高中英語專項技巧完形填空Whatcanyousee?Whatcanyousee?完形填空:

對語篇缺失的信息進行猜測、推斷、驗證。CONTENTS目錄0102設空特點03解題技巧048個微技能常見體裁01常見體裁常見體裁了解觀點（論點）和論據(jù)（道理）。闡述觀點，自圓其說（正反雙方），環(huán)環(huán)相扣，表達嚴謹。（三）議論文——邏輯性社會生活、人物傳記、科技文化、歷史地理、政治經(jīng)濟。因此考生平時要廣聞博覽、針對性閱讀，豐富閱讀面。（四）常見題材1.

特點：故事性、情節(jié)性、理解較容易。2.

明確六個要素：時間、地點、人物、故事的發(fā)生、發(fā)展和結局。3.

核心：故事的展開。4.

做題：明確事件內容、理清故事發(fā)展線索。（一）記敘文——情節(jié)性了解主題、明確條理是關鍵。認知過程從段落、分層次、分要點等逐步展開。（二）說明文——條理性添加標題02設空特點設空特點1.首句不設空2.上下文邏輯關系完形填空不僅考查詞匯、搭配、語法等獨立知識，而且還考查它們不同語境下構成的相應意義。做完形填空試題時必須首先明確上下文的邏輯關系和意義。3.語義干擾設置語義干擾可以在有限篇幅盡可能地多考查知識點、語言點，全面考查語言功底和語言運用能力。4.語法知識5.習慣用法與固定搭配6.詞匯辨析03解題步驟解題步驟重視首句信息，跳過空格，瀏覽全文，從整體上感知全文，理解文章大意，這是解題的基礎通讀全文，理解大意解決殘敵借助已經(jīng)補全的空格，我們對全文有了更清楚的理解，可以集中解決所遺留的少數(shù)疑難問題復讀全文在理解文章大意的情況下，結合各選項的意義和用法，遵循先易后難的原則，先解決那些自己有把握的問題。對少數(shù)難題，暫時跳過，或許在上文中難以判斷的題在下文中就有暗示或者明顯的提示，或許一個在前面不能解答的題在填出了另一空后會令你豁然開朗瞻前顧后，避難就易全部做好后，考生務必要結合自己選擇的答案重新閱讀短文內容，確保全文文意連貫。再次復讀，彌補疏漏048個微技能1.背景常識點撥：完形填空的語篇信息常交織滲透著各類相關的文化背景知識:有些選項的設置與文化背景有關，這就要求考生有較寬的知識面，同時具備一定的文化意識，特別要有對英語國家文化的敏感性和鑒別力，只有這樣才能既快又準確地解題。(2023年新課標Ⅰ卷)Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughherracewhenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.She

45

tohelpherfellowrunner,DanielleLenoue.

45.A.agreed B.returned C.stopped

D.promised2.詞語復現(xiàn)點撥：

詞語復現(xiàn)是指某一個詞以原詞，或同/近義詞(如decide與determine)、同源詞(如ill與illness)、上下義詞(如flower與rose)、反義詞(如wrong與right)等方式在同一語篇中重復出現(xiàn)的現(xiàn)象。詞語復現(xiàn)是語篇銜接的一個重要手段，我們可以借助這一銜接手段解答完形填空題。（1）原詞復現(xiàn)(2023年新課標I卷)OnOct.11,hundredsofrunners

competeinacross-country

race

in

Minnesota...Asreportedbyalocalnewspaper,Baileywasmorethantwo-thirdsofthewaythroughher

44

whenarunnerinfrontofherbegancryinginpain.44.A.race

B.school

C.town

D.training(2)同源詞復現(xiàn)(2022年全國乙卷)Webroughtyoung

childrenaged

2-4intoourMindsinDevelopmentLabatUSC.Each

47

satdownwithanadultwhocoveredherowneyesorears.47.A.parent B.child

C.researcher

D.doctor(3)上下義復現(xiàn)(2021年新高考I卷)Our

48

inthefactorywere

simple:

Placecakesonamowingbelt.

Attachicing(糖霜)ears.Applyicingeyesandnose.48.A.joys

B.ideas C.roles

D.choicesroles:工作，職責;作用。其中Place、AttachApply等是下義詞(具體行為)，roles是上義詞(概括).

故選C項。3.詞語同現(xiàn)點撥：某些語義相關聯(lián)的詞語在語篇中有同時出現(xiàn)的傾向性，叫詞語同現(xiàn)。也有人將相關聯(lián)的一群詞稱之為“詞場”。同現(xiàn)詞之間有反義或相對關系，或者同類互補關系等。如ill、hospital、doctor、nurse、operation、medicine、patient等一群相互關聯(lián)的詞語就有同時出現(xiàn)在一個語篇中的可能性。實戰(zhàn)演練(2022年全國之卷)Theresultswereclear:Ouryoungsubjectscomprehendedthequestionsandknewexactly

whatwasaskedofthem.Their

56

tothequestions

reflectedtheirtruebeliefthat

Icanseeyouonlyif

youcanseeme,too.友義同義56.A.responses

B.approaches

C.contribution

D.sensitivity解析:最有可能與“questions”同現(xiàn)的詞語應當是responses(回答)”此處表示孩子們對于問題的“回答(responses)本題屬于反義同現(xiàn)。故選A項。4.邏輯關系點撥：根據(jù)句、段間內在的邏輯關系來推斷正確答案。常見的邏輯關系有因果關系、并列關系、轉折關系、對比關系、遞進關系、讓步關系、條件與結果關系等。如：（1）因果關系(2023年新課標I卷)Baileyshouldhavefinishedthe

earlier

thanshedid.Her

42

came

course

because

shewascarryingacompetitoracrossthefinishline.42.A.delay

B.chance

C.trouble

D.excuse（2）并列關系(2023年全國用卷)Butwhenwelookedatthetomatoes

wewereworriedbecausetheyweresomisshapen:not

atalllikethenice,round,____47_____thingsyougetina

supermarket.47.A.simple

B.real C.shiny

D.fun解析:由空前的“notatalllikethenice,round”可知此處形容超市里的西紅柿漂亮、圓、“shiny(有光澤)”。故選C項。（3）轉折關系(2023年新課標幾卷)George,thehusband,wastryingtobecalm,butIcouldtellthiswas

48

forhim,havingtoleavehisdogtoastrangerandtrustthateverything

wouldworkout.48.A.hard

B.fine

C.common

D.lucky解析:由上文“wastryingtobecalm”和下文“havingtoleavehisdogtoastranger”及轉折連詞“but”可知雖然George試圖保持鎮(zhèn)靜，但把小狗交到一個陌生人的手中對他來說是很“難的(hard)”，故選A項。（4）對比關系(2017年全國I卷)Isoonrealizedthatthesilence

wasnotunpleasant.

58

,iftherehadbeenany

talkingitwouldhavecausedustolearnless.58.A.Lastly

B.Thus

C.Instead

D.However句意:我很快意識到這份安靜并沒有讓人感到不快?！跋喾?Instead)，如果(課堂上)允許說話，會造成我們學習不充分（5）遞進關系(2020全國II卷)Ifyoudo,youwon'tbeabletohandleitandthewholethingdevelopsintoanunpleasantsceneandthat

60_____

everyone'sday60.A.ruins

B.makes

C.starts

D.saves解析:由空前的“thewholethingdevelopsintoanunpleasantscene”可推知，此處表示整件事演變成不愉快的事件，進而毀了大家一天的心情。ruin意為“毀壞，毀掉”，符合語境。與上文內容構成了遞進關系。故選A項。5.語法知識點撥：僅涉及到連詞、人稱代詞和限定詞等語法知識，以及代詞的用法。實戰(zhàn)演練(全國I卷)Larry...Suddenly,

he

saw

acarwithitsbrightlightson.

43

he

gotcloser,

he

foundanothervehicleupsidedownontheroad...Themanwhohadhis

brightlights

on...andtold

Larry...43.A.Since

B.

Although C.As D.If(全國川卷)Whenwewerefinally

safe

on

theotherside,

hesaidtome,"Youknow,

I

didn’t

tell

youthis

duringtheseason,

butyoudidfine.

Thank

youforfillinginfor56.”56.A.us

B.yourself C.me

D.them6.習慣搭配點撥：主要指動詞與介詞的搭配、動賓搭配及句式搭配等。它們能否搭配，除涉及詞語的用法外，還需結合常識來判斷。7.情感態(tài)度實戰(zhàn)演練(2023年新課標II卷)Georgewasso

55

andsent

meanicee-mailwithpictures.Itfeltgreattoknow

thatIhadhelpedbringthisfamilytogetheragain.55.A.thankful

B.generous

C.proud

D.sympathetic解析:結合常識及空后的“andsentmeanicee-mailwithpictures”可知，對于作者的幫忙，George非常感激“(thankful)”，故選A項。8.熟詞生義實戰(zhàn)演練(2023年新課標I卷)OnOct.11,hundredsofrunners

competedinacross-countryracei