2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024-2025學(xué)年七年級(jí)生物下冊(cè)第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期教案（新版）新人教版課程基本信息1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第一章人的由來(lái)第三節(jié)青春期

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年七年級(jí)

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞青春期這一主題，結(jié)合新人教版教材，引導(dǎo)學(xué)生了解青春期的生理和心理變化，強(qiáng)調(diào)身心健康的重要性。通過(guò)案例分析、小組討論等形式，幫助學(xué)生正確對(duì)待自身和他人的青春期變化，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣和人際交往能力。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密關(guān)聯(lián)，注重實(shí)用性和知識(shí)深度的把握。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維和社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)學(xué)習(xí)青春期知識(shí)，使學(xué)生能夠形成對(duì)生命發(fā)展過(guò)程的認(rèn)識(shí)，提升對(duì)生物學(xué)科的興趣和探究欲望；培養(yǎng)學(xué)生在面對(duì)青春期變化時(shí)，運(yùn)用科學(xué)思維分析問(wèn)題，做出合理判斷；同時(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，使其在了解自身生理變化的基礎(chǔ)上，尊重他人，構(gòu)建和諧的師生關(guān)系和同伴關(guān)系。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密結(jié)合，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-青春期的生理變化，包括身高、體重、第二性征等方面的發(fā)育。

-青春期心理變化，如情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等。

-青春期衛(wèi)生保健知識(shí)，如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、合理飲食等。

-正確對(duì)待和處理同伴關(guān)系，特別是在青春期特有的心理和生理變化背景下。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-生理變化的細(xì)節(jié)和科學(xué)解釋，如青春期激素分泌對(duì)生理變化的影響。

-心理變化對(duì)學(xué)生自我認(rèn)同和同伴關(guān)系的影響，以及如何應(yīng)對(duì)這些變化。

-衛(wèi)生保健知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，如何將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為日常生活中的健康行為。

-培養(yǎng)學(xué)生尊重和理解同伴差異，特別是在處理性別相關(guān)問(wèn)題時(shí)，如何做到理解和尊重。

舉例說(shuō)明：

-在講解生理變化時(shí)，通過(guò)圖表和實(shí)例，讓學(xué)生理解激素水平如何影響身體的發(fā)育。

-在探討心理變化時(shí)，通過(guò)角色扮演或情景模擬，幫助學(xué)生理解青春期情緒波動(dòng)的原因和應(yīng)對(duì)策略。

-在衛(wèi)生保健知識(shí)教學(xué)中，通過(guò)實(shí)際操作演示，如正確清洗雙手、制定健康飲食計(jì)劃，讓學(xué)生掌握實(shí)用技能。

-在處理同伴關(guān)系時(shí)，通過(guò)小組討論和案例分享，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，增進(jìn)相互理解和尊重。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-采用講授法，系統(tǒng)講解青春期的生理和心理變化，確保學(xué)生掌握核心知識(shí)。

-運(yùn)用討論法，引導(dǎo)學(xué)生探討青春期面臨的挑戰(zhàn)和應(yīng)對(duì)策略，增強(qiáng)課堂互動(dòng)。

-實(shí)施案例研究，通過(guò)具體案例分析，幫助學(xué)生理解青春期問(wèn)題的多樣性和復(fù)雜性。

2.教學(xué)活動(dòng)：

-設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬青春期情境，培養(yǎng)同理心和解決問(wèn)題的能力。

-安排實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，觀察青春期生理變化，如測(cè)量身高、體重等，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

-開(kāi)展互動(dòng)游戲，如青春期知識(shí)問(wèn)答，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，鞏固知識(shí)點(diǎn)。

3.教學(xué)媒體：

-使用多媒體課件，展示青春期生理變化圖片、視頻等，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

-利用網(wǎng)絡(luò)資源，拓展學(xué)生視野，了解青春期相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題。

-配合教材，提供青春期衛(wèi)生保健手冊(cè)，方便學(xué)生課后復(fù)習(xí)和實(shí)踐。教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

1.開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：

同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了人的生長(zhǎng)發(fā)育，那么你們知道自己是如何從一個(gè)小寶寶成長(zhǎng)為現(xiàn)在的模樣嗎？今天我們將要學(xué)習(xí)一個(gè)新的階段——青春期，這是我們成長(zhǎng)過(guò)程中非常重要的一段時(shí)期。

2.學(xué)生分享：

邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下他們所了解的青春期，以及在這個(gè)階段他們自己或身邊人發(fā)生的一些變化。

二、新課內(nèi)容

1.青春期的生理變化

（1）講解：

我將為大家講解青春期的生理變化，包括身高、體重、第二性征等方面的發(fā)育。在這個(gè)階段，我們的身體會(huì)迅速發(fā)育，男生和女生會(huì)出現(xiàn)一些明顯的生理差異。

（2）學(xué)生互動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹姓业较嚓P(guān)的插圖，并結(jié)合我的講解，觀察插圖中的生理變化。

2.青春期的心理變化

（1）講解：

青春期的心理變化同樣重要，我們會(huì)經(jīng)歷情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等。在這個(gè)階段，我們可能會(huì)遇到一些心理困擾，如焦慮、抑郁等。

（2）案例分析：

我將給大家分享一個(gè)案例，討論青春期心理變化對(duì)個(gè)人行為和人際關(guān)系的影響。同學(xué)們可以分組討論，分析案例中的問(wèn)題，并提出解決方法。

三、課堂實(shí)踐

1.生理變化觀察：

請(qǐng)同學(xué)們分組進(jìn)行測(cè)量，記錄下自己的身高、體重等數(shù)據(jù)，并觀察彼此之間的變化。

2.心理變化分享：

邀請(qǐng)同學(xué)們自愿分享自己在青春期遇到的心理問(wèn)題，以及他們是如何應(yīng)對(duì)和解決這些問(wèn)題的。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1.復(fù)習(xí)提問(wèn)：

上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了青春期的生理和心理變化，那么同學(xué)們能回憶一下這些變化的主要特點(diǎn)嗎？

2.學(xué)生回答：

邀請(qǐng)幾位同學(xué)回答問(wèn)題，鞏固對(duì)青春期知識(shí)點(diǎn)的掌握。

二、新課內(nèi)容

1.青春期衛(wèi)生保健

（1）講解：

在這一部分，我將為大家講解青春期衛(wèi)生保健知識(shí)，如個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、合理飲食等。

（2）學(xué)生互動(dòng)：

請(qǐng)同學(xué)們?cè)诮滩闹姓业较嚓P(guān)內(nèi)容，并結(jié)合我的講解，了解如何做好青春期衛(wèi)生保健。

2.正確對(duì)待和處理同伴關(guān)系

（1）講解：

在青春期，我們?nèi)绾闻c同伴相處也是一個(gè)重要的問(wèn)題。我將講解如何在這個(gè)階段處理好與同學(xué)的關(guān)系，特別是尊重和理解同伴差異。

（2）小組討論：

請(qǐng)同學(xué)們分組討論，分享他們?cè)谶@方面的經(jīng)驗(yàn)和建議。

三、課堂實(shí)踐

1.衛(wèi)生保健實(shí)踐：

我將演示如何正確清洗雙手、制定健康飲食計(jì)劃等，同學(xué)們可以跟著我一起操作，掌握這些實(shí)用技能。

2.同伴關(guān)系互動(dòng)：

四、總結(jié)與拓展

1.總結(jié)：

請(qǐng)同學(xué)們回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)青春期生理、心理變化，以及如何做好衛(wèi)生保健和同伴關(guān)系處理。

2.拓展：

課后，請(qǐng)同學(xué)們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源了解青春期相關(guān)熱點(diǎn)問(wèn)題，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-與青春期相關(guān)的科普書(shū)籍，如《青春期生理與健康》、《青少年心理學(xué)》等，這些書(shū)籍可以為學(xué)生提供更深入的知識(shí)。

-青春期健康教育視頻，如學(xué)校或教育機(jī)構(gòu)制作的生理健康、心理健康教育視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解青春期變化。

-邀請(qǐng)專家或醫(yī)生進(jìn)行講座，分享青春期生理和心理健康知識(shí)，以及在實(shí)際生活中如何應(yīng)對(duì)青春期問(wèn)題。

-學(xué)生家長(zhǎng)和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)分享，他們的親身經(jīng)歷可以為學(xué)生們提供寶貴的參考。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀科普書(shū)籍，了解青春期知識(shí)，提高自我認(rèn)知和自我保護(hù)意識(shí)。

-組織學(xué)生觀看健康教育視頻，增強(qiáng)對(duì)青春期生理和心理健康重要性的認(rèn)識(shí)。

-邀請(qǐng)專家或醫(yī)生進(jìn)行講座，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)與專業(yè)人士互動(dòng)，解答心中的疑問(wèn)。

-定期組織家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子青春期的變化，為學(xué)生提供家庭支持。

-開(kāi)展學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐經(jīng)驗(yàn)分享活動(dòng)，讓學(xué)生從他們的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)如何應(yīng)對(duì)青春期挑戰(zhàn)。典型例題講解例題一：

題目：請(qǐng)描述青春期男女生在生理上的主要差異。

答案：青春期男女生在生理上的主要差異包括：男生聲音變低沉、發(fā)育喉結(jié)、生長(zhǎng)胡須、肌肉發(fā)達(dá)；女生聲音變細(xì)、乳房發(fā)育、月經(jīng)來(lái)潮、體態(tài)變得更加女性化。

例題二：

題目：簡(jiǎn)述青春期心理變化對(duì)個(gè)人行為和人際關(guān)系的影響。

答案：青春期心理變化可能導(dǎo)致情緒波動(dòng)、自我意識(shí)增強(qiáng)等問(wèn)題。這些變化可能影響個(gè)人的自信心、自尊心，以及與同學(xué)、家人和朋友的關(guān)系。例如，青少年可能因?yàn)樯眢w變化而感到自卑或焦慮，影響正常的社交活動(dòng)。

例題三：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何做好青春期的個(gè)人衛(wèi)生保健。

答案：做好青春期個(gè)人衛(wèi)生保健的措施包括：保持良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，如每天清洗私處、勤換內(nèi)衣內(nèi)褲；合理飲食，保證營(yíng)養(yǎng)均衡；適當(dāng)運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)；保持良好的作息時(shí)間，保證充足的睡眠。

例題四：

題目：如何正確處理青春期的同伴關(guān)系？

答案：正確處理青春期的同伴關(guān)系需要做到以下幾點(diǎn)：尊重和理解同伴的差異，不要因?yàn)樯砘蛐睦碜兓靶蚱缫曀?；學(xué)會(huì)換位思考，善于溝通，解決與同伴之間的矛盾；積極參加團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，增進(jìn)與同學(xué)間的友誼。

例題五：

題目：請(qǐng)列舉三種青春期可能遇到的心理健康問(wèn)題，并簡(jiǎn)要說(shuō)明如何應(yīng)對(duì)。

答案：

1.焦慮：面對(duì)考試、人際關(guān)系等問(wèn)題時(shí)，青少年可能會(huì)感到焦慮。應(yīng)對(duì)方法：學(xué)習(xí)放松技巧，如深呼吸、冥想；尋求家長(zhǎng)、老師和同學(xué)的支持與幫助。

2.抑郁：青春期可能因?yàn)楦鞣N原因?qū)е乱钟羟榫w。應(yīng)對(duì)方法：保持積極樂(lè)觀的態(tài)度，參加戶外活動(dòng)，轉(zhuǎn)移注意力；尋求專業(yè)心理輔導(dǎo)。

3.自卑：由于生理變化，青少年可能會(huì)產(chǎn)生自卑心理。應(yīng)對(duì)方法：了解青春期生理變化是正常的成長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)會(huì)自我接納；與同學(xué)、朋友分享心情，互相鼓勵(lì)。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青春期生理變化：身高、體重、第二性征

-青春期心理變化：情緒波動(dòng)、自我意識(shí)

-衛(wèi)生保?。簜€(gè)人衛(wèi)生、合理飲食、運(yùn)動(dòng)

-同伴關(guān)系：尊重、理解、溝通

②關(guān)鍵詞：

-生理：發(fā)育、差異、激素

-心理：情緒、自我、認(rèn)同

-保健：清潔、營(yíng)養(yǎng)、健康

-關(guān)系：尊重、同理、和諧

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用不同顏色的粉筆，區(qū)分生理和心理變化兩部分內(nèi)容，突出重點(diǎn)。

-利用簡(jiǎn)筆畫(huà)或符號(hào)，如男孩女孩圖標(biāo)，表示性別差異，增加趣味性。

-設(shè)計(jì)成長(zhǎng)樹(shù)板書(shū)，以樹(shù)干代表青春期，每個(gè)樹(shù)枝代表一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生在視覺(jué)上感受到青春期成長(zhǎng)的豐富性。

-通過(guò)板書(shū)布局的層次感，引導(dǎo)學(xué)生按照邏輯順序理解和記憶知識(shí)點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的條理性。課堂1.提問(wèn)：在課堂教學(xué)中，通過(guò)提問(wèn)方式了解學(xué)生對(duì)青春期生理和心理變化的理解程度，以及衛(wèi)生保健和同伴關(guān)系處理等方面的知識(shí)掌握情況。

2.觀察：觀察學(xué)生在課堂討論、小組活動(dòng)中的參與程度和互動(dòng)情況，了解