Unit1Inclass(教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容本節(jié)課的主題為“Unit1Inclass”，這是2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)的第一單元。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)并掌握有關(guān)教室內(nèi)的物品的詞匯，如：teacher,student,blackboard,chair,desk,window,door等。

2.學(xué)習(xí)并掌握基本的日常問(wèn)候語(yǔ)，如：Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!等。

3.學(xué)習(xí)并掌握基本的介紹自己的方式，如：Mynameis...Iam...Icomefrom...等。

4.學(xué)習(xí)并掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如：I/We/You/Theylike(love,enjoy,prefer,want,wouldlike)sth/doingsth.他/她/它likes(loves,enjoys,prefers,wants,wouldlike)sth/doingsth.

5.通過(guò)情景劇的形式，讓學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用有關(guān)教室內(nèi)的物品的詞匯，以及基本的日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。學(xué)生能夠在情景劇等形式中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠了解并尊重不同的文化背景，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)和跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：本節(jié)課通過(guò)讓學(xué)生觀察、思考和實(shí)踐，培養(yǎng)他們的觀察力、邏輯思維能力和創(chuàng)新思維能力。學(xué)生需要通過(guò)分析教材中的情境，思考如何運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，從而提高他們的思維品質(zhì)。

4.學(xué)習(xí)策略：本節(jié)課要求學(xué)生運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如積極參與課堂活動(dòng)，主動(dòng)探究和合作學(xué)習(xí)。學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴互助等方式，掌握所學(xué)知識(shí)，并能夠靈活運(yùn)用。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：本節(jié)課涉及到許多與教室相關(guān)的詞匯，如teacher,student,blackboard,chair,desk,window,door等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的拼寫、意義和用法，并能夠在實(shí)際情境中正確運(yùn)用。

（2）日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!等日常問(wèn)候語(yǔ)，以及Mynameis...Iam...Icomefrom...等方式介紹自己。

（3）一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如I/We/You/Theylike(love,enjoy,prefer,want,wouldlike)sth/doingsth.他/她/它likes(loves,enjoys,prefers,wants,wouldlike)sth/doingsth.，并能夠靈活運(yùn)用。

（4）情景劇的編寫和表演：學(xué)生需要能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫和表演一個(gè)關(guān)于教室情景的短劇，展示他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）詞匯的學(xué)習(xí)和運(yùn)用：對(duì)于一些較為復(fù)雜的詞匯，如blackboard,desk,window,door等，學(xué)生可能存在拼寫和用法的困難。需要教師通過(guò)舉例、講解和練習(xí)等方式，幫助學(xué)生掌握。

（2）一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)：學(xué)生可能對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)理解和運(yùn)用存在困難，特別是動(dòng)詞的時(shí)態(tài)變化和主語(yǔ)的人稱變化。教師需要通過(guò)講解、練習(xí)和應(yīng)用等方式，幫助學(xué)生理解和掌握。

（3）情景劇的編寫和表演：學(xué)生可能在對(duì)情景劇的理解、編寫和表演上存在困難。教師需要通過(guò)示范、指導(dǎo)和建議等方式，幫助學(xué)生完成情景劇的編寫和表演。

（4）跨文化交際能力的培養(yǎng)：學(xué)生可能對(duì)不同文化背景下交際方式的理解和運(yùn)用存在困難。教師需要通過(guò)介紹、討論和實(shí)踐等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)跨文化交際能力。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等。

-學(xué)生每人一本2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)教材。

-教師用書和教學(xué)參考資料。

-白板和記號(hào)筆。

-教學(xué)卡片和圖片。

-學(xué)生座位表。

2.課程平臺(tái)：

-學(xué)校的學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS），如Moodle或Blackboard。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或應(yīng)用程序，如BBCLearningEnglish、Duolingo等。

3.信息化資源：

-英語(yǔ)教學(xué)視頻和音頻材料，如歌曲、故事、電影片段等。

-教室內(nèi)的網(wǎng)絡(luò)連接，以訪問(wèn)在線資源和信息。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和工具，如在線詞典、語(yǔ)法檢查工具等。

4.教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)。

-角色扮演和情景劇表演。

-圖片和卡片輔助教學(xué)。

-互動(dòng)式白板教學(xué)。

-計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)。

-家庭作業(yè)和在線練習(xí)。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)教室及日常問(wèn)候語(yǔ)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道教室里有哪些物品嗎？它們的作用是什么？”

展示一些關(guān)于教室物品的圖片，讓學(xué)生初步感受教室的環(huán)境。

簡(jiǎn)短介紹教室物品的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式。

過(guò)程：

講解日常問(wèn)候語(yǔ)的用途和重要性，如：Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!等。

詳細(xì)介紹如何用英語(yǔ)介紹自己，如：Mynameis...Iam...Icomefrom...等。

3.情境劇表演（15分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)情境劇，讓學(xué)生深入了解日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式的實(shí)際應(yīng)用。

過(guò)程：

學(xué)生分組，每組編寫一個(gè)關(guān)于教室情景的短劇，展示所學(xué)知識(shí)。

每組進(jìn)行表演，其他學(xué)生和教師對(duì)表演進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組討論如何在生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式的基本概念、實(shí)際應(yīng)用等。

強(qiáng)調(diào)日常問(wèn)候語(yǔ)和介紹自己的方式在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生需要掌握并運(yùn)用有關(guān)教室內(nèi)的物品的詞匯，如：teacher,student,blackboard,chair,desk,window,door等。這些詞匯是學(xué)生日常生活中經(jīng)常接觸到的，通過(guò)學(xué)習(xí)這些詞匯，可以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和信心。

2.日常問(wèn)候語(yǔ)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)使用Hello!Goodmorning!Goodafternoon!Goodevening!等日常問(wèn)候語(yǔ)。這些問(wèn)候語(yǔ)是英語(yǔ)交流中的基本元素，學(xué)會(huì)使用這些問(wèn)候語(yǔ)可以幫助學(xué)生更好地融入英語(yǔ)環(huán)境，培養(yǎng)良好的交際習(xí)慣。

3.介紹自己的方式：學(xué)生需要掌握如何用英語(yǔ)介紹自己，如：Mynameis...Iam...Icomefrom...等。這種自我介紹的方式在日常生活中非常實(shí)用，可以幫助學(xué)生在與他人交往時(shí)更好地展示自己。

4.一般現(xiàn)在時(shí)：學(xué)生需要掌握一般現(xiàn)在時(shí)的基本結(jié)構(gòu)，如I/We/You/Theylike(love,enjoy,prefer,want,wouldlike)sth/doingsth.他/她/它likes(loves,enjoys,prefers,wants,wouldlike)sth/doingsth.。一般現(xiàn)在時(shí)是英語(yǔ)時(shí)態(tài)的基本形式之一，掌握這個(gè)時(shí)態(tài)的結(jié)構(gòu)和用法對(duì)于學(xué)生日后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)非常重要。

5.情景劇表演：學(xué)生需要能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，編寫和表演一個(gè)關(guān)于教室情景的短劇，展示他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。情景劇是一種有效的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方式，可以讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和交際能力。七、課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

（1）提問(wèn)：通過(guò)提問(wèn)的方式，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況。針對(duì)不同學(xué)生的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行解答和引導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和鞏固知識(shí)。

（2）觀察：在課堂過(guò)程中，觀察學(xué)生的參與程度、思維活躍度和合作交流情況。對(duì)于表現(xiàn)積極的學(xué)生，給予肯定和鼓勵(lì)；對(duì)于參與度不高或注意力不集中的學(xué)生，及時(shí)提醒并采取措施吸引他們的注意力。

（3）測(cè)試：在課堂結(jié)束后，可以進(jìn)行一次簡(jiǎn)短的知識(shí)點(diǎn)測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。根據(jù)測(cè)試結(jié)果，針對(duì)性地進(jìn)行講解和輔導(dǎo)，確保學(xué)生掌握關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

（1）認(rèn)真批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，注意學(xué)生的拼寫、語(yǔ)法、表達(dá)等方面的問(wèn)題，并及時(shí)給出正確的指導(dǎo)和修改建議。

（2）點(diǎn)評(píng)和反饋：在作業(yè)評(píng)價(jià)中，不僅要指出學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，還要highlighting學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步。給予積極的反饋和鼓勵(lì)，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和成就，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

（3）個(gè)性化指導(dǎo)：針對(duì)不同學(xué)生的作業(yè)，給出個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生解決具體問(wèn)題?？梢耘c學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的交流，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)作業(yè)，提高作業(yè)質(zhì)量。

3.學(xué)生互評(píng)：

（1）分組討論：讓學(xué)生分組進(jìn)行討論，互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作業(yè)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，培養(yǎng)他們的批判性思維和評(píng)價(jià)能力。

（2）互評(píng)反饋：學(xué)生之間互相評(píng)價(jià)作業(yè)，可以從不同的角度給出意見(jiàn)和建議，幫助彼此改進(jìn)和提高。這種互評(píng)的方式可以增強(qiáng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的交流和表達(dá)能力。

（3）教師指導(dǎo)：在學(xué)生互評(píng)的過(guò)程中，教師應(yīng)進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和監(jiān)督，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性和公正性。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果，教師可以進(jìn)行總結(jié)和點(diǎn)評(píng)，給出最終的反饋和建議。八、重點(diǎn)題型整理1.填空題：請(qǐng)根據(jù)句子，填寫合適的單詞。

-答案：teacher

-例句：Theintheclassroomiswritingontheblackboard.

2.選擇題：請(qǐng)選擇正確的問(wèn)候語(yǔ)。

-A.Goodevening!

-B.Goodmorning!

-C.Goodafternoon!

-D.Hello!

-答案：D

-例句：-Hello,mynameisTom.

-Hi,Tom.

-Hello!

3.連線題：請(qǐng)將下列單詞與對(duì)應(yīng)的物品連線。

-A.chair

-B.desk

-C.blackboard

-D.window

-E.door

-答案：

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