2024秋九年級化學(xué)上冊1.2《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》教案（新版）新人教版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是2024秋九年級化學(xué)上冊第一章第二節(jié)《化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在對實驗操作的理解和掌握上。學(xué)生需要了解化學(xué)實驗的基本操作方法、實驗儀器的使用和實驗結(jié)果的分析，從而培養(yǎng)他們的實驗技能和科學(xué)思維。

具體內(nèi)容包括：

1.化學(xué)實驗的基本操作方法：如何正確使用試管、燒杯、量筒等實驗儀器，以及如何進行物質(zhì)的稱量、溶解、加熱等基本操作。

2.實驗儀器的使用：了解不同實驗儀器的功能和用途，學(xué)會正確選擇和使用實驗儀器，以保證實驗的準(zhǔn)確性和安全性。

3.實驗結(jié)果的分析：學(xué)會觀察實驗現(xiàn)象，并能對實驗結(jié)果進行合理的分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)為：

1.實驗操作技能：通過實驗操作的演示和練習(xí)，使學(xué)生掌握化學(xué)實驗的基本操作方法，提高學(xué)生的實驗技能。

2.科學(xué)思維：培養(yǎng)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，分析實驗結(jié)果的能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維和問題解決能力。

3.安全意識：通過實驗安全教育，使學(xué)生了解實驗中的安全注意事項，提高學(xué)生的安全意識。

4.合作交流：在實驗過程中，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作，共同完成實驗的能力，提高學(xué)生的溝通與交流技能。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點：

-化學(xué)實驗基本操作方法的掌握：學(xué)生需要學(xué)會正確使用試管、燒杯、量筒等實驗儀器，以及進行物質(zhì)的稱量、溶解、加熱等基本操作。

-實驗現(xiàn)象的觀察與結(jié)果分析：學(xué)生需要能夠觀察實驗現(xiàn)象，對實驗結(jié)果進行合理的分析和解釋，培養(yǎng)觀察能力和科學(xué)思維。

2.教學(xué)難點：

-實驗操作的準(zhǔn)確性：學(xué)生可能對實驗操作的準(zhǔn)確性掌握不足，容易出現(xiàn)操作錯誤，需要教師通過示范和練習(xí)進行指導(dǎo)和糾正。

-實驗結(jié)果的分析與解釋：學(xué)生可能對實驗結(jié)果的分析與解釋存在困難，需要教師通過具體的案例和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握分析方法。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

-實驗演示：通過實驗演示，讓學(xué)生直觀地了解實驗操作過程和實驗現(xiàn)象。

-分組討論：學(xué)生分組進行實驗操作和結(jié)果分析，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-問題引導(dǎo)：教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

2.教學(xué)活動：

-實驗操作比賽：學(xué)生分組進行實驗操作比賽，提高學(xué)生的實驗技能和團隊合作能力。

-實驗現(xiàn)象觀察與分析：學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，進行結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

3.教學(xué)媒體使用：

-使用多媒體課件和實驗視頻，幫助學(xué)生更直觀地了解實驗操作過程和實驗現(xiàn)象。

-使用實驗儀器模型和圖示，幫助學(xué)生更好地理解實驗儀器的使用和實驗操作步驟。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示化學(xué)實驗事故案例，引起學(xué)生對實驗安全的重視。提出問題：“為什么實驗事故會發(fā)生？如何避免實驗事故？”激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。

-學(xué)生進行思考和討論，分享自己的看法和經(jīng)驗。

2.講授新課（10分鐘）

-教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點，講解化學(xué)實驗的基本操作方法和實驗儀器的使用。

-學(xué)生認真聽講，記錄重要信息。

3.實驗演示與分組操作（10分鐘）

-教師進行實驗演示，展示實驗操作過程和實驗現(xiàn)象。

-學(xué)生分組進行實驗操作，親身體驗實驗過程和結(jié)果。

4.實驗結(jié)果分析與討論（5分鐘）

-學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，進行結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

-學(xué)生分組討論，分享自己的分析和解釋，互相交流和學(xué)習(xí)。

5.課堂提問與解答（5分鐘）

-教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

-學(xué)生積極回答問題，展示自己的理解和掌握情況。

6.鞏固練習(xí)與小組合作（5分鐘）

-學(xué)生進行鞏固練習(xí)，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-學(xué)生進行小組合作，共同解決問題，提高學(xué)生的合作能力和溝通能力。

7.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的重要內(nèi)容和知識點。

-學(xué)生進行自我反思，分享自己的學(xué)習(xí)收獲和不足之處。

總計時間：40分鐘

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計只是一個示例，具體內(nèi)容和時間安排可以根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改。學(xué)生學(xué)習(xí)效果六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.實驗操作技能的提升：學(xué)生能夠熟練地使用試管、燒杯、量筒等實驗儀器，準(zhǔn)確地進行物質(zhì)的稱量、溶解、加熱等基本操作。

2.科學(xué)思維的培養(yǎng)：學(xué)生能夠觀察實驗現(xiàn)象，對實驗結(jié)果進行合理的分析和解釋，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

3.安全意識的增強：學(xué)生了解實驗中的安全注意事項，能夠自覺遵守實驗安全規(guī)則，提高學(xué)生的安全意識。

4.合作交流能力的增強：在實驗過程中，學(xué)生能夠與他人合作，共同完成實驗，提高學(xué)生的溝通與交流技能。

5.知識點的掌握：學(xué)生能夠理解和掌握化學(xué)實驗的基本操作方法、實驗儀器的使用和實驗結(jié)果的分析等內(nèi)容。

6.問題解決能力的提升：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。

7.學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)：通過實驗操作和結(jié)果分析，學(xué)生能夠感受到化學(xué)實驗的樂趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思本次課堂教學(xué)結(jié)束后，我對教學(xué)過程進行了深刻的反思。首先，我意識到在導(dǎo)入環(huán)節(jié)中，通過展示化學(xué)實驗事故案例，成功地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。其次，在講授新課時，我圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點進行了詳細的講解，確保學(xué)生理解和掌握了化學(xué)實驗的基本操作方法。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在實驗演示環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在操作過程中存在一些問題，如不熟悉實驗儀器的使用和實驗操作的準(zhǔn)確性。因此，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生實驗操作技能的培訓(xùn)，提高他們的實驗操作準(zhǔn)確性。

此外，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對實驗現(xiàn)象的觀察和結(jié)果分析能力有待提高。為了改善這一點，我計劃在今后的教學(xué)中更多地引導(dǎo)學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，并進行結(jié)果分析的訓(xùn)練，以培養(yǎng)他們的觀察能力和科學(xué)思維。

最后，我認識到在教學(xué)過程中，我需要更加注重與學(xué)生的互動和合作。通過增加小組討論和合作環(huán)節(jié)，我可以鼓勵學(xué)生積極參與，提高他們的溝通與交流能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①導(dǎo)入環(huán)節(jié)與新課講授的邏輯關(guān)系：

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過展示化學(xué)實驗事故案例，引起學(xué)生對實驗安全的重視，為新課講授實驗基本操作方法打下基礎(chǔ)。

-導(dǎo)入環(huán)節(jié)提出問題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，為講授新課做了良好的鋪墊。

②實驗演示與分組操作與實驗結(jié)果分析與討論的邏輯關(guān)系：

-實驗演示讓學(xué)生直觀地了解實驗操作過程和實驗現(xiàn)象，為分組操作提供示范。

-分組操作讓學(xué)生親身體驗實驗過程，培養(yǎng)學(xué)生的實驗技能。

-實驗結(jié)果分析與討論讓學(xué)生觀察實驗現(xiàn)象，進行結(jié)果分析，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和科學(xué)思維。

③課堂提問與解答與鞏固練習(xí)與小組合作的邏輯關(guān)系：

-課堂提問與解答引導(dǎo)學(xué)生思考和探究，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

-鞏固練習(xí)與小組合作讓學(xué)生通過練習(xí)和討論，進一步鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

④總結(jié)與反思與學(xué)生學(xué)習(xí)效果的邏輯關(guān)系：

-總結(jié)與反思幫助學(xué)生回顧本節(jié)課的重要內(nèi)容和知識點，鞏固學(xué)習(xí)成果。

-學(xué)生學(xué)習(xí)效果展示學(xué)生在實驗操作技能、科學(xué)思維、安全意識、合作交流等方面的提升，體現(xiàn)教學(xué)效果。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-推薦學(xué)生閱讀化學(xué)實驗操作規(guī)程和實驗安全知識相關(guān)的文章，加深對實驗操作規(guī)范和安全意識的理解。

-觀看化學(xué)實驗操作視頻，學(xué)習(xí)實驗操作技巧，提高實驗技能。

-探索化學(xué)實驗的原理和背后的科學(xué)知識，深入理解實驗結(jié)果的含義。

2.拓展要求：

-學(xué)生應(yīng)利用課后時間自主進行拓展學(xué)習(xí)，積極參與討論和提問，加深對實驗操作的理解和掌握。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答疑問、推薦閱讀材料等，支持學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可以進行小組合作，共同探討實驗操作的技巧和安全注意事項，促進合作交流和共同進步。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識并提高能力。

-作業(yè)可以包括實驗操作的練習(xí)、實驗結(jié)果的分析題目、實驗報告的編寫等，以鞏固學(xué)生的實驗技能和科學(xué)思維。

2.作業(yè)反饋：

-及時對學(xué)生的作業(yè)進行批改和反饋，指出存在的問題并給出改進建議，以促進學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-