2/2第三單元珍愛(ài)我們的生命第八課生命可貴【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.在“探問(wèn)生命”主題班會(huì)上，同學(xué)們通過(guò)“我的自畫像”活動(dòng)展示不一樣的自己，看到自己的獨(dú)一無(wú)二。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們感到A．生命是獨(dú)特的 B．生命是短暫的C．生命是不可逆的 D．生命是來(lái)之不易的2.2023年4月13日，經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，云南省森林消防總隊(duì)特勤大隊(duì)撲滅威脅玉溪某煙花廠的火情，保護(hù)了周邊200多戶村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。下列標(biāo)題與該材料內(nèi)容最匹配的是A．探問(wèn)生命珍惜青春 B．敬畏生命生命至上C．綻放生命追求榮譽(yù) D．守護(hù)生命健康成長(zhǎng)3.2022年4月29日，湖南長(zhǎng)沙市望城區(qū)一居民自建房發(fā)生倒塌事故，造成人員傷亡。事故發(fā)生后，國(guó)家主席習(xí)近平立即做出重要指示，要不惜代價(jià)搜救被困人員，全力救治受傷人員，妥善做好安撫安置等善后工作，同時(shí)注意科學(xué)施救，防止發(fā)生次生災(zāi)害。習(xí)近平主席的重要指示表明①生命是寶貴的，必須重視人的生命

②黨和國(guó)家堅(jiān)持生命至上，人民至上③關(guān)注自己身體健康，是自私的表現(xiàn)

④人的生命是脆弱的，也是可逆的A．①② B．①④ C．②③ D．③④4.解放戰(zhàn)爭(zhēng)年代，爺爺章貴福不畏強(qiáng)敵，浴血奮戰(zhàn)；建國(guó)四十余載，父親章國(guó)清接過(guò)鋼槍，矢志強(qiáng)軍；和平盛世，章力仁獻(xiàn)身國(guó)防，逐夢(mèng)軍營(yíng)。三個(gè)年代，三套軍裝，三代軍人，祖孫三代跨越74年接力從軍。從生命的角度對(duì)上述材料認(rèn)識(shí)正確的是A.只有在艱苦的環(huán)境中，才能增強(qiáng)生命的韌性B.我們每個(gè)人都無(wú)法抗拒生命存在和發(fā)展的自然規(guī)律C.我們不僅在身體上接續(xù)祖先生命，更要注重精神信念的傳承D.讓祖國(guó)繁榮昌盛，是每個(gè)中華兒女應(yīng)有的情感和志向5.2023年7月29日，北京市遭遇特大暴雨災(zāi)害。在搶險(xiǎn)救災(zāi)工作中，房山藍(lán)天救援隊(duì)王宏春和劉建民兩名隊(duì)員為保護(hù)人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全獻(xiàn)出了寶貴生命。對(duì)此，下列理解正確的是①在生命的接續(xù)中，人類的生命不斷發(fā)展②生命是獨(dú)特的，每個(gè)人的生命不可替代③生命價(jià)值高于一切，要珍愛(ài)他人的生命④因?yàn)閷?duì)生命心存敬畏，所以能無(wú)畏前行A．①② B．①④ C．②③ D．③④6.某班同學(xué)圍繞“生命”的話題展開討論。我參觀中國(guó)國(guó)家博物館，感受我國(guó)歷史文物藏品的精美絕倫。下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，我為他撐著傘，并撥打“120”求助。我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。我參觀中國(guó)國(guó)家博物館，感受我國(guó)歷史文物藏品的精美絕倫。下雨天，一位拄著拐杖的男子突然倒地，我為他撐著傘，并撥打“120”求助。我姥姥特別牽掛我，反復(fù)叮囑我在外面要注意安全，不要到有危險(xiǎn)的地方玩。運(yùn)用生命的相關(guān)知識(shí)，談?wù)勆鲜銮榫辰o你的啟示。7.生命至上，精神傳承。2023年8月24日，在云南撫仙湖，兩名兒童和一名婦女相繼落水，一名游客來(lái)不及脫下衣服和鞋就下水營(yíng)救，將落水者全部救起后匆匆離去，不曾留下姓名。他救人的事跡在網(wǎng)上迅速流傳。經(jīng)過(guò)尋找，確認(rèn)救人者是四川德陽(yáng)的一位人民警察，名叫黃忠凱。而他還有另外一個(gè)身份：中國(guó)人民志愿軍“特級(jí)英雄”黃繼光的親侄子。網(wǎng)友紛紛贊譽(yù)黃忠凱“英雄精神代代相承”“不負(fù)先輩之名，致敬！”黃繼光的血脈在黃忠凱身上流淌，他用實(shí)際行動(dòng)再次展示了家族的英雄品質(zhì)。這樣的家族傳承令人感動(dòng)，也讓人看到了家國(guó)情懷的傳承與發(fā)展。請(qǐng)你對(duì)黃忠凱的事跡進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)?！就卣剐宰鳂I(yè)】8.云參觀“5.12汶川特大地震紀(jì)念館”。要求：結(jié)合教材第65頁(yè)的閱讀感悟，云參觀“5·12汶川地震紀(jì)念館，了解抗震救災(zāi)、災(zāi)后重建的歷史，學(xué)習(xí)防災(zāi)減災(zāi)知識(shí)，感受抗震救災(zāi)精神。參觀后，在紀(jì)念館網(wǎng)站留言，表達(dá)個(gè)人感受。并在班級(jí)以小視頻、演示文稿或文檔、手抄報(bào)的方式，從不同角度交流參觀感受與思考。【參考答案】1.A2.B3.A4.C5.D6.生命是世界上最寶貴的財(cái)富，生命是有獨(dú)特的、有限的、不可逆的；在災(zāi)難和意外面前，生命脆弱和艱難；所以，我們要尊重和敬畏生命，要注意安全，珍惜自己的生命；也要關(guān)愛(ài)他人的生命，尊重、關(guān)愛(ài)、善待身邊的每一個(gè)人，遇到他人生命有危險(xiǎn)的時(shí)候要及時(shí)幫助；我們?nèi)⒂^博物館，感受我國(guó)的優(yōu)秀文化，也是在豐富我們的精神。人的精神生命是不斷傳承的，在生命的傳承中，人類的精神在不斷積淀和豐富，7.黃忠凱將兩名兒童和一名婦女從水中救起落水，這一行為是敬畏生命、關(guān)愛(ài)他人的表現(xiàn)。黃繼光的血脈在黃忠凱身上流淌，他用實(shí)際行動(dòng)再次展示了家族的英雄品質(zhì)，這說(shuō)明人的生命是代代接續(xù)的。生命有接續(xù)，在歷史的長(zhǎng)河中，個(gè)人的生命雖然短暫，但正是一代又一代的個(gè)體生命實(shí)現(xiàn)了人類生命的接續(xù)，在生命的接續(xù)中，每個(gè)人的生命不僅是“我”的生命，還是“我們”的生命。人的精神生命是不斷傳承的，黃繼光的英雄精神是精神生命的體現(xiàn)，黃忠凱的行為傳承了英雄的精神，人類的精神在不斷積淀和豐富。8.言之有理即可，鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)多種形式對(duì)云參觀情況和收獲感受進(jìn)行表達(dá)與交流。附紀(jì)念館中的學(xué)生參觀留言：來(lái)自福建的學(xué)生梁冬在參觀后說(shuō)：“感覺(jué)內(nèi)心很震撼，祝福祖國(guó)以后會(huì)越來(lái)越好。”來(lái)自浙江的學(xué)生陳震宇說(shuō)：“天災(zāi)不可抗，但科技可以有效預(yù)防。以后會(huì)好好學(xué)習(xí)，努力成為一名科學(xué)家，保護(hù)更多的生命?！钡诰耪n守護(hù)生命安全【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.在防災(zāi)減災(zāi)日當(dāng)天，某初中學(xué)校組織師生開展疏散救援演練、安全教育講座等活動(dòng)。開展這些活動(dòng)的目的是（）①降低自然災(zāi)害發(fā)生頻率

②提高未成年人自我保護(hù)能力③豐富學(xué)校教師業(yè)余生活

④增強(qiáng)未成年人安全防范意識(shí)A.①② B.①③ C.②④ D.③④2.夏季來(lái)臨，雷雨天氣進(jìn)入多發(fā)期。在遇到雷雨天氣時(shí)，下列做法正確的是（）A.在戶外可以到茂密的大樹下避雨B.站在戶外的高處接打手機(jī)C.切斷電視機(jī)的電源，并拔掉電源插頭D.撐著金屬桿的雨傘在雨中奔跑3.某學(xué)校開展以“普及安全知識(shí)，確保生命安全”為主題的安全教育日主題活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)。在下列行為中，對(duì)生命安全構(gòu)成威脅的有（）①雷雨天，在戶外撥打手機(jī)告知父母自己所在的位置②在大風(fēng)藍(lán)色預(yù)警的情況下，約朋友外出爬山③主動(dòng)、積極參加學(xué)校組織的緊急疏散演習(xí)④避免到人群密集的地方，不圍觀、不湊熱鬧A.①②B.①③C.②③D.③④4.閱讀材料，回答問(wèn)題。未雨綢繆，學(xué)習(xí)和掌握應(yīng)急避震知識(shí)必不可少。近期，某中學(xué)開展了一次地震安全逃生演練活動(dòng)，全校師生積極參與此次演練。如果地震發(fā)生時(shí)你正在教室上課，該如何正確應(yīng)對(duì)？【拓展性作業(yè)】5.教育部、公安部聯(lián)合部署第27個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)。要求廣泛開展“七個(gè)一”主題活動(dòng)，即“一次家庭教育公開課、一次心理健康專題教育、一次預(yù)防欺凌專題教育、一次防溺水專題教育、一次應(yīng)急疏散演練、一次校園周邊環(huán)境治理”和制作“一批安全教育資源”。開展這一活動(dòng)旨在()①多方位保障未成年人的合法權(quán)益②提高青少年守護(hù)生命安全的意識(shí)③磨礪堅(jiān)強(qiáng)的意志，增強(qiáng)生命韌性④防止了侵害未成年人現(xiàn)象的發(fā)生A.①②B.①③C.②④D.③④6.道德與法治課上，同學(xué)們學(xué)習(xí)了預(yù)防未成年人犯罪法中有關(guān)“不良行為”的條款，具體內(nèi)容如下。以下關(guān)于這一法條作用的認(rèn)識(shí)，觀點(diǎn)正確的是（）《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第二十八條本法所稱不良行為，是指未成年人實(shí)施的不利于其健康成長(zhǎng)的下列行為：（一）吸煙、飲酒；（二）多次曠課、逃學(xué)；（三）無(wú)故夜不歸宿、離家出走；（四）沉迷網(wǎng)絡(luò)；（五）與社會(huì)上具有不良習(xí)性的人交往，組織或者參加實(shí)施不良行為的團(tuán)伙；（六）進(jìn)入法律法規(guī)規(guī)定未成年人不宜進(jìn)入的場(chǎng)所；（七）參與賭博、變相賭博，或者參加封建迷信、邪教等活動(dòng)；（八）閱覽、觀看或者收聽(tīng)宣揚(yáng)淫穢、色情、暴力、恐怖、極端等內(nèi)容的讀物、音像制品或者網(wǎng)絡(luò)信息等；（九）其他不利于未成年人身心健康成長(zhǎng)的不良行為。A.讓未成年人提高安全防范意識(shí)，不要參加各項(xiàng)社會(huì)活動(dòng)B.規(guī)范未成年人父母的養(yǎng)育行為，確保未成年人心理健康C.引導(dǎo)未成年人樹立規(guī)則意識(shí)，遵守規(guī)則，保護(hù)生命安全D.強(qiáng)調(diào)社會(huì)復(fù)雜性，提醒未成年人增強(qiáng)公共衛(wèi)生安全意識(shí)7.某校對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了關(guān)于“生命教育”的調(diào)查，以下是部分?jǐn)?shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)給我們的啟示有（）①珍愛(ài)生命，要增強(qiáng)安全意識(shí)②要學(xué)會(huì)向他人求助，挖掘生命的力量③要養(yǎng)成健康的生活方式，活出生命的精彩④學(xué)習(xí)防護(hù)和急救的知識(shí)與技能，以備不時(shí)之需A.①②B.①④C.②③D.③④8.以下哪些做法維護(hù)了公共衛(wèi)生安全（）①注意個(gè)人衛(wèi)生，勤洗手，經(jīng)常通風(fēng)②提高身體素質(zhì)，拒絕接種各種疫苗③身體不適發(fā)燒時(shí)依舊出入公共場(chǎng)所④注意食品衛(wèi)生，聚餐使用公筷公勺A.①②B.①④C.②③D.③④9.2022年4月29日，湖南長(zhǎng)沙發(fā)生了一起嚴(yán)重的房屋倒塌事故。10名獲救人員中，21歲的姑娘小圓在已經(jīng)錯(cuò)過(guò)了72小時(shí)黃金救援期的情況下，僅憑半壺水、一條棉被、一部手機(jī)，通過(guò)有計(jì)劃飲水、保持體溫、敲打物體等措施，在88小時(shí)后終于獲救，創(chuàng)造了生命的奇跡。如遇房屋坍塌被困，我們應(yīng)如何自護(hù)自救？【參考答案】1.C2.C3.A4.本題考查自然災(zāi)害（地震）發(fā)生時(shí)自救自護(hù)的知識(shí)與技能，可結(jié)合本課相關(guān)知識(shí)作答。例如：在老師指揮下迅速抱頭、蹲到各自的課桌下或者教室墻角處，用書包等物品保護(hù)好頭部；保持冷靜，不要慌張，不要高聲呼喊避免引起不必要的恐慌。地震波過(guò)去以后，聽(tīng)從學(xué)校、老師的統(tǒng)一指令，迅速有序撤離、按指定路線轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)等空曠的安全地帶。5.A6.C7.B8.B9.本題考查的是如遇房屋坍塌被困，我們應(yīng)如何自護(hù)自救。依據(jù)所學(xué)知識(shí)，我們應(yīng)該保持冷靜，保存體力，適時(shí)發(fā)出求救信號(hào)，如呼叫、敲擊物體等方面作答。沉著冷靜，設(shè)法自救；尋找合適的避身場(chǎng)所；充分利用身邊可利用的物品和資源，保護(hù)生命安全；堅(jiān)定信心，等待救援等。第十課保持身心健康【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.我們珍愛(ài)生命，既要愛(ài)護(hù)身體，又要滋養(yǎng)心靈。下列選項(xiàng)體現(xiàn)充盈精神世界的是（）①居家學(xué)習(xí)期間注意規(guī)律作息，適當(dāng)鍛煉②在學(xué)校的組織下一起收看“天宮課堂”③參加應(yīng)急逃生演練，掌握自護(hù)自救技能④參加“書香中國(guó)·北京閱讀季”主題活動(dòng)A．①② B．①③ C．②④ D．③④2.在一次全國(guó)比賽中，一位跳水運(yùn)動(dòng)員因?yàn)榫o張導(dǎo)致失誤，成績(jī)不佳。另一位運(yùn)動(dòng)員小葉目睹這一情況后也很緊張，她不斷提醒自己“我一定行”，最終輕松上陣，奪得了冠軍。小葉奪冠的經(jīng)歷說(shuō)明（）A賽前緊張是正?，F(xiàn)象，不必調(diào)整自己的心態(tài)B情緒會(huì)相互感染，不要讓負(fù)面情緒流露出來(lái)C用自我暗示的方法，可緩解壓力、調(diào)節(jié)情緒D自信可以給人勇氣，滿懷信心就能贏得比賽3．“感動(dòng)中國(guó)2021年度人物”江夢(mèng)南半歲時(shí)雙耳失聰，她憑借不懈努力考上了清華大學(xué)的博士。江夢(mèng)南說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约郝?tīng)不見(jiàn)，就把自己看成一個(gè)弱者。”江夢(mèng)南帶給我們的感動(dòng)在于她（）A．體現(xiàn)了個(gè)性的張揚(yáng) B．展現(xiàn)了生命的韌性C．規(guī)劃了成長(zhǎng)的路徑 D．發(fā)展了自身的特點(diǎn)4．初中畢業(yè)的姜雨荷因找不到滿意的工作重返職校。為沖擊世界技能大賽，她每天花十四五個(gè)小時(shí)進(jìn)行技能訓(xùn)練；為能獨(dú)立撰寫英文實(shí)驗(yàn)報(bào)告，她吃飯走路都在啃英語(yǔ)。2022年，她獲得世界技能大賽化學(xué)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)項(xiàng)目金牌，這啟迪我們要（）①認(rèn)識(shí)自我，發(fā)掘潛能②堅(jiān)定意志，直面挫折③調(diào)控情緒，欣賞他人④明確目標(biāo)，不言放棄A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5.今年五一假期，常德市某校政治、體育、美術(shù)學(xué)科的師生自發(fā)組織了學(xué)科融合研學(xué)活動(dòng)。作為活動(dòng)的參與者，你覺(jué)得此次學(xué)科融合研學(xué)活動(dòng)對(duì)自己成長(zhǎng)的作用有（）活動(dòng)地點(diǎn)林伯渠故居活動(dòng)過(guò)程研學(xué)小組在老師的陪同和引領(lǐng)下，自覺(jué)佩戴口罩，從景區(qū)入口徒步至林伯渠故居和塑像處，了解林伯渠為中國(guó)革命和建設(shè)而奉獻(xiàn)一生的事跡。同時(shí)，還共同采訪游客，分享學(xué)習(xí)體會(huì)。最后，小組代表將活動(dòng)照片上傳至班級(jí)群。①增強(qiáng)身體素質(zhì)，豐富假期生活②培養(yǎng)集體意識(shí)，生成綜合素養(yǎng)③學(xué)習(xí)革命文化，厚植愛(ài)國(guó)情懷④學(xué)會(huì)逃生技巧，保障生命健康A(chǔ)①②③B②③④C①③④D①②④【拓展性作業(yè)】6．臨別贈(zèng)言，言短情長(zhǎng)。下面是某校老師為九年級(jí)學(xué)子送上的“愛(ài)的寄語(yǔ)”，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要作答：余生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)。強(qiáng)身健體，余生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)。強(qiáng)身健體，愛(ài)惜自己。余生很美，時(shí)刻準(zhǔn)備。踏盡坎坷，大有可為。愛(ài)的寄語(yǔ)（1）“強(qiáng)身健體，愛(ài)惜自己”，我們應(yīng)養(yǎng)成哪些健康的生活方式？（2）“踏盡坎坷，大有可為”，我們應(yīng)怎樣直面挫折，增強(qiáng)生命韌性？7.小組合作，續(xù)寫保持身心健康的倡議書倡議書親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：為了使我們的生命煥發(fā)更加蓬勃的生機(jī)和活力，更好地實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值和意義，我們需要保持強(qiáng)健的體魄和豐富的精神，保持身心的和諧。為此，我們向全校師生發(fā)出倡議。閱讀一本好書，汲取精神養(yǎng)料。專注地做自己熱愛(ài)且有意義的事情。走出家門，拓展生命體驗(yàn)。………【參考答案】1.C2.C3.B4.B5.A6.（1）本題考查我們應(yīng)養(yǎng)成哪些健康的生活方式，結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可。例如：合理的飲食、適量的運(yùn)動(dòng)、有規(guī)律的作息、良好的衛(wèi)生習(xí)慣、定期體檢等。（2）本題考查怎樣增強(qiáng)生命韌性，結(jié)合自身實(shí)際，言之有理即可。例如：我們要對(duì)自己的行為和目標(biāo)有清醒的認(rèn)識(shí)，以頑強(qiáng)不屈的精神、百折不撓的毅力，勇往直前，戰(zhàn)勝挫折和困難；培養(yǎng)幽默感，笑一笑可以幫助自己放松肌肉，緩解壓力，同時(shí)可以從中體悟生活智慧、人生哲理；和信任的人或者專業(yè)心理咨詢師談自己的問(wèn)題，可以舒緩緊張感，在增進(jìn)信任感的同時(shí)獲得心理上的支持，以及一些具體的經(jīng)驗(yàn)、建議；選擇一項(xiàng)自己感興趣的技藝，加以培養(yǎng)和發(fā)展，使之成為自己的專長(zhǎng)。有了這項(xiàng)專長(zhǎng)，自信心就會(huì)大增，抗挫力也會(huì)增強(qiáng)。7.倡議書的評(píng)價(jià)維度可以包括以下方面：是否詳細(xì)闡述了倡議的具體內(nèi)容和要求，文字是否清晰、準(zhǔn)確、有條理。是否提供了充分的證據(jù)和結(jié)論，結(jié)合課程知識(shí)支持倡議的可行性和必要性。格式是否規(guī)范，語(yǔ)言是否標(biāo)準(zhǔn)，拼寫是否正確，表達(dá)是否有邏輯性和連貫性。是否具有獨(dú)特而有效的思路構(gòu)思，計(jì)劃是否具有可行性和可操作性?？偨Y(jié)是否簡(jiǎn)潔明了，呼吁讀者積極支持和參與倡議。可基于上述評(píng)價(jià)維度，采用多主體的評(píng)價(jià)形式。例如：倡議者：倡議書與主題相符聯(lián)系課程知識(shí)有獨(dú)到見(jiàn)解表述完整，邏輯清晰自我評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆同學(xué)評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆教師評(píng)價(jià)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆綜合評(píng)定☆☆☆☆☆單元作業(yè)設(shè)計(jì)【基礎(chǔ)性作業(yè)】1.下面漫畫《保護(hù)視力》提醒我們要（）A．預(yù)防近視，不使用任何電子產(chǎn)品 B．注意安全，掌握所有的自救方法C．滋養(yǎng)心靈，關(guān)注并守護(hù)精神家園 D．愛(ài)護(hù)身體，養(yǎng)成健康的生活方式2.2023年4月13日，經(jīng)過(guò)7個(gè)多小時(shí)的艱苦奮戰(zhàn)，云南省森林消防總隊(duì)特勤大隊(duì)撲滅威脅玉溪某煙花廠的火情，保護(hù)了周邊200多戶村民的生命財(cái)產(chǎn)安全。下列標(biāo)題與該材料內(nèi)容最匹配的是（）A．探問(wèn)生命

珍惜青春 B．敬畏生命

生命至上C．綻放生命

追求榮譽(yù) D．守護(hù)生命

健康成長(zhǎng)3.《感動(dòng)中國(guó)》2022年度人物——陸鴻，幼時(shí)因病導(dǎo)致腦癱，在求職時(shí)屢屢被拒之門外，靠著頑強(qiáng)拼搏自主創(chuàng)業(yè)，他的工廠招收員工以殘疾人為先，已成為遠(yuǎn)近聞名的殘疾人扶貧創(chuàng)業(yè)基地。他能吃苦、肯奮斗，似一葉扁舟在激湍中逆流而上。他的事跡給予我們的人生啟迪是（）①以豐富的物質(zhì)財(cái)富，彰顯自己的生命價(jià)值②直面挫折，用堅(jiān)強(qiáng)的意志發(fā)掘生命的力量③自食其力，勇于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值④終身學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，掌握建設(shè)祖國(guó)的本領(lǐng)A．①② B．①④ C．②③ D．③④4.2022年4月29日，湖南長(zhǎng)沙市望城區(qū)一居民自建房發(fā)生倒塌事故，造成人員傷亡。事故發(fā)生后，國(guó)家主席習(xí)近平立即作出重要指示，要不惜代價(jià)搜救被困人員，全力救治受傷人員，妥善做好安撫安置等善后工作，同時(shí)注意科學(xué)施救，防止發(fā)生次生災(zāi)害。習(xí)近平主席的重要指示表明（）①生命是寶貴的，必須重視人的生命②黨和國(guó)家堅(jiān)持生命至上，人民至上③關(guān)注自己身體健康，是自私的表現(xiàn)④人的生命是脆弱的，也是可逆的A．①② B．①④ C．②③ D．③④【拓展性作業(yè)】5.王俊，濟(jì)寧市任城區(qū)“王俊推拿中心”技術(shù)總監(jiān)、高級(jí)技師，2022年“全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者。他從小患有視神經(jīng)萎縮癥，兩眼視力僅0.02。成年后，他潛心學(xué)習(xí)鉆研推拿按摩，專業(yè)技術(shù)不斷提高。2019年，他獲得了第六屆全國(guó)殘疾人職業(yè)技能大賽盲人保健按摩項(xiàng)目第一名。王俊創(chuàng)立了自己的推拿中心，培訓(xùn)更多的殘疾人學(xué)習(xí)按摩技術(shù)。截至目前，“王俊推拿中心”已累計(jì)培訓(xùn)150多名盲人推拿師，其中有30多名返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)。在事業(yè)發(fā)展的同時(shí)，王俊還創(chuàng)建志愿服務(wù)隊(duì)，堅(jiān)持開展義診活動(dòng)，累計(jì)服務(wù)群眾5萬(wàn)余人次。請(qǐng)從“生命”與“責(zé)任”兩個(gè)角度，分別運(yùn)用相關(guān)知識(shí)分析王俊人生的精彩之處。6.生命是獨(dú)特的、不可逆的，我們要珍愛(ài)生命，要對(duì)生命懷有敬畏之心。每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)、掌握呵護(hù)生命的方法，用心守護(hù)生命。為了讓大家更加重視生命安全，七年級(jí)（1）班的同學(xué)們自發(fā)組建了一些活動(dòng)小組，他們約定定期開展相關(guān)活動(dòng)。長(zhǎng)跑小組：每周進(jìn)行不少于3次的長(zhǎng)跑練習(xí)，在微信群分享跑步軌跡和運(yùn)動(dòng)感受。非遺小組：分享非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，開展剪紙、書法、民樂(lè)等交流活動(dòng)。醫(yī)療小組：學(xué)習(xí)基本的應(yīng)急自救、求助方法，能處理簡(jiǎn)單的校園意外傷害等事件。如果你是這個(gè)班級(jí)的成員，你希望加入到哪個(gè)小組？說(shuō)明你的理由。【參考答案】1.D【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查“在日常生活中，掌握愛(ài)護(hù)身體、保持心理健康的科學(xué)方法，學(xué)會(huì)關(guān)注自己的身體狀況，養(yǎng)成健康的生活方式”。2.B【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查“關(guān)愛(ài)他人的生命，堅(jiān)持人民至上、生命至上”。3.C【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查“磨練意志，增強(qiáng)生命韌性；知道滋養(yǎng)心靈的重要意義和具體方法，不斷豐富自己的精神世界，學(xué)知識(shí)、長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、練膽識(shí)，在生活實(shí)踐中讓生命充滿色彩與活力”。4.A【設(shè)計(jì)意圖】本題主要考查“關(guān)愛(ài)他人的生命，堅(jiān)持人民至上、生命至上”。5.生命：偉大在于創(chuàng)造和貢獻(xiàn)，要在承擔(dān)責(zé)任和奉獻(xiàn)社會(huì)中實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；