2023二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元15八角樓上教案新人教版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《八角樓上》課文的學(xué)習(xí)，選自2023二年級(jí)語文上冊(cè)第六單元。本課主要通過描述八角樓上的物品和場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)豐富的形容詞和感官動(dòng)詞，培養(yǎng)觀察力和想象力。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系在于，學(xué)生在一年級(jí)已學(xué)習(xí)過基礎(chǔ)詞匯和簡(jiǎn)單句子，對(duì)本課中的詞匯和句式有一定的掌握基礎(chǔ)。本節(jié)課將進(jìn)一步擴(kuò)展學(xué)生對(duì)詞匯和句式的運(yùn)用，使他們?cè)趯?shí)際語境中更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生將能更好地運(yùn)用形容詞和感官動(dòng)詞描述事物，提高語文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)與審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)《八角樓上》，讓學(xué)生掌握并運(yùn)用豐富的形容詞和感官動(dòng)詞，提升觀察細(xì)節(jié)和描繪事物的能力；強(qiáng)化語言感知，激發(fā)想象力，豐富情感體驗(yàn)，提高文學(xué)鑒賞水平。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識(shí)，通過小組討論與分享，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展與人際溝通能力的提升，充分體現(xiàn)新教材倡導(dǎo)的學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.課文中形容詞和感官動(dòng)詞的掌握與應(yīng)用；2.觀察細(xì)節(jié)并進(jìn)行描述的能力。

難點(diǎn)：1.對(duì)形容詞和感官動(dòng)詞的深入理解與創(chuàng)造性運(yùn)用；2.在小組討論中有效表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。

解決辦法與突破策略：

1.通過多媒體展示八角樓上的具體場(chǎng)景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并用自己的話描述，教師適時(shí)提供并解釋相應(yīng)的形容詞和感官動(dòng)詞，幫助學(xué)生理解與記憶。

2.設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)游戲，如“形容詞接龍”，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)詞匯運(yùn)用，提高語言表達(dá)能力。

3.對(duì)于難點(diǎn)二，采用小組合作學(xué)習(xí)模式，鼓勵(lì)學(xué)生先獨(dú)立思考，再進(jìn)行組內(nèi)交流，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生如何表達(dá)觀點(diǎn)和傾聽他人。

4.利用思維導(dǎo)圖等可視化工具，幫助學(xué)生組織和梳理思路，使其表達(dá)更加清晰有條理。

5.對(duì)學(xué)生在討論中的表現(xiàn)給予即時(shí)反饋，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足，并提供改進(jìn)建議，促進(jìn)學(xué)生的自我提升。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有二年級(jí)語文上冊(cè)教材，提前準(zhǔn)備至第六單元《八角樓上》。

2.輔助材料：搜集并準(zhǔn)備八角樓的相關(guān)圖片、視頻資料，制作含有形容詞和感官動(dòng)詞的詞匯卡片。

3.教室布置：在教室內(nèi)設(shè)置分組討論區(qū)域，便于學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；設(shè)置多媒體展示區(qū)，以便展示八角樓圖片和視頻。

4.其他：準(zhǔn)備白板、彩色筆等教學(xué)工具，方便教師講解和學(xué)生展示學(xué)習(xí)成果。五、教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入新課

1.同學(xué)們，我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)習(xí)了很多有趣的故事，今天我們要去參觀一個(gè)特別的地方——八角樓。請(qǐng)大家打開教材，翻到第六單元第15課《八角樓上》。

2.讓我們先來看一看課文的插圖，你們能發(fā)現(xiàn)八角樓上有哪些有趣的物品嗎？

第二環(huán)節(jié)：自主學(xué)習(xí)

1.給同學(xué)們10分鐘時(shí)間，自主閱讀課文，并嘗試用彩筆標(biāo)記出自己認(rèn)為重要的詞語和句子。

2.閱讀完畢后，我會(huì)邀請(qǐng)幾位同學(xué)來分享他們找到的重要詞語和句子，看看大家是否發(fā)現(xiàn)了相同的學(xué)習(xí)點(diǎn)。

第三環(huán)節(jié)：課文探究

1.我們一起來探究一下課文中使用的形容詞和感官動(dòng)詞。我會(huì)展示一些八角樓上的圖片，請(qǐng)同學(xué)們嘗試用課文中學(xué)到的詞匯進(jìn)行描述。

a.比如圖片中的八角樓，我們可以用“高高的”、“古老的”等形容詞來描繪。

b.再比如樓上的物品，我們可以用“亮晶晶的”、“溫暖的”等感官動(dòng)詞來表達(dá)。

2.通過這種方式，我希望大家能夠更好地理解并運(yùn)用這些詞匯，提高你們的語言表達(dá)能力。

第四環(huán)節(jié)：小組合作

1.現(xiàn)在我們來分組進(jìn)行討論。每組選擇一個(gè)你們認(rèn)為最有趣的物品，用課文中學(xué)到的詞匯和句式進(jìn)行描述。

2.每組有10分鐘的時(shí)間進(jìn)行討論，然后請(qǐng)一個(gè)代表來分享你們組的描述。

3.我會(huì)巡回指導(dǎo)，幫助大家解決問題，并給予建議。

第五環(huán)節(jié)：總結(jié)與展示

1.各組分享結(jié)束后，我們一起總結(jié)一下本節(jié)課學(xué)到的形容詞和感官動(dòng)詞，以及如何運(yùn)用它們來描述事物。

2.接下來，我會(huì)邀請(qǐng)同學(xué)們到講臺(tái)前，用白板和彩色筆展示他們小組的學(xué)習(xí)成果。

第六環(huán)節(jié)：課后作業(yè)

1.同學(xué)們，今天的課程到這里就結(jié)束了。課后請(qǐng)你們用今天學(xué)到的詞匯和句式，寫一篇短文描述你們最熟悉的房間或物品。

2.下節(jié)課我們將分享彼此的作業(yè)，看看誰的語言表達(dá)能力提高得最快！六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯學(xué)習(xí)：

-形容詞：高高的、古老的、亮晶晶的、溫暖的、美麗的、安靜的、寬闊的、明亮的。

-感官動(dòng)詞：看起來、摸起來、聽起來、聞起來、嘗起來。

2.句式運(yùn)用：

-使用形容詞和感官動(dòng)詞進(jìn)行描述，如“八角樓是高高的，看起來很古老?！?/p>

-使用連詞“而且”連接兩個(gè)形容詞或感官動(dòng)詞，如“窗戶是亮晶晶的，而且摸起來很溫暖?！?/p>

3.觀察與描述：

-學(xué)習(xí)觀察事物的方法，注意細(xì)節(jié)，如八角樓的形狀、顏色、質(zhì)地等。

-運(yùn)用所學(xué)詞匯和句式，進(jìn)行詳細(xì)、生動(dòng)的描述。

4.合作學(xué)習(xí)：

-學(xué)習(xí)在小組內(nèi)部分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見。

-通過小組討論，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。

5.文學(xué)鑒賞：

-通過學(xué)習(xí)課文，感受作者對(duì)八角樓的描繪，培養(yǎng)審美情趣。

-分析課文中的語言特色，理解作者如何運(yùn)用詞匯和句式表達(dá)情感。

6.語言表達(dá)：

-提高語言表達(dá)能力，學(xué)會(huì)用豐富、具體的詞匯和句式描述事物。

-通過寫作練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高寫作水平。

7.課文理解：

-理解課文內(nèi)容，把握八角樓的特點(diǎn)和作者的情感表達(dá)。

-領(lǐng)會(huì)課文的意境，培養(yǎng)想象力。七、板書設(shè)計(jì)①知識(shí)點(diǎn)梳理：

-形容詞：高、古、亮、溫、美、安、寬、明

-感官動(dòng)詞：看、摸、聽、聞、嘗

-句式：A+B，A而且B

②課文重點(diǎn)句子：

-"八角樓是高高的，看起來很古老。"

-"窗戶是亮晶晶的，而且摸起來很溫暖。"

③合作學(xué)習(xí)引導(dǎo)：

-觀察與描述

-分享與傾聽

-團(tuán)隊(duì)成果展示

板書設(shè)計(jì)說明：

1.板書左側(cè)列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的形容詞和感官動(dòng)詞，以彩色粉筆突出，便于學(xué)生記憶。

2.右側(cè)以圖文結(jié)合的方式展示重點(diǎn)句式，通過八角樓簡(jiǎn)筆畫和對(duì)應(yīng)的形容詞、感官動(dòng)詞，形象地表達(dá)課文內(nèi)容。

3.中間部分用流程圖形式展示合作學(xué)習(xí)的步驟，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與小組討論和分享。

4.板書整體布局清晰，色彩搭配和諧，既突出重點(diǎn)知識(shí)，又具有藝術(shù)性和趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

-請(qǐng)同學(xué)們運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的形容詞和感官動(dòng)詞，選擇一個(gè)自己熟悉的房間或物品，寫一篇簡(jiǎn)短的描述性作文，不少于100字。

-在作文中，至少使用三種不同的形容詞和一種感官動(dòng)詞，盡量運(yùn)用所學(xué)的句式結(jié)構(gòu)。

-提交作文時(shí)，請(qǐng)附上自己的繪畫或照片，以增加作文的趣味性和真實(shí)性。

2.作業(yè)反饋：

-我會(huì)在收到作業(yè)后的兩天內(nèi)完成批改，并給出反饋。

-反饋將包括以下內(nèi)容：

a.對(duì)作文中使用的形容詞和感官動(dòng)詞的準(zhǔn)確性進(jìn)行評(píng)價(jià)。

b.指出作文中可能存在的語言表達(dá)錯(cuò)誤，如句式不當(dāng)、詞匯使用錯(cuò)誤等。

c.提出具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提升寫作能力。

d.對(duì)作文的整體內(nèi)容和創(chuàng)意進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性和想象力。

-反饋將以書面形式提供，并在課堂上進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位同學(xué)都能理解并吸收反饋意見。

-對(duì)于表現(xiàn)出色的作業(yè)，我會(huì)在課堂上進(jìn)行展示和表揚(yáng)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教學(xué)反思與總結(jié)在本次教學(xué)《八角樓上》的過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，有收獲也有反思。在教學(xué)方法上，我采用了多媒體展示和小組合作學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)八角樓的描述和形容詞、感官動(dòng)詞的運(yùn)用有了更深刻的理解。尤其是在小組合作環(huán)節(jié)，大家能夠積極分享觀點(diǎn)，傾聽他人意見，這讓我感到很欣慰。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在課堂管理方面，對(duì)于時(shí)間的把握還不夠精準(zhǔn)，導(dǎo)致教學(xué)過程略顯緊張。在今后的教學(xué)中，我需要更加注意時(shí)間的分配，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能順利進(jìn)行。

在教學(xué)總結(jié)方面，本節(jié)課同學(xué)們?cè)谥R(shí)、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進(jìn)步。大家掌握了形容詞和感官動(dòng)詞的運(yùn)用，提高了語言表達(dá)能力。同時(shí)，通過合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際溝通能力也得到了鍛煉。

針對(duì)教學(xué)中存在的問題，我提出以下改進(jìn)措施和建議：

1.在教學(xué)過程