄉(xiāng)美味的吸引力其實是鄉(xiāng)愁的體現；”張翰事件的第三層含義則是見機與隱逸。這層含義可能是張翰

事件中最為本質的層面。人們對自身所處之世無法把握之時，他們活下去的重要方式就是要有遠見的目光，

因為風云莫測的時代，可能隨時潛伏著危險”，可知體現中國文人的見機與隱逸，當對所處之世無法把握

時，他們會選擇辭官和歸隱，這成為他們保全自己的最安全的方法；”在研究張翰事件對中國文人所產生的

影響時，我們發(fā)現：許多慷慨悲歌之士，對張翰的情思都情有獨鐘，最著名的可能是要數宋代的大詞人辛棄

疾了。他在詞中多次寫到張翰及其相關的秋風茄妒等事”，可知引起文人的共鳴，能產生震撼人心的悲劇力

量，許多慷慨悲歌之士對張翰的情思都情有獨鐘，如辛棄疾就深受張翰事件的影響，在許多詩詞里運用了這

一典故。

二、

（一）

9.【答案】A

【解析】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法。理解文言實詞的意思，可以采取因文定義法：由

于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此可因文來定義，即根據具體的上下文語境來

判斷某個實詞的具體意項。答題時要把實詞放回到原文語境中，結合上下文意思去理解?？刹扇〈朐?/p>

法、課內回顧法、成語遷移法。

A項，就：就任、就職，不是“接近”。句意：十七歲時，本州選他當主簿，范曄沒接受。

故選Ao

10.【答案】C

【解析】本題考查考生文言閱讀與斷句的能力。做好本題，要掌握文言斷句的基本原則：①要通讀全文，仔

細體會詞、短語以及句子之間的聯系。②要先易后難，把會斷的句子先斷開，逐步縮小范圍，直到把所有的

句子都斷開。③要重視內容，斷完后根據句子的含義、文章的內容再核對一遍。

句子的翻譯是：一次宋文帝宴請大臣，對范曄說：“我想唱歌，你為我彈琴吧！”范曄于是按宋文帝的話辦

了。宋文帝的歌剛一唱完，范曄立刻停止彈奏?！皻g適”歡樂愜意，是“宴飲”的情況，與上句聯系密切，

其后斷開，排除AD；“卿”與“可彈”是主謂短語，“上歌既畢”也是主謂短語，中間不能斷開，排除B。

故選C。

11.【答案】C

【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天

文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內容，涉及的大多是科

舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。

C項，“大夫死為‘不祿’，士死曰‘卒‘”錯誤，大夫死為“卒”，士死曰“不祿”。

故選C。

12.【答案】D

【解析】本題考查歸納內容要點，概括中心意思的能力。此題的做法如下，先瀏覽選項，確定其在文中的位

置，然后具體將選項與文中原句進行比較以發(fā)現問題。此類題目的誤區(qū)有：事件張冠李戴、時間地點遷移、

曲解實虛詞等。

D項，“他認為在創(chuàng)作史書方面，班固的《漢書》十分優(yōu)秀，無人能比”錯誤，原文“余博贍不及之，整理

未必愧也”指自己在整理邏輯方面比《漢書》強。

故選D。

13.【答案】①（皇帝）想聽他的演奏，并且用含蓄的方式暗示他，范曄假裝不明白，始終不肯為宋文帝彈

奏。

②范曄開始時的想法以為一到監(jiān)獄就會被處死，但是宋文帝要把他們的案子追查到底，于是用了二十幾天，

范曄又覺得自己還有可能活著。

【解析】本題考查學生文言文語句翻譯能力。翻譯時，首先要找出關鍵字或句式進行翻譯，一般為直譯，除

一些帶有比喻性的詞語然后再整體翻譯，并按現代漢語的規(guī)范，達到詞達句順，做到字字落實的同時，要重

點關注得分點：

（1）“屢諷以微旨”，狀語后置；“諷”，暗示；“偽”，假裝；“曉”，明白。

（2）窮”，窮盡；“治”，審理；“獄”，案件；“旬”，十日。

【參考翻譯】范曄字蔚宗，順陽人，是車騎將軍范泰的小兒子。范曄小時候就愛讀書，廣泛閱讀經史書籍，

他很會做文章，能寫隸書，熟悉音樂。十七歲時，本州選他當主簿，范曄沒接受。初任宋武帝劉裕的相國掾、

彭城王劉義康的冠軍將軍之職，又隨其所在府署轉任右軍參軍，后到京城補任尚書外兵郎，再外出任荊州別

駕從事史。不久范曄又被調回任秘書丞，因父親去世他離職，三年孝服期滿，出仕任征南大將軍檀道濟的司

馬，兼領新蔡太守的職位。

元嘉元年（424年）冬天，彭城王劉義康的母親王太妃去世，即將下葬，發(fā)喪的那天晚上，政府部門的

官員都集中在東府中。范曄的弟弟范廣淵，當時是司徒府祭酒，當天輪到他值班。范曄和司徒左西屬王深住

在范廣淵處，半夜喝酒吃肉，打開北邊的窗子欣賞挽歌并把這當成一件快樂的事。劉義康聽了大怒，就貶他

去宣城當太守。范曄在那里很不得志，于是整理各家關于后漢的史籍自己編成《后漢書》。

范曄身高不滿七尺，又胖又黑，眉毛和胡須都很稀少。他很會彈琵琶，而且能作新曲，宋文帝幾次想聽

他的演奏，并且多次暗示他這樣做，范曄假裝不知道，始終不肯為宋文帝彈奏。一次宋文帝宴請大臣，對范

曄說：“我想唱歌，你為我彈琴吧！”范曄于是按宋文帝的話辦了。宋文帝的歌剛一唱完，范曄立刻停止彈

奏。

后來因為謀害皇上而被捕入獄。范曄開始時的想法以為一到監(jiān)獄就會被處死，但是宋文帝要把他們的案

子追查到底，于是用了二十幾天，范曄突然覺得自己還有可能活著。獄吏于是跟他開玩笑說：“外面?zhèn)髀務f

詹事你有可能被長期關起來。"獄吏先諷刺他說：“詹事你先前共同籌劃這件事時，舉手叫喊，昂頭瞪眼。

在西池射堂上，你騎在馬上揚揚得意，以為自己是當世最了不起的英雄?，F在卻紛紛紜紜，怕死到這種地步。

即使現在允許你活下去，做臣子的謀害皇上，又有什么臉面活著?！狈度A對衛(wèi)浴將說：“我就這么死了太可

惜了?！毙l(wèi)獄將說：“不忠誠的人，有什么可惜的?！狈稌险f：“你說的有道理。”

在監(jiān)獄里給諸位外甥侄子寫信來自序說到：關于史書，班固一家最有名聲，但是又比較任性妄為沒有條

例，不能夠條分縷析。我在文章淵博方面比不上他，但是在邏輯條例方面卻不在他之下。范曄的《自序》都

是真話，所以保存了下來。

范曄年少時，他的哥哥范晏經常說：“這個孩子急功近利，終究會敗壞我們的家族”最后果然像范晏所

說。

（二）

14.【答案】C

【解析】本題考查學生對詩詞綜合賞析能力。此類題綜合考查詩詞的形象、語言、表達技巧和思想情感等，

每個選項一個考點，幾乎涵蓋詩詞的所有內容，注意結合全詩進行分析，主要的錯誤是意象的含義不對，手

法不準確，手法的解說和藝術效果的分析不對，語言方面主要是風格不正確，內容一般為曲解詩詞意思，答

題時注意仔細辨析。

C項，“是用比擬的手法形容離愁之多”錯，“離思滿蔚皋”的意思是“離別的憂思如衡草鋪滿江岸望不

盡”，將離別的憂思比喻成衡草，“滿”字運用夸張，形容離愁之多，無所不在，并非運用比擬的手法。

故選C。

15.【答案】B

【解析】本題考查學生對詩句的理解能力，同時考查對詩句內容、技巧以及情感的把握能力。采用了客觀選

擇題的形式，各選項內容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題

干的要求，然后要注意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣

的意境，領悟作者表達了怎么樣的思想情感，思考詩歌中運用了哪些表現手法，再對照選項一一確認，得出

答案。

B項，“想象式直接描寫”錯誤，“長記平山堂上”五句，是記憶中情景，又是對眼前景象的一種以虛托實

的想象式側面描寫。

故選B。

16.【答案】C

【解析】本題屬于綜合考查題考查學生對詩句內容、技巧以及情感的把握的能力。解答此題既要對詩歌進行

整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當的分析。在理解每一個選項時，要仔細分析選項中賞析的每一個重

點，對詩歌的內容、情感、主題、意象、意境等進行分析概括。

C項，“未能招待好朋友，四字中隱隱有一種愧疚之感”錯誤，“草草杯盤”雖然字面上是指粗劣而簡略的

酒肴，但字里行間并無愧疚之意。只是表明臨別匆匆，無心吃喝，或只是對自己準備的酒肴的自謙之語。

故選C。

17.【答案】①惜別之情，相思之意。這是送別詞，“后日相思、”直接點明了別后將有的思念情懷。②對朋

友的關心與牽掛?！暗亟翘煅摹睂懧吠具b遠，“冥冥四月黃梅雨”講天氣不好，這就暗示了朋友行程的艱

辛，表現詞人對朋友的牽掛。③對朋友的叮嚀與勸誡。詞人希望朋友莫貪錢財，做一個受百姓愛戴的好官。

④對朋友的勉勵與期望。希望朋友有良好政績，前程遠大。（答出任意三點即可）

【解析】本題考查考生把握詩歌思想感情的能力。賞析詩歌所表達的思想感情，要善于抓住帶感情色彩的關

鍵詞語，還應該聯系作者的生平遭遇及詩歌的創(chuàng)作背景來考慮，即我們平時所說的要“知人論世”。

本題可以通過對詞的具體內容進行分析得出。這是一首送別詞，“君泛仙槎銀海去。后日相思”表達了與朋

友分別的惜別之情，“后日相思”直接點明了別后將有的思念情懷?！暗亟翘煅穆贰薄摆ぺに脑曼S梅雨”表

達了對朋友的關心與牽掛之情；“莫拾明珠并翠羽。但使邦人，愛我如慈母”表達了對朋友的叮嚀與勸誡之

情；“待得政成民按堵，朝天衣袂翩翩舉”表達了對朋友的勉勵與期望。答題時，指出表達的情感，結合具

體詩句內容進行分析。

(三)

18.【答案】(1)金戈鐵馬氣吞萬里如虎

(2)江山如畫一時多少豪杰

(3)一尊還酹江月

【解析】本題考查考生對詩文的背誦、理解、默寫能力。考查理解性默寫這種類型，要求考生平時既要注意

記憶、積累，同時在此基礎上加以理解、應用和賞析。注意字形復雜字，要在平時默寫時反復寫。注意重點

字詞的寫法：金戈鐵馬、尊、酹江月。

、

19.【答案】C

【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。應先瀏覽選項，排除有明顯錯誤標志的句子，然后按照主謂賓的

成分壓縮句子，先觀察主干部分，是否存在搭配不當、殘缺等問題，再分析修飾成分。如果受眾看到食品安

全的信息，都能細究事實和依據，就不會助推謠言的再傳播，更不至于被謠言蒙蔽。以上句子共有兩處語病，

一是關聯詞語語序不當，導致主語殘缺，將“如果”和“受眾”。二是語序不當，將“助推謠言的再傳播”

和“被謠言蒙蔽”互換位置。故答案選C。

20.【答案】B

【解析】本題考查的是語言表達的連貫的能力。這是一道根據文意填空的題目，高考題目一般為科普類的說

明性文字，文段表述結尾嚴密。要求填寫的較為準確，這樣就要注意上下文之間的關系，前后文之間的相互

的提示和照應，盡量文中的詞語組織句子進行填寫，這樣能夠減小誤差。根據對上下文的理解和把握，上文

是假設條件，所以填空內容應該以“就”造句，根據后文說的是“媒介素養(yǎng)”，所以可以斷定答案。故答案

選B。

21.【答案】B

【解析】本題考查成語意思和用法的辨析能力。首先把握成語的意思，然后結合語境辨析正誤。大相徑庭：

比喻相差很遠，大不相同。天壤之別：天和地，一級在上，一級在下，比喻差別極大。語境是指科學素養(yǎng)與

媒介素養(yǎng)相差極大，所以此處用“天壤之別”較為合適；相反相成：兩個看起來是相反的事物，實際上是互

相依賴，互相促進的。指相反的東西有同一性。相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。

語境是指兩種事物互相依托，所以此處用“相輔相成”較為合適；不脛而走：比喻事物無需推行，就已迅速

地傳播開去。來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢很厲害。此處語境是指謠言來的氣勢猛烈，所以此處用“來

勢洶洶”較為合適；滿城風雨：城里到處刮風下雨。原形容重陽節(jié)前的雨景。后比喻某一事件傳播很廣，到

處議論紛紛。甚囂塵上：原形容軍中正忙于準備的狀態(tài)。后來形容消息普遍流傳，議論紛紛。現多指某種言

論十分囂張。此處語境指謠言的囂張，所以此處用“甚囂塵上”較為合適。故答案選B。

22.【答案】C

【解析】本題考查用語是否得體。主要看說話的對象、詞語修飾的對象、說話的場合等等。下面所給的材料

是一份請柬，這是邀請對方指導，而句中卻說“做出認真的指導”，提出“認真”的要求，顯然不得體，改

為“提出寶貴的意見”。

23.【答案】D

【解析】本題主要考查圖文轉化能力。D項的“要樹立奮斗目標”，此說法在圖表中沒有依據。

24.【答案】C

【解析】本題考查圖文轉換及語言表達簡明、準確的能力。解答徽標類的圖文轉換題，需要深入分析圖像、

形狀、顏色等各種元素及其組合后的內涵。因為在考題中顏色要素一般不作為重要元素來考慮，所以應重點

分析徽標的構成元素分別承載的含意，各元素及其組合后所反映的主題。特別需要注意的是，有些元素承載

了多種含意。

C項，“意揚州承擔著把悠久的中華文化傳布海外的偉大使命”錯誤，“把中華文化傳布海外”與城慶主題

不合，有夸大之嫌。作品以“揚州印”傳統印章的整體造型呈現，具有古典美和歷史感，寓意揚州守信、團

結、包容、向上的進取精神。整個LOGO采用了“中國紅”，一方面是印章的常用顏色，另一方面也象征

著喜慶大氣、積極向上的城市精神。圖的上方為瘦西湖五亭橋，象征揚州，體現了揚州的地方文化特色；中

間的數字“2500”被處理成卷云紋，寓意城市依古邢溝而建，運河水養(yǎng)育了揚州的歷史和今天。卷云紋是

春秋瓦當上的“羊”紋,借喻吉祥之意，且“羊”與揚州的“揚”同音，指明了揚州2500周年的厚重歷史。

故選C。

四、